第1篇：晚屏风濯月明-散文
晚屏风濯月明-散文
在不曾失望的心中，信仰如此纯真，更胜过泪水洗过的良心。
在自己独自流浪心路的时候，似乎能听到整个身体对于现状的呻吟，那是对失望的控诉，或者是无神的眼睛里映出的晚钟。钟声不曾清冽，反倒是仿佛簌簌落下的尘埃。而那尘埃，渐渐埋葬了所有的青葱。
丧钟，自己亲手敲响，这是一种幸运，或者更多的人愿意把这种幸运称之为认命。可是，为何所有人的眼中分明有那么浓烈的懊恼。搪塞自己的借口，遮掩真相的谎言，欺骗不了这个世界，欺骗的只能是自己。你对自己说，要活下去，你需要谎言，只有谎言才能在无边的失落中给予尚有温度的慰藉。你说，你需要借口，因为没有借口，你不知道如何对自己交代，当无法面对自己的时候，就更加没有办法面对这个世界。毕竟，在这个世界上，与你朝夕相处且无处不在的人，是你自己。短短几个字的决定，时间不过转瞬，徒留下百年浩叹，行路千里，总以为能走进别致的天地，最终路的尽头，永远有一个面对你的人，叫做自己。躲不开，逃不掉。
总有些什么让自己还能过下去，总有些强有力的事实诠释着自己会走过去的信念，似乎最有力的事实就是，还活着。
当筋疲力尽之后，望向曾经的南墙，斑斑血迹如此可笑，竟似顽童的信手涂鸦。没什么追求或者执着在其上，这幅图画的名字或者更应该称之为狭窄而卑微的.自尊。
笑笑吧，那个为了自尊而不停碰壁的少年毕竟有过那样的坚持。尽管那看似是自尊的东西更像是饵料，用来戏耍无知的鱼儿，以娱乐观众的心情。
裹着被子窝在墙角，未曾恐惧，只是平静的料想着那些失望的观众，是否正在捉弄另外的那些可怜的鱼儿。那些鱼儿终究也会是观众，然后继续把自己的欲望加载到其他鱼儿的身上，让鱼儿慢慢的活成自己的模样，或者自己喜欢的模样，至于鱼儿怎么样，似乎无关紧要。
第2篇：今夜,月明散文
今夜,月明散文
月明的时候，总会想起你。没有缘由的。
其实你我并不相识，也一定不能想见。可是今生，你将一路伴我前行！
初识你，是因为你的文采，后来，是因为你的人品。
你的一生命运多舛，曾经被逮捕入狱，严刑拷打，九死一生而几乎丧命，幸得胞弟及友人营救而获释。但从此便走上了茫茫的贬谪之路，短短的一生几上几下，十数次迁官、多次流放，足迹遍及除西北之外的全部宋朝国?土，最终流放海南儋县，病重而逝。造成你不幸命运的根源却在于宋朝时期的新旧党羽之争，你不幸成了那些小人物的?一颗棋子。
困境中的你应该是孤独的吧。伏案阅读，发现你的许多词作多与月有关，字里行间，随处可见你落寞的身影：也曾在中秋月圆之夜，把酒问天，起舞弄清影；也曾在深秋，夜更三分，拄杖临江，倾听江水涛声；也曾在夜深人静，月挂疏桐之时，如孤鸿惊起回头，心怀恐惧幽恨。
你是孤独的，但你并不孤傲，也没有采取过去文人消极避世的一惯作法。政治上的挫折，家庭中的不?幸，这双重的打击没有摧毁你七尺男儿的`铮铮铁骨。父母亡故，妻子去世十年，弟弟七年不见的时候，寄情明月，倾诉?对人世间的良好祝愿：“但愿人长久，千里共婵娟”；被贬黄州历时多年，因为你的“有罪之身”，无人敢来探望你，?可你居然买田筑屋，安之若素。面对清泉寺的优美景色，即景取喻，高唱“谁道人生无再少，门前流水尚能西。”；这是你对时光流逝的痛惜，更是对人生的不倦追求；而当你知道自己再出头无望的时候，在孤寂怨恨中依然是保持“拣尽?寒枝不肯栖”超绝脱俗的情怀！
唯一感觉欣慰的是，在你遭受各方打击的岁月，你生活中还有两个重要的女人，她们是你重要的精神支?柱。王弗贤能，陪伴你度过了十一年的美好时光；朝云聪慧，不仅照料着生活上的饮食起居，更重要的是坎坷人生之路上的精神伴侣。也许是天妒你能，让你不仅在政治仕途上困难重重，连家庭生活上也屡屡受挫，王弗和朝云都未能陪你到人生的终点。世事一场大梦，在连遭重创的打击下，你带着对亲人的无限思念走完了最后的人生。
如今，千年之后的月，还是那一轮你看到的月吧，我徘徊在月下，不禁又想起了你！
第3篇：关于屏风
关于屏风
屏风，英文SCREEN．
屏风作为传统家具的重要组成部分，历史由来已久。起初我们先祖的家居陈设是非常简洁的，随着社会的发展，人们的物质生活逐渐丰富起来，而审美观念也发生了巨大的变化。于是，家具中的屏风制作也应运而生了。屏风的诞生，开始是专门设计于皇帝宝座后面的，称为“斧”。它以木为框，上裱绛帛，画了斧钺，成了帝王权力的象征。《史记》中也记载：“天子当屏而立”。经过一段漫长时间的发展，屏风开始普及到民间，走进了寻常百姓家，成了古人室内装饰的重要组成部分。
屏风一般陈设于室内的显著位置，起到分隔、美化、挡风、协调等作用。它与古典家具相互辉映，相得益彰，浑然一体，成为家居装饰不可分割的整体，而呈现出一种和谐之美、宁静之美。屏风的制作形式多种多样，主要有立式屏风、折叠式屏风等。后来出现了纯粹作为摆
第4篇：屏风教案
15《说“屏”》教学设计 设计者：兴隆中学 朱金海
教学目标 知识目标：
一、了解屏的有关知识，理解作者对屏风的感情。
二、理解并运用文中“纳凉”“帷幕”“伧俗”等词语。能力目标
感知课文，把握说明的对象及特征，体会本文生动性语言。情感目标
激发学生对传统文化的兴趣，感受浓浓的诗意，进一步提高语言感悟能力。教学重难点
对引用古诗句有何作用。教学课时:1课时 教学过程
一、情景导入，引入讲题。
展示屏风图片就（见图1）
教师提问:同学们，能告诉老师这是什么吗？ 生：屏风
师：在我们学习过的课文中有哪篇课文提到过屏风？ 生：《口技》
师：同学们回答得不错。屏风给历代文人墨客留下很深刻的印象，今天我们一起走进屏风的世界，感受屏风的魅力。
二、开篇提问，直奔主题。
师：有哪位同学能告诉老师这个说字是什么意思？
生：说明、介绍。
第5篇：美丽伴月明随笔散文
美丽伴月明随笔散文（合集17篇）由网友 “然然放屁工作室” 投稿提供，下面是小编精心整理的美丽伴月明随笔散文，希望能够帮助到大家。
篇1：美丽伴月明随笔散文
美丽伴月明随笔散文
那诚邀明月缀中秋，那星火灿烂点诗词;举杯又高歌，品佳肴尝月饼，添增了那些许的歌舞欢腾，好烦杂的声音，吵的欢乐;闹的喜悦。吓跑了雨阻拦了，少了那份静谧思绪。唯有，那株蓝玫行我素独尝涩独观青，独览那片欢声笑语的海已伤已感已念。沉寂闹;曲终忧;宁静绪;目阅文;穿越境，置角落。
中秋快到了，这个中秋的`颜色是紫色还是蓝色亦或是彩色，旋律呢，是浪漫的还是伤感的也或是热诚呀!胶洁的月光，明亮可人。连扑面而来的风也是清凉随意。那么美的夜晚，就随遇而安吧，别忧别伤;随雨而静，不吵不闹;随风而止，不骄不躁;就算那孤独傲慢的蓝依旧未曾，也请随风优;伴
第6篇：优美散文：山中秋月明
优美散文：山中秋月明
提起中秋，人们的脑海中总会浮现出“举头邀明月，低头思故乡”的乡愁，下面一起来欣赏欣赏小编整理的优美散文：山中秋月明吧!
山中秋月明
那一年，当我们来到陕西留坝县张良庙，夜宿紫柏山的时候，已值深秋。传说，这是张良退隐之后的避谷之地。
山中的秋夜是深沉的、静穆的。
夜幕垂下，四周开始变得模糊起来。偶然会有萤火虫带着点点光亮，在林间飞来飞去，忽明忽暗。在清凉的空气中，夹杂着簇簇野花传来清香。伴随着不停的落叶声，山中的溪流发出极为清脆的哗哗声，不知疲倦地绕过墙脚，又不停歇地流向远方。
秋夜如同一块大幕，把一切都隐藏得严严实实。山，慢慢地成了黑黑的剪影，那些被阳光照耀过的庙宇亭台、那些无数附着传奇故事和美好传说的洞府曲径，还有许多挂着晶莹水珠的奇树异花、都被夜幕收拢起来，变得神秘而不可捉摸，大
