单民小学第三届教室文化环境布置评比活动方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教室环境布置方案”。
单民小学第三届教室文化环境布置评比活动方案
一、指导思想：
以“三个代表”重要思想为指导，以服务为学生为宗旨，营造有益于小学生身心健康发展的班级教育氛围，培养学生的审美能力、想象力和创造精神。让幽雅、健康、舒适的教室文化，影响学生的个性培养，心理素质的锻炼，道德习惯的形成，知识才能的增长，促进师生关系的民主、融洽、和谐。让学生的生命在充满温馨气息的教室里更加灿烂。
二、活动目标：
1、创造美好环境，培养良好性情
教室的净化是一个中队精神风貌的外在表现。各班级要通过本次教室文化环境的布置，努力创建整洁、美观的教室环境。
（1）、达到“五无”。即地面无杂物、痰迹，墙面无刻画，桌椅无涂画、刻印，门窗无积尘，卫生无死角。学生每天课外活动时间打扫教室，培养学生爱护教室公物和主人翁精神，树立净化教室、保持教室卫生人人有责的意识。
（2）、“四化”目标，即日常管理制度化、行为语言规范化、学习用品摆放定位化、卫生打扫用具整齐化。教室内的常备用具和学生常带之物，如卫生洁具、学生雨具等，应分类集中，摆放有序，避免杂乱无章。
2、强调制度文化建设，发挥制度文化作用。
教室文化渗透各个角落，小则一句名言警句，大则一个中队规
章制度的实施，如果我们都把它当作一种重要的管理手段，它都会对学生起着潜移默化的引导和控制，在管理上起到事半功倍的效果。
制度文化包括规章制度（如：班规、规范（《中小学生日常行为规范》）、公约、守则及学生文娱活动方式等，它是教室文化的生命力所在。对于班级各种制度文化，既要强调精心设计制作，又要加强教育宣传，要让制度文化充分发挥对学生日常言行的导向作用，达到制度文化和学生日常言行的高度统一。
三、布置要求：
各班级要认真对待此次教室文化环境布置，要充分调动每一个学生的积极性，发挥每一个学生的创造性。要让每一个学生都能感受到我是班级的主人，积极动手动脑，参与教室布置。要群策群力，打造班级特色，体现出自己班级所追求的班级特色，要让每一面墙壁都会说话，真正发挥环境育人的熏陶作用；其次，各班级要以此次教室文化环境布置为契机，注重过程教育。布置教室要充分发挥学生的主体积极性。班主任整体设计，可以发动广大同学提出各自独特的想法，各项具体布置任务，也尽量发动更多的、有特长的学生去参与、承担。布置教室的过程，也是一个教育过程，可以凝聚学生的团队精神，增强学生的班级荣誉感。
四、评比标准：
1、班级整体设计。（班级布置整体感觉美观大方，符合学生年龄特征，体现以学生为主体的设计理念，具有教育意义的。）
2、教室整洁。(地面、墙壁整洁、无灰尘；墙面、桌面无涂画、刻印；学生学习用品摆放整齐，卫生洁具摆放有序，课桌的排列整齐；讲台、窗台等无灰尘；教室内无卫生死角。)。
3、黑板报设计。（黑板报主题明确，图文并茂，字迹工整，色彩搭配协调，具有趣味性和教育性。）
4、班级表册齐全、张贴规范。（课程表、时间表、值日表、班级财产管理使用承包表、学生课桌管理使用承包表、路队长名单、班级日志、晨午检册等齐全，张贴规范整齐。）
5、班级设计有特色。（教室内文化氛围浓厚，主题鲜明，有创意；教室内有学生的各种才艺展示；有适当的绿色盆景点缀；教室环境舒适、优雅、有品味。）
五、评选时间和办法：
2012年4月27日下午，学校大队部将组织对各中队进行检查评比，并评选出一、二、三等奖。对获奖的班级，学校要在全校进行表彰奖励，按照获奖名次给班级给予300元、200元和100元的奖金。望各中队认真准备，精心设计布置。
六、评比小组成员：
单民小学大队部 2012年4月19日
附件：
单民小学第三届教室文化环境布置评比表
班级：评委：时间：
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