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安徽农业大学经济技术学院
土地资源管理专业 综合实习报告
专业年级班级：13级土管1班 学
号：
13546016
姓
名：
王
平 指 导
教 师：
樊
骋 时
间：2016年8月20号
前言
一、实习目的二、实习时间
三、实习地点
四、实习内容
五、实习总结
备注：要求用A4纸输出，左边界3，上边界3，下边界2.5，右边界2.5
正文：宋体，小四，行间距 1.5倍
正文标题：黑体 小二号 段后：1行
一、实习目的实习是学生在教师的指导下，运用所学的理论知识到现场或生产实践中去培养分析问题和解决问题能力的一种实践活动，也是让学生接触实际、了解社会的重要途径，是教学计划中的一个重要组成部分和重要的教学环节。
此次实习主要是为增强学生对已学过的专业基础课的理解和认识,初步了解土地资源管理的工作内容、工作性质，提高学生的实际观察和动手能力。通过实习，培养学生从事土地资源调查、评价、合理规划、开发、利用、保护方面的基本技能，理论联系实际，使学生巩固和加深对已学过的基础理论的理解，培养专业兴趣，为我们后续课程的学习或参加工作打下良好的基础。
二、实习时间
2016年6月20日——2016年8月20日
三、实习地点
安徽二水测绘院
四、实习内容
我很荣幸进入安徽二水测绘院展开实习，为了更好地适应从学生到一个具备完善职业技能的工作人员，实习单位主管领导首先给我们分发土地资源管理专业相关岗位从业相关知识材料进行一些基础知识的自主学习，并安排专门的老同事对岗位所涉及的相关知识进行专项培训。
在实习过程中，单位给我们安排的一位带队老师作为技术指导，这位老师是位非常和蔼可亲的人，也是从事土地资源管理专业毕业的，从事土地资源管理专业领域工作已经有十年。他先带领我们熟悉工作环境和土地资源管理专业岗位的相关业务，之后他亲切的和我们交谈关于实习工作性质以及土地资源管理专业课堂上知识在实际工作中应用容易遇到的问题。在单位实习期间，我从事的土地资源管理专业相关的工作之外，还负责协助人事部的日常工作，包括制定计划，利用土地资源管理知识处理相关的文书。通过为期40天的农村土地权属调查实习，使我收获颇多。首先，使我进一步了解了权属调查的性质和意义，并且能够在实际工作中运用；第二，在上学期刚学完《地籍管理》，在该课程中讲的许多内容都与此次实习内容相同，使我在该课程中学到的知识得到了实践，真正地做到了理论与实践相结合；第三，此次实习，我们接触了大量的当地的农户，从他们那我学到了一种淳朴的精神，并希望将其运用到今后的生活和工作中；第四，在与当地国土局的工作人员接触了近40天的时间里，使我对我们专业今后的具体工作有了大概的了解，也明确了自己今后的工作方向。具体实习内容过程如下：
（一）土地权属调查
土地权属调查是指以宗地为单位和对象，对土地权属单位的土地权属来源及权利所及的位置、界址、数量和用途等属性的调查和确认，是土地进行登记前具有法律意义的初步确认。土地权属调查的基本任务是调查核实土地权属单位的权属要素，即土地的权属性质、权属界限、权属证明文件、面积、位置、用途及地上建筑物权属状况等。土地权属调查又是地籍测量的前期准备工作。权属要素未经确认，地籍测量就无法进行。土地权属调查的内容包括：
1．宗地的位置调查主要是对宗地所在的辖区、门牌号及四至关系的调查。2．宗地的界线调查主要是对宗地的界址点、界址线的调查。大多数以界址点间所连接的直线为界。
3．宗地的权属状况调查主要是对宗地的权属性质、权属来源、取得土地时间和土地使用期限、土地使用者或所有者名称等内容的调查
4．宗地的土地使用状况调查主要是对宗地内的土地用途、土地等级、地价和共用情况等进行调查
（二）地籍测量
地籍测量是指在土地权属调查的基础上，为获取和表达宗地权属界址点、线、位置、形状、数量、质量等基本地籍信息进行的测绘工作。它是服务于地籍管理的一种专业测量，主要由地籍平面控制测量和地籍细部测量两部分组成。地籍测量主要是对土地及其附着物的空间定位，测量相应的图件，通过测绘采集宗地权属界址的准确位置和数据等信息，绘制出确切反映各宗地间相互关系的标准地籍分幅图、宗地图，并在图上进行各宗地的面积量算，汇总出界址点成果表和面积统计表以及各级土地分类统计表等，为政府提供精确的统计数字，为土地管理部门进行土地登记、土地规划等管理工作提供依据。
（三）编地籍号
宗地编号按四级编号进行，即行政区—街道—街坊—宗地。在地籍图上上进行宗地编号统一自西向东、自北向南，由“1”开始顺序编号。
如果一宗地分散在相邻的几个图幅内，即破宗。破宗的编号应在它所在的西北图幅内进行统一编号，并在其他相邻的该宗地范围内注记参与编号所在的图幅号和宗地号。
在界址认定调查结束后，除需现场设置界址标桩以外，还应根据有关规定对界址点进行编号，多采用按宗地编号，即每宗地的界址点独立编号。界址点编号统一从左向右、自上而下，由“1”开始顺序编号。共用界址点有多个编号，可在界址点编号前加上宗地号进行区别。
（四）绘宗地图
宗地图的绘制多采用autoCAD软件进行操作，宗地图的描述内容应包括：A.所在图幅号、地籍区号、地籍街坊号、宗地号、界址点号、土地利用分类号、土地等级、房屋栋号；B.用地面积和实量界址边长或反算的界址边长；C.邻宗地的宗地号及相邻宗地间的界址分隔示意线；D.邻宗地的地理名称；E.宗地内的建筑物、构筑物等附着物及宗地外紧靠界址点线的附着物；F.本宗地界址点位置、界址线、界址点坐标点、权利人名称、用地性质、用地面积；G.指北方向和比例尺；H.宗地图制图、审核者及日期。
在对土地权属的调查过程中我们发现了一系列的问题：
（一）54和80坐标系的不同
我国最初覆盖全国的坐标系是1954年北京坐标系，采用了克拉索夫椭球元（a=6378245m，α=1/298.3）。几十年来，我国按1954年北京坐标系建立了全国大地控制网，完成了覆盖全国的各种比例尺地形图，满足了经济、国防建设的需要。当今地籍管理中采用的坐标系也多采用54年背景坐标系。
由于各种原因，1954年北京坐标系存在一些缺点和问题，于是1978年我国决定建立新的国家大地坐标系，该坐标系统取名为1980年国家大地坐标系。消除了分区局部平差对控制的影响，提高了平差结果的精度。缩短了推算大地坐标的路程，减少了推算误差的积累。
但是，80坐标系也带来了新的问题和附加工作。主要体现在地形图图廓线和方里网线位置的改变，图廓线位置的改变，使新旧地形图接边时产生裂隙。方里线位置的改变，不仅与坐标系的变化有关，而且还将包括因椭球参数的改变所带来的投影后平面坐标变化的影响。
在地籍管理方面的影响是许多依据54坐标系建立的全市辖区的地籍图更新转换进慢，与现有的80坐标系不吻合，数据接收困难，导致工作效率低下。因此，转换更新现有地籍图以及相关的操作管理软件成为当务之急。
（二）土地登记申请人举证困难
在《土地登记办法》出台前，土地登记所依据的地籍调查资料由土地部门获取，《土地登记办法》规定：申请人申请土地登记，应当提交包括地籍调查表、宗地图及宗地界址坐标等材料，从而改变了等级举证的主体。
我国土地登记走上较为规范统一的制度化道路是在1987年9月国务院公布了《全国土地登记规则》。但真正的土地登记活跃起来是在2007年3月《物权法》的颁布实施后，2008年国土资源部公布实施《土地登记办法》，进一步补充修改完善了对土地登记的规定，由规范性文件提升到了法律的层面。
在这之前，土地使用者往往是有地而无证，即没有进行土地登记，没有自觉进行土地登记的意识。所以当今很多划拨的或以前没有进行土地登记的使用者由于各种原因开始进行土地登记，但是自我举证的很多土地及房屋权属来源不清或没有权属来源，导致地籍管理者工作难度增大，效率不高。因此对《土地登记办法》对土地登记的办理期限即30天（有的15天）的规定很难彻底的实行。
根据对土地权属的调查我们学习并掌握了很多实用性的技术：
1.掌握土地利用现状调查、更新调查、变更调查的工作流程和工作思路；
2.掌握遥感影像图的纠正、镶嵌和标准分幅影像图的制作及影像判读；
3.掌握利用航片或卫片进行土地利用现状、更新、变更调查的技术方法； 4.掌握土地利用现状、更新、变更调查的内容和外业工作方法；
5.掌握土地利用现状、更新、变更调查后期内业工作内容与方法； 6.掌握利用MAPGIS、ArcGIS、AutoCAD等软件建立实习区土地利用管理信息系统的技术，完成面积统计和制作专题图；
7.完成调查实习区内用地类型的数量、质量、分布状况，分析当前土地利用的经验教训及存在的问题。
五、实习总结
通过这几十天的实习，我深知学校里的学习终究是理论知识。从理论到实践，需要扎实的理论基础、敏捷的反应速度、深刻的理解及举一反三的能力；从实践到理论，需要很强的逻辑概括总结能力、言语表达能力。要做到理论与实践相结合，才能巩固我们的理论知识，才能发掘我们的社会实践潜力，更好得为社会主义现代会建设服务。这段时间，我已经学会使用了软MAPGIS、ArcGIS、AutoCAD件的部分功能并利用该软件进行制图，理论联系实际，对单位要求的地方进行了一系列的规划和制图，在这一过程中，我学到了很多知识，在制图过程中我们需要有很大的耐心和细心，讲求对制图的认真和谨慎，而且在制图中也明白了团队合作的重要性，经过我们在一起交流协作，我和我的小组成员们终于完成了我们小组的制图任务。经过这次的实习，为我们接下来的土地资源专业工作打下的相应的基础，让我们理解了我们专业的理论知识和学习该专业的实际作用，对于我们经后从事本专业的工作有了初步的理解。
实 习 报 告 成 绩： 指 导 老 师 签 名：
年 月 日
安徽农业大学经济技术学院
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