第1篇：三年级上册第5单元作文：快乐的春节
三年级上册第5单元作文：快乐的春节
在日常的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的三年级上册第5单元作文：快乐的春节，欢迎大家分享。
三年级上册第5单元作文：快乐的春节1
春节到了，无论是小孩还是大人都非常高兴。
在春节的那一天，我们的朋友来一起过春节.当我早上起来，爸爸就叫我去买螃蟹。我觉的螃蟹挺有意思的，于是我就去了，螃蟹的钳子被被绳子绑着，难道螃蟹的钳子真的有那么厉害吗？可以撕破装螃蟹的塑料袋吗？一个个问题冒出我的脑袋，回去一定要好好研究。
回家，发现桌上摆着一大堆新年的零食，竟然让我流了口水！油腻腻的黄油饼干、脆脆的坚果、酸甜的葡萄干、把人的下巴酸倒的果子、恨不得一分钟就把这些东西狼吞虎咽的吃了。中午，我姐姐的朋友来了我和她的关系也非常的好，吃完饭，我们三个在房间里面玩一个抢占灯光的游戏，但是我姐姐的朋友玩游戏的技术太差了，每回都是最低分，而我，永远的第二，我姐姐的技术非常好，每回都是第一，永远不会被我打败，所以我和姐姐的朋友几乎是抢第二名的，房里常常传出欢声笑语，就这样，我和她们渡过了一个完美的下午。
晚上，重头戏来了，现在是欢庆新年的到来，年饭是相当重要的，我看了一下菜谱，有十菜一汤，外加鲜榨果汁和红酒，我可以说，当你看到菜谱的时候你就想吃了，有炒牛肉、炖鸡肉、猪肚子汤、藕片拌葱、香喷喷的饺子、圆溜溜的团圆糯米丸......，太多美食了！我吃了很多，说不定两天都没胃口吃饭。
今年看春节联欢晚会非常怪，尽然从八点钟看到晚上凌晨两点看到，这怎么可能，春节联欢晚会只有四个小时啊，怎么有五个小时啊，这是一个怪事。在春节联欢晚会里面，让我记忆尤深的是郭得刚说：GDG，另外一个人说：怎么是GDG呢？因该是GDP啊？郭得刚说：这时我名字的简写，笑死我了！
这就是我的春节。
三年级上册第5单元作文：快乐的春节2
春节，咱们终于把你盼来了！这是一年中最大的节日，最快活的节日，最热闹的节日，这是迎接春天的节日啊！
这一天，家家户户都要挂红灯。贴春联；这一天，大人小孩都要穿新衣；这一天，要吃饺子、吃汤圆……这一天，要扭秧歌、耍狮子、舞龙灯、划彩船、踩高跷……这一天，咱们小孩还要敲着小锣小鼓，走遍大街小巷——“咚咚咚，锵锵锵”，新年的锣鼓声报告春天来到了。呵，什么好看的、好玩的、好吃的……都汇到一起了。
“开饭了！”饭菜的香气扑鼻而来。“啊，好丰盛的年夜饭！我叫到。什么山珍海味样样都有：红烧牛肉、麻婆豆腐、糖醋排骨、鱼香肉丝、辣子鸡丁、叉烧鱼……咱们欢聚在一起，吃起年夜饭来。特别爱吃鱼的我，不停的夹叉烧鱼。姑姑看了看我，说：“妹儿，千万不要把鱼吃完了哦。”我听了，疑惑不解，对姑姑说：“姑姑，为什么不能把鱼吃完呢？”妈妈说：“鱼不吃完，象征的是年年有余。”我点点头。
吃过年夜饭后，我就拎着一大包烟花，来到大门口。那时的天空早已是五彩缤纷了：一个个烟花带着红红的火星上了天空，在夜空中绽放出美丽的花朵。他们的形状和颜色各不相同，有五颜六色的满天星，金黄色的薄荷，紫色的牵牛花，火红的玫瑰，粉红的月季，银色的百合……真是绚丽多彩！我拿出打火机，小心翼翼地点燃花炮的引线。只听见“咚”的一声，火花冲上了天，在天空中绽开美丽的花朵。人群中传来了惊呼和赞叹。夜色中，人们微微扬起的脸上露出了幸福的笑容，不也像一朵朵美丽的烟花吗？
艳丽的礼花，把夜空装扮得光彩夺目，缤纷绚烂。望着这壮丽的夜景，我情不自禁地想到，咱们伟大的祖国不正像这绚丽多彩的礼花吗！
三年级上册第5单元作文：快乐的春节3
龙年过去了，我们又迎来了崭新的蛇年。每当春节到来时，我都会这么想：新的一年到了，我们也长了一岁，过去顽皮的应该变懂事了；懒惰的应该变勤奋了；爱捣蛋的应该变安静了……大家都会发生变化。但不变的是春节，我们吃年夜饭、贴春联、拜访亲戚、赶庙会、放烟花……
春节期间，我一连去了几十个亲戚家吃饭。每家的菜都很丰盛，冷盘、甜汤、杂烩……菜式各种各样，看得我眼花缭乱，而且许多都是我爱吃的。我也有了其它收获，每到亲戚家他们都很热情，他们都会给我压岁钱。
每年春节都要和家人去烧香拜佛，今年也不例外，中午吃完饭，我们就向寺庙出发。到了寺庙，我们先买香，然后去大厅一个一个地拜佛。把香点燃后，我们还要跪下再拜一次。跪拜时，我很诚心，希望佛祖保佑我的学习进步，家人身体健康。虽然知道这是迷信，但我还是很希望得到保佑，当然我也知道最重要的是靠自己的努力。拜完后，我们还要去吃一碗小团子。我吃完后又偷偷的跑到点蜡烛的地方，等没人了，轻轻地点了几根蜡烛。
今年的春节我过得有滋有味，很快乐。我也明白自己已经长大了，一定要努力学习，为了自己的理想而努力了。
过年有很多趣事，大年三十的夜晚最有趣。因为那个时候是我们小孩子最快乐的时候。当我和小伙伴玩得正在兴头上的时候，“咚，咚，咚……”新年的钟声敲响了。爸爸赶紧把烟花爆竹都拿了出来，我和小伙伴都围着一大袋烟花，都想看看里面有什么烟花。“月旅行、金色菊花、金粒雨、朵朵花开……”而我最喜欢得要数“黄金瀑布”了，你只要一点火，它就会从礼花筒里“飞”出一个“大圆球”，然后“圆球”就会越飞越高、越来越大，最后会变成一条2米左右的金线。正当你觉得无聊准备走开时，它会突然涌出一股金色的“水”，可美丽啦。
春节也给人们创造了亲人团聚的机会。我们家的大年初一就是在团聚的氛围中度过的。
三年级上册第5单元作文：快乐的春节4
明天就是春节了，我非常高兴，想着能吃到美味的饭菜，香喷喷的点心，还能得到很多压岁钱，我越想越高兴，当晚我兴奋得一夜都没睡
脑子里想的全是饭菜，点心、压岁钱，还有那漂亮的新衣服，可爱的玩具……
今天早上，我第一个从床上跳起来，抖擞抖擞精神，活动活动筋骨，然后高高兴兴去叫爸妈，爸爸见我起得这么早，也不甘落后，从床上翻身便爬了起来了
妈妈和姐姐也陆续地起床了，洗完脸刷完牙，一心想到的就是吃个痛快！
一想到吃，我就来劲，忙向爸妈建议做这做那，妈妈是我家的主厨，因此做什么由她这位裁判来决定，妈妈说：“很久没吃过饺子了，包些饺子吃吧。”我们都非常赞同。
决定做什么以后，我们便分工进行了，爸爸做肉馅，妈妈揉面，我和姐姐烧水。我们干起来都十分有劲，不到半个小时，肉馅弄好了，饺子也弄好了，水也快烧开了。
妈妈便熟练地包起饺子来，我和姐姐也学着包起来，我好不容易包了三个，累死了，还真难学啊！妈妈说：“我就天生会做啊，不吃点苦，努力学，怎么能学得好呢？”
我听了有点惭愧，便吸取教训，重新扬起风帆，认认真真地包了起来，这下做得更快了一些。这就使我明白了一个道理：学什么都应该刻苦。
过了大概二十多分钟，揉的面已经全部做成了饺子，我和姐姐烧的水也已经在锅里翻江倒海了。
妈妈便把饺子放进锅里，煮了起来。妈妈在中途还加了一些佐料，使饺子更加好吃，约摸过了十多分钟吧，妈妈便把饺子捞起来，分成了四碗，在每碗中还放了一些汤。
我妈刚弄好汤，我便抢了一碗津津有味地吃个痛快！由于吃得太快，舌头都火辣辣的。
我们个个都吃得满嘴是油，便欢天喜地去看精彩电视节目了。
啊，真是一个快乐的春节啊！
三年级上册第5单元作文：快乐的春节5
在噼里啪啦的爆竹声中，在五彩缤纷的烟花中， 我们迎来了中国人民最盛大的节日新春佳节。新春佳节是一个幸福、快乐、吉祥的日子，家家喜气洋洋，朝气蓬勃，喜悦写在每一个人的脸上。
正月初一到了，爆竹声把我从睡梦中唤醒，我揉了揉惺忪的睡眼，穿上衣服走向阳台在阳台，我呼吸着新鲜的空气，看着外面热闹的景象心想：新的一年到了，我又长大了一岁!这时妈妈叫我去吃饭，还得去奶奶家呢。听了这话，我来了精神，匆匆扒了两口饭，就去奶奶家了。
到了奶奶家，我急忙跑向屋里给奶奶拜年。一进屋，我大吃一惊，原来大哥、二哥、小月、小泽、伯伯、大娘都在呢!
等过了一会儿，大人们谈开事了，我们几个小孩子就出去玩了。
我们拿了许多爆竹和烟花去外面放，我拿了一个爆竹，竟扔到我那如花似玉、可爱、娇小的小月妹妹脚下，爆竹一炸，她像受惊吓的小鹿一样东逃西窜，并哇哇大叫一副要哭的样子，责备的目光不约而同的投过来……后来我放烟花，我把一个圆柱体的烟花点燃，里面喷出一团蓝色的火焰，美丽极了。后来又喷出一团红色的火焰，比刚才的更漂亮。然后我又放了个蝴蝶形状的烟花，烟花向上飞，那姿态，那外观，简直就是一个活脱脱的潇洒的蝴蝶。
下午，我们玩扑克牌，玩“摸小猪”小月和小泽老是输，生了一窝的猪，到最后他们急了赖帐。说我们偷看他们的牌，为了讨好他们俩我们只有自认倒霉啦!看他们俩赖帐成功得意的表情，我们是又可气又可笑。
晚上，我们一大家子坐在电视机前面看电视，幸福美满，其乐融融……
三年级上册第5单元作文：快乐的春节6
在湖南，人们都认为春节是传统节日中最重要的一个节日，俗称边年，它持续的时间最长从先年腊月二十四过小年到第二年正月十五闹元宵为止。小年就是小孩子的年。
腊月二十四，是咱们最快乐的时刻，所有的小孩都可以毫无拘束地玩。在大街上、小巷里，都是孩子们玩耍的天地，都能看见孩子们追逐的身影，都能听见孩子们声……孩子们拿着自己的零花钱和小伙伴一起去小巷里买各种各样的吃的，各色各样的玩意儿，有几个男孩子买爆竹，吓一些胆小的女孩子……在这天，孩子们玩得不亦乐乎。过了二十四，大人们更忙了他们忙着打扫卫生，为的是赶走一年的晦气，买各种各样的物品，为的是预备年货，忙着为孩子和家人买新衣，为的是能在新穿上新衣迎接新一年……
到了除夕，真是热闹非凡，人们高兴得不亦乐乎，家家户户都在放爆竹，在这噼里啪啦的爆竹声中，鞭炮声就像在锅里炒芝麻似的接连不断，啪啪啪的焰火就像北京天安门举行盛大的庆祝会似的——一个个烟花在天空中绽放，小孩子们贪婪地看着一朵接一朵绽放的烟花。它们五颜六色，一会儿像孔雀开屏，一会像百花齐放，一会儿又像群星闪烁，美丽得让人陶醉。家乡的除夕夜到处滋润着一股喜气洋洋的景象。
正月初一是大家最悠闲的一天，男女老少都穿起了色彩缤纷的新衣，门外屋里都贴上了大小不一的对联，门外还贴着几幅财神，财神上挂着的量个个红灯笼。在这一天，有许许多多玩龙的，玩舞狮，它们好像飞一般地跑进各户人害，把好运，喜庆都带进了各家，人们都开心得迎接这一条条的条，一只只的舞狮，他们的表演越来越精彩，越来越难……
正月十五是元宵节，整条大街上张灯结彩，红火而美丽，有些店铺都被这美丽的灯笼给淹没了，远看就像一座灯笼山。到晚上，人们都拿着五颜六色的孔明灯，到广场上去放，孔明灯带着每个人的愿望，每个人的祝福，飞向了蓝天，飞向了遥远的天边……
我喜爱家乡的春节，但我更喜爱家乡。
三年级上册第5单元作文：快乐的春节7
每年的正月初一是春节，俗称“过年”。它是我国最重要、最隆重的传统节日，也是个辞旧迎新的日子。
春节前，我们都会去市场买年货。年货有开心果、泡泡糖、花生、瓜子、苹果、橙子等食品……。年货买齐全了，回到家里还要打扫卫生。爸爸拿起一个扫把，把家里的天花板上的蜘蛛网上上下下的扫得干干净净。妈妈拿起一条毛巾把它用水打湿，再把毛巾放在窗户上使劲的擦着，窗户变得像一面镜子。我忙着贴着春联。春年上面写着“出入平安”“合家快乐”。
大年三十晚上，爸爸妈妈在厨房里忙着不停，准备团年饭。不一会儿，一桌香喷喷的饭菜就摆在面前。鸡鸭鱼肉青菜……应有尽有。吃完团年饭，我就拖着爸爸的手说：“我要放花炮”。爸爸连忙从家里拿了几根花炮走出家门，爸爸用打火机一点，只听见“呯”了一声，五颜六色的烟花飞上天空，有的像花伞，有的像蘑菇，有的像火箭一样升上天空，五颜六色。绚丽多彩，美丽极了。
正月初一的早晨，我对爷爷奶奶说：“祝爷爷奶奶身体健康，长命百岁”！爷爷、奶奶乐得笑哈哈，连忙递给我一个大红包，我马上把红包接过来，放到衣袋里，跟着对爸爸妈妈说：“恭喜发财、财源滚滚来。”爸爸妈妈马上送给了我一个大红包。我接连收了四个红包，非常高兴。
春节真是一个热闹、喜气洋洋的节日。
三年级上册第5单元作文：快乐的春节8
一年一度的春节来到了，我怀着无比激动的心情来到奶奶家。
走进奶奶家的大门就看见了一个大大的福字倒贴在门上，旁边还贴着对联，大红灯笼高高地挂在门檐上，让人立刻感到节日的喜庆。进了屋里，更让人感到欢乐，客厅的屋顶挂上了拉花、气球，各种糖果应有尽有，每个人的脸上都带着微笑。
最高兴的就要数三十晚上了，刚刚吃过晚饭，一家人开始准备年夜饺子，爷爷奶奶拌馅，爸爸妈妈和面，二叔二婶负责准备用具，我和弟弟屋里屋外的又玩又闹。一切准备就序，全家人围在桌子旁，一边看春节晚会一边包饺子，电视里的歌声和我们的欢笑声融在一起，装满整个屋子。
过年放鞭炮是我最期盼的，还没到夜里十一点呢，我和弟弟已经迫不及待地把鞭炮和烟花统统地堆在门口，等大家包完饺子，我们一起来到了院子。这时，外面早已是万家灯火，鞭炮齐鸣了。全家立刻分工，爸爸和二叔去放鞭炮，我和弟弟来放烟花。我们先找一块平坦的地方，把烟花捻子朝着背对我们的方向摆好，因为弟弟小，点火的事就由我来做，在点烟花的时候，我心里非常紧张，火苗儿刚刚碰上捻子，就双手捂住耳朵，撒腿就跑，还要时不时地回头望望，看它着没着，心里还在想：“一定要等我跑远了再响。”感觉没问题了，停下来吧，再看那烟花捻子还在哧哧哧……地响，正在庆幸自己是飞人呢，顿时礼花四溅，此起彼伏的花海架起了一座彩虹桥，有的像降落伞在空中飘舞，有的像一条火龙在空中盘旋，有的像晶莹剔透的宝石，红的、黄的、篮的……绚丽缤纷，光彩夺目，映衬着空中的群星格外闪烁。在周围辟厉啪啦震耳的鞭炮声中，礼花显得更加柔和、璀璨。这时，我和弟弟的脸上由刚才的紧张慢慢平静下来，剩下的只有喜悦了，我们被眼前的景象迷住了，仰着头看着、看着……
正当我和弟弟还沉浸在这美好的一幕时，只听爷爷喊：“吃饺子啦！”于是，一家人有说有笑地围在桌子旁，享受着春节的快乐。
三年级上册第5单元作文：快乐的春节9
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”。春节是中国特有的传统节日，每到春节，家家户户都忙着贴春联、放鞭炮……
今年大年三十儿一大清早，我们一家四口准备到外公外婆家过年。到了外公外婆家，互相嘘寒问暖了几句，便帮忙开始贴春联，贴好春联之后又帮忙一起做豆腐。你知道吗？我外公可是个做豆腐的高手，经他手做的豆腐细腻嫩滑，入口即化。外公一早就把豆浆磨好了，外公说接下来准备煮豆浆制作豆腐了。他先用一个布袋通过挤压、过滤将豆渣和豆浆分离开来，然后把过滤好的豆浆煮沸盛到一个大桶里，“接着到了最关键的一步点卤水，点少了，豆腐稀，不成型；点多了，豆腐老，吃着苦，”外公一边说着一边拿出准备好的石膏粉往桶里洒了一平汤匙。搅拌均匀静等几分钟之后，外公拿出一根筷子往桶里竖着轻轻插着一放，没有倒说明就成型了，这时候想吃豆腐脑的就可以盛出来一些。到最后一步了，外公说让我来完成，我爽快的回答到:“好嘞，剩下的就交给我了。”我按照外公的指示，把成型的豆腐脑舀入早已准备好的箩筐布包袱里 ，再包袱上压一块重物，等上半个小时左右，细腻嫩滑，入口即化的豆腐就做出来了。平时放假了我也会叫外公做豆腐给我吃，我最爱吃外公做的豆腐了，我称它为“外公牌”豆腐。
到了晚上，吃年夜饭的时刻到了，全家人围坐在一起，看着一桌子香喷喷的菜，口水都快流出来了，这些菜都是外公的拿手菜，有细嫩爽滑的酿豆腐，有肥而不腻的梅菜扣肉，有汁多鲜美的清蒸鲈鱼，还有我们家乡特色菜酸辣美味的酸酒鸭以及香气扑鼻的蘑菇炖鸡汤……一家人围在一起，欢声笑语，其乐融融。
吃完晚饭，大家便坐在一起观看喜庆欢腾的春节联欢晚会。我们看着看着，不知不觉就到了凌晨十二点钟。电视上的主持人说:“观众朋友们，新的一年马上来到，来，我们一起倒计时5……4……3……2……1，”“当……当……当”新年的钟声敲响了……电视上，家里，外头无不欢呼热闹……
今年的春节让我感到特别快乐！
三年级上册第5单元作文：快乐的春节10
时间老人“滴滴答”地走完了春夏秋冬，转眼间又迎来了一个快乐的春节。
买年货
春节的快乐在哪儿呢？在采购年货的大包小包里。新年快到了，我和家人一起到超市买年货。一进超市一股浓浓的“年味”扑面而来。超市里挂着彩旗，贴着“福”字，连广播里也在唱着贺新春的歌。购年货的人们人来人往，熙熙攘攘的穿梭在与超市的各排货架之间。有的手里已拎了很多的大包小包，有的在糖果和瓜子之间精挑细选。你看那，怎么人山人海呢？原来呀，那里正在买腊肉、腊肠等腌制食品呢！每个人脸上都洋溢着欢乐的笑容。
赏烟花
春节的快乐在哪儿呢？就在那美丽的烟花里。你看这里的仙女散花才刚慢慢地升上天空，那里的蹿天猴就急急忙忙地蹿上了天空，这里的轰天雷才刚爆出一串响亮的雷声，那里的闪电雷又像闪电一样冲上云霄，爆出了像闪电那么刺耳的声音，要看最精彩的烟花，那非摇钱树莫属，只见它在空中炸开，显出了树的形状，金色的树枝向下伸出，好像一个个的黄金向人们投来，人们都高呼道：“发财喽！发财喽！”好玩的还有很多，比如菊花、牡丹、月季花……它们都十分美丽。
看春晚
春节的快乐在哪里？在精彩的春晚里。春晚里有许多好看的节目，有小品、歌曲……真是应有尽有，让人目不暇接呀！但最吸引我眼球的就是小品《真假老师》了，贾玲翘着二郎腿，结果两次都没翘上去，最后还用手抬着呢。贾玲两次都把门的把手给弄掉了，看到这，我们全家人都笑成一团。春节的快乐在购买的年货里，在漫天灿烂的烟花里，在精彩的春晚里，更在我心里。
三年级上册第5单元作文：快乐的春节11
春节是我国的传统节日，每年春节每户人家都十分热闹、喜气洋洋。今年是金猪年是我的第一个本命年，我的心情十分舒畅。
除夕的晚上，我们一家七口人围坐在一起等待着春节联欢晚会的开始。8点整春节联欢会准时开始，晚会中有许多流行歌曲、经典老歌、小品、相声等有趣的节目。而我比较喜欢听流行歌曲和看小品，我记忆比较深刻的小品是《老谭》，这个小品可是让我们全家捧腹大笑。还有一个郭冬临演的一个小品更是好笑，使我们的笑声久久不能够停止，家里充满的了幸福的笑声和温馨的气氛。
“当当”新年的钟声敲响了，大家都出去放鞭炮，我和妹妹当然也要出去凑凑热闹了。说起来妹妹还真是胆小，不过在我的指导下，终于大胆地去放孔雀尾巴，电光花等一些威力小的鞭炮，而我和爸爸则去放霹雳炮、神鞭、窜天猴、大礼花。
天空中顿时变得五彩缤纷，各式各样的礼花出现在广袤的天空，有的像天女散花，一簇簇一群群冲上天空，又慢慢落下来，有的像流星，一下子蹿上天空，刹那又消失在夜空中。朵朵礼花腾空而起，有的红如血，恰似红梅，有的白如玉，酷似雪莲，有像小灯笼似的，还有像瀑布一样的……五颜六色的礼花同时在夜空中爆炸开来，照亮了黑幕似的夜空。
大年初一早上，我穿上新衣服，吃完早饭，正好对门的爷爷来我家拜年，我们相互说了一句：“过年好！”奶奶带我和妈妈一起去给东楼的舅奶奶拜年。舅奶奶还拿了许多好吃的给我们吃，对我们十分热情。
下午，妈妈带我和妹妹一起去公园游玩，公园真是热闹无比，人山人海，我和妈妈、妹妹先爬到城墙上，站在高处感觉就是好，呼吸一口新鲜空气舒服极了！接着又往公园里走，这里虽然少了许多玩的，但也依然热闹，公园正门外是游戏天地，各种游戏应有尽有，让大家乐不思蜀。这里还有许多特色小吃有羊肉串、糖葫芦……让大家垂涎欲滴。
一年中我最高兴的一天就是春节，我喜欢过春节，真开心！
三年级上册第5单元作文：快乐的春节12
在噼里啪啦的爆竹声中，春节来临了！家家户户张灯结彩，一片喜气洋洋的气氛，好不热闹。
正月初一早晨六点多钟的时候，窗外的一片喧哗声吵醒了我。我睁开惺忪的双眼，听着声音的足迹来到了大街上。你看，街上车水马龙，大家喜气洋洋，笑容满面，扶老携幼地出来看热闹。突然，我听到有敲锣打鼓声，原来是舞龙队来了。在一阵阵鞭炮声中大摇大摆的舞过来，它张着大嘴，眼睛瞪着像海碗，样子可威风了。这条龙还不停地扭动着身躯，时而回首摇摆，时而上下翻滚，真像一条飞龙。
到了中午十二点，我们一家人围坐在热气腾腾的饭桌旁，开开心心地吃团圆饭。过了一会儿，一盘盘色香味俱全的饭菜陆陆续续地端上桌来，我看得眼花缭乱：有黄澄澄的鸡翅，有红彤彤的红烧肉，有绿油油的青菜，还有香喷喷的红烧排骨……开饭喽！我狼吞虎咽地把这些美味佳肴往口里塞。妈妈给每人倒上了满满一杯果汁，我站起来，高高地举起杯子：“祝爸爸妈妈万事如意，工作顺利；祝奶奶身体健康，长命百岁；对了，还要祝我这个虎头虎脑的`老弟天天向上，步步高升！最后希望……”我话还没说完，长辈们都笑翻了天。
夜幕降临了，我和弟弟来到了广场放烟花。嘭嘭嘭！”“嗖嗖嗖……”，一束束耀眼的彩光直冲云霄，“啪啪啪……”那一束束光线突然炸开，赤橙黄绿青蓝紫，五彩缤纷的花朵向四周飞去，似一朵朵闪光的菊花，光彩夺目。那美丽无法用语言形容。只看见五颜六色间，金色的火星如流星雨般划过天际，落到人间；那紫色的与白色的组成了一把大扇子；那红的和绿的爆开成了一朵美丽的蒲公英……地上传出人们的欢声笑语，欢呼声随着烟花飘荡在节日的夜空中!
夜深了，街上的人渐渐少了，尽管如此，我还是舍不得离开，弟弟拉着我，这才依依不舍地离开。父母早就睡下了，他们被春节的喜气带入了甜美的梦乡……
三年级上册第5单元作文：快乐的春节13
新春佳节期间，全国各地都洋溢着浓浓的年味，极具创意的“抢红包”最为火爆，甚至大有抢羊年春晚风头之势。什么是抢红包？红包还能抢？没错，微信摇一摇抢红包、QQ抢红包、支付宝抢红包、好友互送红包，就连春晚也有抢红包。你说“抢红包”火不火？我也不能落后呀，除夕晚上，我和家人一边看春晚，一边等待“红包”的到来。
今年的春晚互动与往年不同，只要用微信摇一摇，就能登陆春晚平台参与摇奖。而通过QQ可以给春晚节目投票，投一次就可以抢一次红包。想想都有一点小激动呢！
转眼到了22:10分，正是春晚抢红包的时间！伴随着激动的心情，我迅速打开微信摇一摇，疯狂地摇动手机，“咔咔”“咔咔”，摇一摇的声音持续回响着。全国各地的人们都在摇！男女老少都在摇！我看着红包的数量越来越少，而自己还没有抢到红包，便加快了速度，摇！摇！摇！突然，哥哥抢到了一个红包，父亲也抢到了。只有我还在坚持不懈地摇，只见我满脸通红，一只手摇累了换另一只手，一次次的摇，一次次的无果使我有些失落。
我看“手机兄弟”快要被我摇晕了。家人在旁边看到我这猴急样，都哈哈大笑起来。终于，红包被抢得一干二净，而我也“哈呼哈呼”喘着粗气，手机上只出现了“对不起，没抢到”几个大字。我有些难过，但转念想想，这只是一种娱乐呀！发红包、抢红包就是为了开心快乐，是为了表达新年的祝福！顿时释然。
之后，“抢红包行动“仍然在继续，我也加入其中，给好友发红包，自己抢红包，传递新春佳节的快乐！感受不一样的新春佳节气息。
我想这是今年新春佳节最有意思的事了！
三年级上册第5单元作文：快乐的春节14
千盼万盼，终于盼到过年了。这几天，我真正品尝到了年的味道。
大年三十的下午，我急急忙忙赶到奶奶家，一进家门，温暖的气息迎面扑来。哥哥、弟弟、妹妹都来了，晚上，一家人坐在凳子上，吃着团圆饭。吃完饭，咱们站在楼上的阳台上看着楼下的烟花。第一个放的是花篮，花篮是由六个圆孔组成的，花篮先“兹”的喷起了火花，突然“砰”的一声飞上了天空，炸成了许多五颜六色的火花，就这样喷了六次，好像正在为人们祝福呢！
离春节联欢晚会还有一段时间，咱们穿上过年的新衣服，一起去看灯展。
走在大街上，行人可真多，各式各样的灯挂在树上。走在草坪中间，远远地就能看见一座小凉亭，上面挂满了五颜六色的灯。
再向两边看，草坪上各种形状的灯都有，有小房子的，还有荷花池的……远远地看去，真是一个童话般的世界。灯多，人自然也就多，观赏灯的人真是摩肩接踵。再看每个人的脸上，都挂着灿烂的笑容，洋溢着过年的喜庆。咱们拿着照相机，拍下了这一幕幕热烈欢腾的场景。
刚回到家里，节目就开始了，全家人围坐在沙发上，品尝着央视给咱们带来的丰盛的“年夜饭”。那优美的舞姿、动听的歌声、幽默的小品相声，都给咱们留下了深刻的印象，逗得咱们哈哈大笑。能和家里人一起过年，是多么幸福的事呀！
“当……当……”新年的钟声敲响了，就在这时，周围的鞭炮声也随之响起来，照亮了外面漆黑的夜空。鞭炮声，笑声响成了一片简直就是一段有声有色的“交响乐”，把大自然所有的声音都交织在一起，连天上的星星都忘记了睡眠，停下来观看！ 我看着窗外，把划过的烟火当做流星，许下了新年里的新愿望。我相信，在新的一年里，我一定会有更大的进步，会有更大的收获。
三年级上册第5单元作文：快乐的春节15
我盼望了许久的春节终于来到了。这一天，家家户户都要把家里打扫得干干净净、一尘不染，并且还要在自家的门上贴上对联与“福”字。最重要的是，晚上还可以与家人团聚，吃上丰盛的年夜饭。吃完了年夜饭，还可以看春晚。可以说，这一天简直就是小孩子们在这一年里最快乐的一天了!
那天，我虽然起了个大早，但是却没什么活可以让我干，所以我只好给擦窗户的妈妈递报纸、给扫地的爷爷递簸箕。中午，我们大家都进行了午睡。平时只有爷爷奶奶会进行午睡，而今天之所以大家都进行了午睡，有两个原因：第一个原因，大家都忙活了一个上午(但我可能算不上)，非常疲惫;第二个原因就是要养足了精神，晚上看春晚。
下午两点钟左右，大家都已经起床了。但跟往常不同的是，奶奶一起床就去厨房忙活了。我问妈妈：“不是晚上五点钟才吃饭吗?为什么奶奶现在就去忙活了?奶奶平时不都是三四点才做饭的吗?”妈妈回答我说：“因为大年三十晚上要吃许多东西，所以要提前开始做饭。”我若有所思。看来，想要做美味的食物，要下非常大的功夫呢!
终于来到了吃年夜饭的时候。我迫不及待地夹了一个鸡块，放进了嘴中。因为有了这一口，所以就有了下面的第二口、第三口、第四口……最后，一盘鸡块都被我一个人干光了。鸡块没了，那吃什么呢?我咬着筷子，在餐桌上寻找着。突然，我看见了我最爱的小头鱼。我想：要是被我干光了，那别人就尝不到这么好吃的食物了!想到这里，我便只吃了两头小头鱼，就开始吃起了其他的美食。最后，我还喝了一碗鸡汤。
晚上，我们在房间里一边看春晚一边拿着手机在微信里抢红包。爸爸还下了三碗鸡汤馄饨，真的是美味无比呢!这一天，将是我在20xx年里最快乐的一天!
第2篇：人教版三年级语文上册第5单元
三年级语文上册第五单元教学设计
一、教材分析：
本组教材以“中华传统文化” 为专题，由《孔子拜师》《盘古开天地》《赵州桥》《一幅名扬中外的画》四篇课文组成。课文体裁多样，内容丰富。《孔子拜师》和《盘古开天地》是叙事性文章，《赵州桥》和《一幅名扬中外的画》是说明性文章。课文中既有描写生活中的人物故事，也有神话故事；既有对古代建筑的介绍，也有对古代绘画艺术的描述。使学生在学习本组课文的时候，能够从多个侧面了解中华传统文化的博大精深，进一步加深热爱祖国文化的情感和增强民族自豪感。
语文园地中安排的口语交际、习作和展示台的内容，都是紧紧围绕本组专题，从交流、展示综合性学习所得的角度安排的，为学生提供了充分的交流平台和展示空间。学生可以用多种形式汇报生活中的传统文化综合性学习成果。
二、单元教学目标
1、会写40个生字、会认36个生字、正确读写50个词语。
2、正确流利的朗读课文。背诵部分课文。
3、让学生认识古代大思想家孔子和老子;让学生了解我国古代劳动人民对创造天地的一些神奇想象;让我们对古代文化的灿烂和古代劳动人民的聪明才智拍案叫绝;在“语文园地”的“口语交际”中，让学生交流了解到的传统文化，在“习作”中写自己活动中最想写的内容。“日积月累”让学生借助生肖邮票，读背体现传统文化的十二生肖。在“展示台”中，引导学生用写春联、做风筝、办手抄报等形式，展示在“综合性学习”中了解到的中华传统文化。
三、单元教学重点难点：
1、正确认读课文，会认27个生字，会写40个生字。
2、进一步加深热爱祖国文化的感情和增强民族自豪感。
3、在引导学生学好课文的同时，指导学生开展好综合性学习活动。
四、课时安排：教学本组教材用10课时。
17、《孔子拜师》————————————2课时
18、《盘古开天地》———————————2课时
19、《赵州桥》—————————————2课时 20、《一幅名扬中外的画》————————1课时《语文园地五》—————————————3课时
五、教学过程：
17、孔子拜师
学习目标
1、认识“兼、仆”等7个生字。会写“闻、尘”等12个生字。能正确读写“远近闻名、相距、学问”等14个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。
3、懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足，为人要真诚、无私、尊敬师长。教学重点难点：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。
2、懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足，为人要真诚、无私、尊敬师长。教学课时：2课时 教学过程：
第一课时
一、紧扣课题，引入新课 ①教师提示课题：
17、孔子拜师。②感悟题意。
a．用自己的话把题中暗含的意思表达出来（年轻的孔子拜学问渊博的老子为师，学知识，学做人）。
b．扣题质疑。
估计学生质疑：孔子是怎样的人？他为什么要拜师？怎样拜师？
二、初读课文，识字学词 ①认读生字。
a．同桌互相检查生字的认读情况。b．指名认读生字。②给生字找“朋友”。a．给这些生字组词。b．读词语。
三、细读课文，解难释疑 ①孔子是怎样的人？
学生结合教材中的“资料袋”及课前搜集的相关资料研读课文。②孔子为什么拜师？怎样拜师？ 学生结合课文相关语句来理解。
四、课件重点出示：
a．曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿、日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。b．曲阜到洛阳相距很远，孔子走了几个月，才走到了洛阳。◆比较这两句话，有什么不同？ ◆从第一句话中，你感受到了什么？
五、课外作业
①把自己喜欢的句子抄写下来。②摘抄孔子、老子的名言。
第二课时
一、复习词语
①卡片抽读。教师将词语卡片随机抽出，指名学生认读。②组内检测。小组内模仿教师的方法，互相检查词语的掌握情况。
二、朗读感悟
①自由读课文，把自己感触最深的部分读给同桌听。②展示读课文，同桌互读互听，互提意见。
③表演读课文，把文中易演的内容在朗读的同时加进动作。④品读升华。听了刚才的朗读，你对孔子、老子又有哪些新的认识？
三、指导书写
①请学生当“小老师”，指出书写生字的注意点，如，“迎”字不要多一点，“尘”字上面的“小”不要带钩。
②请书法好的学生到田字格内范写生字，注意生字的结构特点。“仆、授”等字左右结构，左窄右宽。
③学生写字并写词语。
四、布置实践活动
①活动总动员。孔子、老子创立的儒家文化是中华文化的精华。中华传统文化像一座巨大的宝库，让我们开展一次活动，去了解一下生活中的传统文化，去感受一下这丰富多彩的传统文化。
②活动筹备。
a．命名。根据教材提示，你想了解生活中的哪些传统文化？学生根据自己准备了解的内容给本次活动命名。
b．组织。自由组成合作小组，推荐一名同学担任组长。③拟定活动计划。由组长组织讨论，共同拟定本次活动的计划。④交流活动计划。
五、课外作业
按照商定的计划开展活动。
六、教学板书：
孔子拜师
↓ 谦虚好学 不畏艰辛 求知若渴 谦逊有礼
教学后记： 盘古开天地
学习目标
①认识“猛、缓”等10个生字。会写“暗、降”等14个生字。能正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降”等13个词语。
②正确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古的伟大之处。③了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。教学重点难点：
1、理解课文思路，掌握盘古开天辟地的具体细节，通过读，把课文内容弄懂、弄熟。
2、理解古代人民与大自然作斗争的献身精神。
课前准备：搜集神话故事，尤其是中外有关创世纪的神话故事。教学课时：2课时 教学过程：
第一课时
一、故事导入①关于神话故事。
②“我记忆中的神话故事”。
选择一个自己印象最深的神话故事讲给同学听。③揭题：18盘古开天地。
二、初读感知 ①识记生字。
A．自读课文，画出不认识的字，借助拼音读正确。B．同座互相认读生字，交流记字方法。②读通课文。A．自由练读课文。
B．同座合作检查课文朗读情况。③感知文意：这篇课文主要讲了什么？
三、研读交流
①学生自读课文，谈谈对人类的老祖宗盘古的印象，并说一说为什么会留下这样的印象。②重点研读课文第二自然段。
“轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。” 读一读，想一想，你有什么新发现？ ③重点研读课文第四自然段。
A．引导学生边读边想象，人类的老祖宗给我们创造的宇宙的美丽样子。B．让学生根据教学图片介绍盘古创造的美丽宇宙。C．选择感受最深的部分读一读。
四、作业
复习生字词。练读课文。
第二课时
一、复习巩固
①复习课文，指名朗读课文，检查学生对课文的理解。②复习生字词，开火车读生字卡片、词语卡片。
二、指导写字
①学生自由观察字的间架结构，并思考怎样把字写好。教师重点指导。②练习书写。写一遍生字，再抄一遍词语表中列出的本课的词语。③成果展示，师生评议。
三、朗读回味
①展示读。看谁读得最有感情，读得最美。
②记忆读。看谁能记住一些优美的词语，如“隆隆的雷声”、“茂盛的花草树木”。
四、练习复述 ①同座练说。
②指名在全班复述，然后评议。
五、课后作业
把《盘古开天地》这个神话故事讲给别人听。
六、教学板书：
盘古开天地
创造
宇宙
化作：气息
风云
声音
隆隆的雷声
四肢
四极
血液
江河
汗水
雨露
肌肤
大地
汗毛
树木
教学后记：赵州桥
学习目标
①认识“县、济、匠”等10个生字。会写“县、设”等14个字。能正确读写“设计、参加、雄伟”等23个词语。
②正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
③了解赵州桥的结构特点和建筑特色，感受我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。
教学重点难点：
1、感受赵州桥的神奇美丽，体会作者表达方法。
2、理解赵州桥的设计在建桥史上是一个创举。课时安排：2课时 课前准备
①生字生词卡片。
②搜集反映我国古代劳动人民智慧和才能的资料及有关桥梁的资料。教学过程：
（一）图片导入
1、同学们，你们都知道哪些世界闻名的桥？
2、课件出示各国著名的桥的图片，极具现代建筑风格，与赵州桥的古朴形成鲜明对比。问：觉得这些桥怎么样？（预设：大、宏伟、壮观„„）
3、师：这些桥这么大、这么宏伟，它们都是现代建筑设计的精华，但是老师今天要带你们认识的是距今为止已有一千四百多年历史的，经历10次大水灾、8次战乱、多次地震，却依然存在的我国著名的什么桥？赵州桥，课件出示赵州桥的图片。教师板书课题——赵州桥，学生齐读课题。
（二）整体感知
1、初读课文，课件出示自学提示：（1）正确、流利有感情的朗读课文，做到不漏字，不添字。（2）你认为课文哪部分让你很感兴趣？多读几遍，想一想该怎么读才好？
2、字词教学
（1）课件出示生字词，请小老师带读，再齐读；对生字进行组词。（让学生辨一辨两组字，并组词。）
（2）去掉拼音，你们还会读吗？开火车读，课件出示词语，其余学生跟读，若读错，由其余学生纠正，再齐读。
3、检查朗读。（出示句子，学生朗读，教师随机指导）
（1）河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，到现在已经有一千三百多年了。
（2）这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。
4、这么难的句子同学们都会读了，那么课文你们读得怎么样了呢？指名学生分别朗读一、二、三自然段，齐读第四自然段。（概括说出每个段落赵州是一座怎样的桥）(1)赵州桥是（世界闻名）的石拱桥。
(2)赵州桥既（雄伟），又（坚固）。(3)赵州桥不但（坚固），而且（美观）。
(4)赵州桥是我国（宝贵的历史遗产）。
5、为什么说“赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。”我们一起走近赵州桥。
（三）精读课文
一、学习第一自然段
1、课件出示第一自然，学生齐读，问：这一段文字介绍了赵州桥的哪些信息？
2、学生汇报，教师板书，课件出示，说不全的可由其他学生或教师补充：介绍了赵州桥的地点，世界闻名（问： “世界闻名”是什么意思？换个词：举世闻名、远近闻名、中外闻名，学生写在书本上），名字（安济桥、赵州桥），设计者（课件出示李春简介，教师介绍），建造的年代（已经有一千四百多年了，所以赵州桥是怎样的桥？历史悠久。）
3、课件出示：赵州桥是一座¬---------的桥。指名学生汇报。（世界闻名、历史悠久）
4、你能把赵州桥的这些信息读清楚吗？让人一听就明白。指名读得好的学生朗读第一自然段，学生自由读，再指名读，再齐读。
5、小结：同学们通过第一自然段的学习，我们概知道了赵州桥的概貌、位置、名称以及它的设计者，赵州桥之所以能千年长存，至今仍横跨在渡河上，依然保持着当年的雄姿，是因为它在设计上有与众不同的独特的地方。到底与众不同在哪里呢，下节课咱们再学习。
第二课时
一、谈话导入
1、还记得上节课我们学习了什么吗？对，生字词还有对赵州桥有了一个大概的认识。咱们再一起来读读。
(1)赵州桥是（世界闻名）的石拱桥。(2)赵州桥既（雄伟），又（坚固）。(3)赵州桥不但（坚固），而且（美观）。(4)赵州桥是我国（宝贵的历史遗产）。
2、第一自然段，我们看到了一座世界闻名、历史悠久的赵州桥。那么今天这节课咱们继续走近赵州桥。
二、体会赵州桥的雄伟和坚固（课文第二自然段）
1、第二自然段写赵州桥既雄伟，又坚固。为什么说赵州桥雄伟、坚固呢？我们从第二段中找找答案。听老师读第二自然段，同学们仔细听，边听边用“——”画出体现赵州桥雄伟的句子。
2、同学们听得都很认真，画得也很仔细，那我们现在来交流你从哪里看出赵州桥的雄伟？看插图，逐句理解
（一）体会雄伟
（1）桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。
①因为它的桥长大约有我们的10个教室那么长；②桥宽比我们的3个教室还要宽。（2）这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。
① 它的构造不同凡响或非同一般„„横跨在37米多宽的河面上。
（二）体会坚固，从结构设计特点来体会
（1）赵州桥的设计有什么特点呢？
（2）这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
（3）这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
（4）
1、这种设计指的是哪种设计？——大桥洞、小桥洞。
那什么是“创举“呢？有谁知道创举的意思？——从来没有过的举动。
2、大小桥洞有什么作用？
3、这四个小桥洞的设计有什么优点呢？——生读句子：既„„又„„。原来这四个小桥洞的作用这么奇妙啊，让我们一起来读一读，体会一下。生读
4、为什么说可以减轻冲击力？——因大桥洞无桥墩，小桥洞可排洪。为什么说可节省石料？(因大桥洞无墩，小桥洞空心)你们知道这四个小桥洞减少了多少石料吗？——相当于把一个半教室都填满沙子呢。
5、真是一举两得，怪不得洪水冲不垮他，地震威胁不了他，你们说这座桥怎么样，非常得—— 坚固【板书：坚固】
6、是不是有四个桥洞的设计都是创举呢，让我们回到一千三百年前，看看桥的样子，出示课件，各种桥的设计。（独木桥，木桥，板桥，浮桥，砖桥，）到隋朝，李春就设计出了大桥洞上四个小桥洞的赵州桥，你们发现没有，李春这种设计以前从来没有过，所以说是一个——创举）
三、体会赵州桥的美观（课文第三自然段）
（一）请同学们默读第三自然段，想一想写桥的美观是围绕哪一句话来写的?
（二）谁来读读第一句——赵州桥不但坚固，而且美观。哪个部分写了赵州桥的坚固，谁来读一读？哪个部分又写了美观呢？
那你们知道这句话好在哪儿吗？——既总结了前一个自然段的内容写赵州桥的坚固，又引出了下面的内容（又提示大家这个自然段要讲的是赵州桥的美观），像这样既总结了前面的内容，又引出了下面的内容，这样的句子我们叫它过渡句，在这里起承上启下的作用。【板书：过渡句，承上启下】
把赵州桥坚固美观的两个特点连在一起用了一个关联词“不但„„.而且„„”，【板书：不但 而且】这组关联词，表示递进的关系，说明啊，赵州桥有坚固的特点，而且更难得的是还很美观。那你们现在能用“不但„„而且„„”造个句子吗？（1）小明爱好广泛，不但会唱歌，而且会跳舞。（2）他不但学习成绩好，还很乐于助人。
赵州桥的美观体现在哪些地方？请大家默读第三自然段，想一想写桥的美观是围绕哪一句话来写的?——桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案。图案各不相同，非常美观。我们一起来看一下这些表现美观的句子。
（1）有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花。（2）有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望。（3）还有的刻着双龙戏珠。
四、总结升华
（1）一个普普通通的石匠，他和广大劳动人民一起建造了这样一座桥，而且这座桥建造在远离今天一千四百多年前，举世闻名，课文是怎样夸它的？指名读。
（2）出示句子：赵州桥表现了劳动人民的智慧加才干，是我国宝贵的历史遗产。生读 赵州桥世界闻名、历史悠久，它表现了劳动人民——的智慧加才干，是我国宝贵的历史遗产
赵州桥非常雄伟，它表现了劳动人民——的智慧加才干，是我国宝贵的历史遗产。赵州桥不但坚固，而且美观，表现了——劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。
小结：赵州桥是一座石拱桥，充分表现了我国古代劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产，我们应该为我们有这样的祖先感到自豪，我们要学习他们那种勇于发明创造的精神，把伟大的祖国建设得更加美好。
五、教学板书：赵州桥
世界闻名
雄伟、坚固、美观
智慧 才干 历史遗产 教学后记：
20* 一幅名扬中外的画
学习目标：
①了解《清明上河图》的创作时间、作者及内容。②感受我国传统文化的光辉灿烂，激发民族自豪感。教学重点难点：
①了解《清明上河图》的创作时间、作者及内容。②感受我国传统文化的光辉灿烂，激发民族自豪感。教学课时：1课时 教学过程：
一、紧扣课题、谈话引入
①同学们，我们的祖国历史悠久，中华民族曾创造了令世人惊叹的中华文化，出现了许多伟大的诗人、画家、思想家。今天，我们再来认识一位北宋时期的大画家张择端。
教师板书课题：一幅名扬中外的画。②齐读课题，学生紧扣课题质疑。
二、自主阅读，理解内容
①平时我们遇到问题都是怎样解决的？（学法交流）教师引导学生回忆本单元学到的学习语文的方法。
②学生选用适合自己的学习方式，按照阅读要求自学课文。
三、全班交流，取长补短 ①“我来告诉你！”
学生将自己的阅读感受讲给同学听。（注意：相同内容不重复交流）②“我要请教你！”
还有什么问题需要同学帮忙解决的？学生提出问题，别的同学帮助解答。
四、再读课文，加深理解
①教师启发思考：为什么说《清明上河图》是一幅名扬中外的画？②学生自由读课文，选出自己最喜欢的段落，准备读给大家听。
③展示台：学生有感情地朗读自己最喜欢的段落，并说说自己的感受（引导从内容和表达两方面说）。
五、课外作业
把近期了解到的我国传统文化整理一下，准备与同学交流。
六、教学板书：
20*一幅名扬中外的画
《清明上河图》
人物 街市 情景 教学后记：
语文园地五
“综合性学习：生活中的传统文化”，学习目标
①学会观察生活和搜集资料，培养口语交际的能力。②把自己想说的话写下来，做到语句通顺。
③自主发现词语的构词特点，通过观察图画与词语，初步了解十二生肖这一传统文化。④运用熟字加偏旁的方法，认识“搞、稿、编”等9个字。
⑤能主动参与展示活动，乐于展示自己的学习收获和才能，并善于与别人交流。教学重点难点：
①学会观察生活和搜集资料，培养口语交际的能力。②把自己想说的话写下来，做到语句通顺。
③自主发现词语的构词特点，通过观察图画与词语，初步了解十二生肖这一传统文化。⑤能主动参与展示活动，乐于展示自己的学习收获和才能，并善于与别人交流。教学课时：3课时 课前准备
课件或投影（“日积月累”中的词语），十二生肖邮票挂图。
第一课时 口语交际
一、创设情境
①教室黑板上写上活动的主题：“闪光的金钥匙”新闻发布会。②教师宣布会议内容，规则及奖励办法 内容：
同学们将近期了解到的祖国传统文化以新闻发布的形式向大家作个汇报。规则：
a．按小组选一名“新闻发言人”，“发言人”先要全面了解小组内各位同学搜集到的不同的传统文化，再加以归纳向大家作具体介绍。
b．“新闻发言人”在介绍的过程中要接受班内“记者”们的提问。
二、民主推荐
①组内交流，让全组同学充分了解各自搜集的资料。②组内评选：推出“新闻发言人”。
③共同商定向大家介绍哪些方面的传统文化。
三、成果发布
①各小组依次进行介绍“发言人”介绍的时候，本组的同学可以补充，其他小组的同学可以提问。
②所有同学根据发言情况对各小组的表现进行评估。
四、总结颁奖
五、布置作业
选择自己最感兴趣的一种传统文化讲给家里的人听。
第二课时
一、我的发现
①回忆旧知，明其特点。
出示：“轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。”（学生说说这句话中意思相反的词。）
②出示词语
远近闻名 黑白相间 轻重倒置 舍近求远 头重脚轻 积少成多 异口同声 左邻右舍 里应外合③ a．引导学生认读词语。
b．引导学生留心加点的字的意思及在词语中的位置，发现这些词语的构成特点。③引导学生积累词语。
a．鼓励学生把想到的具有上述特点的词语写在黑板上。b．学生读读记记这些词语。
二、读读背背 ①观察与认读。
a．学生观察图片：这是什么？（邮票）上面画的又是什么？ b．学生认读图片下面的词语，不认识的字看看拼音。②了解十二生肖。
a．让学生懂得邮票上画的是十二生肖，这是我国的传统文化之一。b．交流一些有关十二生的传说。
c．交流生活中与十二生肖有联系的地方，如，人的属相、年份。d．学生说说自己属什么。③读读与背背。
a．学生读词语，注意按一定的顺序。b．学生试背十二生肖。
三、读读认认
①学生自读并观察生字特点。
②学生说说发现的特点。（生字都是由熟字加上偏旁构成的，字音也与熟字相同或相近。）③学生自由读、指名读。
④同座互相检查对生字的认读情况。
四、展示台
①学生商议展示方式。
②自主或合作进行展示的准备工作，班长与组长负责进行分工，教师参与准备（注意不同传统文化的不同展示形式）。
③学生自主进行展示、交流（鼓励学生边展示边介绍）。④教师总结，表扬表现突出的小组或个人。
第三课时
习作
一、再现生活
①回忆近期开展的“闪光的金钥匙”这一活动。
②选择自己最感兴趣的一项说给小组里的同学听，请他们提意见。
二、描述生活
①指名同学在班内把自己最感兴趣的一项介绍给大家。②介绍同一传统文化的同学可以相互补充，说说可以从哪几个方面介绍。③把自己最感兴趣的话题整理一下，写成一篇习作。
三、回味生活
①小组内互阅习作，提出修改意见。各自根据同学提的修改意见进行修改。②教师选取优秀习作加以评价，发现带共性的问题适当指导。
四、创造生活
①把自己写的习作介绍给更多的人，做一名祖国传统文化的传播者。②班内交流习作。
第3篇：五年级上册第5单元作文
五年级上册第5单元作文
在平平淡淡的日常中，大家都经常接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的五年级上册第5单元作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
五年级上册第5单元作文1
各位游客，大家好，我是你们的导游，我姓陈，你们可以叫我。这时，我的心情非常愉快。
中国安徽省的黄山是世界文化和自然遗产，也是中国十大风景名胜区中唯一的山地风景名胜区。黄山就像人间仙境，自古以来就有“五岳归来，不看山；当他们回来时，他们不看山”；当他们攀登黄山时，世界上没有山”。
黄山以“怪松”、“怪石”、“云海”和“温泉”四大特色而闻名。让我们来谈谈黄山的“宋祁”。我们必须提到“迎宾松”。文殊洞玉屏东侧有迎宾松。它由碎石制成，已经活了800多年。嵩明始于黄山指南。
第4篇：三年级英语上册第5单元的测试题
三年级英语上册第5单元的测试题
一.找出同类单词，并将同类单词圈起来。(12分)
1 coffee Coke juice chicken
2 hot dog bread dog hamburger
3 cake water dog French fries
4 ear arm eye tea
5 bear bird milk pig
6 cat dog big zoo
二、连词成句(12分)
1、I , some, Have, juice
————————————————————
2. I, cake, like
___________________
3. have, Can, chicken, I, some.
__________________________-
4、Hot dog, Eat, the
_______
第5篇：二年级上册语文第5单元
胖庄小学教学设计
第五单元 识
字[教学目标]
1、指导学生认识“团、量”等 12 个生字，会写“谁、怕”等 6 个字。
2、指导学生朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎么猜出来的，并试着背诵。
3、培养学生收集谜语和自编谜语的兴趣。[重点难点]
1、教学重点：
（1）指导学生认识 12 个生字。会写 6 个生字。（2）培养收集谜语和自编谜语的兴趣。
2、教学难点：指导学生朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎么猜出来的。[课时安排] 2 课时 [教学过程]
第一课时
一、情境导入
1、小朋友都爱猜谜语，小朋友也爱读谜语，小朋友还喜欢编谜语。这节课，我们就先来猜一猜谜语，既开动了脑筋，还能在猜谜语的过程中认识很多汉字。大家有兴趣吗？有信心学好吗？
2、怎样猜谜语？先听老师说说猜谜窍门：“猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征，跳出
第6篇：6年级上册语文第5单元作文
6年级上册语文第5单元作文（精选13篇）由网友 “滑翔机” 投稿提供，今天小编在这给大家整理过的6年级上册语文第5单元作文，我们一起来看看吧！
篇1：6年级下册第5单元作文
现在回起来，第一本与我有缘相见的书已经开始模糊、淡化了。虽然这几年，经我手的书数也数不清，但始终没有少时《三百六十夜》那种的韵味。
与“书”之前篇
一年级——只有两本破烂的不成样的，不知名的书陪伴；
二年级——各式各样的小画书和《当代小学生》之类；
三年级——第一次读完了自认为是长篇的《复仇女神》，对女主人公白马翁姆崇拜得五体投地；
四年级——读了多期《故事会》、一套《唐诗900首》，及其《西游记》、《东游记》和《北游记》。
五年级——16卷《机器猫》、3篇《七龙珠》及《凡尔赛玫瑰》还有《简·爱》和《穆.斯.林的葬礼》。
五年级暑假——把以往读
