趣味化学读后感（精选7篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“化学评价读后感”。
第1篇：趣味化学读后感
'.从生活中领悟化学
——读《趣味化学》有感
化学是一门具有历史性和生命性的学科，是社会物质文明和精神文明进步的重要标志。从原始社会火的应用到现在人类的现代化发展，化学的作用是不可磨灭的。
大家都知道著名的昆虫学家法布尔，也肯定知道他的著作《昆虫记》，但大家可能不知道的是，他除了《昆虫记》还有另一部代表作《趣味化学》。书中通过两位好学的少年跟他们的保罗叔叔学习化学的故事，用浅显明白的对话和简单生动的实验，将化学的基本知识有系统、有步骤地一一讲解，读这本书，仿佛在读一本动人的小说，它能把你吸引到故事里去。你将跟保罗叔叔在一起，一边听他亲切地讲解，一边看他忙碌地做实验。你会发现，化学其实是一个非常迷人的学科。
文章中有很多描述实验现象的地方，读的时候仿佛法布尔和他的叔叔就在你的面前做实验一样。有一处描写金属镁燃烧的片段是这样的：“那镁条一经燃烧，便发出极耀目的强光，把屋子里所有的东西都照得雪亮，正如日光一样，燃烧时没有噪音，四周也没有火星。”再和他描写的其他金属作对比，镁看上去就像一个文文弱弱的小姑娘，在角落里独自发着耀眼的白光，而那光却照亮了整个屋子。
书中还有这样一个片段让我记忆犹新，在第九章两只麻雀中，法布尔把盛在氮气里的麻雀描写的十分逼真，惟妙惟肖“麻雀摇摆着身体，张大了口转动着胸脯，似乎剩下最后一口气的样子。然后是一;.'.阵的抽搐，它全身扑倒，开合着它的嘴，无目的地挣扎着，终至木然不动。”但是盛在氧气里的麻雀却是截然不同的“这麻雀的行动反而比平时更活泼起来，它跳跃着，拍打着翅膀，踮着脚，用嘴啄着瓶壁，像患了热病而发狂的样子。后来，它的嘴急促地喘着气，胸部猛烈地搏动，显得筋疲力尽了，但它的发狂一般的动作还是有增无减。”法布尔用十分生动的描写手法将这两只麻雀处于两种不同环境下的样子摆在了我们的眼前，从这两个明显的现象差异不难得出结论，氮气是一种不可供生物呼吸的气体，而氧气是一种可供动物呼吸的气体，但是如果氧气的浓度过高，大自然中的生物就会像那只麻雀一样发狂。
书中有很多生活中我们经常遇到的场景，比如一片面包发霉了，一根铁丝生锈了，这本书从生活的各个常见的情景出发，详细的为我们讲述了“霉”、“锈”这些东西的由来与成因，带我们领略大自然的神奇之处，为我们解答了许多压在心底多年的疑惑。
莎士比亚说过： “生活里没有了书籍，就像没有了阳光；智慧里没有了书籍就像鸟儿折断了翅膀。”化学的世界想要走进去，最不能缺少的就是对化学本身的兴趣，这本书就恰好可以让你摆脱复杂无聊的概念和方程式，和法布尔一起走入另一个新鲜，充满乐趣的化学世界，从实验中学习化学，在生活中感受化学，爱上化学。
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第2篇：趣味化学
有趣的化学现象 1.糖为什么是甜的？
一说起糖，你一定会很快想到食用糖。化学上的糖可不只是我们平常所吃的食糖，而是一大类有机化合物，包括淀粉、纤维素、蔗糖、麦芽糖、葡萄糖、果糖等等，他们都是甜味剂，其中最甜的是果糖，蔗糖次之。
衡量甜味剂的甜度，通常是以蔗糖为标准的。科学家规定蔗糖的甜度为100，这样葡萄
糖的甜度为64，果糖的甜度为173.糖为什么是甜的？长期以来，人们就试图弄清楚这个问题，可是时至今日，此谜仍然没有揭开。早在20世界60年代，就有人提出了糖之所以甜，是因为糖类分子中都含有多羟基，多羟基中两个氢原子之间有一定的距离，这个距离恰好能与舌头上的味觉感受器形成化学吻合物。这种化学吻合物可以刺激味觉感受器，使其产生脉冲，进而由神经将脉冲传入大脑，使人感到甜味。
这一理论产生后就遇到许多挑战，有许多事实难以用此理论加以解释。比如糖精，它的甜度是蔗糖的500倍，过去曾用作糖的代用品。但它不是糖类，它是邻磺酰苯甲酰亚胺，分
子结构中根本没有多羟基。
世界卫生组织通过调查分析指出，长期食用糖可使人的寿命缩短大约20年。这一结论无疑给嗜糖的人们敲响了警钟，并促使科学家们积极研究寻找对人体无害的新的糖类代用
品。
蛋白质是人类最重要的营养物质之一，用它做甜味剂可以一举两得，既可以满足甜味，又可以增加营养。可是常见的含蛋白质丰富的物质都没有甜味，因此科学家们都在寻找甜蛋
白质。
不久前，生物学家终于在非洲丛林中发现了两种甜蛋白质，这两种甜蛋白质的甜度比蔗糖甜3000倍以上。我国在广西和云南也找到一种含甜蛋白质的植物，那就是马槟榔，它的果仁里含有高甜度的蛋白质。
这些甜蛋白质为什么具有甜味？甜度为什么这么大？这些问题目前还没有答案，但它们的出现使甜味剂的供应有了新的途径，而且为科学家研究味觉生理提供了新的材料。2.油条能吃吗？
油条，价格低廉，香脆可口，是我国传统的大众化食品，油条和豆浆搭配，曾经是最经典的中式早餐。
但现在对油条的评价却每况愈下，使很多人“想说爱你不容易”。尤其是老年人，更是不敢轻易接触。油条的生产过程到底用了哪些物质？发生了哪些变化？油条到底能吃不能吃？
一、制作油条的原料
油条主料是面粉，用鲜酵母或自然发酵的老面与面粉一起加水揉和，使面团发酵到一定程度后，再加入适量食盐(NaCl)、小苏打（NaHCO3）和明矾[KAl(SO4)2·12H2O]进行揉和。很显然，食盐(NaCl)是调味用的，小苏打和明矾一并是用做膨松剂。
二、涉及到的化学反应
发酵过程中，由于酵母菌的作用，使一小部分淀粉变成葡萄糖，又由葡萄糖变成乙醇，并产生二氧化碳气体，同时，还会产生一些有机酸类，这些有机酸与乙醇作用生成有香味的酯类。
发酵的面团有酸味是因为产生了有机酸，后期加入小苏打（NaHCO3），可以将多余的有机酸中和，产生二氧化碳气体，使面团产生许多小孔并且膨胀起来；同时，高温油炸的过程中，小苏打和明矾还发生双水解反应；也能生成大量二氧化碳，使炸出的油条更加疏松。
6NaHCO3 + 2KAl(SO4)2==3Na2SO4 + K2SO4 + 2Al(OH)3↓+ 6CO2↑
三、油条的功与过
由以上反应可以看出，油条里含有氢氧化铝[Al(OH)3]，氢氧化铝的凝胶液或干燥凝胶，在医疗上用作抗酸药，能中和胃酸、保护胃壁粘膜、保护溃疡面，广泛用于治疗胃酸过多、胃溃疡和十二指肠溃疡等疾病。常见的胃药“胃舒平”的主要成分就是氢氧化铝。
油条对胃酸有抑制作用。患有胃病的人，常吃油条有好处。
无论是明矾本身，还是产生的氢氧化铝，都含有铝元素，铝是一种低毒、非必需的微量元素，是引起多种脑疾病的重要因素。它是多种酶的抑制剂，其毒性能影响蛋白质合成和神经介质。铝可使脑内酶的活性受到抑制，从而使精神状态日趋恶化。因此，长期过量摄入铝，可导致老年痴呆。
所以，制作油条时，明矾千万不能加过量，如若不然，不仅影响面点的口感，还将带来
健康顾虑。
油条能吃也好吃，但千万不能过量，尤其是老年人。
3.蜡烛的成分及其燃烧产物
蜡烛通常是由石蜡制造的。石蜡是从石油的含蜡馏分经冷榨或溶剂脱蜡而制得的。石蜡是几种高级烷烃的混合物，主要是正二十二烷（C22H46）和正二十八烷（C28H58），含碳元素约85％，含氢元素约14％。蜡烛里还常加入硬脂酸（C17H35COOH）以提高软度。
蜡烛燃烧时，正二十二烷和硬脂酸燃烧的产物都是二氧化碳和水。反应的化学方程式
如下：
2C22H46 + 67O244CO2 + 46H2O
C17H35COOH + 26O2
18CO2 + 18H2O
第3篇：化学趣味
化学趣味笑话
1、一个研究生很兴奋地跟他导师说：老师，我研制出了一种能腐蚀一切物质的化学制剂！老师笑了笑，对他说：那你用什麽来装它呢？
2、是乙醇不是酒精
一辆公共汽车到站了，售票员打开窗门对挤在车门口的人嚷道“不要
挤，排队上车”……只见一男子手里拎着一大桶东西急急忙忙地奔过来，正挤着人群想上车，售票员问道“先生，这是什么东西？”
这位男子一边回答“酒精”，一边还在往上挤。“不行，不行，这易
燃物品不能带上车”。这男子又嚷道“这是乙醇”。“早说不没事了”，售票员嘟哝着。公共汽车终于开走了。（酒精就是乙醇）
3、容易化学
一日在机场碰到一位同乡，他问起我在国外学什么的，我说：
“溶液化学。”他说：“老兄客气了，哪有容易的化学。”
4、尽是苯圈
一对男女青年正在恋爱中。男的这时正在攻读化学，非常用功。在公园里，别的爱侣都在谈情，他却在草地上给女朋友写化学公式。女朋友为了引起他的注意，一天特地穿了件鲜艳的花衣裳。一见面，他果然以欣羡的眼光看着女朋友的衣裳，高声喊道：“这衣服真美。” 女朋友想：“好不容易才使他动心了。”可是，没料到他紧接着说：“上面画的尽是令人向往的苯圈。”（苯-----一种有机化合物质，结构为环形）
5、你是H我是O
某男向一女求爱，曰：你是H，我是O，我们结合在一起就是H2O，这是最稳定的结合。女答：另一个H在哪？
6、饱和溶液
化学课上，老师讲解饱和溶液的涵义；“一定的溶剂只能溶解一定的溶质。比如说，你吃了一碗饭，又吃了一碗，第三碗吃下去已经饱了，你还能吃下去吗?”有个学生问：“还有菜吗？”
7、四氧化三铅
化学课上，一正呼呼大睡的学生被老师叫起，问：“你知道我说的四氧化三铅是怎么回事吗？”
该学生慢慢地张开睡眼，懵懵懂懂地答：“老师，我只有一对眼，怎么会知道四眼发三枪是咋回事。”
8、铁和金
老师问学生：“孩子们，如果将一块铁，扔在庭院里时间长了它会发生什么变化呢？”“它的上面上会生一层锈。”“对了，如果是一块金子呢？”“那它早就不见了。”
9、金币会被溶化掉吗
化学课上，老师掏出一枚金币，指着玻璃器皿里的溶液问学生：“刚才我已经讲过这种溶液的性质，现在，我把这块金币扔进去。你们想一想：金币会被溶化掉吗？”孩子们你看看我，我看看你，谁也答不上来。忽然，坐在第一排的霍特站起来大声说：“肯定不会！”“你回答得很好，”老师摸着小霍特的头，赞许地说，“今天的课，你一定弄懂了。” “我什么也没听懂。”小霍特低着头说。“那你怎么知道金币不会被溶化呢？”老师惊讶地问。“要是这种溶液能溶化金币，您怎么舍得把它放进去呢！”
6、碳水化合物
化学老师：同学们，在我们学化学的人眼中，世界其实是另一个样子的„„同学好奇。化学老师：譬如说我面前这位同学，人长得美丽漂亮，穿着时髦大方，但在我看来，那还是一堆以碳酸钙为支撑的碳水化合物„„ 同学寒„„
7、密度谁大？
某日、某化学老师饮酒后红光满面上自习，恰此时某生举手以示有问题问。
生问：乙醇、水密度谁大？
师曰：易也，看吾便知也。
生不知所然。师又曰：傻儿，酒轻而上面，水重而成尿！谁轻谁重可知也，化学学习要联系生活。
生豁然开朗，与其同伴曰，真乃一代大师矣。
爱，曰：你是h，我是o，我们结合在一起就是h2o，这是最稳定的结合。女答：另一个h在哪？
9、硫酸美容
硫酸镁溶吗？什么？ 回答肯定？
傻子，我是问你硫酸是否能美容„„
10、阳离子与阴离子的性质关系初中某一节化学课，老师在黑板上书写“阳离子与阴离子的性质关系”，可老师一粗心把性质的“质”漏写了，结果斗大的字“阳离子与阴离子的性关系”显示在黑板上，全班晕倒，尤其是前排的一女生趴在桌上笑了半节课。
11、表面张力
两个化学家坐在实验室前喝咖啡，有个美女从外面走过。较老成持重的化学家看到他同事脸上痴呆的神色，便说道：“她跟我们一样，百分之七十五以上是水。”同事依旧神色痴呆地说：“是的，可是你看看人家的表面张力！”
12、容易化学
一日在机场碰到一位同乡，他问起我在国外学什么的，我说：“溶液化学。”他说：“老兄客气了，哪有容易的化学。”
13、化学家的情况
老师：“你能告诉我一些关于17世纪那些著名化学家们的情况吗？” 学生：“能的，先生。他们都死了。”
14、固态锌
高一刚开学不久的一节化学课上，年轻的化学老师正兴致勃勃地讲课，教室里一片寂静。“我们初中时，曾学过怎样制作氢气，很简单，是用固态锌和稀盐酸反应来„„”话未说完，却见众人已笑得前俯后仰；此时，前桌一男生忽地站起来，慢吞吞地慎重其事地说道：“陈老师，我是顾泰兴（固态锌）！”化学老师定睛一看，忍俊不禁：“哦，原来如此！”
15、脱水性
老师，因为浓硫酸有脱水性,若我把水银倒在浓硫酸里,水银是不是就变成银了！老师晕倒。
16、第四元素老师问学生：“谁能说一下自然界的四大元素是什么？”学生：“第一是火，第二是空气，第三是土壤，第四是……”
“第四是什么？不要急，你好好想想，平时你洗手的时候用的是什么？”学生受到老师的启发后欣然回答：“第四元素是肥皂！”
17、万能溶剂
一个研究生很兴奋地跟他导师说：老师，我研制出了一种能腐蚀一切物质的化学制剂！老师笑了笑，对他说：那你用什麽来装它呢？
18、硫酸给水的情书
亲爱的水：您好！请允许我这样叫你，其实这么长时间以来，我一直深爱着你，每当我遇上
你，我就有种沸腾的感觉，全身会发出大量的热，当我看不到你时，我甚至回在空气中寻找你的气息，寻找你的每一丝痕迹，我是多么渴望与你亲密相处。我承认我有时很暴躁，但这是我+6价的中心硫原子决定的,我无法改变我的脾气，就像我无法改变我对你的爱一样。水，我爱你，就像老鼠爱大米。如果硝酸敢欺负你，你就来找我，我会与他决斗，来表达我对你的爱！经管我的氧化性不如他，但为了你，我也会拼命的。我可以为你付出一切，就算为了你，变成稀硫酸，我也不后悔。我对你的爱永远不变，因为我是难挥发的，这点我比硝酸强。水请不要避开我，就算你跑到天涯海角。我也会找到你，就算你逃到有机物中，我也回夺取氢氧重新合成你。Because I love you.19、十分简单
某日上理化课，老师宣布下节课要小考。小明紧张地立即举手问老师会不会考得很难，老师只说了一句：十分简单。乐得大家拍手叫好，可是考完后每个人都考得惨不忍睹，怎么会简单呢？于是小明又问了老师，只听老师说：我可没说错哦，十分简单，剩下九十分很难！
20、精致盒子
今天化学实验课上，化学老师举起一个很精致的盒子说:这是一个很精致的盒子...下面一同学接话说:等下试验的时候藏衣服里拿回家...然后老师接着说:里面装的是硫酸......21、化学不容易
----歌词《一路上有你》改编
你知道吗 化学并不容易学化学太费心力
是天意吗 让我学化学
我却一刻也学不下去
也许轮回里早已注定
要我费力地学化学我要逃避的一刻
会考在即 只好学下去
化学不容易 太多东西要记
我却怎么记也记不清晰
化学不容易 题目太难算清
也许注定我要算到天明 *
22、两个都要
有一天，银行家，法官和化学家一起来到上帝那里，上帝说我可以给你们每个人实现一个愿望，你们可以选择是要一个老婆还是情人。
银行家想他经常到处跑，就要个情人吧。上帝答应了他。
法官想他自己可不能违法，要安定点，就要个老婆吧。上帝答应了他。
轮到化学家了，化学家想了想说，上帝啊，我能不能两个都要啊？上帝好奇得问为什么呢？ 化学家说： 这样的话，我老婆就总以为我在情人那里，而我情人呢，总以为我陪着我老婆。那我就能一直呆在实验室了........23、不要抽烟
阿飞：阿华，我错把汽油喝下去了,怎么办？
阿华：没关系，记得这几天不要抽烟。
24、盐酸
什么是盐酸？
有位同学说盐酸不就是盐变酸了吗，所以快速得到盐酸的方法就是把盐加在醋酸里在搅拌....25、燃烧跟作业本有关
老师在讲燃烧的条件时，为使学生更加理解燃烧的因素之一是物质的着火点，便做演示实验，当他把红磷铁架台上的铜片上后，又从水里拿了一大块白磷出来，放在桌子上，想切一块小
点的下来，埋头切啊切，切了一会整块磷都烧起来了，顿时火光乍现，浓烟四起，化学老师临危不乱，高呼：“烟有毒，你们先撤！！”
遂随手拿起桌上某位同学的作业本使劲扑打企图灭火，未遂，于是也跑出来了。后来也没有什么事，隔壁班的同学羡慕的看着我们上课时间在外面聊天，另外还有就是我们同学的作业本被烧毁了，他很伤心......第二天化学课时，老师说，从昨天的实验大家知道了，燃烧跟什么有关。作业本被烧毁的同学说，燃烧跟作业本有关......26、化学课的基本要求
上化学课很轻松，你可以睡觉，但必须盖被子，你可以看课外书，但必须是与化学有关的，我最讨厌的是，上课时交头接耳，因为这样打扰了那些正熟睡的同学。这是我接新一个班课要求他们怎么样遵守课堂纪律
27、三角恋
一日，在化学课上，化学老师在讲“活泼金属性质”时，举一例子，说：“我代表活泼金属，一同学代表碱溶液，另一同学代表水，我既可以跟水反应，又能和碱溶液反应。这是什么关系呢？”
“三角恋！”一生答道，老师大怒。
28、还能洗屁股
记得那次上化学课的时候,老师讲道„高锰酸钾‟他讲的绘声绘色的。
讲完了之后对我们说:“你们有谁知道,高锰酸钾还有什么作用啊?”
有一个女同学唰。。。的一声就站了起来。
大声的说:“老师我知道,高锰酸钾还能洗屁股!”
当时老师脸„唰‟的一下就红了。(男老师)
我到现在才知道怎么回事。不过当时我们已经笑的都不知道姓什么了
29、拿回家实验
我们学校有一个班中的某人喜爱在家做实验，这一点得到了老师的充分肯定。一次在学校实验室做空气中氧气含量的测定实验后，觉得非常有趣，于是便决定偷偷拿块白磷回家做实验，但没有空瓶子，便将磷藏于裤兜中。下课铃声刚响，紧接着便传出一声声惨叫，只见他的裤子浓烟滚滚......由于烧伤严重，他两周没来学校。
30、王八汤
有一次，一个学生在上课的时候睡觉，老师正在讲硅和水的集成。
当看到那学生睡着了的时候，就把他叫醒，然后问他，“喂！你来回答一下，硅和水的集成是什么？”
“嗯？龟和水的集成?.....这不很简单吗，是王八汤！”该学生迷糊地说道！老师当场气倒！
第4篇：趣味化学教案
趣味化学实验教案
11级化学﹝3﹞班 王志军 20112030333
一、教学目标
1.知识与技能
1.1通过对教学实验中若干生动有趣的课堂演示实验的设计意图、步骤、教学收获的分析,加强对化学原理、知识的理解； 1.2提高学生学习化学的兴趣 , 丰富教学内涵。
2.过程与方法
2.1培养学生观察现象、发现问题、分析和解决问题的方法和能力, 更能以其生动的魅力和丰富的内涵在培养学生创新精神和实践能力；
2.2激发学生学习兴趣和求知欲望、有效掌握化学知识和培养学生探究能力。3.情感态度与价值观
3.1为学生正确认识物质世界及其变化规律提供事实依据；
3.2演示实验的趣味性、加强学生对化学原理的理解、激发学生学习兴趣、培养学生的探究意识；
3.3发展学生善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于实践的科学精神。
二、教学重难点
1.重点：理解趣味化学实验现象与我们生活的密切关系；
2.难点：实验过程的操作及实验条件的控制。
三、教学准备
1.用品：烧杯，软木塞，玻璃棒，毛笔，大头针，纸张，表面皿，玻璃棒，酒精灯，镊子，试管
2.药品：细铜丝，硝酸银（s），硫酸（6M），硝酸钾（s），高锰酸钾（s），浓硫酸，木炭
四、教学方法
实验探究 → 观察现象 → 联系生活
五、教学内容 【引入】 在现实的社会生活中，时常听到一些人受骗上当的事件，对于一些利用化学实验现象、化学知识的骗术我们如何去识别呢？如何让我们的学生从化学的视角看待这些不良行为，去揭示他们的骗术呢？以前，我们在生活中经常看到一些有趣的现象和奇妙的变化，却无法解释，不知其中的奥秘．学习了化学的我们知道社会现象的生活化实验设计给我们提供了这种情景再现的可能。接下来我们一起来看看这么神奇的现象怎样用我们的化学来重现！
【 师 】我们在现实生活中看到有些金属容易生锈，有些金属则相对比较稳定，那么，哪位同学通过我们学习过的化学知识解释一下这是为什么呢？
【 生 】根据金属活动性顺序，一般排在前面的金属化学性质比较活泼，很容易与空气中物质反应，从而锈蚀。
【 师 】回答得很好，就是金属活动性在这里作怪，那么今天我们学习的第一个好玩的“银树”实验就是根据金属的这一特性来实现的。根据金属活动性顺序，我们知道铜可以将硝酸银中的银置换出来，那么实验该怎么进行呢?接下来我们就来看看怎样把它做出来。
【教师演示】称取3g硝酸银置于100ml烧杯中，再加入72ml蒸馏水，搅拌溶解即得到4%硝酸银溶液，再加入0.5ml硫酸(6M),使其略显酸性。后将铜丝绕成螺旋状，并与软木塞相连。然后将其置于盛硝酸银溶液的烧杯中静置5min后烧杯中就会长出银白色，闪闪发亮的“银树”，杯底出现蓝色。【 师 】实验过程中一定不能震动实验装置，大家知道为什么吗？ 【 生 】学生回答„„
【教师活动】点评学生答案，并给出准确答案（银是附着在铜丝上的，震动后会使银滑落，不能看到明显的“银树”效果）。
【 师 】通过上面的实验，我们知道了神奇的银树是怎么回事儿，但是在我们的生活中还有好多更为神奇的现象，比如说“燃烧成字、魔棒点灯、在烧杯中跳舞的木炭”等等，那么它们又是什么原理呢？接下来我们也用我们曾经学习过的化学知识解释一下。
【 师 】学习过硝酸钾的我们知道，硝酸钾在加热时会分解出氧气，而纸的主要成分是碳，那么我们在纸上用饱和硝酸钾写好字，注意一下，写的字必须笔画相连。（提问）为什么？ 【 生 】笔画不连贯，硝酸钾分布不均，会使部分笔画因氧不足而停止。【 师 】回答的非常正确
那么晾干后用红热的大头针插在笔迹的任意处，大家猜猜，我们会看到什么神 奇现象？
【 生 】写的字被燃烧而挖空出来
【 师 】嗯，不错，就是被燃烧挖空。红热的大头针使纸达到燃点，而受 热 的硝酸钾放出氧气为其助燃，所以我们会看到，纸上留下的笔迹很快被“挖’空。【 师 】神奇吧，我们化学就是研究生活中这些奇异的现象，还有更为神奇的呢，下一个就是典型的例子。
【 师 】我们知道只有火柴、打火机等点火工具才能点燃酒精灯，可是，学了今 天的实验我们可能就不这么认为了。大家一定在想，老师是不是在骗人，没有点火工具怎么可能点燃酒精灯啊，对不对?真的不可以吗，咱们让事实告诉我们答案。
【教师演示】取半药勺高锰酸钾晶体，用研钵研细后放入表面皿中。在玻璃棒的搅拌下，在高锰酸钾粉末上滴几滴浓硫酸，形成糊状混合物。把蘸有混合物的玻璃棒在酒精灯的灯芯上沾一沾，看一看是不是我说的那样，我们不用点火工具一样把它给点燃。
【 师 】惊呆了吧，那么同学们一定要问了，为什么呢？是啊，为什么呢，我们知道，酒精的燃点很低，而且高锰酸钾加热会放出氧气，这里我们虽然没有加热，但是大家知道，浓硫酸具有极强的脱水性，而且遇水会放出大量的热，它的热量足可以使酒精达到燃点，并且使高锰酸钾分解释放氧气，氧气是很好的助燃剂，所以把蘸有混合物的玻璃棒在酒精灯的灯芯上沾一沾酒精灯被即刻点燃。【 师 】如此神奇的化学现象在我们的生活中屡见不鲜，接下来的实验更为不可思议，我们经常看到木炭在静静燃烧，但是下面的实验会让我们大吃一惊，木炭在“跳舞”,怎么回事儿? 我们用实验来看看。在试管里放入5g硝酸钾晶体，加热使其全部融化。取一块黄豆大小的木炭，放在酒精灯火焰上加热到红热状态。把这些木炭投入到溶化的硝酸钾中，可以看到红热的木炭穿上明亮的外衣在试管中狂热的“跳舞”。【 师 】细心的同学应该知道怎么回事儿了吧，还没看出来的同学也不要紧，我们一起来揭开这个神秘的面纱。
通过上面的实验我们知道，硝酸钾加热会使其分解放出氧气，而加热的木炭会与氧气反应产生二氧化碳气体，木炭表面产生的二氧化碳受热膨胀，反冲木炭，使木炭“浮”起来，浮起的木炭由于重力下沉，下沉的木炭再次接触熔融硝酸钾，再次“浮”起,就这样木炭就开始跳舞了。
【 师 】这么多有趣和神秘的化学现象，不得不使我们看到化学本身是一面魔术镜，将一百多种元素巧妙地结合，组成神奇美丽的世界。它使碳这一元素形成了美丽高贵的金刚石和柔软廉价的石墨两种天壤之别的形态，跟人们开了玩笑。人们将在他的一个个玩笑中不断摸索进步。而我们的生活也将随着它的进步而进入美好的未来。我们只有好好学习科学文化知识，改善人类生活，或许将来，化学的益处更多些，弊处少一些。只要大家留心，多观察、多发现，我们生活中的奥秘也将进一步被发现，生活将会更加方便、舒适，用心去体验。
课堂总结： 通过以上教学实践可以肯定，在实施化学演示实验教学的过程中增加实验的趣味性，是激发学生的学习兴趣，提高学生学习能力的重要教学手段之一。化学实验在激发学生学习兴趣和求知欲望、有效掌握化学知识和培养学生探究能力等方面发挥着它不可替代的重要作用。实验教学不仅能够为学生正确认识物质世界及其变化规律提供事实依据，而且能够培养学生观察现象、发现问题、分析和解决问题的方法和能力，更能以其生动的魅力和丰富的内涵在培养学生创新精神和实践能力方面发挥着独特的功能和作用。
第5篇：趣味化学报告
西南科技大学 趣味化学B班 组长：组员： 时间：趣 味 化 学 文 献 设 计 报 告
粉笔炸弹
组长：罗刚组员：王磊、王军强、熊爱玲、邹欣瑜
【摘要】：本文介绍的制作粉笔炸弹,改用自来水作调合剂,且有了量的概念,所以有制作安全、经济、简便等优点。同时我们认为反应机理是由于撞击,致使混合物互相摩擦、温度升高,氯酸钾分解放出氧气,与红磷反应生成磷的氧化物,升华、或者是继续氧化后再升华,导致生成物体积迅速膨胀,发生爆炸。
【关键词】： 粉笔炸弹 自来水 红磷 氯酸钾 分解 氧化 爆炸
前言：趣味化学可以根据学生的不同发展需要，让学生经历探究过程，参与观察、思考、讨论，时刻让他们保留成功的欲望，享受成功的乐趣，以获得理解能力和深层次的情感体验，激发学生学习化学的浓厚兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，帮助学生认识化学与人类生活的密切关系，关注人类面临的化学问题，培养学生的社会责任感和参与意识。逢年过节爆竹鞭炮习以为常，甩炮对于我们来说更是见怪不怪。粉笔主要用于书写，但是否思考粉笔的更有意义、更有趣的的应用，叶绿素的分离、变色的粉笔字、杀蟑螂笔的制作、粉笔炸弹的制作。正文：
化学在我们的生活中是无处不在的，化学又是充满趣味的，可以培养学生对化学的兴趣和学生的观察能力，培养学生的创新意识和创新精抻。化学本身又是一门有趣的科学，无论是观察到的多彩的实验现象，还是不断探索神秘的微观世界；无论是和生活千丝万缕的联系点，还是层出不穷的创新物质——无一不是趣味盎然！你也许见过银鸡蛋，你也许听过“神奇的药品”，你也许知道烧不断的棉线，你也许了解小木炭跳舞，你也许发现滴水生紫烟„„，可你见过会爆炸的粉笔吗？让我们一起走进化学的殿堂，感受粉笔爆炸的火树银花，体验化学的趣味盎然。实验原理：
强氧化剂氯酸钾与强还原剂红磷混合后，受到撞击即激烈反应，发生爆炸。5KClO3+6P = 5KCl+3P2O5
实验用品：无水酒精、红磷、氯酸钾、粉笔、蒸发皿、角匙、小刀 实验操作：
在蒸发皿中先加入适量无水酒精（切记！），再按质量比2:7取少量红磷与氯酸钾的细粉先后加入其中，并浸没在酒精中，用角匙在酒精中轻轻将氯酸钾与红磷拌和均匀，备用。
取若干支粉笔头，在粗的一端用小刀挖出一个锥形孔穴，用角匙向孔穴中装入氯酸钾与红磷和乙醇的混合物，满后用粉笔灰按在其上，外观仍如粉笔一样，放在阴凉稳妥处，让乙醇和水自然挥发掉，数小时后即干燥了。取此粉笔头，使装有红磷与氯酸钾混合物的一端向下，用力摔向坚硬的地面或墙壁，立即发生光、声、白烟共生的爆炸。
实验成败关键及注意事项：
1.酸钾与红磷必须浸没在酒精或水中才能拌和，干时拌和极容易发生燃烧和爆炸。
2.制好的粉笔炸弹要及时摔响，剩余的混合物要放在铁盘中点火烧掉，不能贮存。实验完毕后要点火烧掉残余已混合的实验药品。
实验结果：
学生将制好的粉笔炸弹轻轻拿在手中，用力朝地上扔去，大部分出现火花四
溅和发出巨大的响声，并且伴随的一阵有刺激性气味的浓烟。
实验心得：
化学实验在化学教学中最有吸引力，尤其是趣味性实验，它对激发学生的学习兴趣，提升学生的学科能力，提高教学质量有着极其重要的作用。能够充分调动学生的积极性，挖掘学生的潜在能力，能激发学生的学习兴趣和求知的欲望，启发学生的思维，可以培养学生的动手能力，也可发展创造思维，能培养学生的创新精神，有助于学生的终身学习，趣味实验能联系生产生活实际，增强学生的生活常识，有助于培养学生的实践能力
结束语：
化学趣味实验能以简单的操作，鲜明的现象对学生产生极大的吸引力，易被学生掌握。在实验原理的基础上，可以让学生们独立操作，让他们亲自感受一下“化学魔术”的魅力，培养学生学习化学的积极性，趣味实验，学生的兴趣也很浓。不仅培养了学生临场的实验操作能力，使其熟练实验过程，还有助于发展学生的创造性思维，接触趣味实验，还可以摸索出一些有规律性的东西，从模仿、练习开始自己试着设计出了一些有新意的趣味实验。发展了综合运用所学知识和机能构思、解决问题的能力，还亲自体验探索自然界的快乐，学习了逐步学会科学研究的方法。只要我们平时多观察、多思考、多挖掘、多积累，就能设计出新颖、别致、科学、易做的趣味化学实验。
参考文献：
周景道,王永秋,朱正德.笔炸弹的新制作法.淮北煤炭师范学院高教研究室； 淮北岱河矿中学； 淮南矿务局21中.1993(04)
第6篇：化学趣味故事
火也能造出纸币来，你一定会感到这是奇闻。可是，事实上确实存在此事。前几天，有一位魔术师在百货商店买东西，他在交钱时，从钱包里取出一张白纸来，这张纸的大小和十元的票面一样大，随后将这张白纸送到服务员眼前，说：“服务员同志，我就用这个交款吧。”服务员看见他拿的这张白纸，不解其意他说：“你有没有搞错”还没等服务员说完，只见这位魔术师将白纸往烟头上一触，说时迟那时快，只见火光一闪，眼前出现了一张十元钱的人民币。服务员被弄得目瞪口呆，神情愕然，引起了在场的观众哄堂大笑。然后，他向服务员说明了真相。同学们，你知道这位魔术师表演的“火造纸币”奥秘在哪里吗？
答案
原来，他的这张白纸是在人民币上贴了一层火药棉制成的。火药棉在化学上叫做硝化纤维，是用普通的脱脂棉放在按照一定比例配制的浓硫酸和浓硝酸发生了硝化反应，反应后生成硝化纤维，即成了火药棉，然后把火药棉溶解在乙醚和乙醇的混合液中，便成了火棉胶，把火棉胶涂在十元的人民币票面上，于是一张“白纸币造成了。这种火药棉有个特殊的脾气，就是它的燃点很低，极易燃烧，一碰到火星便瞬间消失，它燃烧速度快得惊人，甚至燃烧时产生的热量还没有来得及传出去就已经全部烧光了。所以，十元钱的纸币还没有受到热量的袭击时，外层的火药棉就已经燃光了，因此，纸币十分安全。“火造纸币”是有趣的，不过，这里要郑重他说明：千万不要随便玩它，弄不好，不但火药棉制不出来，还容易发生危险。要玩：“火造纸币”就更不容易了，如果掌握不好药品的数量，那么十块钱就要和火药棉同归于尽了。2 城郊一片小麦田发生了虫灾，为了抗灾灭虫，农民喷洒一种叫作“六六六”粉的化学农药。这时，爱动脑筋的甲同学一本正经地问乙同学：“你说，这种农药为啥叫‘六六六’粉呢？”“这还不知道，因为在发明这种农药的时候，科学家们实验了六百六十六次。”乙同学胸有成竹地回答。甲同学反驳说：“你说的不对，我听别人说，这种农药是用六百六十六种药配成的，所以叫‘六六六’粉。这两位同学你一言我一语争论不休……
请读者评一评，他俩谁讲的对？为什么？
答案
这两位同学说得都不对。这种农药是用一种叫作苯的化学物质在紫外线照射下和氯气作用生成的。
C6H6十3C12＝C6H6Cl6
从生成的“六六六”化学式中可以看出：、它的分子是由六个碳原子、六个氢原子、六个氯原子构成的，所以叫作“六六六”粉。3 673年，阿拉伯舰队入侵到了君士坦丁堡，而希腊人只有为数不多的几只战船，双方的实力相差太悬殊了，在那种险境里，有谁会料到，来挽救希腊人的，不是友军的军团或舰队，而是自己的化学兵团，是一种年出奇制胜的奇怪的火！
不知是哪位喜欢研究炼金术的希腊建筑师，无意中发现了一种能在水面上着火的燃烧剂。正是这种燃烧剂，把阿拉伯舰队周围的水面变成一片火海，烧得敌人毫无还手之力。
侥幸逃命的阿拉伯的士兵说，希腊人叫“闪电”了燃烧舰船，有说希腊人掌握了“魔火”，连海都着火了。
从这以后，拜占廷的舰队凭借着“魔火”在海上称霸了几个世纪，他们总打胜仗，神气极了，欧洲人把这种燃烧剂叫做“希腊火”。
多少年过去了，这种“希腊火”的秘密才被化学家揭开，原来它不过是有普通的两种物质――石灰和石油组成。君不见建筑工地上能煮熟鸡蛋的石灰池吗？使用这种燃烧剂时，生石灰遇水放出热量，足以将石油蒸汽点着，燃烧剂就在水面上发火延烧开来。
当希腊人利用他们的“魔火”在地中海耀武扬威的时候，我们中国人早以在其100多年前发明了有硝石、硫璜和木炭组成的燃烧剂，利用它来作焰火、黑火药和火箭。
如今，黑火药早已经不用于现代战争上了。可是你是否知道，棉花，它细长柔软的纤维，也蕴藏着一种极其危险的性质，在高三化学实验室里，用浓硝酸和浓硫酸的混合溶液处理棉花后，只要用热玻璃棒一接触，他就会马上一烧而光，鼎鼎大名的无烟火焰就是用它制成的。工业上把含氮量高的硝酸纤维叫做火棉，用压紧的火棉填充的炮弹，爆炸时生成的气体体积会增大12000倍。
几千年的人类文明史，几乎每一页都闪烁着化学的光辉！4人呼出的二氧化碳气体可以灭火，黄沙可以灭火，水也可以灭火。你知道吗？铜丝也能灭火！不信，请你试一试。用粗铜丝或多股铜丝绕成一个内径比蜡烛直径稍小点的线圈，圈与圈之间需有一定的空隙。点燃蜡烛，把铜丝制成的线圈从火焰上面罩下去，正好把蜡烛的火焰罩在铜丝里面，这是空气并没有被隔绝，可是铜丝的火焰却熄灭了，这是为什么呢？原来铜不但具有很好的导电性，而且传递热量的本领也是顶呱呱的。当铜丝罩在燃着的蜡烛上时，火焰的热量大部分被铜丝带走，结果使蜡烛的温度大大降低，当温度低于蜡烛的着火点（190C）时，蜡烛当然就不会燃烧了。碘与指纹破案
在电影中常常看到公安人员利用指纹破案的情节。其实，只要我们在一张白纸上面用手指按一下，然后把纸上手指按过的地方对准装有少量碘的试管口，并用酒精灯加热试管底部。等到试管中升华的紫色碘蒸气与纸接触之后，按在纸上的平常看不出来的指纹就会渐渐地显示出来，并可以得到一个十分明显的棕色指纹。如果把这张白纸收藏起来，数月之后再做上面的实验，仍能将隐藏在纸面上的指纹显示出来。
这是因为，每个人的指纹并不完全相同，而手指上总含有油脂、矿物油和汗水等。当用手指入纸上面按的时候，指纹上的油脂、矿物油和汗水就会留在纸面上，只不过是人的眼睛看不出来罢了。而纯净的碘是一种紫黑色的晶体，并有金属光泽。有趣的是，绝大多数物质在加热时，一般都有固态、液态和气态的三态变化。而碘却一反常态，在加热是能够不经过液态直接变成蒸气。象碘这类固体物质直接气化的现象，人们称之为升化华。同时碘还有易溶于有机溶剂的特性。由于指纹含有油脂、汗水等有机溶剂，当碘蒸气上升遇到这些有机溶剂时，就会溶解其中，因此指纹也就显示出来了。
1、酒 精? 乙醇？ 一辆公共汽车到站了，售票员打开窗门对挤在车门口的人嚷道“不要挤，排队上车”……只见一男子手里拎着一大桶东西急急忙忙地奔过来，正挤着人群想上车，售票员问道“先生，这是什么东西？” 这位男子一边回答“酒精”，一边还在往上挤。“不行，不行，酒精是易燃物品不能带上车”。这男子又嚷道：“这是乙醇”。“早说不就没事了”，售票员嘟哝着。公共汽车终于开走了…… 感想：酒精就是乙醇，这位售票员看来没学过化学
2、喝 汽 油 不 要 抽 烟 阿飞：阿华，我错把汽油喝下去了,怎么办？ 阿华：没关系，记得这几天不要抽烟。感想：在汽油集中的地方不能抽烟
3、化学谜语10则
1）、似雪没有雪花，叫冰没有冰渣，无冰可以制冷，细菌休想安家。(干冰)
2）、生来刚直不曲，不怕碰破头皮，为了光明温暖，宁愿牺牲自己。(火柴)
3）、来自海洋地下，炼得洁白无暇，长期为人服务，调味离不开它。(食盐)
4）、大哥平易近人，表面明朗似镜； 二哥喜欢高温，常在空间飞腾；
三弟生在冬天，性情比较生硬； 虽然性格不同，但是属一家人。
（一物三态）(水，汽，冰)
5）、千锤万凿出深山，烈火焚烧只等闲，粉身碎骨浑不怕，留得清白在人间。(石灰)
6）、一个软来一个硬，两个结成一家人，不怕酸来不怕碱，烈火烧来只等闲。(石棉)
7）、双手抓不起，一刀劈不开 煮饭和洗衣，都要请它来(水)8）不在外面住(居里)9）皇帝的饮料(王水)10）空中妈妈(云母)
4、硫酸给水的情书 亲爱的水： 您好!请允许我这样叫你，其实这么长时间以来，我—直深爱着你。每当我遇上你，我就有种沸腾的感觉，全身会发出大量的热。当我见不到你时，我甚至会在空气中寻找你的气息，寻找你的每一丝痕迹，我是多么渴望与你亲密相处。我有时很暴躁，这是我承认的，但这是我+6价的中心硫原子决定的，我无法改变我的脾气，就像我无法表达我对你的爱一样。水，我可以对门捷列夫发誓，我会爱你一辈子。虽然别人认为我的脾气不好，他们说我欺负金属，欺负硫化氢还有过氧化钠。其实，这都是硝酸他传开的，难道硝酸不欺负他们吗，天地可以证明，我只从硫中抢两个电子，而硝酸却抢五个，这不是说明他比我更欺负弱小吗?……
第7篇：趣味化学（优秀）
选修趣味化学论文
论文题目 学生姓名 所在专业 所在班级 学号 日期
趣味化学与生活
趣味化学与生活
生命个体都是由物质分子的组成，分子间的巧妙莫测的反应，是形成这个五彩缤纷的世界的基础，因为化学，生活而有趣，因为趣味，生活而有生机
生活中身边很多事都充满着神秘的色彩然而这些事物，往往用化学很容易解释的，然而不知道的还以为是很奇怪的事，然则大自然就是这样，一切有因果，所以什么都可以用科学去解释的。
夏天的夜晚，在墓地常会出现一种青绿色火焰，一闪一闪，忽隐忽现，十分诡异。很多人遇到这些都会毛骨悚然，赶紧逃跑。谁知，那火还会跟着人，你跑它也跑，古人认为是鬼魂在作崇，就把这种神秘的火焰叫做“鬼火”，那么“鬼火”究竟是怎么回事呢？其实人与动物身体中有很多磷，死后尸体腐烂生成一种叫磷化氢的气体，这种气体冒出地面，遇到空气后会自我燃烧起来，但这种火非常小，发出的是一种青绿色的冷光，只有火焰，没有热量。夏天的温度高，易达到磷化氢气体的着火点而出现“鬼火”，又由于燃烧的磷化氢随风飘动，所以，所见的“鬼火”还会跟人走动。这就是旷野的“鬼火”。不知道的人吓得半死，不过知道的人也吓得不轻啊
很多人都喜欢喝酒，在炎热的夏天，人们经常喝啤酒解渴，打开啤酒瓶盖时经常看到啤酒向外喷沫，有时还像喷泉一样喷出来，这是为什么呢？一般来说，每升啤酒中都含有5克左右的二氧化碳。在制造啤酒时，通过一定压力把它灌进瓶里。因此，每瓶啤酒里都溶解了一定的二氧化碳，而瓶里是有一定空隙的，打开时，只要轻轻摇晃，气体就形成泡沫从啤酒瓶里溢出来。最近，国外的一些专家经过近十年观察研究发现，啤酒的泡沫与麦芽有一定的关系。酿造啤酒的重要原料是大麦芽，而大麦在成长、收割、储藏期间一般是多雨的季节，大麦一旦受潮，极容易受到各种微生物的污染，使几十种霉菌得以繁殖，用它来酿造啤酒便产生了一些泡沫。当然，这些霉菌对人体没有什么危害，有的还是有益的。啤酒具有很高的营养价值，含有17种人体所需的氨基酸和12种维生素，产生大量热量，有“液体面包”的美称。
烧水的壶用久了，壶的里层往往有一层白色的水碱。使用的时间越久，积存得就越多。有人叫它“水锈”，也有叫它“锅垢”的。这究竟是那里来的呢？这是水里夹带着不容易溶解的物质，如硫酸钙CaSO4等，沉淀下来的。硫酸钙在水中的溶解度很小，由于水的温度增高，会更降低它的溶解度，因此它就沉淀在壶底了。还有水里夹带着一些溶解的物质，如酸性碳酸钙Ca(HCO3)2酸性碳酸镁Mg(HCO3)2等，这些物质受热就会分解，生成碳酸钙CaCO3和碳酸镁MgCO3等不溶解于水的物质，就沉淀在壶底。硫酸钙、碳酸钙和碳酸镁等都是白色的沉淀物，混和在一起，就是水碱。当然，有这些分析我们就知道了这些水垢到底是什么组成的，因而怎么除去，就有办法了，到一些食用醋，浸泡一会后，在外侧用木棒敲击，很快这些水垢就掉了，是不是很神奇。
我国古代书法家的真迹能保存至今，让我们还能欣赏到，这是因为碳的化学性质稳定，使用墨汁或碳素墨水，使字迹久不褪色，这也是为什么我们考试啊，填表啊，都要求用黑色签字笔写的原因啊
人被蚊子叮咬后皮肤发痒或红肿，简单的处理方法是：擦稀氨水或碳酸氢钠溶液。因为一般虫子的毒液都是酸性的，所以涂一些弱碱性的液体，可以很好的减轻疼痛，凡事都有两面性，化学可以造福人类，也会对人类有危害，煤气是煤在隔绝了空气的地方受到强烈而分解出来的一种混合气体，是氢H2、甲烷CH4、一氧化碳CO、乙烯C2H4、氮N2以及二氧化碳CO2等的混合气体。它们的成分比例大约是H246%、CH438%、CO12%、C2H43%、N2和CO21%。这些混合的气体里，氢、甲烷、一氧化碳和乙烯都是可以燃烧的，并且占有这种混合气体的最大比例，所以煤气可以用作燃料。
我们平常所说的煤气却是专指一氧化碳气体说的，一氧化碳是煤在空气不流动的地方燃烧生成的，我们有时看见煤炉口上有蓝绿色的火焰，那就是一氧化碳气体在燃烧着。
一氧化碳是一种很毒的气体，在空气不流通的地方烧煤，最容易产生这种气体，如果在室内生煤炉取暖而不装置烟筒，人们在室内常会中毒而死。一氧化碳是一种无色无味无臭的气体，因此常常使人在不知不觉中中毒。防止一氧化碳的产生，就要在燃烧煤炉的时候供给足够的氧，所以在室内取暖的煤炉上，必须装置烟筒通风。在紧闭门窗的房间里生火取暖或使用热水器洗澡，易中毒，不过装有液化气的煤气罐用完后，摇动时常听到晃动的水声，但这种有水声的液体决不能私自乱倒，最主要的原因是：这种液体是含碳稍多的烃，和汽油一样易燃烧，乱倒易发生火灾等事故。
人体都是有化学元素组成的，人体所需要的矿物质或无机盐类，也就是指钠、钾、钙、镁、铁、硫、磷、硅、氯、碘、氟等元素的化合物说的。这些盐类必须能够溶解于水，而且能够为肠胃所吸收，才为人体所利用。最容易为肠胃所吸收的是氯化物与醋酸盐，其次是硝酸盐、硫酸盐与磷酸盐最难吸收。在山区常见粗脖子病（甲状腺肿大），呆小病（克汀病），这些都是地域性的，医生建议多吃海带，进行食物疗法。上述病患者的病因是人体缺一种元素：碘。因而会造成甲状腺肿大
钙盐是骨骼和牙齿的主要成分，根据专家的分析，骨的基本成分是磷酸钙与碳酸钙的重盐[Ca3(PO4)2]n.CaCo3。所以婴儿和儿童在发育的时期，钙质的供给量必须充足。钙质在饮食中的分布以乳类为最多，其次是叶菜和豆类等。
磷也是骨骼及牙齿的构成要素，如磷酸钙。如人体肌肉、脑及神经中也都含有磷质。人多吃含磷的食物，即可使发育完善，更能增加智力，富于磷化合物的食物如乳类、蛋黄、瘦肉、豆类及蔬菜等都是。
铁盐对人身体也非常重要，人体中的铁质多含在血红素中。血红素是输送氧的重要物质，如果人体中缺乏铁盐，血红素不足，结果就发生贫血症。各种补血药，多是用铁盐制成的。人体除了血液以外，肝、脾、筋肉、胆汁和细胞核等也都含有铁质。含铁盐的食物有瘦肉、内脏、蛋黄、以及绿叶菜蔬等。
人体中含碘化合物的量不多，但是缺乏了它就会发生鹅喉症病状。碘化合物多含在海水及海产动植物中，我国沿海各省居民多食海盐，得鹅喉症的极少。
人体所需要的钠盐和氯化物大多取自食盐，钾盐则大多取自蔬菜类。其余几种矿物质，因为人体很少有缺乏的现象，这里就不多谈了。
目前环境污染相当严重，地球大气圈的被破坏，则形成臭氧层空洞，致使作为人们抵御太阳紫外线伤害的臭氧层受到损坏，引起皮肤癌等疾病的发生，并破坏了自然界的生态平衡。造成臭氧层空洞的主要原因是：冷冻机里氟里昂泄漏。因而减少这些机器的运用，多植树造林，改善环境，二氧化碳在大气层中过量累积，使地球红外辐射不能透过大气，从而造成大气温度升高，产生了“温室效应”。酸雨是指pH值小于5.6的雨、雪或者其他形式的大气降水。酸雨是大气污染的一种表现。燃烧燃料放出的二氧化硫、二氧化氮溶于雨水中，落到建筑，植物，人身上都会造成伤害的，利用好日常化学小知识，可以很好的提高生活质量，但是人类因为化学工艺的发展而受益，化学发展以及人类科学的进步而造成的对大自然的一系列污染，因而在发展的时候要注意协调好发展与污染的关系，利用化学造福人类，走可持续发展道路才是王道
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