第1篇：大班户外游戏《马兰花开》教案
大班户外游戏《马兰花开》教案
作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的大班户外游戏《马兰花开》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1、能用肢体语言表现花的姿态，体验合作游戏的快乐。
2、遵守游戏规则，对发出的口令能灵敏地作出反应。
3、进一步提高幼儿的语言表达能力。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
用绳子围一个大圆圈，《马兰花》音乐
活动过程：
一：活动身体：
听歌曲《马兰花开》引导幼儿跟着音乐自由活动四肢，激发幼儿玩游戏的兴趣。
二、游戏《马兰花开》：
让幼儿先在绳内围城一个圈，教师在圈中讲述游戏玩法：
1、全体幼儿围成一个圆圈，手拉手边念儿歌边向右手方向走。
2、念儿歌：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花。
3、当念到：请你马上就开花。幼儿问：几瓣花？教师回答：×瓣花。幼儿快速反应，相应数量的'幼儿抱在一起。
4、数量不符或没有及时找到同伴的幼儿就要表演一个节目，游戏重新开始。
集体游戏：马兰花开
师幼一起玩游戏《马兰花开》：
在玩游戏的过程中，教师可以先说儿歌，三遍后师幼一起说儿歌，等幼儿能够熟练说儿歌后，让幼儿自己说儿歌，
互换角色，也可以是幼儿与幼儿之间进行游戏。
三、创编儿歌、继续游戏：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，（）在说话，请你马上就开花。
活动反思：
本活动适合本班幼儿的年龄特征，孩子们对此游戏十分的感兴趣，个别幼儿参与不积极，是在集体教学中有点照顾不全面。游戏有点反复了，失去了游戏的兴趣性。
第2篇：兰花开散文
兰花开散文
兰花开，开到心底的梦里，开到最初的希望里，我们都在纯粹的聆听，那些过去的伤痛，不知道何时会结疤。你青涩的花瓣是怎样甜蜜，我见你时，已经刻在心里，醒来是你淡淡的亲昵，捧到手心里，你比珍珠更高贵的绽放在那一个角落里。我的爱人，你在何处藏匿，孤单的梦里没有你，你会躲在兰花丛，或者转眼已逝去。
你可知我心澎湃，等待的傍晚，红霞在流泪，打湿了白云的衣裳，我要寻找的远方之旅，在不断向前飘荡。似水的柔情，陨殁黑夜的光亮中，不再期待的梦想，何时何地，才会绽放光芒，我的心啊，注满忧伤。
我倾听的心声，没人会懂，那些不再留恋的人，早已离去，而我还站在初始的'地方。寂寞的世界，你站在黑暗的角落，没有人注目的开放，春天的稚嫩枝叶，把你埋葬，谁还会停下脚步，将你探望。
你是海洋里的一粒沙么，或许不再有奢望，孜孜不倦的渴求，只因一颗珍珠的幻想，有那么一天，也会闪烁耀眼的光芒。人们向你索求的荣耀，也付诸在你身上，你便会觉得沉默是一种无量的宁静，珍珠的光芒，一瞬间，一切都归于平凡的梦乡。
第3篇：大班户外写生教案
大班户外写生教案
写生是直接以实物或风景为对象进行描绘的作画方式。在此，小编为大家准备好了大班户外写生教案，一起来学习吧！
篇【1】：大班写生画：桂花树
活动目标：
1、运用对比的方式发现树叶的不同形态，并用简单的形态进行表现。
2、大胆添画树叶桂花，丰富画面，感受绘画作品的美。
活动准备：
1. 经验准备：欣赏过桂花树
2. 物质准备：作画工具
活动过程：
一、谈话导入
师：这是什么香味？（桂花的香味）桂花香味是从哪里来的？今天我们来画一画幼儿园的桂花树（指定一个）
二、观察感知，讨论画法
1.这棵是由哪几部分组成的？（树枝，树杆，树叶，花）
2.它们的是怎么摆放的？
3.你在桂花树上还发现了哪些秘密？
4.你想怎样来画这棵桂花树？
小结：先画树杆，再画树枝，接着画树叶和桂花。
三、幼儿尝试写生画，教师巡视并指导：
1.引导幼儿
第4篇：大班户外游戏教案
大班户外游戏活动教学设计
《帮助小松鼠储冬粮》
执教：武瑾
一、设计意图：
幼儿活泼好动，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，相互嬉戏的最爱。大班的幼儿，已经有了较强的肢体协调能力，同伴之间也具有了一定的合作能力，并且在活动中能够根据自己的能力有所创新。我设计的这一课，可以让幼儿在游戏中培养自身协调能力，同伴之间的合作精神，充分发挥孩子们的想象力。
二、活动目标：
1、利用这个活动综合发展幼儿的基本动作，提高身体灵活性、协调性和伙伴间的合作精神。
2、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。
三、活动准备：
松鼠头饰 玩具小山 报纸球30个、泡沫垫子
纸篓 绳子 等
四、活动过程：
（一）、组织教学，激趣导入：
1、小朋友知道现在是什么季节吗?你是怎么知道是秋季的?秋季还可以去郊游，现在就和老师一起去郊游吧！“
