第1篇：关于难忘一刻的随笔范文
关于难忘一刻的随笔范文
童年的记忆是那么美好，记忆里有着五彩斑斓的美丽花朵，摘一朵粉红的康乃馨，一起来品味它的芬芳……
秋高气爽的日子里，我们像出了笼的小鸟飞到了青少年活动基地。茂盛的树木，淡雅的野花，清澈的湖水……最吸引我们的莫过于那名目繁多的游乐项目啦！
放眼望去：走钢丝、空中飞桥、钻山洞……让我眼花缭乱。咦？这是什么新式设备？凌波飞渡——坐在船上，靠双手的左右交替将船扯到对岸，太吓人了吧！“我来试试！”大嗓门的`徐炜一马当先，一跃上了船，小船摇晃着仿佛在说：“轻点，轻点……”他伸出双手左右开弓，夹着铁索绳拉呀拉，小船飞快地往前“驶”，不一会儿就轻而易举地到了对岸，真是名副其实的“飞渡”呀！大家不由自主地鼓起了掌！
看到小徐轻松的样子，我想我这个“小不点”怎么会输给你这个“大块头”呢？于是我小心翼翼地上了船，坐稳伸手……咦？够不着？就差那么一点啊！没想到长得小竟是我的“劣势”！但我决不会认输的！我挺直腰杆将手用力往上，好了够到了，开始用力！好不容易将船“驶”到了一半，我已经双臂酸痛，气喘吁吁了，能放弃吗？不，我决不！。我想起了邓亚萍她顽强地拼搏的画面，虽然个头小，但最终她在乒乓球比赛中获得了冠军！以小胜大！她能，我为什么不能呢？于是我咬紧牙关，一鼓作气地将船划到了对岸！哈哈，我胜利了！
酸痛的双臂，怦怦直跳的心，发软的脚……这惊险的经历让我体会到了成功来之不易！这件事至今令我难忘！
第2篇：难忘一刻作文
难忘一刻作文
生活中的你是否因某一件事而深受感动？是否将这件事深埋心底？又或是向挚友倾诉？而我，却选择鼓起勇气，用文字描述心底的一份感动。——题记
雨后初晴的一天，最后一节的班会，又是那样沉重而神秘的气氛弥漫教室。触景伤情，我的思绪又飞回到了两年前那不堪忍受的一幕：一道道嘲笑讽刺的目光、一句句尖利无情的话语，句句致命，仿佛要把一颗弱小脆弱的心活生生撕碎……
不过一会儿，班长的声音在讲台上响起，将我的思绪拉回了现实。台上人儿楚楚动人的声音念着一份倡议书，在那一瞬震慑我的心。那张薄薄的纸上，记述着的是一个正值花期的女孩的凄美故事。一字一句像针一般直刺入我的心底。多么陌生却又熟悉得不能再熟悉的故事呀！
端坐在座位上的我，就那样呆呆地、一动不动地坐着，随着那台上响起的声音脑海中浮现一幅幅久违了的画面：一个女孩注视着尖而长的针刺入皮肉，目光呆滞地看着一滴滴鲜红的血液被吸入试管，面无表情，掉不下一滴泪；躺在病床上，拼尽全力忍住病痛的折磨，不愿呻吟一声；夜深人静时坐在床沿望着满天的繁星，竟傻傻地想飞向天际；甚至在可怕的重症病房与狰狞的病魔作殊死斗争也不曾轻易放弃……
那是心底最痛苦的回忆，也是我骄傲的资本、坚强的源泉。
故事仍在娓娓讲述着，我早已是注视墙壁、目光逃避了，不经意间，几行心底流出的热泪顺着脸颊滚滚而出·····有谁知道这流出的泪里饱含了我多少的辛酸与苦痛，又有谁知道那个“故事”对我意味着什么。我不想动，不愿回头，只听到了背后那一阵接一阵的啜泣，将我的心揪在了一起。几分钟的宣读时间恍若漫漫几年。
台上声音结束，台下骤然是一片经久不息的热烈掌声……而那掌声过后，是打破人世的沉寂，隐隐约约只有各自的呼吸声传递在教室。几十秒的沉默却像穿越了一个世纪之久。(原创投稿 )
是肖老师低沉的讲话声打破了沉默，那一刻我的心中只是一团乱麻，没有听见一词半句。只知道肖老师走到我的'身边，将我轻轻拉起时，我似乎是扑进了她那温暖且带有香味的怀抱里，没有丝毫犹豫，只在一刹那放声哭出，无数的泪水像断了线的珠子滚滚而落。无数的感动在这一刻汇聚心灵深处。头上响起的，是老师哽咽的声音说着的鼓励的话语。我悲伤的哭声伴随着肖老师难过的啜泣，以及同学们一阵接一阵的抽泣声回荡在教室，久久不停息·····
好似千言万语只化作了那一滴又一滴的泪水挥洒教室。我不知自己是如何按捺住了哭泣，又是如何鼓起勇气睁开被泪水弄得朦胧的双眼，看下在座的每一位同学的，意料之中的，我看到的是好多双和我一样哭红了的双眼，我看到的，是全班几十个同学的几十份真诚的情谊。人心都是肉长的，外表看似无波澜的我又怎能无动于衷？在那一片鼓励的掌声中，我多么想深深地鞠下一躬，可是，我没有做到。这短短的几十分钟恍若一场惊天动地的梦，打破我平静的心，使我的身体本能地麻木。这普通的一天因为那短短的几十分钟而变得不同凡响，使我的人生又增添一道美丽动人的风景线。
“人生中谁不会有一些困难挫折？重要的是勇敢面对，相信自己，风雨过后总会见美丽的彩虹……”事后，肖老师语重心长的话回响在我的心底……
第3篇：难忘的一刻
难忘的一刻
【习作要求】
1、选择合适的材料，表达自己难忘的“一刻”。
2、展开回忆，把事情写清楚，把难忘的“一刻”写具体，并写出自己的真情实感。
【教学过程】
一、指导审题，明确要求
1、出示习作题目：难忘的一刻
2、指导学生审清题意
（1）理解“一刻”。（“一刻”是题目中的关键词，是指短暂的时间；片刻）
（2）辨析文题：“难忘的一刻”与“难忘的一件事”这两个作文题，有什么不同？（同样是写“难忘”，但本次作文的重点是要把一件事中令人印象深刻的某段时刻写具体。）
二、指导选材，打开思路
1、讨论：怎样的“一刻”称得上是“难忘”呢？
2、学生交流，教师概括提炼。（感动、激动人心、后悔莫及、骄傲、伤感、温馨„„）
3、学生思考，简要说说自己选材的内容。
4、教师点拨：这“一刻”可以是自己亲身经历的，也可以是自己亲眼看到的。
第4篇：难忘的一刻
难忘的一刻
在我的柜子里有许多照片，其中，有一张最让我难以忘记，因为它时刻提醒我做一个勇敢的孩子。
星期日，爸爸带着我还有表哥表姐去野生动物园玩，动物园里有许多动物：鸽子，狮子，鸵鸟，斑马。。。
这时，我看见一个照相馆忙说：“爸爸，我想和表哥表姐照张相。”爸爸说“好啊。”
一进照相馆，我看见一只真老虎，爸爸说：“你抱着老虎照张相吧。”我说：“不干。”照相师傅说：“别怕，这只老虎才几个月大呢。”我还是不干，表哥表姐笑得嘴都合不拢了。我很生气。但又不敢骂他们。
最后，师傅决定让表哥坐在椅子上抱着老虎，我和表姐站在后面，照完相就回家去。回家的路上，我想：由于他们笑我不敢抱老虎，我羞死了，我怎样才能变成一个勇敢的孩子呢？
这是一张珍贵的照片，每当我看到它，我都会想起那难忘的一刻。
第5篇：难忘的一刻
难忘的一刻
习作要求：
1、选择合适的材料，表达自己难忘的“一刻”。
2、展开回忆，把事情写清楚，把难忘的“一刻”写具体，并写出自己的真情实感。教学过程：
一、指导审题，明确要求
1、出示习作题目：难忘的一刻
2、指导学生审清题意
（1）理解“一刻”。（“一刻”是题目中的关键词，是指短暂的时间；片刻）
（2）辨析文题：“难忘的一刻”与“难忘的一件事”这两个作文题，有什么不同？（同样是写“难忘”，但本次作文的重点是要把一件事中令人印象深刻的某段时刻写具体。）
二、指导选材，打开思路
1、讨论：怎样的“一刻”称得上是“难忘”呢？
2、学生交流，教师概括提炼。（感动、激动人心、后悔莫及、骄傲、伤感、温馨„„）
3、学生思考，简要说说自己选材的内容。
4、教师点拨：这“一刻”可以是自己亲身经历的，也可以是自己亲眼看到的。
5、学
