第1篇：因人而宜展现个性高一作文
因人而宜展现个性高一作文
“因地制宜”是尊重客观规律，实践证明，“因地制宜”也是成事的保证。“因地制宜”放在教育上就是要“因材施教”。成功需要汗水需要付出，但更需要对学习主体客观的分析与了解，扬长补短，发挥自己的优势，这样我们才能更好地发展自我，实现人生价值。
一汪清水，并非种什么皆可。如要在深水中种稻谷，那水深过稻头，想要丰收稻谷，这谈何容易？但深水也有深水的妙处，如果我们改种菱角，用其所长，菱角就会获得一片宽阔的生长空间，为丰收打下基础。其实万事也皆同理。
还记得很早的时候读过的一篇哲理小文：“不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的竹子质地过于松软，无法吹出悠扬的笛声来。但他们不是没有用了，它们还可以发挥自己柔性强的特点，来用做编竹席的材料！”倘若非要嫩竹做笛子，那想必是费力不讨好，别说像“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”那样勾起客居者的思乡之情，恐怕是自娱自乐也嫌它声音太艰涩难听了吧！发挥自己的优势，弥补自己的不足，因材施教，辩证客观地看待人和物，而不是一个模板育人办事，这样才能突出每个人的个性，使其成为自己领域中的“爱因斯坦”、“毕加索”，而不是一个碌碌无为的庸人！
因地制宜、因人而异、因材施教！无论什么人，只有充分发展其个性才能更好地实现自己的价值。客观地分析我们的潜能，我们才能实现飞跃！前一段时间，人们关注的'焦点之一就是是否文理分科。我想：作为一个学生当然要德、智、体全面发展，这是我们美好的愿望。但实际上我们每个人的先天条件不同，个人爱好不同，目标和愿望不同，因此很难实行一个模板的教育方式。让热爱文学、醉心于诗词歌赋的文学少年整天沉浸在物理、化学艰涩难懂的公式中，让精于严密推理的明日科学家整天哼吟着散发着发散性思维气息的散文长诗，这是多么难以想象！就像非得让陈景润写抒情诗，让李白研究数学公式一样，最后只能一心期望，终归要破灭！
一枝独秀不是春，百花齐放春满园。因人而异、因材施教，让每一个人的潜能都得到充分发挥，扬长避短，让我们都成为自己世界的“爱因斯坦”。
第2篇：因人而宜展现个性作文600字
因人而宜展现个性作文600字
“因地制宜”是尊重客观规律，实践证明，“因地制宜”也是成事的保证。“因地制宜”放在教育上就是要“因材施教”。成功需要汗水需要付出，但更需要对学习主体客观的分析与了解，扬长补短，发挥自己的优势，这样我们才能更好地发展自我，实现人生价值。
一汪清水，并非种什么皆可。如要在深水中种稻谷，那水深过稻头，想要丰收稻谷，这谈何容易？但深水也有深水的妙处，如果我们改种菱角，用其所长，菱角就会获得一片宽阔的生长空间，为丰收打下基础。其实万事也皆同理。
还记得很早的时候读过的一篇哲理小文：“不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的竹子质地过于松软，无法吹出悠扬的笛声来。但他们不是没有用了，它们还可以发挥自己柔性强的特点，来用做编竹席的材料！”倘若非要嫩竹做笛子，那想必是费力不讨好，别说像“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”那样勾起客居者的思乡之情，恐怕是自娱自乐也嫌它声音太艰涩难听了吧！发挥自己的优势，弥补自己的不足，因材施教，辩证客观地看待人和物，而不是一个模板育人办事，这样才能突出每个人的个性，使其成为自己领域中的“爱因斯坦”、“毕加索”，而不是一个碌碌无为的庸人！
因地制宜、因人而异、因材施教！无论什么人，只有充分发展其个性才能更好地实现自己的价值。客观地分析我们的潜能，我们才能实现飞跃！前一段时间，人们关注的焦点之一就是是否文理分科。我想：作为一个学生当然要德、智、体全面发展，这是我们美好的愿望。但实际上我们每个人的先天条件不同，个人爱好不同，目标和愿望不同，因此很难实行一个模板的'教育方式。让热爱文学、醉心于诗词歌赋的文学少年整天沉浸在物理、化学艰涩难懂的公式中，让精于严密推理的明日科学家整天哼吟着散发着发散性思维气息的散文长诗，这是多么难以想象！就像非得让陈景润写抒情诗，让李白研究数学公式一样，最后只能一心期望，终归要破灭！
一枝独秀不是春，百花齐放春满园。因人而异、因材施教，让每一个人的潜能都得到充分发挥，扬长避短，让我们都成为自己世界的“爱因斯坦”。
第3篇：喜酒因人而喜
因人而喜因喜而饮
白酒的价值是什么?
喜炮认为，除了那入喉的甘冽以外，华丽的酒瓶里装的是文化，是历史，是民族情感的传承与发扬。
在中国白酒文化里，“喜”与白酒的联姻历史最悠久。在古代，“乔迁之喜”、“联姻之喜”、“来子之喜”、“阖家之喜”、“相逢之喜”、“高中之喜”……凡喜事必定饮酒同乐之，白酒的喜文化被世代沿袭，根深蒂固。
那么，什么样的酒才是“喜酒”呢？
在中国酒文化中，白酒与“喜”的联姻最悠久。无论是“迎婚嫁女”、“朋友相聚”、“合家团圆”、“喜添宝贝”、“事业有成”、“学业高就”、“仕途高升”，还是“接福祝寿”、“盛世庆典”、“节日庆贺”、“礼尚往来”……凡此“喜庆之日”、“高兴之间”、“感动之际”、“幸福之中”，总会“以酒示意”，或体验幸福生活，或体验成功喜悦，或体验情同手足。应该说，“喜酒”
第4篇：有些事,会因人而改变美文欣赏
有些事,会因人而改变美文欣赏
闲暇之时，一个人静坐，窗外骄阳似火，室内凉意清幽，沉静中，打开心灵记忆的那扇窗，让时光倒转，温一壶儿时的回忆，剪一段美丽的倩影，享受流年的静好。
时光定格在中学一年级，那个懵懂顽皮的青葱时代，除了沉沦于嬉戏玩耍，对学习态度的消极，上课不是睡觉就是玩小动作，下课教学楼走廊、操场处处都是我们奔跑的身影，致使成绩不容乐观，唯独起初识为乱码的英文在班级里名列前茅，这并不是个人的天赋和造诣，而是因为有那么一个人……
她，谈吐大方，举止优雅，身材婀娜多姿，衣着端庄华丽，经常着一身迷你超短裙，色泽清淡素雅，婷立的讲台之上，那甜美的声音、迷人的.眼神，倾国倾城，那淡淡香水味轻溢弥漫，满屋芬芳，她的笑容如鲜花绽放，楚楚动人，她的一举一动令众多从农村而来的男生怦然心动，第一次见识什么是时尚
第5篇：积累生活素材 展现个性作文
积累生活素材展现个性作文
【摘要】人们的日常生活工作离不开交流与表达，作文恰是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是引导学生关注社会、关注自然、认识世界、认识自我、表达真实情感、进行创造性表述的过程，它为学生德、智、体、美、劳的全面发展奠定了重要基础，也是学生学好其他学科的重要基础能力。
【关键词】作文生活素材个性
好的写作是不断积累、不断创新的，它来源于生活，记录着生活中的酸甜苦辣。就小学生而言，进行初步创作时的引导工作就显得尤为重要。现在小学生的作文，一般都是空话、假话，写出的东西像记流水账，要不就是刻意模仿他人。对如何引导学生在写作中写出自己的真情实感，本人在小学作文教学中有以下几点感悟。
一、和学生交朋友，体察学生生活中的真情实感
教师首先要学会和学生交朋友，进行交流互动。因为每个学生的性格不
第6篇：自主管理展现个性（推荐）
自主管理展现个性
学生自我管理是教育教学改革的重要组成部分，也是所有班主任老师必须面临的一个新课题。我认为学生自我管理要最大限度地发挥学生的主体作用，发挥学生的优势和潜能。要尊重学生，不断给予他们指导，不断创新班级自治的形式和内容，给学生创造一片自主教育和自我发展的空间，从而使学生“人人有事干、人人有收获”。
一、制订总体规划，为班级的发展确立正确方向
班级自我管理的总体规划是班级成员追求的共同理想，包括班主任、任课教师和全体同学在内都是班级成员。经过全体班级成员的充分酝酿、讨论，最终确定本班总体规划为把我班建设成一个“和谐、自治、奉献、进取”的优秀集体，这是今后大家努力的方向，也是班风形成的主要依据。
二、设立多种岗位，为学生提供展现个性的平台
学生在中学阶段的任务不仅仅是学习课本上的东西。学会与人交
第7篇：展现个性的自我介绍模板
展现个性的自我介绍模板
总体介绍
研究生复试自我介绍分为中文和英文自我介绍两种，中文介绍各个学校的时间不等，但基本在3分钟左右，英文介绍比较简单，1分钟左右就可以。自我介绍需要依次介绍自己的基本信息，学术学业情况，生活和学习的经历，参加过哪些社会活动，获得过何种表彰，发表过哪些论文，为什么想考研，读研的目的，兴趣爱好等，最后记得加上感谢语。
自我介绍有几个不可或缺的要素：名字，年纪，毕业学校，专业，家乡，特长爱好。从中要体现考生的科研潜力，要重点突出围绕所报考的专业从“做过什么”，“做成过什么”，“将来想怎么做”几方面展开，突出自己的特长和专长，体现学生的思维逻辑。
各个击破
1.表明身份：只要介绍好自己的姓名，年龄，原来的院校、专业即可。注意发音要准，吐字要清晰。
2.概括自己的实践经历和学术学业情况：
第8篇：自我介绍中如何展现个性
自我介绍中如何展现个性
总体介绍
研究生复试自我介绍分为中文和英文自我介绍两种，中文介绍各个学校的时间不等，但基本在3分钟左右，英文介绍比较简单，1分钟左右就可以。自我介绍需要依次介绍自己的基本信息，学术学业情况，生活和学习的经历，参加过哪些社会活动，获得过何种表彰，发表过哪些论文，为什么想考研，读研的目的，兴趣爱好等，最后记得加上感谢语。
自我介绍有几个不可或缺的要素：名字，年纪，毕业学校，专业，家乡，特长爱好。从中要体现考生的科研潜力，要重点突出围绕所报考的专业从“做过什么”，“做成过什么”，“将来想怎么做”几方面展开，突出自己的特长和专长，体现学生的思维逻辑。
各个击破
1.表明身份：只要介绍好自己的姓名，年龄，原来的院校、专业即可。注意发音要准，吐字要清晰。
2.概括自己的实践经历和学术学业情况：
第9篇：展现个性自我介绍（专业20篇）
写总结是对自己的一种负责和成长的体现。写总结时，我们应该充分发挥自己的思维和创造力，展示独特的观点和见解。这些总结范文涵盖了不同领域和内容，希望能对大家有所启发。
展现个性自我介绍篇一
我叫张，现在在河甘肃省龙泉小学5年级学习，今年11岁。我家里有4口人，有爸爸、妈妈、姐姐和我。我的外表嘛，说不上是英俊，但也不算丑。圆圆的脸蛋上，嵌着一双浓眉大眼，两只耳朵长在两旁，一个鼻子镶嵌在脸蛋中央，一个小嘴长在鼻子下面。我每天都是一个笑脸，即使有烦恼我也不会说出来。
我有个乐于助人的特点。记得有一次，我们中午放学，我走在回家的路上，忽然看见一个老奶奶身上背着很多东西，走不动了。我马上跑过去，问了一下情况。原来今天老奶奶去走亲家，由于亲家给的礼物太多，老奶奶累得走不动了。于是我对她说：“老奶奶，我帮助你把东西背
