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南郊镇中心小学教学工作例会制度
为加强教学管理，维护正常稳定的教学秩序，确保教学任务的完成，促进教学改进，不断提高教学质量，特制定本制度。
一、教学例会的性质和类型
教学例会是由校长或教学副校长主持，教导处召集的定期讨论研究教学工作的会议。教学例会的类型有：
1、每学年召开1—2次全体教学人员参加的教学工作会议。
2、每月召开一次，由教导处、教科室、教研组负责人等参加的教学工作研究、汇报会，主要是听取汇报、研究教学状况、布置协调下阶段教学任务等。
3、每月召开一次教学常规月查反馈整改会议。
4、每学期召开一次教学工作经验交流会。
5、学校每学期召开一次教师座谈会。
二、教学工作例会的内容和任务
1、传达上级文件、指示，讨论研究贯彻文件精神或措施。
2、讨论确定学年、学期或阶段性教学工作计划及教学管理、教学改革方面的重大事项。
3、讨论教学任务的执行情况。教学中出现的问题、难题的解决措施及职责范围内的局部工作调整等。
4、总结近期工作并布置下阶段工作任务。通过教学管理、教学纪律等方面的补充制度和方法。
5、交流信息，协调各部门间的关系，解决职责衔接环节中互相推诿、扯皮、无人管的工作问题。
三、教学工作例会的组织管理
1、会议由校长或教学副校长主持，要认真作好会议记录。
2、提高会议效率，要求做到：
（1）议题准备不充分，没有提出解决方案的不上会；
（2）属于部门职责范围有权解决的问题不上会。
4、教学工作例会一般每月下旬召开，必要时可临时召开。
5、与会人员必须按时到会，不得任意迟到早退。
南郊镇中心小学 办 公 会 例 会 制 度
为加强学校管理，维护正常稳定的教育教学秩序，确保各项教育教学任务的完成，特制定本制度。
一、办公会例会是由校长主持，定期讨论研究学校工作的会议。
二、办公会例会一般每周一召开，必要时可临时召开；学校领导班子全体成员参加，必要时吸收有关教师参加。
三、办公会例会的主要内容和任务
1、传达上级文件、指示，讨论研究贯彻文件精神或措施。
2、讨论确定学年、学期或阶段性工作计划及教学管理、教学改革方面的重大事项。讨论教学任务的执行情况。教学中出现的问题、难题的解决措施及职责范围内的局部工作调整等。
3、总结近期工作并布置下阶段工作任务。通过学校管理等方面的补充制度和方法。
4、交流信息，协调各部门间的关系，解决职责衔接环节中互相推诿、扯皮、无人管的工作问题。
5、每月至少召开一次德育、安全、教学等方面的专题会议工作。
四、会议形成的决议要整理清楚并要认真作好会议记录。
五、提高会议效率，要求做到：
1、议题准备不充分，没有提出解决方案的不上会；
2、属于部门职责范围有权解决的问题不上会。
3、与会人员必须按时到会，不得任意迟到早退。
南郊镇中心小学
教育教学工作过程性督察制度
为了保证学校教学工作常规和各学科教学常规的全面落实，确保学校的正常教学秩序，全面提高学生素质，特制定以下制度：
1、学校领导定期与不定期相结合抽查教师的备课情况，杜绝不备课就上课的现象。
2、学校领导班子成员经常深入课堂，开展听课评课，按规定要求落实听课评课次数。
3、教导处每月全面检查各学科教师的教学常规，并写好学月常规检查小结。
4、期中、期末各学科教师必须认真写好学期总结和试卷分析交教导处。
5、期末教导处组织检查各班对学生的素质综合评价情况。对学生的综合素质评价采取等级评定与定性评价相结合的方式。
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