第1篇：太阳和月亮教案
活动名称：太阳和月亮
活动目标：
1、初步理解诗歌内容，学会念儿歌。
2、尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话。活动准备：课件PPT 活动重点：学会看图念儿歌
活动难度：根据图片完整的用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话 活动过程：
一、导入
1、今天呀，王老师请来了两个特殊的朋友。
2、（出示图片太阳）：我们来看看，谁出来啦？
太阳是什么时候出来的？白天到了，小朋友们会做些什么呢？
教师小结：太阳出来了，白天到了，小朋友们都起床了，要去幼儿园。。白天真热闹！
3、（出示图片月亮）
教师：太阳走了，谁来了？
月亮是在什么时候出来的？夜晚小朋友们会做些什么呀？
教师小结：月亮出来了，夜晚到了，大家都睡着了，夜晚静悄悄！
4、今天呀，王老师要教小朋友们一首好听的儿歌，它的名字就叫做太阳和月亮。
二、看图理解儿歌
1、太阳出来了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看谁醒来了？
2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。
幼儿：小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了„„
3、太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天怎么样呀？（白天真热闹）
4、瞧，月亮出来了，谁睡着了？
5、引导幼儿用儿歌里的话说出来。
月亮出来了，小鸟睡着了，小树睡着了，小朋友睡着了，夜晚怎么样呀？（夜晚静悄悄）
三、学习有感情地朗读儿歌
1、请小朋友们仔细看图，听老师完整的把这一首好听的儿歌念一遍。
2、请小朋友根据老师出示的图片和老师一起来念一念。
3、小朋友念得可真好听，白天真热闹，我们用什么样的声音来念？ 教师：对了，太阳出来了，白天真热闹，我们要用响亮的声音来念。
4、小朋友们念得可好听了，那月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用什么样的声音来念？
教师：小朋友说的真棒，月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用轻轻的声音来念。
5、现在我们一起连起来念一念，注意太阳出来了要用响亮的声音来念，月亮出来了要用轻轻的声音来念。
四、看图创编儿歌
1、小朋友们真棒，老师呀，想再考考小朋友们，看看太阳出来了，还有谁醒来了，请小朋友们根据刚才我们学的儿歌，来说一说。
2、月亮出来了，还有谁睡着了？请小朋友来说一说。
五、结束活动
第2篇：太阳和月亮教案
太阳和月亮教案
作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的太阳和月亮教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
【活动目标】
1、感受诗歌所营造的艺术氛围。
2、体验“热闹”与“安静”对比形成的意境，学习有表情地朗诵诗歌。
【活动准备】
两段不同风格的音乐，两幅不同意境的`背景图，与诗歌内容相关的小图片。
【活动过程】
1、游戏：为太阳公公、月亮阿姨找朋友。
（1）每个人都有好朋友，小鸡和小鸭是好朋友，小花和小草是好朋友，太阳公公和月亮阿姨也想找好朋友。太阳公公说：“我喜欢热闹。”月亮阿姨说：“我喜欢安静。”谁是它们的好朋友呢？请小朋友帮忙找一找。
（2）提供橙色背景纸和黑色背景纸，分别弹奏两段不同风格（欢快跳跃、舒缓轻柔）的音乐，教师随音乐提示幼儿“太阳公公出来了”“月亮阿姨出来了”，鼓励幼儿把小图片（与儿歌内容有关的玩耍中的小动物、睡梦中的小景物等）送到不同的背景纸上。
（3）师幼一起观察两组图片，说说太阳公公（月亮阿姨）的好朋友是谁，为什么说它们是太阳公公（月亮阿姨）的好朋友。（引导幼儿说出：太阳公公出来了，天亮了，小动物们都醒过来了，都到外面来玩了；月亮阿姨出来了，天黑了，小花小草都睡着了。）
2、利用图示学习诗歌。
（1）这些小图片中藏着一首好听的诗歌，请小朋友们仔细听诗歌里说到了谁，把他们从小图片中找出来，按顺序排排队。（教师用两种不同的音色、语调示范朗诵：太阳出来了，小兔醒来了，小狗醒来了，白天真热闹。月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，夜晚静悄悄。）
（2）教师随钢琴伴奏朗诵诗歌，请幼儿跟着朗诵，并检查小图片是否排对，除去多余的小图片。
（3）提问：为什么说白天真热闹？（太阳出来了，小动物们都醒来了，大家在一起玩，白天真热闹。）夜晚是怎样的？（月亮出来了，小花小草都睡着了，到处都很安静，夜晚静悄悄。）
（4）我们一起念念这首好听的诗歌。
（5）有几张小图片藏起来了，你们还能把这首诗歌念出来吗？
3、学习创编诗歌。
（1）（出示两幅不同的小图片）你们能把它们编进诗歌里吗？（请幼儿排列两幅小图片，然后根据图示念一念。）
（2）请幼儿找找躲起来的其他小图片（与前面不同的图片），排一排，念一念。
（3）幼儿一起念一念新编的儿歌，教师钢琴伴奏。
4、游戏：和太阳公公、月亮阿姨一起玩。
（1）你们愿意和太阳公公、月亮阿姨一起玩吗？请你们听仔细：谁出来了？你们可以怎样玩？
（2）交替播放两段不同风格的音乐，鼓励幼儿听音乐做动作，最后随表示“太阳出来”的音乐到外面玩。
第3篇：太阳和月亮教案
【活动目标】
1、感受诗歌所营造的艺术氛围。
2、体验“热闹”与“安静”对比形成的意境，学习有表情地朗诵诗歌。
【活动准备】
两段不同风格的音乐，两幅不同意境的背景图，与诗歌内容相关的小图片。
【活动过程】
1、游戏：为太阳公公、月亮阿姨找朋友。
（1）每个人都有好朋友，小鸡和小鸭是好朋友，小花和小草是好朋友，太阳公公和月亮阿姨也想找好朋友。太阳公公说：“我喜欢热闹。”月亮阿姨说：“我喜欢安静。”谁是它们的好朋友呢？请小朋友帮忙找一找。
（2）提供橙色背景纸和黑色背景纸，分别弹奏两段不同风格（欢快跳跃、舒缓轻柔）的音乐，教师随音乐提示幼儿“太阳公公出来了”“月亮阿姨出来了”，鼓励幼儿把小图片（与儿歌内容有关的玩耍中的小动物、睡梦中的小景物等）送到不同的背景纸上。
（3）师幼一起观察两组图片，说说太阳公公（月亮阿
第4篇：教案《太阳和月亮》
活动目标：
1、感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。
2、初步理解诗歌内容，学习有感情地诵读。
3、尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说话。
活动准备：
1、两段不同风格的背景音乐（《森林狂想曲》，《摇篮曲》）。
2、白天、黑夜的背景图各一幅。
3、图片若干（太阳、月亮、小花、小草、小鸟、小树、小朋友等）。
活动过程：
一、导入
出示太阳、月亮，与幼儿做游戏，感受“热闹”与“静悄悄”。
今天请来两个特殊的小客人跟小朋友做游戏。他们是谁？太阳喜欢热闹，太阳出来了，我们就唱歌、跳舞，做游戏；月亮喜欢静悄悄，月亮出来了，我们大家就找个地方休息，好吗？播放不同的音乐，做游戏。
二、引导幼儿观察画面，初步理解诗歌内容。
1、出示图片太阳
提出问题：太阳什么时候出来啊？（白天）太阳是白天出来的，白天谁会出
