第1篇：幼儿园美术活动《小小发明家》的教学设计
幼儿园美术活动《小小发明家》的教学设计
一、设计思路
该活动是在“丰收的秋天”主题活动背景下开展的。秋天是个收获的季节。很多的农作物都成熟了，孩子们利用假期收集回来好多有关秋天的农作物、植物(实物或图片)充分体现了他们对大自然的向往与热爱之情。尤其想去探个究竟。根据孩子的兴趣设计了本活动，既开阔了幼儿视野还能让幼儿知道，只有辛勤劳动才能有所收获。激发他们热爱家乡、珍惜粮食、尊重劳动人民的情感。在爱的情感推动下鼓励他们大胆地去创造、想象、发明，并向别人讲述自己的发明，体会成功的乐趣。
二、活动目标
1、通过看看、说说、想象，用绘画的方式设计自己的发明。
2、鼓励幼儿大胆表现，大胆创作。
三、活动准备
1、爆米花一桶。
2、制作爆米花的录像。
3、人们收获玉米的'全过程录像
(1)、将玉米穗从玉米杆上掰下来。
(2)、剥掉玉米穗外边的皮。
(3)、将玉米粒与玉米穗分开。(脱粒)
4、机器录像或图片(掰玉米、剥玉米皮、脱粒)。
5、一些常见的农作物谷子、向日葵、棉花等。
四、活动过程
1、出示爆米花，引起幼儿学习的兴趣
(1)、今天老师给大家带来了好吃的!请幼儿闻一闻是什么?(爆米花)，你们吃过吗?(吃过)，那你们知道爆米花是由什么做成的吗?(玉米)
(2)、播放制作爆米花的录像验证孩子们的想法。
(3)、请幼儿讨论玉米的用途(窝窝头、玉米糊、玉米仁)
2、讨论、示范。
(1)、请幼儿讨论玉米是怎样收获的
(2)、观看录像(收获玉米的全过程)
(3)、提问：玉米收获有几个环节(3个，掰玉米、剥皮、脱粒)都是人工的，很辛苦，
(4)、引出机器：出示一些机器的录像或图片(掰玉米、剥玉米皮、脱粒的机器)引导幼儿想象设计一台多功能的机器
(5)、请幼儿说说还知道哪些农作物的收获过程?(棉花、谷子、向日葵)
3、谈谈自己的想法，设计的机器。
请孩子们谈谈，准备为哪些农作物设计收获的机器?在谈的过程中重点要求孩子谈谈自己设计的机器的外形设计。
4、幼儿操作教师巡回指导
(1)、鼓励幼儿大胆创作。
(2)、重点指导有想法但无从下手的幼儿或在外形设计上有困难的幼儿。
5、展示幼儿作品
将幼儿作品展示在创作屋中，请幼儿为大家讲讲自己的发明、进行自评、同伴之间互评、最后是一起评。评出就有创意的发明，鼓励幼儿从小努力探索将来成为科学家造福人类。
第2篇：《小小玩具发明家》教学设计
《小小玩具发明家》教学设计
教材分析
《小小玩具发明家》从一则比赛通知开始，该通知以“树人杯”全国小学生电动玩具设计与制作大赛为契机，号召同学们踊跃制作电动玩具。同时提出将以信息发布会的形式让学生在班里介绍自己的作品，要求把作品的设计、制作过程、原理等展示给全班同学，参加班级选拔赛。设计与制作自己的电动玩具是一件创造性的工作，教材中展示的几种设计仅起抛砖引玉的作用，告诉学生如何记录自己的设计和制作，为信息发布会做好准备。组内评比展示可以提高学生的表达与交流能力。
学情分析
学生通过前两节课的学习认识了电动玩具的工作方式、动力装置、工作原理以及电磁铁的性质，本节课通过一个比赛通知的方式引入，对五年级的学生来说，他们已经具备了一定的动手能力，也乐于动手操作，但是对于设计电动玩具的计划及步骤难以形成系统的记录，教师应给与适当的引导。
学习目标
1.培养学生的动手能力和创新能力。
2.乐于用学到的科学知识解决实际问题，培养创新精神。3.互相交流，对别的小组作品的制作过程和结果进行评价。教学重难点
重点：激发学生的灵感，发现已有电动玩具的不足。难点：用学到的科学知识解决实际问题，培养创新精神。评价任务
1.学生能够小组合作完成想要设计制作的电动玩具的制作方案。2.学生能够用自己擅长的方式介绍、展示自己的电动玩具。教学准备
教师准备：螺丝刀、钳子、镊子、剪刀、电烙铁、松香、焊锡、电池、尖嘴钳；教学课件。
学生准备：每小组根据制作内容自备材料。教学过程/ 2
一、比赛通知
出示“电动玩具设计与制作比赛”通知，激发学生创作热情。
二、设计与制作
1.组织发动各小组讨论一下计划创作一个什么样的电动玩具，让学生交流各自的创意和设想，然后确立一种或几种方案并写出制作方案。
2.各小组把最终确立的方案用图画加简单文字的方式记录下来，然后商量一个制作方案，小组同学进行分工，收集材料，进行制作。
（制作过程也可在课外进行。教师要及时了解学生的制作进度，帮助学生解决制作过程中遇到的一切困难，尽量让每个小组都能拿出自己的创作。）
三、交流与总结
各小组都制作了自己的电动玩具，下面请各小组同学在小组内展示、介绍、交流自己设计制作的电动玩具，然后通过民主评议的方式从中选出一件优秀作品代表本小组参加全班比赛。如果是小组同学共同的作品要把每个人制作的资料收集在一起，做好信息发布会的准备工作。
教学反思
教学中应根据当地实际情况，让学生自由“发明”玩具，无论是多么简单的玩具都可以，而不应受教材的限制。如果学生能把本来用其他动力的玩具转化成用电动机作动力的玩具，也应该提出表扬；如果是农村学校也可以让学生发明一般的非电动玩具。本节课的制作活动，是为“信息发布会”这种表达与交流方式的学习奠定基础。/ 2
第3篇：综合《小小发明家》教学设计
综合实践活动《小小发明家》教学设计
楼房小学 教师：柳霞
一、教学目标：
知识目标：懂得只要善于观察，勤于动脑，就会有所发明，有所创造。
能力目标：培养学生发明创造的欲望和能力。情感目标：学科学、爱科学、积极参加课外科技活动。
二、教学重点：
多读科技书刊，向小发明家学习、善于观察、勤于动脑。
三、教学难点：教育学生学科学、爱科学。
四、课时安排：一课时
五、教学准备：教师准备故事片、学生自备小制作材料。
六、教学过程：
（一）导入新课
导言：同学们，请看，老师手中拿的是什么？（直尺、三角板、量角器）我想用这些文具画一个45度的直角三角形，谁想画？（生画）
现在，我还请这位同学用这个文具（多用三角板）再画一个，（生再画）你能说说哪次画起来更方便吗？为什么？
小结：这就是杨洋同学发明的“多用三角板”。其实，生活中处处有发明
第4篇：小小发明家
第2课 小小发明家
教学目标 :
1、学习缺点列举法，了解其基本的步骤。
2、以具体的事物为例验证缺点列举法。教学重难点: 学习缺点列举法，了解其基本的步骤并结合具体的实例运用。教学时间:2课时
第一课时
教学过程:
一、谈话导入。
同学们，世界上很多很大的发明源于科学们长期的实践和总结，因为有了他们的辛勤付出才使得我们的生活变得非常美好。但是，世界上没有尽善尽美的东西，正所谓“金无赤足，人无完人”说的就是这个道理，今天，就让我们一起开动我们的脑筋，做一个小小发明家。
二、新课学习。
小朋友们，今天我们首先来学习一种“缺点列举法”（1）、什么是缺点列举法：
缺点列举法是指通过认识现有事物的缺陷，把事物的缺点一一列举出来，然后提出革新的一种创造发明的方法，运用缺点列举法可分四步进行：
1、定课题。
2、确定与课题有关的
第5篇：小小发明家活动总结
一、活动背景
海南师范大学物理与电子工程学院青年志愿者为对孩子们表示关爱，丰富他们的学习生活，启动了小小发明家的活动。把爱带到课堂，带到他们的生活中。让孩子们感受到来自社会的关爱。2.活动的目的 围绕课堂实验，学业辅导、亲情陪伴、感受城市、自护教育、爱心捐赠等方面并结合大成实验学校的特点，组织志愿者开展小小发明家志愿活动。主要开展了以素质拓展、物理实验、科技拓展、消防安全教育等主题鲜明的活动。3.事迹简介
从2010年10月到2012年11月，物电学院青年志愿者协会一共组织了42次系列志愿活动。每次参加志愿者定为12人，服务对象基本为大成实验学校学生。至今为止，志愿者服务队已有名注册在列的志愿者，累计服务人数500余人，累计服务时数1548小时，活动服务对象涉及人数达800多人，重点帮助了240余
