第1篇：沪教版一下Unit8《Dinner》第一课时教案
教学目标：
一、知识与技能
1.能用正确的语音语调说出meat, fish, , rice，noodle四个新授词汇。
2、熟练运用Eat some meat.的祈使句，并能用新授单词作适当替换。
二、过程与方法
通多种形式的操练，让学生学会吃饭时可以使用的口语，能礼貌地招待客人。
情感态度价值观
在日常生活中，愿意并主动的运用所学进行交流。
重点难点：
Let’s learn---meat, fish, rice，noodle（s）
Let’s act---Eat some meat.教学准备：
单词卡片、屏幕、录音机、多媒体
教学过程：
一、Warming up
1.一边听有关“生日”的歌曲，一边看屏幕上映出 “吃晚餐”的图片。
T“Look, today’s Sam’s birthday.It’s time for dinner.Do you know the song?”
2.Look！There are some food on the table.What are they? 提示学生注意媒体上出现的已学过的食物。
Story
“I like cake.I like ice-cream.I like jelly.I like sweets.Look at Kitty！I like milk.二、Learn new leon
1.通过图片的出示，再次引入“晚餐时间”这个语言环境。
T: Today, I’ll invite you to have dinner.I’ve ready some food.Please gue “What is it?”（让学生自由地猜测几次）
2.T: It’s meat.I like meat.Do you like it?
meat，meat，I like meat.（多次强调meat这个单词，自然地引出新授内容）
正常声音升降调全体跟着教师朗读。
3.T: Stick the word card.Introduce “rice and noodles”。I like rice.I like noodles, too.T: I also ready the rice and noodles.Please have a look！
4.T:I like rice.So I stand in front of the rice.How about you?（出示单词卡片，学生根据老师所读的单词来选择站立的位置，全班齐读该单词）。
T:出示图片，让学生朗读单词。在朗读中要求根据字母的读音规则来朗读。
如i i rice rice
oo oo noodles noodles
5.老师先读一句儿歌，让学生跟读，并学会替换。“I like meat.Yummy, yummy！”
（fish, noodles, rice）
两个人一组，以拍手打节奏的方法来读儿歌，加强小组的合作。请一组组同学上来表演。学会替换。（fish, noodles, rice）
6.让学生从旧知的复习引入到新授的句型，更直观地理解“Eat some meat”。
T: 1）Show students some jelly and ask“ What is it?” 2）Eat some jelly.（Make some action）
3）Show a picture of some cooked meat and say“ Eat some meat”。
根据图片的内容，分组讨论图片上有哪些食物，用“Eat some…的句型来描述这些食物。
三、Practice and consolidation
听录音，在图片中选出你所听到的食物。
Eat some meat.Eat some noodles.Eat some cake.Eat some jelly.板书设计：
Unit8 Dinner
第2篇：沪教版一下Unit8《Dinner》第一课时教案范文
沪教版一下Unit8《Dinner》第一课时教案范文
教学目标：
一、知识与技能
1. 能用正确的语音语调说出meat, fish, , rice，noodle四个新授词汇。
2、 熟练运用Eat some meat.的祈使句，并能用新授单词作适当替换。
二、过程与方法
通多种形式的操练，让学生学会吃饭时可以使用的'口语，能礼貌地招待客人。
情感态度价值观
在日常生活中，愿意并主动的运用所学进行交流。
重点难点：
Let’s learn---meat, fish, rice，noodle（s）
Let’s act --- Eat some meat.
教学准备：
单词卡片、屏幕、录音机、多媒体
教学过程：
一、Warming up
1. 一边听有关“生日”的歌曲，一边看屏幕上映出 “吃晚餐”的图片。
T“Look, today’s Sam’s birthday. It’s time for dinner. Do you know the song?”
2. Look！ There are some food on the table. What are they? 提示学生注意媒体上出现的已学过的食物。
Story
“I like cake. I like ice-cream. I like jelly. I like sweets. Look at Kitty！ I like milk.
二、Learn new lesson
1. 通过图片的出示，再次引入“晚餐时间”这个语言环境。
T: Today, I’ll invite you to have dinner. I’ve ready some food.
Please guess “What is it?”（让学生自由地猜测几次）
2. T: It’s meat. I like meat. Do you like it?
meat ，meat ，I like meat.
（多次强调meat这个单词，自然地引出新授内容）
正常声音升降调全体跟着教师朗读。
3. T: Stick the word card. Introduce “rice and noodles”。 I like rice. I like noodles, too.
T: I also ready the rice and noodles. Please have a look！
4. T:I like rice. So I stand in front of the rice. How about you?（出示单词卡片，学生根据老师所读的单词来选择站立的位置，全班齐读该单词）。
T:出示图片，让学生朗读单词。在朗读中要求根据字母的读音规则来朗读。
如i i rice rice
oo oo noodles noodles
5. 老师先读一句儿歌，让学生跟读，并学会替换。“I like meat.Yummy, yummy！”
（fish, noodles, rice）
两个人一组，以拍手打节奏的方法来读儿歌，加强小组的合作。请一组组同学上来表演。学会替换。（fish, noodles, rice）
6. 让学生从旧知的复习引入到新授的句型，更直观地理解“Eat some meat”。
T: 1）Show students some jelly and ask“ What is it?” 2）Eat some jelly.（Make some action）
3） Show a picture of some cooked meat and say“ Eat some meat”。
根据图片的内容，分组讨论图片上有哪些食物，用“Eat some…的句型来描述这些食物。
三、Practice and consolidation
听录音，在图片中选出你所听到的食物。
Eat some meat.
Eat some noodles.
Eat some cake.
Eat some jelly.
板书设计：
Unit8 Dinner
第3篇：沪教版一下Unit 9Revision第三课时教案
沪教版一下Unit 9Revision第三课时教案
教学目标：
知识与技能： 复习like句型。
过程与方法： 生日”主题中，通过一些简单的口语招呼的方式，使学生在日常生活中形成良好的`语言习惯，养成良好的礼貌行为。
情感态度价值观： 通过“生日”参加生日聚会这一语言使用环境，能正确的用语言来表述自己的喜好，使学生体味到人与人之间的良好友情关系。
重点难点：
et’s revise ----- “sweet, kite, jelly, dress, shoes, fish, cake, ice-cream, apple, mooncake, peach, orange, pear, lemon, book, ruler, pencil, rubber, bag”
Let’s revise- ---- 复习like
第4篇：沪教版一下Unit 9Revision第三课时教案
教学目标：
知识与技能：复习like句型。
过程与方法：生日”主题中，通过一些简单的口语招呼的方式，使学生在日常生活中形成良好的语言习惯，养成良好的礼貌行为。
情感态度价值观：通过“生日”参加生日聚会这一语言使用环境，能正确的用语言来表述自己的喜好，使学生体味到人与人之间的良好友情关系。
重点难点：
et’s revise-----“sweet, kite, jelly, dre, shoes, fish, cake, ice-cream, apple, mooncake, peach, orange, pear, lemon, book, ruler, pencil, rubber, bag”
Let’s revise-----复习like句型。
教学准备：
单词卡片、屏幕、录音机、多媒体
教学过程：
1.ng
第5篇：沪教版一下Unit 1《New Year》第一课时的教案
沪教版一下Unit 1《New Year》第一课时的教案
教学内容：
Let‘s learn---uncle, aunt
Let‘s talk--- How are you? I am fine, thank you./ Very well, and you?
教学目标：
情感目标
1、通过在“新年”的主题中，习得拜年、串门、招待客人时可以使用的相互简单问候，让学生开始形成在日常生活中良好的语言习惯和待人接物时落落大方的态度、有问有答的礼貌。
2、在“新年到，家人、亲朋好友相互拜访”的语言使用环境中，能用正确的语音语调说出uncle,aunt两个新授词汇；能够根据家庭成员的关系在口语中正确表达uncle, aunt的称谓。
功能目标
1.在一年级第一学期的学习基础上，能熟练运用How are you? Fine
