第1篇：《都市精灵》阅读答案
《都市精灵》阅读答案
如此说来，“孤城寡人”并不正常，虽然，已经司空见惯了，习以为常了，倒是“与狼共舞”这个漂亮而荒诞的词组更具有现代意识。以下是小编J.L分享的《都市精灵》阅读答案，更多杂文阅读欢迎访问YJBYS文学网。
《都市精灵》
①其实，每座城市都应该有每座城市钟爱的小动物，而且形成传统，是它的一种标志和象征。
②以鸟来说，麻雀、老鸹、燕子，是北京的最大众化的鸟类，多少年来，它们都陪伴着北京人生活，是北京人生活中不可缺少的空中伙伴。如今，老鸹和燕子在北京已经很稀有了，麻雀经过大围剿也元气大伤，都构不成北京的景致了，实在是非常的可惜。
③我很羡慕春城昆明，近年来那里每年春节前后都有成千上万只红嘴鸥由西伯利亚飞来过冬，成了昆明人的一大骄傲，年年都有电视报道。
④我佩服上海人，他们开始在城市广场上放养鸽子，绿草地上漫步着白白胖胖的大鸽子，小孩子们伸着小胖手给大鸽子喂食，多可爱!
⑤ 世界上许多著名的现代大都市都有自己的都市动物，从这个意义上说，美国的许多城市可以称得上是小松鼠王国，或者野鸭子王国，或者鹿的王国。旧金山是最有代表性的，简直是个海兽海鸟城。在它最繁华的渔人码头旁，居然卧着上百头野生的大海狮，旁若无人地打斗、游戏、抢地盘，引来无数游人驻足观赏。海滨饭馆都把临海的座位当成一等雅座来招待顾客，甚至搭起高高的木板大看台，可以登高检阅。靠近金门大桥则有一处观海鸟的胜地，太平洋海湾中有三个小岩石孤岛，栖息着上万只大嘴鹈鹕、鱼鹰、海鸥。只要鱼群一到，这上万只大海鸟便一起腾空，作低空滑翔，然后，一抿翅膀，像炸弹一样，射入水中，百发百中，钻出水面时，嘴中必有活蹦鲜灵的鱼。这个地方每逢节假日，能引来成千上万的孩子和他们的家长，他们一看就是好几个钟头。看海兽，看海鸟，便成了旧金山人的传统节目和一大享受，位置排得很靠前，和上博物馆有着差不多同等的崇高地位。
⑥从历史发展的角度看，任何一个原始城市必然有鸟有鱼有兽，因为同在一个蓝天之下，同饮一江水，共同生长在一块土地之上;只是，由于人类的霸道和生存环境的不断恶化，鸟、鱼、兽渐渐退避三舍或渐渐灭绝。这么看来，城市里无鸟无鱼无兽未必是好事。换句话说，城市里有没有鸟、鱼、兽，倒是一个不错的衡量标准，首先是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的优劣程度。
⑦如此说来，“孤城寡人”并不正常，虽然，已经司空见惯了，习以为常了，倒是“与狼共舞”这个漂亮而荒诞的词组更具有现代意识。
小题1:请用简洁的语言概括上文的主要内容。(2分)
小题2:阅读下面句子，联系上下文，按要求回答问题。(5分)
(1)第⑤段中加点的“居然”有何表达作用?
(2)说说你对第⑦段中加点的“漂亮而荒诞”的理解。
小题3:上文依次展示了三幅和谐的生活图景：“昆明的红嘴鸥”、“上海人放养鸽子”、“美国旧金山的海兽海鸟”，作者以这样的.顺序安排材料的理由是什么?(5分)
参考答案：
小题1:每座城市都应该有每座城市钟爱的小动物，与鸟、鱼、兽共存。
小题2:(1)“居然”突出了人们在最繁华的渔人码头看到大海狮如此自由时的意外与惊喜，表现了美国旧金山是个海兽海鸟城，生态环境良好，人与动物相处和谐。(2分)
(2)说它“漂亮”，是因为它浪漫而富于想像力;说它“荒诞”，是因为不可思议且具有危险性。实质上是肯定“与狼共舞”，即“人与鱼、鸟、兽共存”的现代意识。
小题3:理由：从国内到国外的顺序;从略写到详写的顺序;三处国民与自然和谐相处的程度越来越深的顺序(昆明的候鸟，不是人们有意让他们来的，人们只是不伤害他们;上海民众主动放养鸽子，人工喂养鸽子;美国是全民的意识)(共4分。答出一点的得2分，答出两点即可得满分)
小题1:
试题分析：此题主要考查了对文章内容的概括，只要找出文章中的关键句即可得出答案。仔细阅读文章可以找出“每座城市都应该有每座城市钟爱的小动物，而且形成传统，是它的一种标志和象征。”和“城市里有没有鸟、鱼、兽，倒是一个不错的衡量标准，首先是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的优劣程度。”两句话，稍加概括即可。
小题2:
试题分析：此题中两个小题均为对重点词语的理解，做此类题时既要把握加点词语本身在文章中的意思，也要注意结合上下文，同时要与作者的感情联系起来。
小题3:
试题分析：做此题时，一是要明确材料安排的顺序是什么，二是要明确这样安排的理由是什么。仔细阅读文章中三种现象，可以分析出从国内到国外，略到详，人与自然和谐相处的程度这三种顺序。
第2篇：都市精灵
八年级（上）语文学案设计
2009/08/26
批注
课题
都市精灵
学案设计
学习活动目标：
1、能从作者的叙述和议论中了解作者的观点和态度；
2、能从文章中的抒情和议论句发表自己的看法；
3、能结合文章内容和自己的积累谈谈人类如何与自然界和谐相处；
教学重点与难点：
1、正确理解人与自然的关系；
2、叙述议论中作者观点的表达和思想感情的流露；
教学设想：
本文是一篇随笔，揭示了现代都市不见鸟雀的现实，表现现代文明的发展要考虑到与自然和谐，要对自然界的生灵给予保护和尊重，以优化人类的生活环境。学生对本文的主题的理解不是很难，因此首先让学生诵读课文，从课文提供的材料去揣摩作者的观点，感受作者的情怀，体味文章语言蕴含的感情和道理。其次要引导学生联系社会实际和自己的体验来正确认识课文所提出的问题，真正从思想上建立起与自然和谐相处的意识。
教学课时：
一课时
教学过程：
一、欣赏歌曲，导入新课：
由歌曲《一个真实的故事》导入新课„„
二、通读课文，整体感知：
1、掌握下列生字词：
栖（qī）息
黄鹂(lí)
老鸹(guā)
硕(shuî)大
肆(sì)无忌惮(dàn)
围剿(jiǎo)
2、以自己喜欢的方式朗读课文，思考问题： “精灵”原指反抗上天统治的“恶魔”，你读了课文后是否有新的认识？ 明确：
联系课文内容看，精灵指可爱的动物。文中主要写的“精灵”有喜鹊 等鸟类，红嘴鸥、鸽子、海兽、海鸟，还有小松鼠等动物；因为它们 活泼、机灵、聪明，讨人喜爱，给人的生活增添了情趣。作者以“都 市精灵”为题，它提出了人与动物和谐发展的问题。
三、合作学习，理解课文：
1、如果你是一个令人喜爱的都市精灵，你能给城市生活带来哪些好处？
2、作者运用对比的写法，为我们展示了几幅反差强烈的生活图景，你能从中找出几幅，说说作者这样写的用意。
3、何理解“城市里有没有鸟、鱼、兽，倒是一个不错的衡量标准，首先是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的优劣程度。”？ 明确：
1、都市动物可以成为都市居民的伙伴，给都市带来生机，成为都市的一种景观，使人感到欢欣，享受生活的乐趣，从而提高都市生活的质量。
2、（1）北京城的今昔进行对比：过去乌鸦“遮天蔽地”“成群结队” “一飞 就是乌压压一大片，总是几百上 千只”；如今“连乌鸦都久违了”“居然有野生的小松鼠，1 八年级（上）语文学案设计
2009/08/26
简直是奇迹”、听到鸟儿动人的呜叫，以为是难逢的幸事；（2）不同城市之间的对比：北京：“连乌鸦都久违了”、“院中的大鸟大白天无所事事，而且不敢肆无忌惮地大叫，老鸹不老呱了，怪可怜的； 昆明 ：成千上万红嘴鸥飞来过冬；上海：城市广场上放养鸽子
美国：许多城市可以称得上是小松鼠王国、野鸭子王国、鹿的王国。
3、通过对比，倡导每座城市应该有自己钟爱的小动物，人类应该与鸟、鱼兽友好相处，从而提高生活环境的质量。
4、城市的“一个不错的衡量标准”，指的是以“城市里有没有鸟、鱼、兽”来衡量“人类意识的自觉程度”和“生活环境质量的优劣程度”。
不以经济产值和人均收入作为城市衡量标准，而以有无其他生灵来衡量，可见城市里拥有某种值得钟爱的小动物是多么难得而又重要。
四、探究学习，增强意识：
欣赏短片《我是一只快乐的小鸟》，讨论：
短片中快乐的小鸟为什么要流泪？你认为人类应该怎样做才能使林中的小鸟真正快乐起来？
小鸟流泪的原因：
要点：人类随意猎杀动物；人类滥砍滥伐树木，破坏动物生存的环境；人类随便排放废气、污水；人类随意丢弃垃圾； 小鸟快乐的要求：
要点：人类不要随意猎杀动物，要善待我们；人类不要滥砍滥伐树木，要破坏我们生存的环境；人类不要随便排放废气、污水，要让我们有新鲜的空气；人类不要随意丢弃垃圾，要让我们误食；人类不要明知故犯，要加强你们的环保意识；
批注
习得展示与检验：
前不久，昆山以全票入选“中国最佳十大魅力城市”，这是全市人民的骄傲。当然我们也清醒地认识到昆山在城市建设中的不足。
根据你已掌握的环保知识，请以一名中学生的名义向本市市长写一份建议书，城市还应注意哪些方面建设，更能使昆山魅力四射，声名远扬。要求：建议内容要具体，指出问题要有理有据，改进意见要切实可行。
教学反思
第3篇：都市精灵
都市精灵》教案
教学目标
1、能理解并说出文章以“都市精灵”为题的含义。
2、能从作者的叙述和议论中了解作者的观点和态度。
3、能就文章中的抒情议论句发表自己的看法。
3、能结合文章内容和自己的积累谈谈人类如何与自然界和谐相处。教学重点和难点：
1、重点：正确理解人与自然的关系。
2、难点：叙述议论中作者观点表达和思想感情的流露。教学方法：自主、合作、探究 教学手段：多媒体 课时安排： 一课时 教学过程：
一、情境导入：
设置情境，播放歌曲《一个真实的故事》
学生徐秀娟来到盐城黄海滩涂，开始了人工驯养丹顶鹤的创举。她从黑龙江扎龙自然保护区带来了的3只鹤蛋在低纬度孵化成功的奇迹，一时轰动了全国。3年后的秋天，秀娟为了寻飞入茫茫苇丛的丹顶鹤沉沼而死…… 现在让我们一起走进舒乙先生的《都市精灵》，来感受都市精灵们的处境
第4篇：都市精灵
《都市精灵》检测题
作者:加入日期：06-10-
31检测题
基础题
1．给下列加粗字注音。（6分）
硕（）大 老鸹（）行（）宫
栖（）息 嬉（）戏喧（）闹
围剿（）羡（）慕优劣（）
2．解释下列词语。（10分）
（1）司空见惯：
（2）无所事事：
（3）车水马龙：
（4）流连忘返：
（5）肆无忌惮：
3．给下列形似字组词。（6分）
雅（）型（）蹲（）
鸦（）形（）遵（）
慕（）骄（）漫（）
幕（）娇（）慢（）
4．读两遍课文，然后凭记忆填空。（8分）参（）天惊讶（）荒诞（）违（）讳（）博（）搏（）
（1）我工作的地方以前是清朝太后的行宫，里面有一个古树________的大院子，________得很。
（2）现在，在北京，连乌鸦都________了。
（3）其实，每座城市都应该有每座城市________的小动物，而且形成传统，是它的一种
第5篇：都市精灵
《 都 市 精 灵 》 教 案
教学目标
1、能理解并说出“都市精灵”在文中的含义。
2、能从作者的叙述和议论中了解作者的观点和态度。
3、能就文章中的抒情议论句发表自己的看法。
3、能结合文章内容和自己的积累谈谈人类如何与自然界和谐相处。教学重点和难点：
1、重点：正确理解人与自然的关系。
2、难点：叙述议论中作者观点表达和思想感情的流露。课时安排： 一课时
教学过程：
一、导入新课（故事导入）
1、这位老人告诉我，在1976年以前，他是唐山某水库的管理员，经常一个人驻守在水库边的配电室里。因常常闲来无事，他喜欢上了垂钓，随着垂钓技术的不断提高，他钓的鱼常常吃不了，就存养在一口大缸里。这口大缸则放在简易搭建的厨房里。
1976年初夏的某个晚上，他还没睡，就听到厨房里有动静，他抄起家伙去看个究竟。原来是一只前来偷吃
第6篇：都市精灵
都市精灵
舒一
学习目标
1、学习本文联想丰富、材料富有知识性和趣味性的的特点。
2、能从作者的叙述和议论中了解作者的观点和态度。
3、品味本文富有表现力的语言特色。
4、了解人与自然的关系，加强自然环境保护意识，养成爱护自然环境的习惯。重点难点
重点：能从作者的叙述和议论中了解作者的观点和态度，提高自然环境保护意识。
难点：学会在写作中运用丰富的联想、适当的议论来表达主题的方法。课前准备
教师准备：
1、课前查找与本课相关的资料图片。
2、布置学生预习课文，思考课后练习。学生准备：
1、朗读课文，思考课后练习。
2、收集有关人与动物，人与自然方面的资料。课时安排
两课时 教与学互动设计
第一课时
一、情境新课
同学们，蓝蓝的天空，绿绿的草地，清清的湖水，飞舞的蝴蝶，热烈开放的花儿，这是我们人类生活的理想天堂。但在那高楼林立的
