第1篇：团结说易做难作文
团结说易做难作文
前几天，我们学校五年级各班派出了几名学生去参加暑假社会实践活动启动仪式。我很荣幸，也是其中的一员。
启动仪式好了之后是我们的野外拓展训练。
先由工作人员发给8个小组一组一面旗，每组再在旗上写出队名、口号在画上一个标志。我们小队是“快乐加风”口号是“活力健康，快乐如风。”
那么究竟要让我们做什么呢？原来是把报纸糊起来粘成一个履带，然后人站在履带里面，充当“轮子”。同学们个个都开始忙活起来，发报纸、摊报纸、粘报纸，忙得不亦乐乎。在众人齐心协力、互相配合下，终于完成了履带。我们纷纷站进履带，开始演练。“一二、一二”听，多么整齐的口号声啊！我们小组前面的同学走的挺好，可是后半部分的履带早断啦！快，快修补。
一次失败，两次失败……
比赛开始了，我们学校的情况很不乐观。很多同学开始互相抱怨起来，这时候，领队说：“同学们，只有团结才能完成任务，我们参加这个比赛，为的不是名次，而是为了提高我们的动手能力还有增强我们的团队意识，明白吗？”
在途中，发生了太多次的履带断裂，同学们的抱怨声也越来越多。领队见到这一状况，很无奈地说：“同学们，还要走吗？不然我们就回去吧！”我看到几个同学这个时候就像个兔子一样跑回了校车。我很不开心，我想：“既然来了，就要坚持下去。只不过是这么一点点的.困难而已，不是嘛？就值得“全军覆没”？我们学校真的是比不上别的学校，团队意识竟然这么差？！”
看来，“团结”“坚持”这2个词语在我们许多的同学的字典中都是见不到一点儿影子的。我希望学校可以多开展一些可以增强学生团队意识和锻炼学生野外生存能力的活力。
第2篇：“人民好公仆”易说难做
“人民好公仆”易说难做
为进一步巩固学习实践科学发展观活动成果，推进创先争优活动深入开展，重庆市各级机关启动了“人民好公仆”教育实践活动。活动以“转变作风、服务群众”为主题，通过开展“三项教育”和整顿“五风”，切实打造一支思想素质好、服务群众好、工作业绩好、廉洁自律好、社会评价好的“人民好公仆”，树立党员干部亲民爱民、干净干事的良好形象。力争到明年底，群众对机关作风满意度达到90%以上。
初衷虽好，“人民好公仆”却易说难做。
做“人民好公仆”，就要有“俯首甘为孺子牛”的精神，把自己当做人民的成“公共财产”，树立人民至上的信念。坚持人民利益高于一切，始终把群众情绪作为第一信号，把群众满意作为第一标准，把群众需要作为第一责任，把群众富裕作为第一目标，努力做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。
做“人民好公仆”，必须要正确使用人民赋予的权力。权大不忘责任重，位尊难移公仆心，党员干部必须牢记一切权力都是人民赋予的，只能用来为人民服务。要常怀敬畏之心，清醒认识到手中的权力姓“公”姓“民”不姓“私”，懂得“水能载舟，亦能覆舟”的道理，努力为人民掌好权、用好权。
做“人民好公仆”，最终要落实到为人民谋福祉上。要顺应人民群众过上更好生活的新期待，把工作的着眼点放在发展经济上，放在保障和改善民生上，有利人民事常做，不利人民事莫为。要正确
处理干部政绩与群众利益的关系，从解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题入手，恪尽为民之责，多办利民之事，让人民群众在科学发展的道路上，加快崛起步伐，从中得到更多实惠。
“思想有多远，人就能走多远”。真心诚意为群众做实事的人就是“人民好公仆”，带领群众致富的人就是“人民好公仆”，化解矛盾纠纷维护和谐的人就是“人民好公仆”，公开公平公正的人就是“人民好公仆”，爱岗敬业、无私奉献的人就是“人民好公仆”，忘记自我、专为他人的人就是“人民好公仆”……
谁是人民的好公仆，人民最有发言权。由于群众对“人民好公仆”的评价因涉及面广、各有所需、文化水平差异、对政策的了解程度不一样，标准也不一样，“因需而评”、“因己而评”、“随大流”的现象不少，让部分干部受到了一些消极的影响，认为只要当了“人民好公仆”，就是一辈子的“人民好公仆”了。其实不然。
做一时的“人民好公仆”易，做一辈子的“人民好公仆”难，做一个真正的“人民好公仆”任重而道远。
第3篇：为何做好事难做坏事易
为何做好事难做坏事易
改革要有中国道路
如今，改革再次被提上台面，呼声渐高。似乎让人们看到了改革希望，受振奋和鼓舞。但是我没有感到振奋和鼓舞，相反，觉得希望渺茫。我们现在要寻找的是“中国道路”，因为中国在行走，而不是固定在一处，只要前进不要倒退，而政治体制改革这一关是无法绕过的。更有一种悖论：当提到政治改革，则搬出“社会主义”，以拒斥普世价值，拒斥所谓“资本主义民主”，理由是社会主义民主更加公平，人民享有更广泛的权利。但是，面对腐败、贫富差距扩大、社会保障大面积缺失、生产安全条件恶劣等造成的灾难频发，机关的豪华办公楼和大小官员的豪宅与百姓的陋室成鲜明对比，以及其他种种众所周知的严重不公，在被认为是“资本主义”的国家中也实属罕见。有人却又搬出早期资本主义原始积累时期的残酷剥削作辩护，说是‘初级阶段’
第4篇：爱国易,爱人难
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爱国易,爱人难
作者：廖保平
来源：《新一代·上半月》2011年第11期
判断一个愤青爱不爱国，不在于他喊出多么漂亮的口号，就看他在爱人这个问题上表现如何，这是判断愤青是否爱国的试金石。爱人就是真爱国，不爱人就是假爱国。
愤青大多数只爱国，未必爱人。
在公交车上，一个妇女被流氓打了，一车的人沉默不语，让一个流氓在光天化日之下逞凶。不要告诉我，这一车的人当中没有愤青，那些高喊爱国的愤青，此时他们默无声息。有人站在高高的楼顶，要跳楼以结束绝望的人生。楼下聚满了看热闹的人群，他们甚至在等得不耐烦的时候，会说“快跳啊，别浪费我们的感情”。不要告诉我，这些人中没有愤青，那些高喊爱国的愤青，他们参与了观看跳楼的狂欢。
一个小偷被失主追逼落水，眼看生命垂危。水边站满了围观的人群，没有一个
第5篇：憾山易,憾中华民族难
憾山易，憾中华民族难
狂风暴雨打不垮海燕坚定的理想；
寒风凛凛摧不毁梅花坚强的意志；
地震山摇撼不动中华民族的脊梁；
2008年5月12日，一个令人刻骨铭心的日子。在这一天以往平静的地球暴怒的撕开了灰色的外衣，它裂地摇山的吞噬着这个历经沧桑而岿然不倒的伟大民族的儿女们。然而震后令西方媒体惊讶不已的是：巨震撼山易何以憾中华民族难？其实他们本不用惊奇，因为
人民战士是我们可靠的肩膀。
地震后仅仅几个小时我们的人民战士便迅速奔赴灾区投入抗震救灾一线，随后的几天，先后有数十万解放军赴灾区抢险。寒风中，一名不知名的战士抖抖疲惫的身躯，用搬石块时擦得出血的手搬开一块块恶魔般的石头；月光下，一名眼中布满血丝的士兵正在搜救伤员，他已连续工作了30多个小时。当战友们拉他去执行休息的命令时，不屈的战士跪下来请求道：求求你们，
第6篇：思梦易 筑梦难
中国梦征文：思梦易 筑梦难
梦，我爱望着天想，不像马丁·路德·金那般慷慨激昂，而是淡淡的、忧郁的。
往往人们用谈天说地这个词来形容别人的时候，多少泛着一些贬义的色彩。而我却觉得从字面意义上理解，谈谈天说说地不仅不能说是一件无意义的事，相反它是极其重要的事，关系到我们的生活、事业及性情。
每迁居到一个地方，人们理所应当要观察的就是可能日后需要去适应的那些高低不齐、参差交错的楼房及布局了。而我还要习惯性地望望头顶的那片天。天的蓝示意着包容的微笑，有时也散发着深邃与神秘的气息；而那一缕缕的白云，有如轻纱般温柔，给人以温馨亲切的感觉。总之，望者那样的一片天，我读出了接纳，读出了和平，这样我也会很坦然地向她敞开自己的心扉，感觉很欣慰。相反，灰暗的或是苍白的天给人的是冷落、无视、傲慢，甚至是鄙视。
很怀念，故乡武
第7篇：大学生就业难与易
如何让大学生重回就业春天
“就业是民生之本”，大学生就业是我国就业问题中带有战略性的核心问题，昔日天之骄子的“铁饭碗”、“黄金职位”已早已淡出人们的意识。企业招聘不再以文凭作为唯一标准，更加注重技术型和复合型人才的聘用。我认为职业教育回炉是一个不错的选择。
一项对于2013届大学生话题“你认为工作好找吗”进行抽样调查，统计数据表明，在应届毕业省中，63%学生认为工作不好找，在22%认为工作好找的同学生，74%学生职位定义为“温饱型”工作。
在电影《天下无贼》中，贼头黎叔说：贼都是需要有技术。从此映射出企业对人才需求的硬件标准和我国大学生培养模式缺陷，只有具备超强的专业技能，才能胜任理想岗位，迎合市场发展。传统的大学教育更注重学生的理论知识教授，缺少实战操作练习，企业所需要的是能够独立完成某一项目的复
第8篇：手袋配件说五金销售难中求易之法
手袋配件说五金销售难中求易之法
五金手袋配件原材料涨价对于行业并非完全是破坏性的影响，事物都带有两面性，其带来的正面意义尤为深远。一些大企业反映，原料价格在一定范围内合理浮动，有利于行业产能、产业重新整合、洗牌，有利于产品价格调整。帮助我国企业走出多年来产业低门槛进入、产品低价位竞争，特别是资源高度浪费的怪圈有一定的影响。日前，中国五金制品协会理事长张东立在接受记者采访时如是说金属原材料的价格的变化趋于理性，纵观五金行业，不难发现原材料价格飞涨之后，行业并没有被打击得一蹶不振，而是逐渐呈现出优剩劣汰速度加快、新产品层出不穷的积极面貌。我国金属原材料市场经历了一场价格飞涨的**，五金行业首当其冲地受到影响。
低价竞争导致“物美价廉”。金属原材料涨价在国际范围内始于两三年前，最初仅处于缓慢增长的状态，
第9篇：说团结小学生作文
说团结小学生作文
在现实生活或工作学习中，许多人都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的说团结小学生作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
有人说“单丝不成线，独木不成林”，也有人说“二人同心，齐力断金”。没错，团结说是力量。同学们，在平时的生活中，你们感受到团结协作的重要性了吗？
这个星期，我们也做了几个关于团结协作的.小游戏，下面是我最喜欢的两个游戏。做的第一个小游戏是“趣味跳绳”。跳绳对我来说简单极了，可老师还提出了三个问题：当别人绊绳时，同学们发出了什么声音？她（他）是不是故意的？这有没有给这位同学造成压力？游戏开始了，我们都一个个的冲进了绳里，正在想老师所提的问题的我“啪”的一下绊了一下。“啊呀”同学们都不经意的叫了起来
