第1篇：知识的摇篮作文
知识的摇篮作文
在现实生活或工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的知识的摇篮作文，欢迎阅读与收藏。
我的母亲！伴我走过6个春夏秋冬的母校！让我在临别之际再看您一眼！
在远处看，学校显得雄伟、壮观。走近学校，校门口的瓷砖上刻着“滨海县正红镇第一中心小学”几个大字，鲜艳的国旗，美丽的教学楼，让人的感觉眼前焕然一新。
走进学校大门，映入眼帘的首先是庄严的升旗台，长方形的底座，高高的旗杆，顶杆上挂着鲜艳的五星红旗。五星红旗在空中迎风飘扬，看着这五星红旗。我仿佛看到了正辉煌、腾飞的中国，看着这鲜艳的五星红旗，我的耳边忽然响起一首歌：“五星红旗，我为你自豪！……”
此时此刻，我真的为这腾飞蓬勃向上的中国而感到骄傲与自豪！
升旗台两边是花坛，花坛里种满了花朵。有红的、白的、粉的，花儿在一起竞争齐放，红的似火，白的`如雪，粉的似小姑娘那粉嘟嘟的脸蛋，鲜花散发出诱人的清香。早上，花坛里的草木变得格外苍翠，树叶和花瓣儿上面，一粒粒晶莹的水滴像珍珠一般。一阵伴着花儿的清香，一切都显得清晰明亮，校园的景色变得多么秀丽呀！一阵微风吹来，花枝轻轻的摇晃，花儿摇着头，向群芳炫耀自己的美丽，群芳在阳光下争奇斗艳，像一位位亭亭玉立的少女在进行“比美大赛”呢！看！那穿着粉红色连衣裙的映山红小姐出场了！树叶，小草观众的目光全都集中在她身上。
婀娜的身姿，白嫩的皮肤。“哇！好美啊！”比美大赛的铁树主持人赞叹道。又一位身着超短裙的杜鹃花小姐出场了！长长的秀发，美丽的容貌，全场无不为她的美丽而倾倒！许多参赛选手都上场了……最后，铁树主持人宣布：杜鹃花——身着穿短裙的为最美丽的小姐。那些没被选上的花儿小姐垂头丧气的离开了赛场。主持人铁树鼓励他们：“落红不是无情物，花作春泥更护花”这次，台下响起观众雷鸣般的掌声……那是为失败的花儿而响起的。
我们的教学楼是蓝黄相间的，看起来雄伟、高大而美丽。门厅前有八个金文大字——校训——“乐学善思，尚美求真”每一层楼有5间教室，一间办公室，而且还有很多先进和设置呢！
啊！红小！我的母校，知识的摇篮！我们快乐的家园！
第2篇：摇篮600字作文
摇篮600字作文
我从未睡过摇篮，但我知道，这个世界上一定有个属于我的摇篮，那便是我母亲的双臂。
小时候我不喜欢被背着，也不喜欢睡在床上，只喜欢母亲的臂弯。母亲的臂弯能给我有力的`保护，我还能感受到她暖暖的体温，轻柔的拍打，好像是在说，宝贝别哭。
有一次，我的期末考试考差了，一哭哭成了泪人，母亲本会鼓励我的，却因为我的不上进责骂我。从来都被母亲护在怀里的我哪经受过这样的“痛苦”，我越哭越悲伤。母亲骂够了，开始絮絮叨叨地说起来，说她一直给予我极高的希望，没想到希望越大，失望越大。她一直为我付出，难道收获的就是这些？说着说着，母亲也哭了起来，倒在沙发上。
我的眼睛虽被眼泪模糊得看不清，却依旧按照本能张开双手朝母亲的方向走去。
没想到我长大了，母亲也抱不起我了，就干脆把我搂在怀里，双臂环绕着我，我还能闻到她丝丝的发香，像是糖绕在我鼻尖，轻柔地拍打在我的背上，她嘴里呢喃着，宝贝别哭。勾起了我幼时的回忆。
我泪眼朦胧，这个摇篮是那样的美好，是由最爱我，最关心我的人编织而成，用爱来凝聚，充满我与母亲的真心与互爱。我幼时在摇篮里沉睡，安详而舒适，长大后，我依然在摇篮里，摇篮外依然是母亲，轻声地说：“宝贝，别哭。”还轻柔地拍打在我背上。这一切都使我爱这个摇篮，摇篮的一切以及摇篮外的母亲。
第3篇：摇篮作文范文
摇篮作文范文
说起我的“摇篮”，肯定是乡下的“山流”了，“山流”顾名思意，它是一条从山上向下流的小河，所以我们叫他山流。山流一年四季都有小鱼小虾在水里玩耍。水不是很深，可以清晰的看到水底的沙石。阳光照耀在山流清澈的水面上，反射出一道道五颜六色的水光。我从小就在山流身边茁壮成长。春意浓浓，山流从寒冷的冬天醒来。旁边的桃树开花了，旁边的柳树发芽了，到处生机勃勃，鸟语花香。看到这番情景，山流不由自主的给大家唱起了那叮咚叮咚歌“叮咚叮咚，大家一起来跳舞；叮咚叮咚……”奶奶听见了，我听见了。我们慢慢坐下来，来品味这美妙的'歌声。夏日炎炎，山流便成了名人，人们在水里游泳，在岸边乘凉，把那天边的热风全都赶跑了。秋风飒飒，山流周围更热闹了，人们纷纷把自家果园里的果树结的果子装到竹筐里，背着竹筐就来到了山流旁边，
第4篇：大班《摇篮》
大班语言：《摇篮》目标:
1、通过电脑课件和动作，理解诗歌的语言，并初步学会朗诵诗歌。
2、初步感知诗歌中的比拟手法。
3、在理解诗歌内容的基础上，运用图片和已有经验进行诗歌仿编。准备： 1电脑课件。
2、图片。
3、背景图：蓝天、大地、小河、单个动物图样：小鱼、小草、月亮、小鸟等。过程：
一、谈话导入： “小时候，你们的爸爸、妈妈是怎么哄你们睡觉的？现在老师这里还有好多宝宝也要睡觉，他们都是谁呢？让我们来听听吧。”
二、出示课件，理解诗歌内容：
1、欣赏第一遍录音： “诗歌的名字是什么？摇篮里都有哪些宝宝呢？”（根据幼儿回答出示相应的图片）
2、出示课件，欣赏第二遍诗歌： “刚才小朋友听的可认真啦！现在，我们来看着图再欣赏一遍吧。”
欣赏后提问： “这些宝宝都睡在摇篮里，他们的摇篮是什么呀？”（根据幼儿回答出示
第5篇：摇篮教案
诗歌《摇篮》
---中班语言领域
执教人：吴红琴
一、活动设计背景：
著名儿童文学家陈伯吹曾赞美《摇篮》是一支美妙的摇篮曲，是歌也是诗。它以悦耳动听的音韵展现了“蓝天”、“大海”、“花园”以及“妈妈的手”这一幅幅绚丽的画面，运用拟人、比喻等艺术手法将它们和谐地联结在一起，形成一个温馨的环境，可以使孩子们陶醉在这种优美的意境中。
二、活动目标：
1、引导幼儿体会诗歌优美的意境，激发幼儿对诗歌的兴趣。
2、通过观看图谱，能口齿较清楚地朗诵儿歌。
3、引导幼儿尝试仿编诗歌，培养幼儿的想像力。
三、教学重点、难点: 重点：初步学习看图谱朗诵诗歌。
难点：根据诗歌的结构尝试诗歌创编。
四、活动准备： 课件
五、活动过程：
1、出示摇篮图片，引入课题
小朋友，图片上有什么呀？（摇篮）摇篮是做什么用的呢？（摇着小宝宝睡觉的）。今天，老
第6篇：《摇篮》教案
《摇篮》教案
作为一位杰出的老师，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的《摇篮》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《摇篮》教案1
活动目标：
1、对周围生活中美好的事物感兴趣，感受和体会诗歌中“摇篮”的优美意境。
2、在理解诗歌内容的基础上，学习用“xxx是摇篮，摇着xxx宝宝”的句式仿编诗歌。
3、能大胆说出自己想象中的摇篮和宝宝。
活动准备：
1、知识经验准备：教师在活动前引导幼儿观察认识诗歌中所提到的这些事物，如天空、花园、大海，让幼儿亲身感受生活中大自然的美。
2、物质材料准备：与诗歌内容有关的小图片；旋律优美安静的乐曲磁带；吊床十个。
3、环境准备：根据诗歌内容，创设出蓝天、大海、花园的游戏情景。
活动过程：
一、导入活动听《睡觉歌
第7篇：诗歌：摇篮
诗歌：摇篮
摇篮
最初的摇篮
是母亲的胎盘
摇出了朦胧的生命
学校是摇篮
摇出了知识的成长
社会是摇篮
摇出了识别
美与丑善与恶的
能力
最终的摇篮
摇不动了
定格在山丘上
永恒
泉
你是藏在深山的秀女
你娇小
你纯真
你质朴
你的叮咚细语
哲理式的
诠释人生全过程
诠释知识的积累
你娇小
你的名字也娇小
一些利益者
借用你的`娇小
借用你的纯真质朴
丢弃自己的良心
用貌似的你
打扮得更漂亮更貌美
麻醉人们
毒害人们
你在大山深处
依旧跳着舞
全然不知山外事
你才是真实的你
风颂
从硝烟中挺起
你吹进了阳光的晴空
你愧疚地
把自己推倒的
一一扶起
文学之风夹杂在
你身上
浮夸
让子民深受其害
你觉察自己
你纠正自己
你高举
实践是检验真理的唯一
华夏卷起一股正气之风
你的疾风吹进沿海
平静的海面
掀起改革的狂澜
你的柔风轻拂农村
家庭责任田荡起绿波
你的轻风走进老人
孤寡再不孤独
你的微风暖透留守
似父母的手抚摸
第8篇：《摇篮》教案
《摇篮》教案
在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的《摇篮》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《摇篮》教案1
活动目标：
1．感受摇篮曲的安静、温柔，能够在摇篮曲的情境中轻轻地哄宝宝睡觉。
活动准备：
1．人手一个布制玩具，一个摇篮。
2．《摇篮曲》、《黑猫警长》主题曲
活动过程：
1．情境导入。
师：你们知道这是谁吗？他是我的小娃娃。咦，小娃娃在说话：我要睡觉！我要睡觉！
师：小宝宝有点累了，要睡觉了。你们睡觉的时候，爸爸妈妈是怎么哄你们入睡的呢？（幼儿讲述并模仿）
师：刚刚有小朋友说爸爸妈妈是让他们听音乐入睡的，那我们今天也来试试用这个方法来哄娃娃睡觉吧
2．选择欣赏乐曲，通过比较理解摇篮曲的特点。
（1）播放两段不同的音
