第1篇：《燕子》同步练习题
《燕子》同步练习题
一、拼一拼，写一写。
ōu zhōu shū shì pí láo qǐ chéng
( ) ( ) ( ) ( )
tè shū cháng tú zhòu jiàng kōng tiáo
( ) ( ) ( ) ( )
二、读一读，抄一抄。
漂亮舒适 饥寒交迫 满天飞舞 四处寻找
风雪不止 成千上万 长途飞行 皑皑白雪
三、仔细区分，组成词语写下来。相信细心的你一定行.
殊( ) 步( ) 救( ) 跋( ) 载( ) 瑞( )
珠( ) 涉( ) 球( ) 拔( ) 裁( ) 端( )
四、写出下列各词的近义词和反义词。
近义词：特别-----( ) 疲劳-----( )
温暖-----( ) 舒适-----( )
反义词：陡峭----- ( ) 坚硬——( )
舒适——( ) 特殊——( )
五、选择合适的词语填空。
纷纷 顶着 冒着 踏着 四处
听到消息后，居民们( )走出家门，( )料峭的春寒，( )的大雪，( )冻得坚硬的山路，( )冻僵的燕子。
六、照样子，写一写。
例：她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。
( )，但我仍然坚持跑步。
例：如果明天下雨，运动会就改期举行。
如果( )，( )就( )。
七、快乐阅读。
蚂 蚁
在我家的梧桐树下，有一个小小的蚂蚁窝，里面住着许多可爱的小蚂蚁。我平时最爱观察它们，我可喜欢它们啦。
它们十分团结，瞧，它们发现了一条大虫，不一会儿就把虫子包围了，这个庞然大物怎么搬得走呢?不用着急，小蚂蚁自有办法。它们有的`抱虫子的腿，有的扛虫子的身体，还有的站在虫子的身上，似乎在帮伙伴们鼓劲。不一会儿，就把虫子搬进了窝。
啊!这些小精灵是多么可爱啊!它们齐心协力，团结友爱，用自己的劳动，换来了丰盛的食物。
1.想一想，填一填。
可爱的( ) 丰盛的( )
2.写出下面词语的近义词。
喜欢( ) 丰盛( )
鼓劲( ) 友爱( )
3.找出短文中你喜欢的句子和词语抄写在下面。
句子：
词语：
4.第二段有 句话组成。主要是围绕 这句话写的。
5.说说你读了短文后的感受。
八、能力拓展。
请你为保护动物创作几条宣传标语或广告词，写在下面。
第2篇：燕子同步练习题参考
燕子同步练习题参考
知识积累
一.拼一拼，写一写。
zēngtiānyǎnzòuyīnfúdàngyàng
zanmeidaotianjuhuilüèguò
二、比一比，组词语。
掠尖偶圈
谅尘遇倦
三、想一想，填一填。
的春天的燕子的柳丝的羽毛
的细雨的花的尾巴的翅膀
四、抄一抄，写一写。
蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊!停着的燕子成了
小学三年级语文下册《燕子》同步练习：音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
比喻句：
五、课文你最喜欢哪些句子，把它们摘录下来。
发展练习
快乐阅读
追赶风筝的孩子
一个风和日丽的日子，只见两个孩子在猛追着晴空中越飞越远的一只断线的风筝。
“你俩是带翅膀的小天使就好了!”
“快变成一只能远走高飞的老鹰吧!你们就准能把风筝逮住!”
几个过路人见到这番情景，哈哈大笑着(挖苦嘲笑)这两个孩子。
“对，我们为什么不能像鸟儿似的长上一双翅膀在空中飞翔?”一个飞向空中的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。
从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时翅膀的变化，并(精心细心)制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然(连续继续)研究飞行的.原理。
科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成现实。1903年，世界上第一架飞机(降生诞生)了。这架螺旋桨飞机的发明人，正是20多年前猛力追赶飘荡在高空中断线风筝的两个美国孩子—莱特兄弟。
积累
1、在文中的括号里为短文选择正确的词语。
2、“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成现实。”这句话中的“科学的幻想”是指 ;“变成了现实”是指 。
感悟
3、读了这篇短文，你读懂了什么?
4、如果你是当时的过路人，你会对兄弟俩说些什么?
能力拓展
课文描绘了如诗如画般的春天景色，小燕子给我们留下了深刻的印象。你能学习描写小燕子的方法，向大家介绍一下你喜欢的小动物吗?
第3篇：《燕子》同步练习题参考
《燕子》同步练习题参考
一、 我会读，请你大声读一读下列词语，并用线连起来。
俊俏 增添 吹拂 谱成 掠过
zēng tiān jùn qiào lvè guò chuīi fú pǔ chéng
二、 快来参加多音字的小魔术。
似sì( ) 圈quān( ) 的de( ) 落luò( )
似shì( ) 圈juàn( ) 的dí( ) 落là( )
三、 当好小裁判。(对的打√，错的打×)
1、“燕”的上部分是“甘”，不是“艹”。( )
2、“聚”的下面是 “水”;“倦”字的右下部分是“巳”;“漾”的右下部分是“永”。( )
3、《燕子》这篇课文是按照由近及远的顺序来写小燕子的。( )
4、《燕子》一课一燕子为线索，是按燕子的外形特点、燕子飞行和停歇、从南方赶来的顺序记叙的。( )
四、 猜猜我是谁(根据意思写词语
