第1篇：绘本爱听故事的月亮教案
绘本爱听故事的月亮教案
绘本爱听故事的月亮教案应该怎么写?教案既是以往教学经验的总结，又是开拓知识新领域的钥匙，能够体现学科发展前沿的要求。下面小编给大家带来绘本爱听故事的月亮教案，欢迎大家阅读。
绘本爱听故事的月亮教案 篇1
活动目标：
1、通过看看、想想、说说进行画面阅读，初步理解月亮在听故事时不小心掉进池塘的相关情节。
2、体验小动物们对月亮的关爱之情。
活动准备：
小绘本若干。大绘本一本
活动过程：
一、 导入课题
小朋友你们都很喜欢听故事吧，我听说小猴子现在正在给池塘边的小动物讲故事呢!我们一起去看看，好吗?
二、集体阅读，在看看、想想中初步理解故事的内容。
1、教师翻阅大绘本：“瞧!池塘边的猴子正在将故事呢，有一位朋友也爱听故事，会是谁呢?你们觉得小猴子的故事讲得怎么样?”
“月亮在听故事的时候会发生什么样的事情呢?”
2、听着听着发生了什么事情?月亮怎么会掉下来的?
“月亮掉在池塘里会怎么样呢?”
3、你们发现月亮有什么变化?小动物们感到怎么样?
4、现在月亮在哪里?它是怎么上来的?谁帮的忙?月亮捞上来之后变得怎么样了?
“月亮变得这么小，也没光亮，它回不了家了。那可怎么办?我们赶紧安慰安慰月亮。小动物们是怎么做的?”
三、幼儿自主阅读小绘本。
“月亮是怎样回到天上的?”
四、完整讲述故事。
绘本爱听故事的月亮教案 篇2
活动目标
1、能联系前后画面阅读，理解月亮在听故事时不小心掉进池塘后发生的相关情节。
2、体验小动物们对月亮的关爱之情。
环境创设
大图书、小图书、字卡：故事、长大、听、讲、掉
重点与难点
能用较完整的语言表述月亮掉进池塘后的情节
活动过程：
一、聊聊喜欢的故事
出示“故事”，猜猜这是什么字?
你们都听过哪些有趣的`故事?(引导幼儿讲出故事的名字)听故事的时候你会怎么样?(讲讲听故事的经验)
出示图一：池塘边小猴给小动物们讲故事，有一位朋友它也很爱听故事会是谁呢?(出示月亮图片与字卡)月亮也来听故事了。
月亮听故事的时候会发生什么事情呢?
二、集体阅读故事
从图二翻到图四：仔细看，边看边想发生了什么事?
1、图二：观察月亮的神态、动作以及符号，出示字卡掉。
2、比较图三和图四：掉进池塘的月亮怎么样了?将前后画面进行比较，观察月亮的变化。
月亮不能升到天空中，它回不了家了，会怎么样呢?你会怎么安慰月亮、帮助月亮?
那么小动物们是怎么做的呢?阅读图五图六：感知小动物们对月亮的关爱。
三、自主阅读：寻找答案
月亮最后会是回到天上吗，我们到小书中去找找答案。
月亮最后怎么了?它是怎么回到天上的?在第几页看到的?
1、图七：小猴子在干什么?月亮有什么变化?(根据幼儿的讲述出示字卡“讲”“长大”)
2、比较图九图十：你是从哪里看出月亮升起来了?
四、完整欣赏
1、出示“爱听故事的月亮”这就是这个故事的名字，
谁认识这些字宝宝?
2、喜欢这个故事吗?我们再来一起听一听这个故事好吗?(幼儿边听故事录音，边翻小书)
第2篇：月亮生日快乐绘本教案
中班绘本教案《月亮，生日快乐》
李
苹
活动目标：
1、喜欢阅读图书，按一定顺序观察画面，提高绘本阅读的能力。
2、尝试用完整连贯的语言表达对画面内容的理解。
3、感受朋友之间互相分享、互相宽容的纯真友情。活动准备：
白板课件 活动过程：
一、导入部分
师：今天我们来分享一本书，这是图书的？你看到了什么？看到小熊和月亮，你想到了什么？
对，这本书的名字就叫《月亮、生日快乐》
二、基本部分
1、出示四幅月亮上升。
宁静的夜晚，月亮慢慢地升起来了，故事也从这里开始了。
2、逐幅观察，分享故事。
图一：
一天晚上，小熊抬头望着天空，心里想：送一个生日礼物给月亮，不是挺好的吗？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道该送什么才好。提问：猜猜小熊会想什么办法？
师：于是，他爬上一棵高高的树，去和月亮说话。“你好，月亮！”可是月亮没有回答。小熊想：也许我离得太远了，月亮听不到。引导语：这下小熊会到什么地方和月亮说话呢？ 图二：
（1）谁能用完整的话说说这四幅图。
（2）师：听听小熊会说什么？咦，月亮回话了，小熊心情怎么样？原来交到朋友的感觉这么好。他还会说什么呢？（播放录音）
（3）师：月亮的回话和小熊说的话怎么样？完全一样吗？（内容一样，声音不一样）月亮会说话吗？那声音从哪里来的？（介绍回声）（4）老师扮小熊说话，幼儿模仿回声。（5）师：小熊知道是回声吗？他以为是月亮在跟他说话，月亮说生日礼物想要一顶帽子，如果你是小熊你会做什么？ 图三：
（1）依次出示三幅图，引导幼儿逐一观察。（2）请幼儿尝试用完整连贯的话表达画面意思。（3）提问：帽子买到了，这是月亮希望得到的生日礼物，也是小熊自己想要的，如果你是小熊会怎么办？
（4）总结：喜欢的东西要和朋友分享。（5）提问：怎么送给月亮呢？ 图四：
（1）观看插入视频（月亮戴帽子），提问：月亮戴上了吗？小熊心情怎么样？瞧，原来送给朋友礼物自己也能这么开心呢！
（2）月亮有了礼物，可小熊的生日愿望还没实现，月亮会怎么做呢？ 图五：
（1）你看到了什么？猜猜是谁送的，小熊心情怎样？（瞧，小熊好激动，迫不及待的戴上了帽子）可是。。。
（2）发生了什么事？小熊会怎样？为什么？（没有保护好朋友送的礼物）小熊只好去跟月亮道歉，你猜月亮会原谅他吗？（3）逐幅观察图片，幼儿表述。（4）小熊说。。咦？他听到月亮说了什么？月亮把他送的礼物也弄丢了，小熊会生气吗？为什么？（5）听听，小熊怎么说的？
（6）小熊原谅月亮了吗？月亮原谅小熊了吗？小熊还难过吗？
（7）你看，一句“对不起、没关系”让小熊从难过变为开心，原来“没关系”的作用这么大呀！我们一起来学学小熊从难过到开心的样子，注意表情的变化哦！（男生当小熊，女生当月亮）
（8）感受到小熊的开心了吗？（对，朋友之间不仅要互相分享礼物，还要互相宽容对方的错误，这样友谊才能长久）
三、结束部分
师：你有好朋友吗？你们是怎么相处的，你什么时候会说“对不起、没关系”呢？
活动延伸：
把和好朋友在一起的快乐画出来和大家分享。
第3篇：爱听故事的月亮
爱听故事的月亮
有一天，小猴坐在一起给大家讲故事，讲到搞笑的地方，月亮不小心脚滑了一下，掉到池塘里了，池塘里的水又冷又凉，月亮冷得发抖，抖成了苹果大小，等小熊拿来网兜把它捞上来的时候，它已经变成了苹果大小了，小老鼠说，你让月亮到我的地洞里去住住，到我的地洞里可能会好一些，小老鼠把它带到地洞里三天也没长大，小熊说你把它放到我的树洞里住住，你看看我长得多壮呀，也许会长大，结果把它放到树洞里三天也没长大，小猴说让我来讲一个故事吧，小猴讲了故事，它变成了球那么大，小猴又讲了好多好多的故事，月亮变成大汽球那样大了，动物们听到了这个消息，就过来一个接一个地给它讲故事，月亮恢复原来那么大了，但它的体力还没有恢复，在听了一千零一个故事以后，它终于恢复了原来的体力，慢慢慢慢飞上了天，飞上天以后还会常来听小猴讲故事
第4篇：绘本故事
绘本故事《花婆婆》教学设计
阅读目标：
1、让学生与作品自由对话，在阅读、交流中体验读书的乐趣，学习阅读绘本故事的方法。
2、了解主人公的经历，感受其内心的美好，学会热爱生活，乐于奉献。阅读准备：绘本图画、音乐等。阅读过程：
（一）激趣生疑，质疑入文。
1、同学们，今天老师为大家带来一本不可多得的好书，这是一本图画书，名字叫——
（出示书的封面）学生一起齐读书名。
介绍作者：这本书的图文作者是美国著名女作家芭芭拉·库尼，由台湾著名儿童文学作家方素珍翻译。
讲述人物：看，这就是花婆婆。（手指图书封面上的人）她小小的个子，此时就站在山顶上，身穿海蓝色的裙子，外披草绿色的斗篷。海风吹开了她的斗篷，吹乱了她的头发，她似乎一点也没在意，只是深情地望着前方那条蜿蜒的小路和这条小路尽头一座靠海的小木屋。那就是花婆婆的小屋。
第5篇：绘本故事
绘本故事：彩虹的尽头
“哇！”獾和狐狸喘着气说，“好美啊！”一道明亮的清晰的彩虹像宝石项链一样挂在天上。獾和狐狸盯着明亮的颜色看呆了。獾说：“你知道么，彩虹的尽头有宝贝呢！”狐狸问：“什么宝贝？”“不知道。”獾说：“我想它应该是金的，或者是银的，或者是宝石的，它能让你变得永远永远都富有！“我们去找这个宝贝吧！”狐狸兴奋地叫起来。于是，他们朝附近的树林出发了。
当他们赶路时，满脑子想的都是宝贝。它会是什么样子的呢？是大还是小？是什么颜色？就在这时，他们看到了松鼠，她正坐在一堆橡果前面。“我的宝贝。”松鼠自言自语道，“我最美的宝贝啊！”獾和狐狸跑向松鼠。“走开！”松鼠叫起来，“你们不许偷我的宝贝！”“这不是宝贝，”狐狸说，“这只是一堆橡果。”
“对我来说，宝贝就是冬天的食物。还有什么比这更重要的呢？”松
第6篇：绘本故事
绘本故事 《哎呀！小红帽！》
这是同样的老故事。狼先生很饿，他非常非常饿。狼先生一眼就看上了小猪普莱墩儿。
狼先生很饿，有三个很好的理由。1.商店老板乒乒先生禁止他到店里把顾客们生吞。2.公园管理员乓乓先生禁止他到公园里拿游客来野餐。
“谁害怕坏蛋大野狼？”“不是我！”“耶！老师！抓住他！” 3.学校的老师卜卜小姐禁止他到学校里拿学生当点心。
别这么看着我，我是坏蛋大野狼呀！做坏事是我的工作。如果我是好人，那些故事就会闷死人的，对不对呀？”
突然！传来一阵巨大的砰裂声，“哎呀！”普莱墩儿喊道。
“你这个笨手笨脚的大傻瓜！”普莱墩儿的妈妈说。“别在这儿碍手碍脚的。赶紧把这篮子吃的东西给你奶奶送去，她生病了。”“是的，妈妈。”普莱墩儿说。“还有啊，跟奶奶说我一会儿就过去帮她劈柴。”普莱墩儿的爸爸说。
“是的，爸
