第1篇：小鲸游大海大班教案
小鲸游大海大班教案
作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的小鲸游大海大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：
1、通过解读绘本，理解故事的基本内容（语文经验）和了解鲸鱼的生态环境（语用经验）。
2、通过故事，幼儿感知鲸鱼妈妈和小抹香鲸之间的情感互动，并能学会在遇到困难时，能更坚强、更勇敢地面对（语用经验）。
活动准备：
1、、故事《小鲸游大海》PPT。
2、有关鲸鱼的动态影像资料、PPT鲸鱼的轮廓图、五匹马、两头象的图片。
活动重点：
引导幼儿了解抹香鲸的生活习性，理解故事内容。
活动难点：
引导幼儿感知鲸鱼妈妈对小抹香鲸的爱，培养幼儿坚强勇敢的品质。
活动过程：
一、开始部分，与幼儿共同讨论引出故事。
1、你知道世界上最大的动物是什么吗？（幼儿猜测……）
2、他比两头大象大，比五匹马大（出示小抹香鲸的身体轮廓PPT，让幼儿感受鲸鱼体积的'巨大）。
3、它到底是谁呢？（请幼儿进行猜想后，出示“鲸鱼”的动态资料），你们猜对了吗？
二、集体部分，共同阅读教学大书《小鲸游大海》PPT2——PPT29
（一）出示故事书封面
——今天我们就来讲一个关于抹香鲸的故事，在我们图书的封面，你看到了什么？（幼儿仔细观察，自由表达）
——教师介绍故事名称。
（二）第一遍了解故事情节，幼儿通过观察图书P2——P29
1、PPT2——PPT9请幼儿观察图书画面，将自己看到的讲述给大家听。
提问：你看到了什么？还有哪些？有没有不一样的看法？
2、PPT10——PPT11为什么鱼弟弟、鱼妹妹看到小抹香鲸都要逃跑呢？（帮助幼儿了解鲸和鱼的区别，体会鲸鱼的体积大）。
3、PPT12——PPT29请幼儿观察图书画面，将自己观察到的讲述给大家听，在幼儿讲述的过程中，教师引导幼儿感受妈妈与小抹香鲸之间的情感互动。
（三）第二遍了解故事内容，通过集体聆听故事P2——P29
提问：小抹香鲸能够从乌贼那逃出来吗？它是怎么样逃出来的呢？鲸鱼妈妈帮助它了吗？鼓励幼儿大胆猜测，并将自己的想法在集体面前表述出来！
（四）第三遍了解故事内容，通过观看PPT（图书画面P30——P35），让幼儿论证自己的猜测。
（五）第四遍了解故事内容，和幼儿一起聆听故事最后一段，重点引导幼儿说说小抹香鲸在遇到乌贼的时候是怎么办的？有没有害怕，它是怎么做的？在生活中我们遇到了困难，我们会怎么做呢？
三、结束部分
现在你们知道世界上最大的动物是谁了吗？它是生活在什么地方的呢？遇到了困难，它是怎么做的呢？（幼儿自由回答）真是勇敢的小抹香，实在了不起！我们也要像小抹香鲸学习哦，在遇到困难的时候，勇敢地面对。今天小抹香和妈妈在大海里游得太久了，需要休息了，我们下次再和小抹香一起游大海吧！
第2篇：《小鲸游大海》
绘本故事：
《小鲸游大海》
执教人：张燕冰 执教班级：大二班
执教时间：2014年11月17日
一、活动目标
1、理解故事的基本内容和了解鲸鱼的生态环境。
2、通过故事，幼儿感知鲸鱼妈妈和小抹香鲸之间的情感互动，并能学会在遇到困难时，能更坚强、更勇敢地面对。
二、活动准备
1、教学大书《小鲸游大海》。
2、有关鲸鱼的动态影像资料、PPT鲸鱼的轮廓图、五匹马、两头象的图片。
三、活动过程
（一）、开始部分，与幼儿共同讨论引出故事。
1、你知道世界上最大的动物是什么吗？（幼儿猜测„„）
2、他比两头大象大，比五匹马大（出示小抹香鲸的身体轮 PPT，让幼儿感受鲸鱼体积的巨大）。
3、它到底是谁呢？（请幼儿进行猜想后，出示“鲸鱼”的动态资料），你们猜对了吗？
（二）、集体部分，共同阅读教学大书《小鲸游大海》P2——P291、出示故事书封面
——今天我们就来讲一个关于抹香鲸的故事，在我们图书的封面，你看到了什么？（幼儿仔细观察，自由表达）——教师介绍故事名称。
2、第一遍了解故事情节，幼儿通过观察图书P2——P29 P2——P9请幼儿观察图书画面，将自己看到的讲述给大家听。
提问：你看到了什么？还有哪些？有没有不一样的看法？
P10——P11 为什么鱼弟弟、鱼妹妹看到小抹香鲸都要逃跑呢?(帮助幼儿了解鲸和鱼的区别，体会鲸鱼的体积大)。
P12——P29 请幼儿观察图书画面，将自己观察到的讲述给大家听，在幼儿讲述的过程中，教师引导幼儿感受妈妈与小抹香鲸之间的情感互动。
3、第二遍了解故事内容，通过集体聆听故事P2——P29 提问：小抹香鲸能够从乌贼那逃出来吗？它是怎么样逃出来的呢？鲸鱼妈妈帮助它了吗？鼓励幼儿大胆猜测，并将自己的想法在集体面前表述出来！
4、第三遍了解故事内容，通过观看（图书画面P30——P35），让幼儿论证自己的猜测。
5、第四遍了解故事内容，和幼儿一起聆听故事最后一段，重点引导幼儿说说小抹香鲸在遇到乌贼的时候是怎么办的？有没有害怕，它是怎么做的？在生活中我们遇到了困难，我们会怎么做呢？
三、结束部分
现在你们知道世界上最大的动物是谁了吗？它是生活在什么地方的呢？遇到了困难，它是怎么做的呢？（幼儿自由回答）真是勇敢的小抹香，实在了不起！我们也要像小抹香鲸学习哦，在遇到困难的时候，勇敢地面对。今天小抹香和妈妈在大海里游得太久了，需要休息了，我们下次再和小抹香一起游大海吧！
第3篇：大班绘本教案：小鲸游大海
大班绘本教案：小鲸游大海
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的大班绘本教案：小鲸游大海，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标：
1、通过解读绘本，理解故事的基本内容（语文经验）和了解鲸鱼的生态环境（语用经验）。
2、通过故事，幼儿感知鲸鱼妈妈和小抹香鲸之间的情感互动，并能学会在遇到困难时，能更坚强、更勇敢地面对（语用经验）。
活动准备：
1、故事《小鲸游大海》PPT。
2、有关鲸鱼的动态影像资料、PPT鲸鱼的轮廓图、五匹马、两头象的图片。
活动重点：
引导幼儿了解抹香鲸的生活习性，理解故事内容。
活动难点：
引导幼儿感知鲸鱼妈妈对小抹香鲸的爱，培养幼儿坚强勇敢的品质。
活动过程：
一、开始部分，与幼儿共同讨论引出故事
第4篇：小蛙人游大海读后感
小蛙人游大海读后感
小蛙人游大海>读后感
（一）啊，我终于把《小蛙人游大海》这本书看完了。
小蛙人的作者是杨红樱，他这本书主要讲的是：有一个男孩，因为擅长潜水，所以被叫为小蛙人，他在大海里潜水中救出了失去自由的鮣鱼波卡，从此他们开始漫游大海，见识了各种各样的怪鱼，还有他们从各个生死关口逃生的经历。
看完这本书以后，我忍不住哈哈大笑起来。我为什么笑呢？那还要从以前说起了，在我迷上小说的那段时间，我天天看这本书，在我写不出题或趁妈妈不注意时，我会偷偷地看一章《小蛙人游大海》，那真叫一个险，要知道若是被妈妈发现了，妈妈会把我'炖肉吃'.但这本书我太喜欢了，我还是不顾严重后果的偷偷看。
读完《小蛙人游大海》这本书，使我懂得了做什么事都要坚持不懈，遇到事物要学会认真、仔细观察。就像小蛙人一样，因为它练就了一身高超
第5篇：《小蛙人游大海》读后感
《小蛙人游大海》读后感
读完一本经典名著后，相信你心中会有不少感想，是时候静下心来好好写写读后感了。可是读后感怎么写才合适呢？下面是小编整理的《小蛙人游大海》读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《小蛙人游大海》读后感1
寒假里我读了一本故事书，它的名字叫《小蛙人游大海》。这本书的作者是杨红樱，她是中国新世纪最具影响力的一位儿童文学家。
这本书主要写的是：主人公小蛙人在海里结识了小鱼波卡，成了一对形影不离的好朋友，并结伴进行了奇妙的海洋旅程。他们遇见了各式各样前所未见的生物，了解了生物们的习性、特长、生活方式等。这次旅行让他们认识了更多的新朋友，也增长了许多以前不知道的海洋知识。
我非常喜欢这本书，其中让我印象最深刻的是《奇异的婚配》这个故事。故事讲的是热心的灯笼鱼带着波卡和小蛙人到琵琶
