第1篇：小花鸟找家小学作文
小花鸟找家小学作文
“呜呜，呜呜——”是谁在天上哭呢？哦，原来是一只小花鸟！
小鱼听见了小花鸟的哭泣声，问：“小花鸟，你怎么了？”小花鸟边哭边说：“人们把树木一棵棵树地砍掉，现在我找不到同伴，找不到自己的家了。”小鱼听了，轻声安慰小花鸟：“小花鸟，别伤心，我帮你一起找吧！”小花鸟听了，甭提有多开心了！
他们一起沿着小溪往前走。在小溪旁，有几个小孩子正在打水仗，清水泼在他们的身上，冰凉冰凉的，真舒服！小鱼儿游过去问小孩：“小花鸟找不到自己的家了。请问你们见过她的家吗？”小男孩异口同声地说：“没有！但是，小花鸟你别担心，我们一定帮你找到家！”小花鸟开心地说：“好啊！谢谢你们！”
他们一到岸上，那群小男孩便开始行动起来。他们找来一捆小树苗，热火朝天地干了起来：有的挖坑，有的扶树苗，有的填土，有的`浇水……他们齐心协力把一棵棵小树苗种在小溪的岸上。
没过多久，小树苗神奇地长成了一棵棵参天大树。男孩帮小花鸟在树上做了一个又一个暖和的窝，还在树林里竖了一块崭新的木牌，上面写着 “保护鸟类！爱护树木！”
小花鸟和自己的伙伴们团圆了！在这一片树林里，飘荡着欢歌笑语，好热闹呀！
第2篇：小学小气球找家作文
小学小气球找家作文
小气球找家
一个猴子形的气球，它穿着漂亮的衣服，戴着一付大眼镜，还伸着手向人们打招呼，小气球找家。看起来又精神又可爱，还有几分博士的风度。
今年正好是猴年，这种猴形的气球卖得非常快，只有这只小气球没有被买走，它骄傲起来了，这些气球哪个能比我显赫？！我才不去人们住的小房子呢！我要去一个辽阔和辉煌的世界，住别人没有住过的家！小气球于是飞出了商店。
它飞呀飞呀，飞到一个垃圾箱旁，一只小老鼠说：“你好，小气球，来住我这里吧，我正需要一个伙伴呢，咱俩天天玩儿，天天有现成的饭菜，困了就在垃圾床上睡觉……”“哼！”小气球打断了小老鼠的话，“你这又脏又臭的东西，怎么能和我般配？我才不住那破房子呢！”说着小气球转身飞走了。
小气球飞进了一片小树林，小松鼠很有礼貌的向小气球打招呼：“你好，漂亮的猴形小气球，我是小松鼠，你在干什么呀？”小气球连头也没回：“找家呢”小松鼠很想帮助它，就说：“我最乐意帮助有困难的人了，要不就在我这里住吧，我家里可好了，夏天可以避暑，冬天可以驱寒，而且非常舒适，小学三年级作文《小气球找家》。”骄傲的小气球根本不理会小松鼠的好意，还不屑一顾的说：“才不住你那破房子呢，我连腿都伸不开，让我怎么住呀！”小气球说着飞出了小树林。
小气球飞呀飞呀，飞进一片灌木从，看见一群猴子在玩耍。小气球想：它们和我是同类，都是猴子，我就在这里住好了，小气球说：“我在这里住好吗？”“当然可以了，我们欢迎你”猴子们异口同声的回答。可是小气球看了一眼它们的房子就皱起了眉头：那破旧的房子早晚会塌下来的.。想到这里小气球只是轻蔑的看了一眼猴子们二话没说就飞走了。
小气球飞呀飞，飞到了大象那里，大象走出来迎接：“小气球，我听说你在找家，特意给你准备了一个漂亮的家，我们俩一起住怎么样？”小气球一看果真如此，这个家哪儿都那么宽敞、明亮、洁净、豪华，小气球又看看大象没好气的说：“房子到是挺好，可你这笨东西，迟早有一天会把我踩死的”小气球又飞走了。
小气球在空中飘飘悠悠闲逛，忽然它看见一个辉煌明亮、圆圆的、大大的东西，原来是太阳，小气球兴奋的叫起来：“啊，这才是我理想的家呀！”说着小气球使出全身的力气向太阳飞去，只听“啪！”的一声，小气球不见了，几片碎片落在草丛中，再也起不来了。
第3篇：小气球找家小学作文
小气球找家小学作文
一个猴子形的气球，它穿着漂亮的衣服，戴着一付大眼镜，还伸着手向人们打招呼。看起来又精神又可爱，还有几分博士的风度。
今年正好是猴年，这种猴形的气球卖得非常快，只有这只小气球没有被买走，它骄傲起来了，这些气球哪个能比我显赫？！我才不去人们住的小房子呢！我要去一个辽阔和辉煌的世界，住别人没有住过的家！小气球于是飞出了商店。
它飞呀飞呀，飞到一个垃圾箱旁，一只小老鼠说：“你好，小气球，来住我这里吧，我正需要一个伙伴呢，咱俩天天玩儿，天天有现成的饭菜，困了就在垃圾床上睡觉……”“哼！”小气球打断了小老鼠的话，“你这又脏又臭的东西，怎么能和我般配？我才不住那破房子呢！”说着小气球转身飞走了。
小气球飞进了一片小树林，小松鼠很有礼貌的向小气球打招呼：“你好，漂亮的猴形小气球，我是小松鼠，你在干
第4篇：工笔花鸟小论文
工笔花鸟小论文
经过五周的工笔课程已经结束了，通过这几周的学习和了解，我对工笔些许的了解，让我知道学好工笔是个巨大的工程。其中在画工笔的时候，因为以前学习过白描都懂得要自己心情要平稳，不能起伏太大，要有足够的耐心。
花鸟画是以花早虫鱼蔬果鸟兽为题材和内容的绘画，在我国具有悠久的历史和深厚的文化内涵。翻开中国绘画史可以看出来花鸟画的产生和发展是先有工笔，后有写意。作为中国画的一部分花鸟画所经历的革新之路总体来说与其他题材的中国是一致的。学习花鸟画，过去一直是师带徒的传承式，大都是从临摹开始入手。实践证明，这是学习花鸟画的较佳途径。要具有较强的写生和造型能力也就可以从写生入手，在熟悉和掌握写生对象之后，在进行临摹跟创作。起初，老师要我们临摹宋代小品名画，介绍了工笔画的作画步骤。画工笔不是一个简单的过程
第5篇：小青蛙找家
《小青蛙找家》教案
年
纪：小学一年级第一学期 教学内容：《小青蛙找家》 教学目标：
1、用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》。
2、能够模仿小青蛙的动作，准确地与音乐一起开始和结束。
3、能跟着音乐创编歌词
4、学会保护小动物，热爱大自然。
教学重难点：通过教学，让学生唱歌的时候有较好的情绪表现。教具准备：投影仪、多媒体课件、打击乐器，等。教学过程：
一、导入新课
同学们，今天的音乐课，老师要带领大家进入一个既有音乐，又有小动物的奇妙乐园。进入这个乐园是需要通关密码的，密码是什么呢？只要大家猜对了谜语就能进去了。（放映PPT）
小朋友真聪明，这么快就答出来了。对小青蛙就是我们的主角。
现在大家闭上眼睛，跟着老师来到“动物王国”这里有好多的小动物呀（PPT）有小鸡，小狗，小猫，小样，小猪···可是怎么不见了我们的
第6篇：《小青蛙找家》-
《小青蛙找家》-（共7篇）由网友 “玻璃心形容器” 投稿提供，下面是小编为大家整理后的《小青蛙找家》-，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢，并能积极分享!
篇1：小青蛙找家
小青蛙找家
1、告诉学生今天有位小客人来我们这里做客，展示青蛙卡通动画形象及叫声，请学生和小青蛙问声好！
2、教师边敲小乐器边读歌谣，请学生说说写的是哪个小动物？
X X | X X | X X | X X | XX X | XX X | XX X | XX X |
跳 跳 呱 呱 跳 跳 呱 呱 跳跳 跳 呱呱 呱 跳跳跳 呱呱呱
请学生模仿读歌谣。
3、请学生给自己喜欢的动物编一个这样的`歌谣，如“跑跑，喵喵”等。
二、学唱歌曲
1、故事导入：有几只可爱的小青蛙，贪玩迷了路，心里很着急，一路上边跳边叫着，真想快点回家去，最后他们找到家了吗
第7篇：小学音乐教案《小青蛙找家》
【导语】刀豆文库的会员“ANDY123”为你整理了“小学音乐教案《小青蛙找家》 ”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。
《小青蛙》教学反思 推荐度： 小麻雀音乐教案 推荐度：
第8篇：小学音乐课件小青蛙找家
小学音乐课件小青蛙找家
教学内容 ：
1、演唱并表演《小青蛙找家》；
2、歌词创编。
教学目标 ：
1、用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始跟结束。
2、通过演唱跟身体的动作表现自己爱护动物，保护大自然的心情。
3、能随音乐创编歌词。
教学重难点 ：演唱歌曲时能够较好的表现出情绪。
教学准备 ：多媒体、动物头饰、琴、场景布置、蓓蕾评价牌、动物卡片
课时数 ：1课时
课型 ：新授
教学过程 ：
一、情境导入
1、 师：小朋友们，今天老师要带你们去一个很有意思的地方。来，闭上眼睛。 （多媒体演示动物王国的场景）
2、师：小朋友们看，这是什么地方？对，这儿就是快乐的“动物王国”，小动物们生活在这里，可幸福了。你们听，谁来了？
（多媒体播放音乐，让学生根据音乐说出动物的名字，并模仿动作）
3、（多媒体演示青蛙
第9篇：《小青蛙找家》小学音乐教案
《小青蛙找家》小学音乐教案
教学内容 ：
1、演唱并表演《小青蛙找家》；
2、歌词创编，《小青蛙找家》-小学音乐教案。
教学目标 ：
1、用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。
2、通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物，保护大自然的心情。
3、能随音乐创编歌词。
教学重难点 ：演唱歌曲时能够较好的表现出情绪。
教学准备 ：多媒体课件、动物头饰、琴、场景布置、蓓蕾评价牌、动物卡片
课时数 ：1课时
课型 ：新授
教学过程 ：
一、情境导入
1、 师：小朋友们，今天老师要带你们去一个很有意思的地方。来，闭上眼睛。 （多媒体演示动物王国的场景）
2、师：小朋友们看，这是什么地方？对，这儿就是快乐的'“动物王国”，小动物们生活在这里，可幸福了。你们听，谁来了？
（多媒体播放音乐，让学生根据音乐说出动物
