第1篇：化学改变了世界教案设计
化学改变了世界教案设计
课题名称：第一单元 化学改变了世界 第一节
课型：新授课
课时安排：2课时
教学目标：
1.感受化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，初步树立为民族振兴、为社会进步学习的志向。
2.认识物理变化、化学变化的基本特征，激发对化学现象的好奇心和探究欲，提高学习化学的兴趣。
3.知道物质是由分子、原子等粒子构成的，初步形成物质构成的微粒观。
4.初步建立宏观与微观联系的思维方式。
5.认识化学的两面性，初步树立绿色化学观。
重点、难点：
1.认识物理变化、化学变化的基本特征。
2.知道物质是由分子、原子等粒子构成的，初步形成物质构成的微粒观。
3.初步树立为民族振兴、为社会进步学习的志向。
教学过程：
[创设情景] 在我们正式学习化学课前，请同学们谈谈你在生活中所感知的与化学有关的知识和经验。
[学生活动] 交流生活中对化学的'感知。
一、化学给我们带来了什么？
[提出问题] 化学给我们带来了什么？
[学生学习] 天然材料和人工制造材料。
[学生活动] 设想来到与世隔绝的荒岛，没有了化学制品，你的生活会是什么样子？
二、观察化学变化
[阅读分析] 化学变化与物理变化的定义。
[活动天地] 观察化学变化的现象。
引导观察现象，认识仪器，准确地记录并记忆实验现象。部分环节由学生参与完成，活跃课堂气氛。
总结以下几点：
1. 化学变化的基本特征。
2. 化学变化与物理变化的区别。
3. 开展化学研究的基本目的。
4. 认识化学的两面性，了解绿色化学观。
三、化学变化的奥秘
阅读想象水的构成，初步建立宏观与微观联系的思维方式。明确以下几点：
1.水是由大量的水分子构成的。
2.每个水分子由一个氧原子和两个氢原子构成。
3.水分子是保持水的化学性质的最小粒子。
4.化学变化的本质就是生成了与原来物质组成或结构不同的新物质。
5.通过原子种类、元素种类、物质种类的数量比较，体验物质构成的丰富多彩。
[课堂小结]
本节重点是认识物理变化、化学变化的基本特征；知道物质是由分子、原子等粒子构成的，初步形成物质构成的微粒观；初步树立为民族振兴、为社会进步学习的志向。
[课后作业]
1.记忆物理变化和化学变化的定义。
2.完成P6交流共享。
3.记忆有关实验现象。
[课后记]
学生兴趣很高，课堂活跃，教学效果好。
第2篇：化学改变了世界复习学案
化学改变了世界复习学案
一、学习目标：
2、给试管里的固体加热时，为什么一般试管口应略向下倾斜？
3、给试管里的液体加热时，为什么液体量不超过容积的三分之一，并且试管与桌面成45度角？
4、使用烧杯、烧瓶加热液体时，为什么要垫石棉网？
5、检验带长颈漏斗装置的气密性时，为什么须先加水至液面没过长颈漏斗的颈后，再进行检查？
7、用量筒取5L浓H2SO4，配制一定溶质质量分数的稀H2SO4，若读数时俯视，则所得浓H2SO4体积(大于、小于或等于)5L，所得溶液溶质质量分数有何影响？
二、解题方法指导?
1、某学生用托盘天平称量粗食盐提纯后所得干燥纯净食盐的质量，在称量中发现指针偏向分度盘左边，接下来应采取的措施是（）
A、增加砝码 B、减少砝码 C、添加食盐 D、减少食盐
E、右移游码 F、左移游码?G、调节螺丝向左旋
思考：注意用托盘天平称量某药品的质量与称取一定质量的药品的操作不同。本题是称量食盐的质量为多少？
2、酒精灯不用时，必须盖上灯帽的主要原因是()? A、酒精蒸发会造成中毒 B、时间久了灯芯留有水份不易引燃?C、防止酒精自燃 D、酒精蒸发造成浪费?
思考：酒精易挥发，且其中含有一定量的水分。
三、练一练你会更棒
1、下列操作正确的是()
A、每次取液后，滴瓶上的滴管必须用水冲洗干净
B、为加快过滤速度，用玻璃棒不断搅拌过滤器内液体
C、检查气密性时，用手紧贴容器外壁，把导管浸入水中，看是否有气泡产生
D、称量时，要先加质量大的砝码，再加质量小的砝码。当你在厨房炒菜时，锅里的油起火，2、在该采取的最佳灭火措施是()?
①盖上锅盖②向锅内倒水③呼叫家长④端下油锅⑤逃离现场⑥打119火警
A、③⑥ B、④⑤ C、②⑥ D、①④?
3、实验完毕，仪器中的废物应倒在()
A、下水道中 B、废液缸中 C、实验室外 D、墙角落里?
4、下列做法正确的是()?
A、用手取Zn粒 B、把鼻孔凑到集气瓶口闻原气味?
C、品尝NaCl味道 D、用镊子夹石灰石?
5、使用天平称量前，先把游码放在刻度尺的零处，若发现指针偏右，为调节平衡，可采取的措施是()?
①左边螺母向左调 ②右边螺母向左调 ③左边螺母向右调 ④右边螺母向右调?
A、①② B、③④ C、①③ D、②④
6、准确量取80的液体，应选用的仪器是()?
A、100L量筒 B、50L量筒 C、50L量筒和滴管 D、100L量筒和胶头滴管
7、下列操作中，仪器间不应接触的是()?
A、使用胶头滴管时，尖嘴与试管内壁 B、过滤时倾倒液体的烧杯与玻璃棒?
C、过滤时，漏斗下端与烧杯内壁 D、倾倒液体时，试剂瓶口与试管口
8、下列往试管中倾倒液体，正确的是()?
A、瓶塞正放于桌上 B、试管与桌面垂直
? C、标签向着手心 D、瓶口稍离开试管口
9、使用托盘天平的操作，正确的是()?
A、把称量物接放在托盘上。
B、称量时，先放质量小的砝码。
C、称量一定质量的NaCl时，应先将该质量的砝码(或游码)放好，再加NaCl至天平平衡。
D、称量前应先把游码放在刻度尺的中间。
10、某学生用托盘天平称量2.5g食盐用于实验，在称量中发现指针偏向分度盘左边，接下来应采取的措施是（）
A、增加砝码 B、减少砝码 C、添加食盐 D、减少食盐
11、用托盘天平称量粒状NaOH时，应把NaOH()?
A、直接放在左盘上 B、放在滤纸上 C、直接放在右盘上 D、放于小烧杯中?
12、用浓H2SO4配制一定溶质质量分数的稀H2SO4，用量筒取浓H2SO4俯视，量水时仰视，则所配溶液溶质质量分数()?
A、偏小 B、偏大 C、相等 D、无法确定?
13、在配制一定质量分数的NaCl溶液时，下列操作失误，会引起溶液质量分数降低的是()
A、用托盘天平称量5.2ｇNaCl时，误将砝码放在左盘，并使用了游码。
B、用量筒取水时，面对刻度线仰视凹液面最低处
C、将量筒中的水倒入烧杯时，有水溅出
D、将配好的溶液转移到细口瓶中，不慎洒落
14、酒精灯内酒精洒到桌面上起火后，可以用湿布盖灭的原因是(?)
A、降低温度 B、隔绝空气 C、既降温又隔绝空气 D、改变了酒精的着火点
15、下列操作正确的是()?
①取用固体药品未说明用量时，一般只需盖满试管底；
②取用液体药品未说明用量时，一般取用1-2L；③向酒精灯内加酒清时，不能超过其容积的80%；④给试管内液体加热时，液体体积不能超过其容积的1/3? A、①②③④ B、①②④ C、③④ D、②③④?
四、达标测试
1、化学变化与物理变化的本质区别
2、化学是研究物质的、、、以及
3、过滤倾倒液体时，要使液体沿 流入过滤器内，并使滤液沿 流下。
4、玻璃仪器洗涤干净的.标志是
5、天平的原理是
6、用酒精灯给试管中的物质加热，存在错误的是()?
A、加热前，擦净试管外壁的水 B、用试管夹夹住试管的中上部?
C、让试管倾斜，与桌面约成45°角 D、用酒精灯的焰心加热?
7、下列各组仪器，能用来加热液体药品的是()?
A、试管、量筒、蒸发皿 B、试管、蒸发皿、烧杯?
C、量筒、蒸发皿、烧杯 D、试管、蒸发皿、集气瓶?
8、物质发生化学反应的本质特征是（）
A、发热、发光 B有气泡冒出 C、有新物质生成 D、颜色发生了变化
9、化学是一门自然科学，学习化学的一个重要方法是（）
A、假设 B测量 C、实验 D、推理
10、某同学用量筒量取液体，量筒放平且面对刻度线，如果仰视凹液面最低处，读数为17毫升。倒出部分液体后，俯视凹液面最低处读数为11毫升。则该同学实际倒出的液体体积为（）
A、小于6毫升 B等于6毫升 C、大于6毫升 D、无法判断
11、往试管中装固体药品时，下列实验仪器中不会用到的是（）
A、药匙 B镊子 C、纸槽 D、燃烧匙
12、给试管中的液体加热，试管破裂的原因是：
13、家中食用醋、酱油瓶上的商标常常沾满污迹，其中的原因可能是什么？
第3篇：化学改变了世界(导学案)
《化学改变了世界》学案
年级初三科目 化学课型新授课教师审核人教学时间【学习目标】
知识目标：能举例说明化学改变世界，会分辨天然物质和人造物质 能力目标：运用举例法，说明化学对我们生活的重要作用
情感态度与价值观目标：认识到化学的重要性，有学习化学的兴趣 学习重点：分辨天然材料、人造材料学习难点：与化学有关的领域 【课堂导学】
（一）创设情境，导入新课
你知道吗？汽车轮胎、众多药物，各种塑料、包括你的书包和轮滑装备，都是以石油为原料通过化学方法生产出来的，这让你难以置信吧？
（二）自主探究，合作学习
探究一：从衣食住行四方面说明化学是怎么改变我们的生活的探究二：仔细观察教师中的各种物品，说一说哪些是自然界中本来就有的物质，那些是来自用化学方法人工制造的物质？
探究三：想一想鲁滨逊漂流到孤岛上，有没有用到化学制
第4篇：化学改变了世界的教案
化学改变了世界的教案
单元教材地位 本单元作为初中学生学习化学的启蒙内容，首先让学生认识到化学对于人类进步和社会发展的重要性，激发学生学习化学的兴趣，初步形成化学科学的价值观、物质构成的粒子观。引导学生体会化学实验是获取化学知识和学习科学探究方法的重要手段，明确物理变化和化学变化的区别和联系，利用化学反应得到有用的物质或获取能量是人类开展化学研究的.基本目的。认识学会实验基本操作技能的重要性，培养学生严谨的科学态度和尊重客观事实、善于合作的优良品质，树立学好化学的信心，为解决人类面临的能源危机、环境危机和粮食危机等做出积极的贡献。
单元目标 本单元主要内容可分为三部分：
第一部分：体验化学的奇妙，初步形成学习化学的兴趣；感受化学与人类生活以及社会发展的密切关系；知道化学研究的主要任务；理解物质的物理
第5篇：改变了的世界散文
改变了的世界散文
清晨，阳光雨露。
我随风而走，迎着朝阳散步。走过小桥，想去竹林小屋那个安静的地方避暑。在那我可以找回属于自己的一切，在那，我可以找回欢乐，自由自在的放荡，潇洒！用笔墨挥洒出我心中所想，我梦中所见。
在那是一片净土，一片未被人践踏过的青绿。
琴与我为乐!
指尖轻轻抚过，优美悦耳的琴符便传入我久违的耳中。每一段音符，每一段曲音，传遍了我的全身。让我翩翩然！再疲倦的身体也会轻松自如。
笔与我为快！
笔，豪迈的笔；傲慢的笔；自由的笔；快乐的笔；轻松的笔；忧愁的笔；思念的笔；泪水的笔；月光的笔；太阳的笔；心中的笔。
笔！我的朋友，我的快乐！大拇指，食指，中指间的笔。你是那样的惹人爱，让人疼，总是让人爱不释手。放下了，又拿起，放下了，又拿起。放放拿拿，拿拿放放。一天就这样过去了！
笔，你可以写出优（忧）美
第6篇：苹果改变了世界作文
苹果改变了世界作文
三个苹果改变了世界，夏娃吃了苹果之后与亚当创造了人类；牛顿因苹果砸在他的头上引发了思考，发现万有引力定律，以致力学改变了世界的生产方式；乔布斯以被咬了一口的苹果为启示，创造了苹果公司，成为科技产品界的执牛耳。
公元2011年10月5日下午约3点钟（当地时间），苹果公司创始人乔布斯与世长辞，享年56岁，在加州帕洛阿尔托（PaloAlto，美国旧金山附近城市）家中停止呼吸，他的辞世，可以说得上是一个世纪的一颗明星的陨落，他的辞世是一个时代的损失，不仅仅是苹果公司巨大损失，也是微软的损失，更是许多进行前沿科技创新企业的损失，更是整个21世纪的人类的损失。因为乔布斯的在世，能够让iPhone、iPod、iTunes更新的节奏势如破竹，而这种科技创新却是微软对手竞争的最大动力，每当苹果公
