艺术学科校本教研制度由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“校本教学教研制度”。
皋山完小艺术学科校本教研制度
一、指导思想
全面贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，以课改为导向，改进和加强学校教研工作，建立以教师研究为主体，课堂为主阵地，课改中面临各种问题为研究对象的以校为本的教研制度，以促进每个学生的发展和教师专业的成长，并使学校逐渐成为勇立潮头，与时俱进的学习型学校。
二、教学研究理念
围成“学生发展”这一中心，以新课程实施过程中教师所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制。
三、遵循原则
1、针对性原则
校本教研活动的开展要针对课改中面临的现实问题进行探讨研究，实施“面对面”的研讨。有的放矢地解决教师课改中的疑虑和困惑。
2、实效性原则
以“问题”为中心，采用行动研究的方法，注重实效，力求把先进的教育理念转化为教师的教育教学行为和现实的教学效益。
3、实践性原则
遵循认识——实践——再认识——再实践的原则，注重给教师反复实践的机会，使理念学习与教研活动紧密结合，产生1+1>2的效能。
四、分组形式
按学科分组
五、教研活动时间
单周二下午最后一节课
分散时间
以学科组为单位，在教学闲余时间进行教学研究探讨。
六、教研活动任务
艺术修养是人的文化修养的重要组成部分，也是人文精神的集中体现。为了普及艺术的基本知识，提高人的艺术修养，现当代社会中的人，必须具有较高的文化修养与艺术修养，同时还要培育和健全人的审美心理结构，培养人们敏锐的感知力，丰富的想象力和无限的创造力，才能适应社会的发展与时代的需要。
七、教研形式
以自我反思、同伴互助、专业引领为主要活动形式，运用创新、实践探索、区域交流等多种教研活动方式，开展互动式教研活动、学科整合式教研活动。
2011年3月
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