第1篇：二年级语文下学期《字典大楼》教学设计
二年级语文下学期《字典大楼》教学设计
教学目标：
1、认识本课14个生字，会写8个汉字，用自己喜欢的方式独立识字。
2、有感情地朗读诗歌，体会诗歌韵律。
3、培养学生爱查字典，主动、经常翻字典的好习惯。
教学重点：
培养学生爱查字典，主动、经常翻字典的好习惯。
教学难点：
认识本课14个生字，会写8个汉字，用自己喜欢的方式独立识字。有感情地朗读诗歌，体会诗歌韵律。
教具准备：
字、词卡片。
教学过程：
一、谜语导入。
教师说出谜面：“小教师真伟大，肚子里面学问大。不说话本领大，大家都求教它。”这是什么？（字典）
对呀，字典是我们的好朋友，它对我们的帮助可真不少！你能夸夸它吗？好，今天咱们就来学习一首关于字典的小诗 字典大楼。
板书课题，齐读课题。
二、初读感知。
1、自由朗读课文，用自己喜欢的方式解决不认识的字。
2、小组内学习生字，小组长检查。
3、教师检查字词。
4、指名分节朗读课文。
（师生评价。）
三、深读感悟。
1、课文中的几小节你喜欢哪节读给同桌听。
2、指名读，说说你读懂了什么？
如
（一）第一节
1、指名读这一节，并谈一下读懂的内容。
2、指导朗读。
（二）第二、三小节
1、请同学们自由朗读二、三小节，同桌交流一下读懂的内容，然后提出不懂的问题，引导学生查字典解决。
如果学生提出“钠、砝码”等，教师要给学生充分的时间查字典。
2、集体交流
（1）请喜欢这两小节的同学读，并谈谈你为什么喜欢。
（2）指名说说你是怎样找到这些字的？
3、教师评价：同学们说得真好！我们用部首查字法查到了不认识的字、不会写的字和不理解的词……字典的`用处多大呀！让我们都来夸夸它吧！齐读二、三小节。
（三）学习第四、五小节。
1、在小组内读读这两小节，互相交流一下读懂了哪些内容，还有哪些不明白的问题，在组内共同解决。
2、全班交流，学生评价。
3、指导朗读。
4、教师小结：字典是许多人花了很长时间不断修改完善才编写成的，它是人们智慧和心血的结晶，它的内容是非常宝贵的。我们应该怎样对待字典呢？学生发言，齐读课文。
5、配乐全体同学齐读课文，读出夸赞的语气。
四、拓展练习。
1、小组合作，查字典了解小组内同学名字的意思。
2、自读《林卡上学》，查字典解决不认识的生字。
第2篇：《字典大楼》教学设计
《字典大楼》教学设计
《字典大楼》教学设计
一、导入新课
1.将学生分成两种，一种去，一种去看课本，然后汇报学习所得。
2.今天我们就去字典大楼里走一走，看看字典大楼里有什么。(板书课题)
二、自主读文，自主识字
1.老师范读儿歌。自读识字：轻声读文，遇到不认识的字，可用自己喜欢的方法来解决。
2.尝试。用多种方式认读词语和生字。
在游戏过程中，若个别字不认识，则根据学生学习情况，进行重点指导与学习。
3.指名分节朗读课文。
三、交流感知，学习课文
1.小组自由学习课文，完成以下任务：
(1)运用字典，学习全文。
(2)小组讨论：弄清哪几节诗已经明白了?还有哪几节诗没有弄明白?
2.汇报。(边汇报边结合朗读教学)
(1)请存在疑难的'同学上讲台提出问题。教师相机引导：
诗歌解难：
第1节：你知道字典大楼里住着哪些人家?从“常常”这个词你还能知道什么?
3.你有和诗中的小朋友一样的经历吗?仿照诗里写的样子，你也来做一段诗?(教师的评价语应从培养学生的习惯这一角度进行评价。)
4.总结：这节课，我们不仅认识了字典大楼的奇妙，还亲自走进字典大楼里学了不少的知识，希望大家以后要经常拜访他，因为我们谁也离不开他!
四、试做练习，回归全文。
扩词练习。自由读文，谈谈感受。
(1)是个好习惯，用你的经验说一说，给你带来了什么好处?
(2)如果你不会查该怎么办呢?
五、板书设计
字典大楼
大
花费心血 登门求教
智慧、心血 知识、本领
课堂练习
作业安排
附录(教学资料及资源)
第3篇：字典大楼教学设计
字典大楼教学设计
第1课时
一、教学目标：
1、初读课文，理解课文内容。
2、运用已掌握的识字方法认字14个。
3、指导同学书写生字“典、楼”。
4、继续培养同学学习时运用字典的习惯。
二、教学重难点：
重点：1、读课文，理解课文内容。
2、认字14个。
难点：1、引导同学运用识字方法自主识字。
2、写字“典、楼”。
三、教学准备：
字典、生字卡片、挂图。同学课前预习课文。
四、教学过程：
（一）导入。
这节课老师和同学们一起学习一篇有趣的诗歌，题目是：“字典大楼”。
指名读课题（2人）。
全班一起读课题。
（二）初步学习诗歌。
1、谁预习这篇课文了？你是怎么预习的？（3人说）
2、这篇课文同学们都预习过了，现在请大家放开声音读一遍课文，读完之后，想一想有没有不懂的问题。
3、不懂的问题提出来。
主要板书和解决以下几个问题：
（1）“钠”是
第4篇：《字典大楼》教学设计
《字典大楼》教学设计
作为一名教职工，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编为大家整理的《字典大楼》教学设计，希望对大家有所帮助。
《字典大楼》教学设计1
教学目标
知识目标
1、用自己喜欢的方法认识本课14个生字，会写8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读诗歌，进一步了解字典。
能力目标
1、正确、流利、有感情地朗读诗歌，体会诗歌的韵律美。
2、通过阅读理解课文内容，逐步学会查字典的方法。
德育目标激发学生查字典的兴趣，培养爱查字典的好习惯。
教学重点
1、认读本课14个生字，正确、规范地书写8个生字。
2、培养学生爱查字典，主动、经常翻字典的好习惯。
教学难点 通过学习，进一步培养学生爱查字典，主动、经常翻阅字典的
