有效教学提高年活动实施方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“有效教学实施方案”。
有效教学提高年活动实施方案
一、指导思想：
为不断深化新课程改革，深入实施素质教育，全面提高教育教学质量与效益，全面贯彻落实《咸阳市有效教学要求》和县局有关文件精神，让教学管理制度更加科学、规范和精细，以向课堂教学要效益为核心，加强教师队伍建设，完善教学管理机制，优化课堂教学行为，提高校本教研能力，强化科研课题引领，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观等方面全面和谐发展，让教学效果和效率实现最优化，结合我校实际，特制定了如下有效教学工作实施方案。
二、工作目标：
1、构建合理有效的教学管理体系，形成具有本校特色的有效教育教学管理模式。
2、通过集中分析排查课堂教学活动，解决“无效低效教学行为”。
3、加强对“有效课堂教学”的研究，推动有效教学的深入开展。
4、注重有效教学环节的组织与落实，着力提高课堂教学质量。
5、反思、总结、改进，确保有效教学提高年活动取得实效。
三、主要内容：
（一）加强领导班子建设，提升教学管理的有效性
1、深入开展教学工作调研，加大对学校课程实施、教学过程、校本教研工作的领导力度，实现关注教学过程、改善教学环境、改革教学手段，提升教学效益的目标。要从“教、学、考、评”等方面入手，全面加强对教学全过程的研究，为教学质量的提升提供有效的组织保障。
2、强化教学管理队伍能力素质的提升。加强以校长为首的教学管理者的专业发展培训，建立教导主任、教研组长会议制度，提高教学分管领导和中层干部的执行力，努力构建一支有思想、懂教学、精管理的学校管理队伍。
3、强化优秀教师、学科带头人、骨干教师的专业引领和指导能力。继续实施青蓝工程，促年轻教师专业化成长，完善教学研究评价制度，激励广大教师积极投身有效教学研究活动中去，充分发挥其在教学研究、指导、管理和服务等方面的重要作用。提高教师自身的学习、思考能力，广泛获取各种信息，提高研究的深入性和指导的针对性、实效性，切实为一线教学提供有效建议和高效服务。
（二）完善教学管理制度，提升教学过程管理的有效性
1、完善有效的学校教学管理制度，建全有效备课、有效上课、有效作业、有效辅导等制度，并强化制度的执行力。
2、建立有效的教学评价、监控与分析制度，提高教学过程的规范化和有效性。
3、形成有效的教学管理工作机制。建立教学质量保障机制，包括教学信息采集、教学质量评价等，形成完整的教学质量管理体系。从起点看变化，从基础看提高，从过程看发展。
（三）狠抓课堂教学常规，提高课堂教学效益
1、引领教师全力提高课堂教学的有效性。一是明确教学目标，提高教学内容的有效性；二是优化教学过程设计，提高教学活动的有效性；三是活用教学方法，提高教学方法的有效性；四是构建和谐师生关系，提高教学交往的有效性；五是恰当运用教学手段，提高教学媒体介入的有效性；六是锤炼教学语言，提高语言信息交流的有效性；七是精心设计问题，提高主体问题探究的有效性；八是适时进行多元评价，提高教学评价的有效性。
2、注重学生学法指导与研究，提高学习效率。一是强化学习动机培养，并渗透到教学过程的具体环节；二是强化策略训练，使科学学习策略成为促进学生自主学习的推进器；三是强化心理调节，使学生以积极、乐观、健康的心态投入学习活动；四是强化成功激励，体验成功的快乐,使每一位学生通过自己的努力都能取得新的进步；五是强化习惯培养，使学生逐步养成科学的学习、思维习惯。
3、指导教师落实练习巩固的有效性。一是加强练习、作业内容的研究与设计，提高练习、作业内容的有效性，尤其要加强重点知识板块和常见错误题型的研究；二是加强作业、练习方式的研究，提高训练方式的有效性，尤其要注重学习成效的及时巩固；三是加强作业、练习量的分层控制，提高各层次作业量的合理有效性，尤其要注重通过量的浓缩实现质的提升的有效性；四是强化作业、练习的批改与辅导，确保作业、练习反馈的有效性。
（四）深入推进校本教研，提高教师实践能力的有效性
1、要完善校本教研的管理制度和运行机制。根据我校的实际情况，进一步完善落实校本教研制度。积极构建层层管理、逐级落实、全员参与的教学研究管理机制，整合学校教导处、学科教研组的力量，形成校长负总责，教导处直接抓的管理模式。
2、融合教学反思、同伴互助、专家引领三个核心要素。从本校实际出发，形成行之有效的教师反思制度，探索教师层面和教研组内的学校层面的互助互动式反思途径，主动寻求专业人员的帮助，把立足点放在解决新课程改革中所遇到的实际问题上，把着眼点放在新课程理念与教学实践的结合上，注重教学、教研、培训一体化运行，加强校本教研文化建设，不断提高校本教研的质量和品位。
（五）请进来、走出去，提升优质教学资源共享的有效性
优质资源的共享是推进区域教育教学质量全面提升的有效途径。要努力深化校际互动、共同发展。努力构建与兄弟学校间结对互动、共同发展模式，探索建立校际间“理念共享、资源共享、方法共享、成果共享”的学习模式。形成互学互进争一流、齐头并进促质量的格局，实现教师的均衡发展和质量整体提升。
五、组织实施：
为保障有效教学行动各项内容的顺利实施，学校成立由校长任组长，副校长任副组长的“有效教学提高年”活动领导小组，负责整个活动的管理、组织、规划和推进工作。
组 长：张宝平 副组长：丁爱琴
成 员：郭 锋 张军丽 曹雪梅 魏海娟
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