第1篇：中班教案：停车场（科学）
中班教案：停车场（科学）
作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的中班教案：停车场（科学），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1、理解序数，正确掌握1~10序数的排列与关系。
2、喜欢在游戏情景中学习数学。
活动准备：
1、理解1~10的序数：
教师出示一排（10）玩具：
----“有谁知道这里有几只玩具？”
幼儿点数玩具只数，确认有10只玩具：
----“那么第三只玩具是什么呢？”
“你是怎么知道的？”
幼儿根据教师的提问，辨认第三只玩具是什么，说出自己是用什么方法确认的。
教师告诉幼儿序数的概念。
师生双方确定其余几只玩具的序数位。
2、拓展序数的概念：
教师出示教学挂图《停车场》
----“停车场里停着好几排车，每一排是一种颜色，我们从下往上数第二排是什么颜色的车？第几辆是什么车？”
幼儿看图辨认，说出颜色和排在第几位。
教师小结：当我们开始数的起点不同，序数的位子会发生变化。（从上往下、从下往上；从左往右、从右往左）
3、买玩具：
教师将玩具放在架子上，幼儿要说出自己买的玩具在第几行第几个，说对了方可买走。
上午活动三：组织幼儿到健身房游戏。
上午活动二：
活动名称：我收集的`交通标志（科学、社会）
活动目标：
1、能大胆地在同伴面前讲清楚自己所收集到的交通标志意思。
2、认识、理解生活种常见的交通标志。
活动准备：
幼儿各自收集和绘制的交通标志。
活动过程：
1、交通信息：
交流各自的信息：
----“前一段时间我们大家都在收集各种交通标志，谁愿意来介绍给大家听？”
幼儿自由结伴将自己手集和绘画的交通标志介绍给同伴。
幼儿在小组同伴面前介绍。
2、翻牌游戏：
教师将幼儿收集的卡片贴在黑板上，画面朝里，做翻牌游戏。猜对者奖励红星一颗。
幼儿游戏若干次。
第2篇：中班科学活动《停车场》
停车场
——中班科学活动
活动目标：
1、感知和理解“7”以内数的形成。
2、能不受颜色、大小、空间距离、空间排列形式的影响，初步感知和理解“7”以内数的守恒。
3、体验数学游戏活动的乐趣。活动准备：
ppt课件（7以内数的守恒）；幼儿操作材料《停车场》。活动过程：
一、谈话导入课题：
师：小朋友们，你们见过停车场吗？停车场里停有许多的什么呀？行，今天呀，代老师就带小朋友一起去参观停车场。
二、播放PPT：数量为1-7的各种车辆，幼儿观察，感知7以内数的形成。
师：①号停车场到了，哇，停车场里的车真多呀！提问1：咦，这是什么？有谁知道？
教师小结：哦，这个是停车场的标志，只要有它的地方就是停车场，就可以停车。
提问2：停车里都有什么车？它们各有几辆？（一起来说）用数字宝宝几表示？（公交车几辆？用数字几表示？救护车几辆？）
幼儿观察并回答：1辆公交车，2辆救护车，3辆消防车，4辆警车，5辆自行车，6辆挖土机，7辆小汽车。
三、观察感知物体的数量与颜色、大小、空间距离、空间排列形式无关，理解“7”以内数量的守恒。
1、播放ppt（两组颜色不同，数量都是5的自行车），引导幼儿感知物体的数量与颜色无关。
师：①号停车场停了这么多的车，②号停车场会有什么车呢，一起去看看吧！提问：什么车呀？这两组车一样吗？哪里不一样？红色的有几辆？用数字机表示？绿色的呢？ 教师小结：咦，小朋友们请看，这两组小汽车颜色不同，可都是用数字5表示，数量是一样多的。
2、播放ppt（两组大小不同，数量都是6的挖土机）图片，引导幼儿感知物体数量与大小无关。
师：下面该参观几号停车场了？猜猜看，又会有什么车呢？这两组车一样吗？什么不一样？大的挖土机有几辆？用数字几表示？小的呢？
教师小结：上面的挖土机很大，下面的挖土机很小，大小不同，可都用数字6表示，说明数量一样多，这就叫做数量的守恒。
3、播放ppt，引导幼儿感知物体数量与空间距离，空间的排列方式无关。（1）同时出示摆列松散和紧密不同的小汽车各7辆，引导幼儿感知物体数量与空间距离无关。
师：④号停车场到了？停了什么车？上面一组车两车之间离得很？下面一组离的很？可是数量都是几？一起来数数，都是几？用数字宝宝几来表示？
教师小结：不管离得远还是离得近，都是7辆，说明数量相同，一样多。那数量与离得远近有关吗？这就叫数的守恒。
（2）移动车辆的位置，变换排列方式，引导幼儿感知物体数量与排列方式无关。
师：这些车可淘气了，跑来跑去的，什么变了？位置变了排列方式变了，可数量还是几呀？有没有变？说明不管位置怎样变，7辆还是7辆，是一样多的对吧？
教师小结：从4个停车场中可以看出，车辆的数量与车的颜色、大小有关吗？与离的远近，位置，排列的形状有关吗？像这种物体的数量与颜色大小位置无关，就把它称作数的守恒。
四、游戏：“比比谁最快”。
师：嗯，你们真厉害，现在呢，我想和你们玩个小游戏，名字叫“比比谁最快”……
游戏规则及玩法：教师同时出示画有多少不一的物体卡片，请幼儿快速判断，不论大小颜色形状若两张卡片上图案数量相同，用正确手势表示，若不同，用错误手势表示。
五、完成幼儿操作材料《停车场》。师：哇塞，你们的眼睛真厉害，小脑袋转的真快，现在呢，我给每个小朋友都准备了一份停车场的画和蜡笔，一会呢，请每人拿一张，用刚才的方法找出数量一样多的车画对号，不一样的就画错号，看谁完成的又快又准确，先完成的小朋友要安静的坐好等着其他小朋友完成。开始！
1、幼儿操作，教师巡回指导。
2、对幼儿的操作结果进行验证（幼儿互相验证和师生共同验证）。
第3篇：幼儿园中班停车场教案
幼儿园中班停车场教案
【活动目标】
1、了解一些简单的交通规则，增强自我保护意识和能力。
2、乐意在集体中大胆表达自己的想法，并与同伴交流。
3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
【活动准备】
1、“停车场”故事图画。
2、幼儿自备各种玩具车的模型。
3、交通标志牌若干。
【活动过程】
一、欣赏音乐。
教师带幼儿坐在小板凳上静静地、仔细地听听（音乐），引发幼儿听马路上一些车的喇叭声。
二、说一说：马路上……
1、师：这些车子呀，今天来到我们中一班做客了，谁认识他们来给大家介绍一下。把幼儿准备的玩具车的模型请出来（一两个）请幼儿说说玩具车的模型的名称、特征和用途。
2、教师询问幼儿：马路上也有各种各样的车，那你们每天上学放学都见过哪些车？你最喜欢
第4篇：中班主题停车场教案
中班主题停车场教案
在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的中班主题停车场教案，欢迎大家分享。
活动设计背景
在一次活动中，我让幼儿用玩具车来比赛，可教室里却变得乱七八糟，孩子们不按规则比赛，只觉得车子相撞很好玩，很刺激，这简直是一场撞车大赛。于是我让小朋友们先把自己的车子停回停车场，比赛重新开始，而且必须要按比赛规则来做，不然谁违反就算出局了，这次比赛效果很好。车子都走自己的道，这回没有出现撞车现象了。所以我设计一节有关交通规则的语言教学活动。这样能让幼儿在日常生活中增强自我保护意识和能力。
活动目标
1、了解一些简单的交通规则，增强自我保护意识和能力。
2、乐意在集体中大胆表达自己的想法，并与同伴交流。
3、能
第5篇：中班停车场教案范文（18篇）
教案是教师组织教学活动的重要依据和指导工具。教案的编写要突出学科的交叉性和综合性。教案的分享和交流有助于促进教学改革和教师专业成长。
中班停车场教案篇一
最近我们开展了“小司机”的主题。在主题活动中已经认知了一些常见车辆，对于有关车的知识也略知一些，他们在生活中接触车的机会也较多。在日常生活中孩子们乘坐私家车、公共汽车等交通工具出门的机会很多，所以借助“停车场”这个内容来帮助孩子初步积累分类的经验，创设轻松愉快的学习氛围，运用游戏化形式让他们在说说、玩玩、看看、讲讲中尝试按物体的大小、颜色进行分类。
孩子们能够按照颜色或者形状进行分类，在此基础上，帮助孩子积累二维的分类经验，为此我设计了本次活动。
1、尝试按物体的大小、颜色进行分类，积累初步的分类经验。
2、在情景游戏中感受活动的快乐。
1、每位孩子一张
第6篇：中班停车场教案（模板20篇）
教案的编写要注意把握教学重点和难点，合理安排教学步骤。教案的编写需要考虑到教师的指导和学生的自主学习，促进学生的自主思考和自主学习能力的培养。希望大家能够通过学习这些教案范例，提高教学效果，实现教学目标。
中班停车场教案篇一
一天，方彬的爸爸拿来了很大一袋子李子来送给老师吃，小朋友围着老师七嘴八舌地说开了。方彬说：“我们家还有杏子树，还有桃子树，杏子树很高的。”厉梦婷说：“我们家也有李子树，也有桃子树。”“我们家有枇杷树”。“我们家有樱桃树”……，孩子们的议论让我意识到这是一个极好的活动内容――家乡的水果。为了开展这一主题活动，我们也进行了一些调查，我们班29名幼儿，有28名幼儿家中或亲威家种有果树，大部分幼儿都有摘果子的亲身经历，对果树也有一个基本的认知经验；家中种的果树种类有李子、杏子、枇杷、
第7篇：2023年中班停车场教案（精选15篇）
教案的编写需要符合学科教育的基本要求和教育法规的规定，确保教学的科学性和规范性。教案中的教学方法应该多样化，灵活运用，满足学生不同的学习需求和个性特点。为了帮助大家更好地编写教案，小编整理了一些编写教案的步骤和要点，供大家参考。
中班停车场教案篇一
一、活动形式：区域化学习活动这两年来，我幼儿园不断深化教育改革，确立先进的教学理念，以开放的主题教学课程框架替代了传统的大纲分科课程;以区域化学习活动形式替代了部分传统的`集体教学活动形式，区域化学习活动是在新的教育理念和新的课程实践中应运而生的。
它顺应了幼儿的发展需要，拓展了幼儿的学习空间，推进了幼儿的自主学习。
老师根据活动主题、活动目标、幼儿需求，选择设计多种多样活动内容，活动区域，以材料的形式呈现给幼儿。
幼儿根据自己的需要、兴趣，选择学习内容、学
第8篇：《停车场》教案
《停车场》教案
在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的《停车场》教案，希望对大家有所帮助。
《停车场》教案1
活动目标：
1、了解停车场的功能，指导不能在停车场内玩耍，有初步的规则意识。
2、初步了解各种交通工具的停放场所。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：
汽车玩具、停车场图片、飞机、火车、轮船图片，港口、飞机场、火车站等图片。
活动过程：
（一）开始部分：
师：有一辆小汽车开呀开，开了好远好远，它觉得好累好累，想休息一下，可是他不知道该去哪里休息，下朋友们你们知道该让它去哪里休息吗？
（二）基本部分：
1、师：原来汽车可以到停车场休息呀？那你们都
