第1篇：《企盼世界和平的孩子》课堂教学反思
《企盼世界和平的孩子》课堂教学反思
《企盼世界和平的孩子》课堂教学反思
《企盼世界和平的孩子》是北师大版小学语文教材六年级上册第七单元以“地球家庭”为主题的一篇课文。课文叙述了中国男孩雷棣在得知父亲雷润民为维护世界和平捐躯的消息后，发愤学习、自强不息，决心完成父亲未完成的事业——为世界和平作贡献。
首先，六年级的学生已经具备一定的阅读理解分析能力。不过他们社会阅历浅，另外，由于他们长期生活在和平、优裕的环境中，他们很难将小家的不幸、国家的.灾难、地球的和平与自己的实际生活相联系，更加想象不出战争所给人带来的不幸。因此，我决定在教学中尽可能利用多媒体资源创设生动、可感的教学情景，让学生能更具体地感受“世界并不太平”，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”，正确认识当今世界局势，树立热爱和平、维护和平的思想观念。
其次，在这节课上，我设计了不同形式的读。但语文课只有“读”，没有“悟”，学生的“读”往往会流于形式，而成为课堂最华丽的装饰。这节课上，不仅有感情的“读”，还有结合文本的“悟”。为了更好地让学生深切感受战争的残酷呢？我是这样设计的：看课件，亲身感受战争给我们带来的灾难吧！看了这些画面，你想说些什么？在指导学生实践活动时，我是这样设计的过渡：雷棣用信发出了“要和平，不要战争”的呼声。为了制止战争，保卫和平，我们又能够做点什么？这样一来，学生的感情能自然升华为“战争之恨”，对“和平的向往”。遗憾之处：授课过程中，我虽激情饱满，但是有点拘谨，不敢放手让学生自主学习，自己谈感受，甚至有某些细节例如：“平静”一词，雷棣为什么能平静又坚决地拒绝别人的帮忙，都没有很好地指引学生去理解。另外，当学生说到自己为了和平做点什么的时候，我没有即时让学生把他们的想法写下来，只留于说，没有注意到小练笔。
最后，语文教学永远是一门缺憾的艺术。在我的课堂教学中还有缺憾和不足，还需要不断地努力，提升自己的教学水平。更加需要更深入、细致的反思。因为，我知道，经验是一点一滴地累积起来，而这些的反思，便是我走向成功的一砖一瓦。
第2篇：企盼世界和平的孩子
《企盼世界和平的孩子》教学设计
教材分析：
本文记叙了中国小男孩雷棣在得知父亲雷润民为维护世界和平捐躯的消息后，自强不息、发奋图强，努力提高自身能力、素质，决心完成父亲为完成的事业——为世界和平做出自己的贡献的感人故事，以此激发学生热爱和平、维护和平的思想感情。
教学目标：
1、通过理解含义深刻的句子，理解人物内心情感。
2、深入理解雷棣自强部新的动力，学习雷棣热爱和平、自强不息的精神，激发学生热爱和平的思想感情。
3、指导学生有感情的朗读课文。
教学重点：理解雷棣内心的情感。
教学难点：学习雷棣热爱和平、发奋图强的精神，激发学生热爱和平的思想感情。
教学准备：多媒体课件 教学过程
一、回读课文，回顾旧知，激发情感
1、上节课，我们认识了一个企盼世界和平的孩子的孩子，一起喊出他的名字——雷棣
2、和平，一个多么亲切的字眼，它充满温暖，充满幸福，然而，雷棣的父亲却在中东执行捍卫和平的任务时不幸牺牲。年仅11岁的他，无比悲伤，我们再来读一读雷棣写给联合国秘书长的这封信，共同感受一下他对爸爸的思念，对和平的企盼。（出示雷棣的信）指名配乐朗读课文
3、从雷棣的信中你体会到什么？
4.父亲的牺牲深深的触动了雷棣，他将对父亲的爱和怀念深深地埋藏在心底，并化作了企盼世界和平的行动。
二、研读课文，发散想象，体会情感
1、请同学们默读课文的5~6自然段，找一找，为了实现和平梦想，雷棣是怎么做的，从哪些事情中，可以看出雷棣一下子长大了？将相关的句子在书中划出来。
2、指名读相关句子，指导学生列小标题，并板书：（1）关心他人（3）发奋学习（2）关心时事（4）谢绝帮助
3、对家庭、对社会乃至对世界强烈的责任感使雷棣一下子长大了，了解了这些事情后，你对雷棣产生了怎样的感情？是敬佩、还是赞叹？请结合具体句子谈一谈为什么？
预设：
（1）关心他人：想象一下，他还会从哪些方面来照顾妈妈？如果你是雷棣，在为妈妈做这些事的时候，你是怎么想的？（爸爸不在了我是家里唯一的男人，我有责任尽力照顾好妈妈。）
小结：雷棣不再是那个淘气的小男孩，他已经懂得为别人着想，已经有家庭责任感了，他已经懂事了。
（2）关心政治：他主要从新闻中了解到哪些事情？看到妇女儿童受伤害的情景，雷棣情绪激动，联系下文说说他心里在想些什么？（相机引导体会内心情感，指导朗读。）
小结：雷棣正在为成为一名维和战士而努力。
（3）努力学习：是呀，雷棣知道，要继承爸爸的事业，必须有丰富的知识，为此，他发奋读书学习，引读：他的数学„„在这些成绩的背后，我们能感受到什么？想象：雷棣是怎样发奋努力的？
小结：父亲的牺牲、维护和平的心愿激励着雷棣发奋努力，自强不息。（4）谢绝帮助：
（出示对话）我们来通过这一段对话，来了解当时雷棣谢绝帮助时的情景。指名分角色读
教授盛情邀请他去哥本哈根大学就读，而且费用全免，这是多少人求之不得呀。可是面对这样优厚的待遇，这样巨大的诱惑，雷棣平静的谢绝了，他是怎样回答？再读一遍。
雷棣为什么要谢绝教授的帮助？你明白爸爸所说的话的意思吗？从雷棣平静的话语中你感受到的是什么？
谁能带着自己的体会再读雷棣的话？
教授听了他的话，激动极了，说„„（引读）
小结：雷棣的自强不息的精神真是令人赞叹，难怪教授称赞雷棣是一名优秀的中国男孩。
4、浏览课文5、6自然段，体会具体描述与具体描述，读中学写。
5、雷棣现在还小，他还不能进入联合国，不能参与维和行动，但是，他在用自己的行动努力着，为今后维护世界和平打下基础。让我们齐读课文最后一段读出雷棣的心声。
三、拓展延伸，深化主题，升华情感
1、看幻灯片，解说：同学们，当今世界的两大主题是“和平与发展”，但是，世界并不完全太平，许多地方的人民仍在饱受战争的苦难。
1、飞机在轰鸣。
2、炮弹在肆虐。
3、弥漫的硝烟使白昼变成黑夜。
4、在战火中，美丽的家园，变成一片片废墟
5、因战争丧命街头的无辜百姓。
5、战争让母亲失去了儿子，让妻子失去了丈夫，让孩子失去了父亲，每个人沉浸在悲痛中。战争真是恶魔，要和平不要战争。
2、历史悠久、“以和为贵”的中华民族，以一曲《我和你》，唱出了全体中国人民对世界和平的企盼。唱出了全世界人民共同的心声：地球是我们共同的家园，我们身处同一个世界，拥有同一个梦想：梦想团结，梦想友谊，梦想和平！就让我们和雷棣，还有全世界所有热爱和平的人们一起为地球这个人类共同的家园祈祷祝福吧！请同学们拿起笔写下祝福的话语。
3、同学们深情的话语，让我想起一首诗：
让我们的心为和平而跳动，让我们的牵手起来为和平祈祷。让和平的阳光永远普照人间 让和平的雨露永远滋润心田。同一个世界，同一个呼声： 和平——万岁 万岁——和平
4、全体学生呼喊：和平——万岁！万岁——和平！
七、板书设计：企盼世界和平的孩子
关心他人
雷棣 关心政治
努力学习谢绝帮助
第3篇：企盼世界和平的孩子教学反思
企盼世界和平的孩子教学反思
企盼世界和平的孩子教学反思
在师徒结对活动中，我执教了《企盼世界和平的孩子》一课。在听取了学校老师和领导的意见后再次反思自己的教学，有几点感触是很深刻的：
1.语文教学应树立文体意识，但不应为文体意识而教学。在本课的教学中，既注意写作方法的指导上，又没有忽视了阅读教学的部分，适当降低写作教学的比例，不让教学变成各种写作方法的堆砌。
2.注意让学生潜心会文。教学中给予学生足够的时间，让他们去读去感悟，在品读时，对的语言反复理解，体味，加深对语言文字的深刻理解，提高学生的感悟能力和语文实践能力。在教学“平静”“激动”这两个提示语时，让学生回到文本感悟词语的用法，通过联系上下文，就比较容易理解期中的重要性。
3.教学中将本课的.知识点与旧知联系起来，如插叙部分，联系过去学到过的知识
第4篇：《企盼世界和平的孩子》教学反思
《企盼世界和平的孩子》教学反思
《企盼世界和平的孩子》教学反思
《企盼世界和平的孩子》重点是理解雷棣内心的情感。难点是学习雷棣热爱和平、发奋图强的精神，激发学生热爱和平的思想感情。
一上课，我让学生质疑课题，学生们提出了一个很有价值的问题：“他为什么期盼世界和平？”它的价值体现在顺着这一问题可以展开本节课的学习，但本节课我却没有利用好这个问题，而是问：“雷棣得知父亲去世后有哪些反应，请你读一读1-4段画下有关的句子。”其实这就是我在备课时提出的具体问题，但是它是隶属于学生们提出的问题的，这样学生自然关注到是受他父亲的影响。这时再提问得知父亲去世后有哪些反应，当时是什么心情，你是怎么体会到的`，进行朗读指导。今后，在教学中打算作如下的安排：第一课时注重文本的学习，领会文章有一定内涵的词句，体会作者的思
第5篇：《企盼世界和平的孩子》教学反思范文
《企盼世界和平的孩子》教学反思范文
作为一名优秀的人民教师，我们需要很强的课堂教学能力，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那么应当如何写教学反思呢？下面是小编整理的《企盼世界和平的孩子》教学反思范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《企盼世界和平的孩子》教学反思1
在师徒结对活动中，我执教了《企盼世界和平的孩子》一课。在听取了学校老师和领导的意见后再次反思自己的教学，有几点感触是很深刻的：
1、语文教学应树立文体意识，但不应为文体意识而教学。在本课的教学中，既注意写作方法的指导上，又没有忽视了阅读教学的部分，适当降低写作教学的比例，不让教学变成各种写作方法的堆砌。
2、注意让学生潜心会文。教学中给予学生足够的时间，让他们去读去感悟，在品读时，对的语言反复理解，体味，加深对语言文字的深刻
