第1篇：学习用品的遭遇_小学生作文
学习用品的遭遇_小学生作文
在日常学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的学习用品的遭遇_小学生作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
强强是五年级的小学生，因为他不爱惜学习用品，所以大家送给他一个绰号“破坏大王”。
一天晚上，妈妈看着浑身是伤的铅笔、体无完肤的橡皮和肢体分家的卷笔刀，狠狠地批评了他一顿。
晚上，强强躺在床上似睡非睡，忽然，隐隐约约从桌子底下传来一阵哭声。只听见一个声音在问：“铅笔啊，你怎么哭啦？”
铅笔伤心地说：“原先，我穿着一身鲜艳的红衣服，特别漂亮。自从到了强强那里，就变成了这般模样，外衣没了，光着身子，还脏兮兮的'。他还时长把我扔在地上踩来踩去，这不，现在又把我扔在这角落里......”
橡皮听后，接着说：“是呀，是呀，我也很受罪。原来我是一个白色的长方体，你们看，现在我却变成了千疮百孔的四不像，让他给弄得体无完肤。我的兄弟们还被他用小刀切成碎渣，扔得满地都是。”
“哎呀，我的‘脚’哪去了？”穿花衣裳的卷笔刀着急地说：“你们看，他把我拆得七零八落，头脚分家。”
这时，铅笔盒大哥说话了：“唉，你们都比我强，狠心的强强经常用我当鼓槌在桌子上敲打，弄得我遍体鳞伤，腰酸背痛，难受极了。”
停了片刻，卷笔刀又说：“他已经是五年级的学生了，难道他不知道外面来之不易吗？众所周知，我们在工厂里经过许多道工序加工而成，再由人们通过火车、汽车把我们运往商店。小学生们再用爸爸妈妈辛辛苦苦挣来的钱把我们买回家，让我们帮助他们学习知识......”
这些话被强强听得清清楚楚，他惭愧地流下了眼泪，强强心想：以前自己为什么不珍惜工人们的劳动成果？不体谅爸爸妈妈劳动的辛苦？我得努力改正自己的缺点啊！
从那以后，他改掉了不爱惜学习用品的坏毛病，受到了老师和同学们的称赞，而且，他那“破坏大王”的绰号也随之消失了。
第2篇：学习用品的遭遇作文
学习用品的遭遇作文
在我们平凡的日常里，大家都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的学习用品的遭遇作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
强强是五年级的小学生，因为他不爱惜学习用品，所以大家送给他一个绰号“破坏大王”。
一天晚上，妈妈看着浑身是伤的铅笔、体无完肤的橡皮和肢体分家的卷笔刀，狠狠地批评了他一顿。
晚上，强强躺在床上似睡非睡，忽然，隐隐约约从桌子底下传来一阵哭声。只听见一个声音在问：“铅笔啊，你怎么哭啦？”
铅笔伤心地说：“原先，我穿着一身鲜艳的红衣服，特别漂亮。自从到了强强那里，就变成了这般模样，外衣没了，光着身子，还脏兮兮的。他还时长把我扔在地上踩来踩去，这不，现在又把我扔在这角落里......”
橡皮听后，接着说：“是呀，是呀，我也很受罪。原来我是一个白色的`长方体，你们看，现在我却变成了千疮百孔的四不像，让他给弄得体无完肤。我的兄弟们还被他用小刀切成碎渣，扔得满地都是。”
“哎呀，我的‘脚’哪去了？”穿花衣裳的卷笔刀着急地说：“你们看，他把我拆得七零八落，头脚分家。”
这时，铅笔盒大哥说话了：“唉，你们都比我强，狠心的强强经常用我当鼓槌在桌子上敲打，弄得我遍体鳞伤，腰酸背痛，难受极了。”
停了片刻，卷笔刀又说：“他已经是五年级的学生了，难道他不知道外面来之不易吗？众所周知，我们在工厂里经过许多道工序加工而成，再由人们通过火车、汽车把我们运往商店。小学生们再用爸爸妈妈辛辛苦苦挣来的钱把我们买回家，让我们帮助他们学习知识......”
这些话被强强听得清清楚楚，他惭愧地流下了眼泪，强强心想：以前自己为什么不珍惜工人们的劳动成果？不体谅爸爸妈妈劳动的辛苦？我得努力改正自己的缺点啊！
从那以后，他改掉了不爱惜学习用品的坏毛病，受到了老师和同学们的称赞，而且，他那“破坏大王”的绰号也随之消失了。
第3篇：遭遇狼狗小学生作文
遭遇狼狗小学生作文
有一天，下午放学后，我一个人在回家的路上走着。走着走着，我觉得非常没劲，心想怎么找一样东西来玩一玩。
正在这时，不知道从哪里窜出了一只大狼狗。我一看吓得差一点叫出声来。它显得非常凶恶，牙齿咧着，眼睛紧紧地盯住我，不声不响地向我走过来。它走到离我三米远的地方停了下来。我不动，它也不动，而且一声不响。我一走，它就大叫起来。这时，我的心里有一点害怕。我也不想再找任何东西来玩了，只想着能够早一点回家就好了。我想跑，可是，我想到我是肯定跑不过它的.。我想只能斗志了。我就慢慢地移动着身子。狼狗看到我吓得不敢动一动的样子露出了一付得意的样子。
我看到它放松了警惕，而且看到自己离开狼狗的距离越来越远了，我就趁它不注意时拔腿就跑。我跑得非常快，好象脱了弦的箭一样快。可是，我刚跑了几步，它就追了上来
第4篇：学习用品作文
学习用品作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的学习用品作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学习用品作文1
我有许多学习用品，但我最喜欢的还是我那精美的笔筒。她可是妈妈送给我的。
它穿着一条洁白的公主裙，很雅致。再一看外形又“像一个皇冠。这是因为它的顶部呈波浪形，每个”浪花“上面都嵌着钻石，高贵典雅的气质。仔细一看，它的长裙子上还刻着花纹，真是巧夺天工呀！一朵朵美丽的玫瑰绽放着，十分逼真。它还戴着一条长长的、金光闪闪的项链。项链下面是三朵绛紫色的玫瑰，两只戴着皇冠、系着皮带、挂着铃铛的小棕熊抱着一个大皇冠。它们歪着脑袋，似乎在想：奖品的得主会是谁呢？皇冠下垂着一个金奖章，也被
第5篇：学习用品
知识目标：认读文具类的词语及文具用途的表达。
能力目标：理解能力：理解老师在游戏过程中的指令性语言。
表达能力：表达出文具的主要用途。
情感目标：激发学生感教学分目标：
受身边事物的美好多变。
教学分目标：
识字：
A组（任、乔、杨）认读生词
B组：（苏、许、刘）看图识词
C组：（颜、张）认识实物
理解： A组（任、乔、许）完成指令性动作。
B组（刘、杨、苏）模仿老师完成指令性动作。
教学重点：通过游戏的形式识物、识图、识词，并做简单的语言练习。
课堂活动设计
活动一 图对物
师：文具图片的展示
（生：文具图片的展示，模仿老师动作，识别文具实物）
活动二 模仿练习
拿出铅笔画个圈 拿出橡皮高高举
拿出格尺画个圈 拿起文具盒摇一摇
活动三 识词
师：铅笔、橡皮、格尺、文具盒
请你跟我大声读------请你跟我小声读------
第6篇：学习用品
泰山出版社三年级下册四单元《学习用品那里来》第二课时
书包里的悄悄话
【教学目标】：
1、引导学生重视身边的学习用品，知道这些学习用品给我们的学习生活带来了很大的好处与方便。
2、引导学生发现生活中不爱惜学习用品的现象，反思自己和周围同学的行为，使学生认识到要正确对待学习用品。
3、引导学生动手动脑，爱护学习用品，珍惜他人劳动与智慧的成果。【教学重点】：
引导学生发现身边不爱惜学习用品的现象，反思自己的行为，知道要爱惜学习用品。
【教学难点】：
使学生认识到爱惜学习用品的原因和方法。【教学过程】：
一、谜语导入，激起兴趣。
师：同学们你们喜欢喜欢猜谜语吗？今天老师带来了几个与学习用品有关的谜语，仔细听，看谁猜得又对又快。
1．身子方方耳朵长，上学背在我身上，别看它的个子小，多种知识肚里装。
2、小黑人儿细又长，穿着木
