第1篇：《北大荒的秋天》练习题
《北大荒的秋天》练习题
做阅读题要弄清题意，确定解决问题的阅读空间。在通读全文的基础上再去浏览所设试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。
《北大荒的秋天》练习题
一、词语
一碧如洗 几缕 流云 映照 转眼间 绛紫 抖动 五彩斑斓 锦缎 清澈见底 如同 透明 怀抱 明镜 顿时 波纹 原野 热闹非凡 大豆摇动 哗啦啦 挺拔 高粱 脸庞 乐呵呵 演唱 燃烧 赞美 遍地 山岭沉甸甸
二、多音字
转zhuǎn( )血 xuè( )
zhuàn( ) xiě( )
三、组词
转( )锦( )绵( )境( )纹( )
传( )棉( ) 镜( )蚊( )
然( )烧( )饶( )铃( )
燃( )绕( )浇( )岭( )
四、根据要求写词语
乐呵呵(ABB) 、 、 、 、 、 、 。
哗啦啦(拟声词) 、 、 、 、 、 、 。
转眼间(表示时间短) 、 、 、 、 、 、 。
银灰 血红(表示颜色的词) 、 、 、 、 、 。
五、课文解读
⑴这些流云在落日的映照下，转眼间变成了一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
⑵原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声;挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵的演唱。山坡上、大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团火，把人们的心也给燃烧起来了。这段话采用了拟人和比喻的'方法。形象的描绘了丰收的田野。
⑶《北大荒的秋天》描绘了北大荒的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个美丽富饶的地方。表达了作者的热爱之情。
第2篇：《北大荒的秋天》课后练习题
《北大荒的秋天》课后练习题
一、词语
一碧如洗 几缕 流云 映照 转眼间 绛紫 抖动 五彩斑斓 锦缎 清澈见底 如同 透明 怀抱 明镜 顿时 波纹 原野 热闹非凡 大豆摇动 哗啦啦 挺拔 高粱 脸庞 乐呵呵 演唱 燃烧 赞美 遍地 山岭沉甸甸
二、多音字
转zhuǎn( )血 xuè( )
zhuàn( ) xiě( )
三、组词
转( )锦( )绵( )境( )纹( )
传( )棉( ) 镜( )蚊( )
然( )烧( )饶( )铃( )
燃( )绕( )浇( )岭( )
四、根据要求写词语
乐呵呵(ABB) 、 、 、 、 、 、 。
哗啦啦(拟声词) 、 、 、 、 、 、 。
转眼间(表示时间短) 、 、 、 、 、 、 。
银灰 血红(表示颜色的词) 、 、 、 、 、 。
第3篇：关于北大荒的秋天的练习题
关于北大荒的秋天的练习题
学习可以这样来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。编辑了北大荒的秋天练习试题，希望对您有所帮助!
原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声;挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人民的心也给燃烧起来了。
1.这段话的中心句是_______________________________。通过对原野上的_________、_________和__________的.描写，表现了原野____________的特点。
2.__________、___________两个词可以看出这里作者把大豆和高粱当作人来写(拟人手法)，还把_____________比作“一团团火”(比喻手法)。
3.“榛树叶子
