ao ou iu（第一教时）教学设计教案教学设计

精品范文时间：2024-02-15 07:13:33 收藏本文下载本文

第1篇：aoouiu 教案教学设计

ɑo ou iu 教案教学设计

一、教材分析

本课是人教版小学语文教科书第一册拼音教学的十课，位于我材的28页至29页。本课包括五部分内容。第一部分是三个复韵母ɑo ou iu每个复韵母有幅圆画，第一幅固是一个五环奥运会的标志，奥提示ɑo的音五环的形状提示ɑo的形。第二幅图是两根莲藕，藕提示ou的音:第三幅图是两个小朋友游泳的场面，游该的“游提示iu 的音。第二部分是的四声练习。第三部分是ɑo ou iu与声母相拼的练习以及三拼音节练习。第四部分是句子认识，配有画，图中画有三幅情景，一幅是小猫吃鱼的场面，一幅是小马和小牛吃草的场面，一幅是小狗准备吃肉的场面，形象地表达句子的内容。第五部分是一首儿歌配有图，教材编排上尽量考虑6.7岁儿童活泼好动，自控能力差，注意力难以集中和易于接受直观,生动的事物这些错点.使拼音教学尽可能的富有趣味性、生动性。ɑo ou iu的发音和复韵母与声母的拼读，拼首的标调和认字是本课教学的重点..jqx与i和ɑo相拼的三拼音节的读是难点。二.学情分析

一年级的小学生活泼好动有易于接受直观，生动事物的错点.同时这一阶段的学生自控能力。注意力难以集中，所以拼音教学必须想办法调动小学生学习的兴趣和积极性。把学生带入一个“有声有色”的拼音乐园中去学习，此外，一年级的学生，在学习上，正处于无意学习向有意学习的被换器，学习缺乏主动性持久性。在课堂教学中，教师要注意学生良好学习习惯的培养和行为习惯的培养比如上课回答问题要举手，书写习惯，听课习惯等。学生已经学声母与和三个复韵母，有助本节课的拼音教学。

三、教学目标

1.学会复韵母“ɑo ou iu 及四声，读准音，认清形，正确书写。

2.学会声母与复韵母ɑo ou iu的相拼，正确熟练地拼读每个音节，正确书写规范的音节。

3.掌握复韵母的组合特点,学么声调歌，注规律。4.看图学习句子，儿歌，认识8个生字，5培养学生发现问题，勤于动脑的习惯，乐于运用所学和识。

四、教学重点，难点

重点：读准ɑo ou iu的音，认清复韵母的形，认识8个生字

难点..三拼音节的拼读和声调标注规律

五、教学工具，拼音卡片

六、教学时间:两课时

第一课时

一、教学目标

1.学会ɑo ou iu三个复韵母，读准音，记清形，正确书写 2．学会复韵母a0ou iu与声母相拼，并认识简单地字。

二、教学重点

正确读写ɑo ou iu三个复韵母,正确读OOUU的四声,声母与韵母相拼三

三、教学难点..记住o.ou iu的外形。

四、教学过程

1.复习巩园

1单韵母朋友说我们很久没有与他玩要了，大家能响亮地读出他们的名字吗？

○ ɑ o e i u ü 2.复韵母朋友也想听你们这样叫他的名字。ɑi ei ui.哇看来单韵母的功能真的很强大

○，那他们还能组成哪些复韵母呢? 2、教学复韵母 ɑo ou iu

教学复韵母ɑo ouiu及四声

○1.小朋友们这张图片是什么?奥运会五环

2008年中国第一次举办了北京奥运会，举办一次奥运会可难了，作为中国人我们应感到骄傲自豪。那你喜欢中国吗，喜欢的话，就认真的学好拼音、学好语文。小朋友们想参加运动会怎么办呢? 不用担心，我们学校每年都会举办属于你们的学校运动会，奥运五环告诉我，他特别爱运动。奥运五环的字中藏有我们今天要学的复韵母朋友的音ɑo，奥的音念得平平的声就是我们复韵母ɑo.2老师指导发音的方法，开始发ɑ的音、响而稍长，后发的音权而短。○3 学生练习发ɑo的音 ○4加上暂调帽子，还认识吗?āo áo ǎo ào一起读、指名读

○ ○5.小朋友们哪些字中藏有ɑo四声的音节呢? 先拼后齐读三个词(做游戏是否拼对了)

小猫xiɑo mɑo 宝宝 bɑobɑo 帽子mɑozi

○6.小朋友们想想怎样记住ɑo的读音，顺口溜学、学声狼叫ɑoɑoɑo

二、教学复韵母ou 及四声

1.图片上是什么?莲藕对这是我们生活中吃的莲藕。小朋友们我发现藕的发音平平的，就是我们接下来学的复韵母ou

2、ou的发音，先发o响亮而稍长滑向u轻而短 3.学生练习发ou的音给他们加上音调帽子，一起读 ou ou ou 真棒 5.小朋友们学过哪些字中藏有ou复韵母的四声呢?

小狗ɡou 肉rou 海欧ou

四、教学复音分母ɑo iu 山的书写及标调歌。

ɑo有ɑ找ɑ.ou中没ɑ找oe.iu iu并列标在后。

有a别放生，没a找oe,iu并列标在后，单个音母不用说

五、区别复韵母ui iu

1、ui展示图片小女孩,先发u再发i

u响亮i短而轻

iu展示游泳图片，先发再发i再发u

i响亮u短而轻。

2、学生练习ui发音、顺口溜

3、ui 的四声书书写与iu的书写(强化标调歌)

4、同桌讨论怎么区分ui iu发音和节写。

5、找汉字朋友哪些藏有ui iu音节

6、小朋友们怎么记住ou的发音（顺口溜，海欧飞翔ououou一节莲藕ououou）

儿歌，小小莲藕像手臂，我到一只白海欧，ou ouou

三、教学复韵母iu及四声

1、图片中小朋友在做什么?游泳

游泳的游念得平平的就是我们的复韵母iu

2、iu的发音。先发i响亮然后慢慢向u滑动

u短而轻.3.学生练习发iu的音

4.音调帽子喜欢复韵母iu,请小朋来读.iu iu iu iu真樟，再一起读 5.哪些字中藏有iu复韵母呢?

石榴shi liu 柳树liu shu 酒jiu 6.小朋友们怎么记隹iu的发音

哥哥游泳iuluiu.儿歌，我有一个好舅舅，找到一并瓦葡萄酒。

四、ɑo ou iu 的书写。

小朋友们真厉害，今天单韵母组合的朋友ao.ou iu。天黑了，三个复韵母想回家.我们送他们到四线三格小屋好不好。小眼睛仔细看，老师怎么写，看与之前写单韵母时有什么不同? 1老师范写（他们之间要每得紧一点，写智分称点儿）

2.学生自己写每个写三个，要写正确，写漂亮看谁写得更漂亮

五、作业布置

带有复韵母ɑo ou iu的音节藏在你的故事书里，古诗文诵读里，今天大家回家找一我，看谁发现更多有趣的汉字朋友与我们学过的复韵母有关明天来大家介绍

第二课时

一、教学目标，1、学会ɑo ou iu四声的正确书写、2、学会区别ui和iu读音和书写

3、学会拼读二拼音节和三拼音节

4、看图学习句子，儿歌，认识“小爱吃鱼”等8个生字

二、教学重难点

正确规范地书写的四声标调

三、复习复韵母及四声

1.出示字母卡片，学生开大火车读

2.学生自己说说自己的记忆方法，小朋友自己找的字和词与的读音四，教学复音母ɑo ou iu的书写及标调歌

ɑo有ɑ找ɑ.ou中ɑ没找.iuiu并列标在后。

有ɑ别放过，没ɑ找oe，iu并列标在后，单个音母不用说

五、区别复韵母ui iu

1、ui展示图片小女孩，先发u再发i u响亮 i短而轻

iu展示游泳图片，先发i再发u i响亮u短而轻.2、学生练习ui发音，顺口溜，3、ui的四声书书写与iu的书有(强化标调歌)

4、同桌讨论怎么区分ui iu发音和书写。

5、指汉字朋友哪些藏有ui iu.六、音节练习

1、ɑo ou很喜欢声母朋友。瞧，这些你们都会叫他们的名字吗!出示: z-ɑozhɑo sh-ɑoq iɑo x-i-ɑo

声每-介母-韵母

1指名拼

○2全班一起拼

○3选一个一节组词说句子○4书写jiɑo qiɑo xiɑo中注意的地○

方（要靠拢.要匀称）○5学生自己书写，教师巡回指导，强调写字拿笔姿势要正确

七、教学句子和新字

（一）展示图片学生说含义，然后再整读

（二）学8个汉字

1展示分别列出8个字并带拼音

○2自由练习拼读

○3老师教读

○4开火车读

○5整○读句子 ○6做游戏，同桌互相请对方读

八、教学儿歌

1、看读说里面有什么？太阳大公鸡

2、播放这首儿歌的短视频，然后学生自己读

3、解释儿歌的意思（问学生大红帽指什么）

九、抄写作业布置

1、ɑo ou iu四声的韵母各两遍

2、熟读今天所学的句子和儿歌

第2篇：蓝鲸（第一教时教案）教案教学设计

蓝鲸

第一课时

nami

课前交流

同学们，今天我们这堂课和平时不太一样，看，后面这么多家长，还有领导和老师，紧张吗？

老师很紧张，也很担心，你们能给我一点信心吗？

一：回答问题要积极

二：回答问题声音要响亮

谢谢同学们给我信心！现在我们开始上课了。

一、观看图片，导入新课。

1、同学们，看，这是什么？

2、电脑出示鲸的图片，板书：鲸

3、认读，指名读。

4、你觉得鲸怎么样？

3、是啊，鲸是海洋中最大的动物，今天我们就来认识鲸类中最大的一种。板书：蓝鲸

过渡：现在让我们来看看课文对蓝鲸的介绍吧。

二、自读课文，了解大意。

轻声读课文，教师巡视检查。出示要求：

A画出生字词，读准字音，读通句子。

B遇到难读的字词和读得不流利的地方多读几遍。

C标好自然段，想想每个自然段讲了什么？

D有不明白的地方请打上“？”

三、范读课文，初步感悟。

1、让我们一起听听课文的录音，思考：你听懂了什么？

2、指名说说。

四、再读课文，领悟内容。

1、学生默读课文，教师巡视。思考：每一段写了什么？

2、检查自学情况。

A出示词语：

jīngbǔrǔjǐzhùwǎnxìbīncuò

蓝鲸哺乳动物脊柱宛如缝隙濒临措施

多音字：扫觉

只认读，不写。

①指名读，开火车读

②去拼音认读

rǔdūnyóuxùnsùfúshétūn

哺乳一吨尤其迅速浮出水面舌头鲸吞

mièfàndùn

灭绝饭量一顿

①指名读，开火车读

②去拼音认读

B出示长句子，指导朗读

这时它把嘴巴一闭，舌头向上一卷，海水就会从鲸须的缝隙中排出，而大批的食物就会留在口中，被它吞到肚子里去。

指名读，男女生分读，齐读。

C指名逐段读课文，师生纠错。

D指名说说每个自然段写了什么。根据回答板书：

最大的一种

体形很大

行动快，力气大

饭量大，吃食奇

浑身是宝，要珍惜

3、现在，大家对蓝鲸有了一点认识，想看看蓝鲸在大海中的活动吗？

观看蓝鲸录象。

五、指导书写，书上描红

1、电脑出示，学习生字书写。指名认读，给生字找朋友。

2、完成书上描红

六、布置作业

1把课文读流利。

2收集关于鲸的资料,准备开交流会。

第3篇：aoouiu教学设计

苏教版小学一年级上册《ao ou iu》教学设计授课人：高艳 2014年10月9日【教学目标】

情感目标：培养学生学习拼音的兴趣，乐于运用所学知识。

认知目标：学会3个复韵母ao ou iu和它们的四声，能够读准音，认清形，正确书写。能力目标：能运用所学知识。读准ao ou iu三个韵母的音和形。【教学重难点】

学会复韵母的音、形，能在四线三格中正确书写。读准ao、ou、iu的四个声调及音节

（难点）准确读出ao、ou、iu的四个声调。【教学准备】

多媒体课件、字母大卡、韵母简表【教学过程】导入新课：

认读ɑ?o?e?i?u?ü。? 抽读复韵母卡片：ɑi?ei?ui。?

二、看情境图，教学语境歌，引出新课内容?

1、指导有顺序地看情境图，说说图的内容。?（天冷地上积雪，一群冬泳健儿在水里破冰游泳，海

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第4篇：教学设计aoouiu

苏教版语文一年级汉语拼音 ao ou

一、教学目标

1．学会复韵母ɑo ou iu 及其四声，能够读准音，认清形，并能正确、美观地书写在四线三格内。

2．正确熟练拼读声母与ɑo ou iu组成的音节，会拼读三拼音音节，会读拼音词和句子。3．通过活动、情境游戏等方式，正确熟练地读准每个字母和音节，提高拼读音节的能力。

二、教学重点难点

重点：ɑo、ou、iu的发音及声母与它们组成音节的拼读，并且能拼读这三个复韵母构成的音节。

难点：学会“ɑo ou iu”三个复韵母的四声及其标调规则并以读出带调韵母的音节。

三、教学评价设计

1．在学习复韵母ao ou iu 的认读与书写环节，通过练读语境歌、练习描红、以及多种形式的读掌握这三个复韵母的发音和书写。

2．在学习拼读音节环节，通过学生尝试练习拼读，指读等方式，

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第5篇：aoouiu教学设计

“ao ou iu”第一课时教学设计

【教学内容】教科版小学语文一年级上册“拼音与识字12” 【课标要求】

学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。【教材分析】

本课包括六部分内容。第一部分是ao、ou、iu及需要分音的音节chao、zou、liu。一首儿歌，儿歌中含有3个复韵母及由它们组成的音节。并配以表现儿歌内容的情境图。第二部分是ao、ou、iu的四声练习及拼读练习。第三部分是含有ao、ou、iu的音节词和音节句第四部分是两个要求认读的词语：手套、入口第五部分是ao、ou、iu的描红练习。第六部分是“手、口”的书写指导及笔画弯钩、横折。

教科版在每一课的拼音教学内容中编入了情境图、儿歌和识用字内容，这样编排将汉语拼音学习与识字，学词、阅读、说

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第6篇：aoouiu教学设计

《ao ou iu》第一课时教学设计

一、教学目标：

⒈学会复韵母“ao、ou、iu”及其四声，读准音，认清形，正确书写。

⒉学习声母与“ao ou iu”组成的音节，能准确拼读音节。

二、教学重点、难点。

教学重点：学会复韵母“ao ou iu”的发音。拼读有关音节。了解“iu”的标调。

教学难点：“ao”的发音是难点，口型唇位到位，才能正确发音。

“iu”的教学也是难点。发“iu”时，中间有“o”；“iu和

“ui”的字形相近，学生容易混淆。