第1篇：乡下孩子诗歌
乡下孩子诗歌
是奶奶怀里
欢唱的蝈蝈
是爷爷腿上
跳舞的山雀
溜进池塘
抓一串活蹦乱跳的小鱼
钻进树林
掏几个黑不溜湫的鸟窝
渴了
喝一口凉丝丝的泉水
饿了
摘几个芒刺刺的野果
冷了
穿上芦花做的毛窝
热了
扑进村前面的`小河
甩一串响鞭
赶跑一群咩咩的羊儿
吹一声口哨
唤来一群听话的白鹅
哦
乡下孩子
是蓝天上快乐的小鸟
是大地上盛开的花朵
第2篇：城里孩子,乡下孩子诗歌
城里孩子,乡下孩子诗歌
一、
城市的高楼望断了天空
高耸的大厦仰酸了乡下孩子的脖颈
眩晕了乡下孩子的眼睛
“那远处的高楼，
是否挨着天上的月亮？”
夜晚的长街闪烁着霓虹
瞪大了乡下孩子惊奇的眼睛
“为什么大街上，
挂满了美丽的星星？”
宽广的水泥路呦
车水马龙
羡慕的眼神里
充满了对未来的憧憬
二、
怎么看不到放飞的白鸽？
城市里为什么没有蔚蓝的天空？
路旁的树木怎么穿上了灰色的外衣？
早晨，怎么没有报晓的鸡鸣？
乡下孩子，
一脸困惑
他不知道
车辆加快了城市的脚步
汽笛取代了稻田蛙鸣
紧张的工作，失去了乡下的从容
蔚蓝的天空，都写在孩子的课本中
三、
一粒种子如何长成参天大树？
为什么看不到袅袅炊烟？
什么是篝火映红的脸蛋？
哪里才是鸣蝉的故乡？
城里孩子，
一脸迷茫
课本里明明写着
道路两旁，树木参天
漫山遍野，到处花香
怎么看不到笑弯了腰的稻谷
羞红了脸的高粱
怎么看不到蝴蝶起舞
鸟儿飞翔
四、
城里孩子、乡下孩子并肩坐在花园的长廊
乡下孩子手里拿着城里孩子的遥控汽车
比划着哞哞的牛儿、调皮的山羊
憧憬在欢快的笑声里畅想
春天里
头戴油菜花编织的'草帽
光着脚丫去捉叮咚溪水里的鱼虾
夏天的夜晚
躺在槐树下数天上的星星
还有打着灯笼乱跑的萤火虫
秋天来了
去摘满山的果子
拿起画笔去描绘田野五彩的油画
冬雪过后
堆个雪人，插一支长长的鼻子
让它帮我们把觅食的鸟儿捉回家
来年春天
再做一个风筝
放飞我们的梦想
放飞明天的希望
第3篇：乡下孩子
《乡下孩子》教学设计
教学内容： 苏教版小学语文第三册第4课《乡下孩子》 教学目标：
1、能正确流利有感情的朗读课文。
2、引导学生观察，启发他们通过想象来理解课文。
3、了解乡下孩子丰富多彩，幸福愉快的童年生活，培养学生热爱农村的思想感情。
教学重点：理解文中第二、三小节的诗意。教学难点：文中第一小节。
课前准备：回想同学们在生活中有什么快乐、有趣的事。教学课时;第二课时
本课设计意图：本文是诗歌，根据诗歌特点的跳跃性、诗意的不连贯性，教学中，创设大量的情景，将诗变成文，从而让学生达到真正理解诗意，仿写诗歌的目的。教学过程：
一、激情导课
上节课我们认识了本课的生字宝宝，并把他们送回了课文，理解了与生字组成的词语的意思。大致了解了农村孩子的生活的多姿多彩、丰富有趣。这节课我们将继续走进这些农村孩子的生活。细细
第4篇：乡下孩子教案
乡下孩子（第二课时）
教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、引导学生观察，启发他们想像，理解诗文内容。了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活，培养学生热爱农村，热爱大自然的思想感情。
3、培养学生迁移运用的能力。教学重难点：
1、能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。
2、培养学生的想象能力。课前准备：课件
教学过程：
一、复习导入
1、今天我们继续学习第四课——（乡下孩子）生齐读课题
2、上节课我们学习了一些新的字词，咱们再来认识一下它们：
欢唱的黄鹂
盛开的野菊
美丽的故事
动听的歌曲
挖野菜
逮小鱼
捉蝴蝶
编故事
将可以搭配的词用线连起来。齐读 二、学习第一小节
1、谁来读一读课文第一小节？
2、这一小节写的是乡下孩子以前，还是现在呢？从哪个字看出？
理解“曾”就是“曾经，过去”。
大家一起说一说：乡下
