第1篇：书睡觉的床美文
书睡觉的床美文
著名诗人波德莱尔的父亲有一个书架，里面放满了伏尔泰、莫里哀、拉伯雷、普鲁塔克、孟德斯鸠等人的著作。他后来回忆自己幼年生活中的这一场景，在诗中写道：“我的摇篮啊，背靠着一个书架，阴暗的巴别塔，科学，韵文，小说，/拉丁灰烬，希腊尘埃，杂然一堆，/我身高只如一片对开的书页。”实在有些出人意料，书架竟然在一个孩童的记忆中烙下了如此深刻的印象。波德莱尔后来成了诗人，终生与书、书架为伍，这大约就是宿命吧！
书架是伴随着书的诞生而出现的，它与书的.关系非同一般地亲密。有人曾这样比喻：“书架是书站立的地板，书架是书睡觉的床。”
也有人说，了解一个人一定要读他的书架，不然就无法深入理解他。因为书架、书和读书人构成了一个完整而私密的阅读空间，将一个人的内心生活暴露无遗。因此，日本名言说：“书架，是一面能映射出书架主人的镜子。”书架作为精神生活的象征，在某种程度上折射着一个人或一个时代的精神生活状况。台湾学者陈建铭说过：“每座书架都宛如一个文明的小宇宙。虽经洪荒初创，历混沌易变，时而繁盛富饶时而低迷萧索，期间往往一不留神便冗赘芜然，每每处心积虑仍抱憾遗珠，最后亦皆将寂灭覆亡；然后，幻化成另一个宇宙——或，成就了另一方书架，换成另一幅风景。”
书架作为普通的家具，常常被人们视若无睹。英国一位叫麦考利的男爵曾这样写道：“书架边上的灰尘和寂寞在我们的谈话中仍然没受干扰。曾经在适当的地方，书放其上，书架除了待在它的地方支撑着一排排书就没有明显的运转功能。它就像一条乡村小路上的一座普通的桥，对每天都过桥的人来说，虽然桥在那里，却被视而不见。”数千年过去了，书架的命运大抵如此。
既然书架的存在常常被忽略，那么它的发展史就更鲜为人关注了。其实，书架作为一个独特的工具，从一个特别的视角折射着书籍与阅读的进化史。
书架放入书房，欢欣之余，烦恼也会随之而生。也许在设计时，并没有考虑到书架摆放书籍到什么程度会下陷。当超厚的书、特大开本的书越来越多时，书架就变得不堪重负或没有存放空间了。怎样在书架上放更多的书呢？关于这个问题，许多爱书人提供了自己的心得。
曾任美国卫斯理大学图书馆馆长的莱德通过对比后指出，将书按不同尺寸分开平放，可以节省图书上架的空间。
意大利符号学家安伯托·艾柯将书架设计得很厚，前后并排安置书籍，这样就能容纳超过一倍的书了。但是，他又多了寻寻觅觅不得书踪的烦恼。
为了解决书架不堪重负的问题，英国作家缪尔·佩皮斯将藏书数量严格限制在3000册，一旦买了新书，就从书架上的旧书中找出一本丢掉。
图书上架，除了要考虑日后方便找书，自然还得注意视觉上的审美效果，因此也是件颇费思量的事情。台湾著名书人钟芳玲介绍了自己的体会：“我最后归结出自己对书的分类，其实是交错地使用了主题、高度、作者、年代和文种这几个大原则。书籍的颜色与厚薄也会考虑，比方说，我尽量不让同样颜色的书脊靠在一块，因此较容易辨识每一本书。”
所有的书在书架上安置妥当了，静坐架下，捧一杯香茗慢慢地品着、浏览着，相信每个人都会生出坐拥书城的感觉，那种甜美和书架充满图书一样丰盈。
这时，一个新的问题也许会浮上脑海——究竟什么是最好的书架呢？
最好的书架，其实就是空着的书架——那将有更多存放新书的空间。
第2篇：书睡觉的床作文
书睡觉的床作文
著名诗人波德莱尔的父亲有一个书架，里面放满了伏尔泰、莫里哀、拉伯雷、普鲁塔克、孟德斯鸠等人的著作。他后来回忆自己幼年生活中的这一场景，在诗中写道：“我的摇篮啊，背靠着一个书架，阴暗的巴别塔，科学，韵文，小说，／拉丁灰烬，希腊尘埃，杂然一堆，／我身高只如一片对开的书页。”实在有些出人意料，书架竟然在一个孩童的记忆中烙下了如此深刻的印痕。波德莱尔后来成了诗人，终生与书、书架为伍，这大约就是宿命吧！
书架是伴随着书的诞生而出现的，它与书的关系非同一般地亲密。有人曾这样比喻：“书架是书站立的地板，书架是书睡觉的床。”
也有人说，了解一个人一定要读他的书架，不然就无法深入理解他。因为书架、书和读书人构成了一个完整而私密的阅读空间，将一个人的内心生活暴露无遗。因此，日本名言说：“书架，是一面能映射出书架主人的镜子。”书架作为精神生活的象征，在某种程度上折射着一个人或一个时代的精神生活状况。台湾学者陈建铭说过：“每座书架都宛如一个文明的小宇宙。虽经洪荒初创，历混沌易变，时而繁盛富饶时而低迷萧索，其间往往一不留神便冗赘芜然，每每处心积虑仍抱憾遗珠，最后亦皆将寂灭覆亡；然后，幻化成另一个宇宙——或，成就了另一方书架，换成另一幅风景。”
书架作为普通的家具，却常常被人们熟视无睹。英国一位叫麦考利的男爵曾这样写道：“书架边上的灰尘和寂寞在我们的谈话中仍然没受干扰。曾经在适当的'地方，书放其上，书架除了待在它的地方支撑着一排排书外就没有明显的运转功能。它就像一条乡村小路上的一座普通的桥，对每天都过桥的人来说，虽然桥在那里，却被视而不见。”数千年过去了，书架的命运大抵如此。
既然书架的存在常常被忽略，那么它的发展史就更鲜为人关注了。其实，书架作为一个独特的工具，从一个特别的视角折射着书籍与阅读的进化史。
书架放入书房，欢欣之余，烦恼也会随之而生。也许在设计时，并没有考虑到书架摆放书籍到什么程度会下陷。当超厚的书、特大开本的书越来越多时，书架就变得不堪重负或没有存放空间了。怎样在书架上放更多的书呢？关于这个问题，许多爱书人提供了自己的心得。
曾任美国卫斯理大学图书馆馆长的莱德通过对比后指出，将书按不同尺寸分开平放，可以节省图书上架的空间。
意大利符号学家安伯托·艾柯将书架设计得很厚，前后并排安置书籍，这样就能容纳超过一倍的书了。但是，他又多了寻寻觅觅不得书踪的烦恼。
为了解决书架不堪重负的问题，英国作家缪尔·佩皮斯将藏书数量严格限制在3000册，一旦超买了新书，就从书架上的旧书中找出一本丢掉。
图书上架，除了要考虑日后方便找书，自然还得注意视觉上的审美效果，因此也是件颇费思量的事情。台湾著名书人钟芳玲介绍了自己的体会：“我最后归结出自己对书的分类，其实是交错地使用了主题、高度、作者、年代和语文这几个大原则。书籍的颜色与厚薄也会列入考虑，比方说，我尽量不让同样颜色的书脊靠在一块，因此较容易辨识每一本书。
所有的书都在书架上安置妥当了，静坐架下，捧一杯香茗慢慢地品着、浏览着，相信每个人都会生出坐拥书城的感觉，那种甜美和书架充满图书一样丰盈。这时，一个新的问题也许会浮上脑海——究竟什么是最好的书架呢？
最好的书架，其实就是空着的书架——那将有更多存放新书的空间。
第3篇：睡觉的床教案（热门13篇）
编写教案时，要注重培养学生的主动性、合作性和创造性，培养他们的综合素质。在编写教案时，要多样化教学手段和方法，使学生能够全面发展和提升。这些教案范例涵盖了不同学科、不同年级的教学内容，具有很好的启发性和示范作用。
睡觉的床教案篇一
1了解睡觉时要注意的事项：不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不妨东西到嘴巴里等。
2、培养幼儿良好的午睡习惯。
1、摇篮曲音乐，幼儿用书画面。
2、娃娃家游戏玩具若干。
一、宝宝要睡觉。
1、出示小娃娃玩偶，与幼儿打招呼。
教师：我们和小娃娃打声招呼吧。
2、摇篮曲响起：宝宝要睡觉了，让我来抱着宝宝轻轻摇一摇。
教师哼唱摇篮曲摇宝宝睡觉。
教师：老师是怎么抱小宝宝睡觉的，请小朋友们来学一学。
教师：宝宝睡着了，我们应该怎么去照顾宝宝呢？
1、幼儿开始讨论，如果幼儿回答不出，教师可以提示幼儿。
教师：
第4篇：睡觉的床教案（优质17篇）
编写教案需要不断反思和修正，以适应不同学生的需求和教学环境的变化。教案的编写需要考虑学生的评价和反馈，以调整教学策略和方法。通过%20教案是教师为指导教学设计的一种规范化的工具，它包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤以及评价方法等内容，是教师实施教学的重要参考依据%20+%20在编写教案时，我们需要考虑学生的实际情况和学习需求，充分了解学生的基础知识和学习能力，因此教案要具有针对性且师生易于理解和接受%20+%20下面是一些教案示例，供大家参考。通过学习这些教案范文，我们可以更好地理解教学设计的要点，并借鉴其中的优秀经验，提高自己的教学质量。
睡觉的床教案篇一
2、能用较完整的'语言表达。
1、课件、投影。
2、小动物胸饰每人一个。
一、以提问的形式导入主题。
小朋友，你们在哪里睡觉？
那你们知道小
第5篇：睡觉的床教案大全（16篇）
教案的编写可以帮助教师准确把握教学内容和教学进度，提高教学效率。教案的编写应注重教学目标的明确性和可操作性。这里有一些教案的实施情况和效果评价，供大家了解和参考。
睡觉的床教案篇一
1、通过观看情景表演，了解睡觉的正确睡姿，知道睡觉时不能随便玩玩具。
2、乐意参加歌表演，能运用自己掌握的正确的健康知识指导玩具娃娃睡觉。
1、小狗玩偶一个，任何形象的玩偶幼儿人手一个。
2、教学挂图和幼儿用书。
一、以情景表演的方式，向幼儿提出问题，引发幼儿对不健康的午睡行为的思考。
(如情景表演有困难，可引导幼儿观看教学挂图)。
1、激发幼儿的学习兴趣。
2、提出问题，请幼儿思考：
师：为什么不能蒙头睡觉?
师：睡觉的'时候为什么不能玩玩具?
师：为什么不能趴着睡?
二、引导幼儿阅读幼儿用水，了解睡觉的正确姿势。
师：怎样睡会发生危险，
