第1篇：智力换球接力跑小学体育游戏教学设计
智力换球接力跑小学体育游戏教学设计
一、游戏目的
发展学生的速度和灵敏素质，培养学生的合作与创新精神，发扬学生的集体智慧。
二、场地器材
废旧轮胎12个，实心球9个。分四组，轮胎间隔2—4米，前后距离6--10米。分别在各组的轮胎中随机放置三个实心球。
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三、游戏方法
将全班同学平均分成4组。每组正前方有四个轮胎，其中三个轮胎中随机各放置一个实心球，要求练习者每次只能移动一个球至空轮胎内，每个球只能移动一次，移动完三个球后，迅速跑回起点与下一名同学击掌，下一名同学出发，以此类推，以各组最后一名同学到达起点的.先后顺序判定胜负。
此游戏也可以安排迎面接力比赛。
四、游戏规则
（一）每次只能移动一个球。
（二）每个球只能移动一次，
（三）三个球都必须被移动。
（四）移动的球必须放进空轮胎中。
五、教学建议
（一）实心球虽然有不同的码放顺序，但练习者跑动的最短距离都是一样的，所以教师在组织练习前和练习的间隙，一定要给学生适当的讨论时间，鼓励同学们运用集体的智慧去发现规律。
（二）适当可删减轮胎和实心球数，改变练习难度，提高学生练习兴趣。
第2篇：智力换球接力跑小学体育游戏教学设计
一、游戏目的
发展学生的速度和灵敏素质，培养学生的合作与创新精神，发扬学生的集体智慧。
二、场地器材
废旧轮胎12个，实心球9个。分四组，轮胎间隔2—4米，前后距离6--10米。分别在各组的轮胎中随机放置三个实心球。
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三、游戏方法
将全班同学平均分成4组。每组正前方有四个轮胎，其中三个轮胎中随机各放置一个实心球，要求练习者每次只能移动一个球至空轮胎内，每个球只能移动一次，移动完三个球后，迅速跑回起点与下一名同学击掌，下一名同学出发，以此类推，以各组最后一名同学到达起点的先后顺序判定胜负。
此游戏也可以安排迎面接力比赛。
四、游戏规则
（一）每次只能移动一个球。
（二）每个球只能移动一次，（三）三个球都必须被移动。
（四）移动的球必须放进空轮胎中。
五、教学建议
（一）实心球虽然有不同的码放顺序，但练习者跑动的最短距离都是一样的，所以教师在组织练习前和练习的间隙，一定要给学生适当的讨论时间，鼓励同学们运用集体的智慧去发现规律。
（二）适当可删减轮胎和实心球数，改变练习难度，提高学生练习兴趣。
第3篇：30快速跑(冲刺跑) 2、游戏(换球接力)
五(上)体育与健康教学设计
水平三：五年级 第30节课
教学内容: 1.快速跑（冲刺跑）
2、游戏（换球接力）教学目标
1.学生了解快速跑冲刺跑出现的过程； 2.学生了解快速跑的动作要求；
3.积极的参与练习，在练习的时候注意安全。教学重、难点: 重点： 冲刺跑出现的全程跑的阶段 难点： 冲刺跑的动作要领 教学过程:
一、准备部分
1．体育委员整队； 2．师生问好； 3．宣布本课内容； 4．绕规定场地慢跑； 5．原地拉伸练习。
二、基本部分 1． 冲刺跑
（1）教师通过上节课途中跑的练习，导入上课内容。学生按照教师的引导开始准备；
（2）教师引导学生分组讨论冲刺跑的要求，并说出原因；
（3）教师集合学生讲解，帮学生在刚才讨论的基础上，理出冲刺跑的动作要领和动作要求；
（4）组织学生分组练习50米全程跑，重点体会冲刺
第4篇：小学三年级体育接力跑教学设计
小学体育课接力跑教学设计
精河县托里乡沙山子小学
刘培军
本课从教材性质出发，把注意力强的队列队形变化安排在课的一开始进行，这样更有助于学生集中注意力，把以游戏形式、趣味性较强的跑跳练习安排在课的后半部分，目的在于激发学生的练习兴趣。二列横变四列横队在队形变化中占有重要的的位置，也是学生集体活动中表现班级整体形象的能力之一，它对锻炼和发展学生注意力、集体主义精神等都起着十分重要的作用。
一、学情分析：
1、小学三年级学生模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。
2、三年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有模仿性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。
3、三年级几个班的，班级凝聚力、荣誉感强，学生乐学，爱好运动，而且大部分学生
第5篇：小学接力跑教学设计
小学接力跑教学设计
作为一名教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编帮大家整理的小学接力跑教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学接力跑教学设计1
一、教学内容
1.内容：迎面接力跑、上挑式传接棒
2.游戏：抱腰拔河
二、教材分析
接力跑是合作跑的主要内容之一。在田径项目教学中占有重要的位置。经常进行短跑接力，对发展速度、力量、灵敏性等身体素质有很大的帮助。本节课主要以上挑式的传接棒方法为学习内容。学生在以前学习中，已经学习了快速跑以及其它方式的接力跑（如：下压式接力跑、）。对于本课的学习具备了一定的学习基础，有利于本课内容的掌握。在教学过程中，以学生为主体、教师为主导，充分发挥体育骨干的作用，让学生轻松愉快地学习，使学
第6篇：小学接力跑教学设计
篇1：小学四年级接力跑教学设计
小学体育水平二下压式接力跑教学设计
一.指导思想
依据新课标要求，新的体育与健康课程在教学方式、教学内容、教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。对于小学生来说，更重关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼习惯，形成终生体育锻炼意识。因此，在课堂教学中除了传授学生基本技能外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落到实处，同时注重培养学生的创新能力、组织能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想。结合学生的生活实际，挖掘学生的个性体验，提升学生的思想认识。二.教材分析
（1）教材地位、特点和作用
接力跑是田径运动中的集体项目，可以培养集体主义精神和动作协调一致的能力，是提高快速跑技术
