第1篇：《罗布泊,消逝的仙湖》阅读答案
《罗布泊,消逝的仙湖》阅读答案
大家众所周知的：罗布泊是一篇片沙漠，但曾经，罗布泊也是一篇绿洲，为什么会变化如此之大呢?下面小编给大家带来《罗布泊,消逝的仙湖》阅读答案。希望能够帮到大家。
罗布泊,消逝的仙湖
⑴金秋十月，我站到了位于新疆巴音郭楞自治州的塔里木河的大桥上。
⑵放眼望去，塔里木河两岸的胡杨林似一道绿色的长城。
⑶胡杨，维吾尔语称做“托克拉克”，意为“最美丽的树”。胡杨林是牲畜天然的庇护所和栖息地，马、鹿、野骆驼、鹅喉羚、鹭鸶等百余种野生动物在林中繁衍生息，林中还伴着甘草、骆驼刺等多种沙生植物，它们共同组成了一个特殊的牛态体系，营造了一个个绿洲，养育着南疆750余万各民族儿女。
⑷如此重要的胡杨林因塔里木河下游的干涸而夫面积死亡。1958年，塔甲木河流域有胡杨林780万亩，现在已减少到420万亩。伴随着胡杨林的锐减，塔里小河流域土地 沙漠化面积从66%上下到84%。“沙进人退”在塔里木河下游变成现实，至罗布庄一带的库鲁克库姆与世界第二大沙漠塔克拉玛干沙漠合拢，疯狂地吞噬着夹缝中的绿色长城，从中穿过的218国道已有197处被沙漠掩埋。
⑸我们沿塔里木河向西走出200公里后，绿色长城突然从眼中消失。塔里木河两岸的胡杨林与两边的沙地成了一个颜色。由于缺水，长达数百公里的绿色长城在干渴中崩塌。
⑹号称千年不死的胡杨林啊，在忍受了20余年的干渴后终于变成了干枯的“木乃伊”。那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是向谁伸出求救之手!
⑺再向前，我们到了罗布泊的边缘。同来的同志告诉我，再也不能向前走了。若想进入罗布泊，至少要有两辆汽车，必须备足食品和水。我们只得钻出汽车，将目光投向近在咫尺的`罗布泊。
⑻站在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地住这里已脱尽了外衣，露出自己的肌肤筋骨。站在罗布泊边缘，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。
⑼罗布泊还能重现往日的生机吗?我问自己。
⑽此时此刻，我们停止了说笑。那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们的心，使我们个个心情沉重。30年在历史的长河中只是一瞬。30年前那片胡杨茂密、清水盈盈的湖面就在这瞬间从我们的眼中消失。
⑾这出悲剧的制造者又是人!
⑿悲剧并没有止住。同样的悲剧仍在其他一些地方上演。
⒀世界著名的内陆湖——青海湖，50年问湖水下降8.8米，平均每6年下降l米，陆地已向湖中延伸了10多公里;数千年风沙未能掩埋的甘肃敦煌月牙泉，近年来却因当地超采地下水，水域而积从50年代的1.1652万半方米缩小至5397平方米，水深只剩尺余，大有十涸之势……这一切也都是人为的!
⒁救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方!
15.概括选文第⑶—⑹段的主要内容。(2分)
答：
16.选文第⒀运用了 、 的说明方法，说明了
(用原文句子作答)。(2分)
17.选文中“这出悲剧”指的是 (1分)
18.品味“这出悲剧的制造者又是人!”和“这一切也都是人为的!”中“又”“也都”所表达的思想感情。(2分)
答：
19.请你写一句保护生态环境的广告语。(1分)
答：
参考答案：
15.说明胡杨林在靠近罗布泊一带变成了干枯的“木乃伊”(2分)
16. 举例子，列数字(1分)“同样的悲剧仍在其他一些地方上演。” (1分)
17.罗布泊变成了戈壁滩。 (1分)
18.表明了作者对人为破坏生态环境行为的痛心。
19.示例：前人种下一棵树，后人得到一片荫。(1分)
第2篇：罗布泊消逝的仙湖阅读答案
罗布泊消逝的仙湖阅读答案
阅读并回答问题：
从古到今，沙尘暴一直是威胁着人类生存的自然敌人之一。在进入21世纪的今天，沙尘暴在世界各地频频发生，其肆虐的势头有增无减。人们不禁要问：沙尘暴是怎样产生的呢?
沙源、强冷空气、冷暖空气的相互作用是沙尘暴形成的基本条件。沙源来自于沙漠、乱垦滥伐、过度放牧所致退化的草地、没有任何植被的秃地以及一些违规操作的施工场地，由于缺乏相应的维护掩盖措施，致使表土裸露，旋风刮来，易形成扬尘。冷暖空气相互作用产生一种垂直的上升运动，把沙尘吹扬了起来，形成沙尘暴。如果没有沙源这个条件，后两个因素只能造成大风或降水等天气现象。专家通过对河西走廊沙尘暴的“策源地”武威、金昌等地的实地考察发现，强劲持久的大风是形成沙尘暴的驱动力，人为破坏的植被和风化的地表松散、干燥土层等沙源是造成沙尘暴的“罪魁祸首”，沙尘暴是伴随人类活动造成的生态平衡的破坏而产生的。
早在1860年至1890年，美国由于不合理的过度开发西部处女地9000万公顷，大片焚烧草原，盲目垦荒，导致发生了1934年5月震惊世界的沙尘暴。这声沙尘暴从土地破坏严重的西部刮起来，很快就发展成一条长2400公里、宽1500公里、高3公里的一个巨大黄色尘土带，连续3天，横扫了美国三分之二土地。当时大气含尘量每立方公里高达40吨，3亿多吨土壤被卷入大西洋。这一年美国毁掉耕地4500亩，16万农民倾家荡产，逃离了西部大平原。
近几十年来，我国由于人口急剧增长，不少地方便以超垦、过牧和滥伐获取必要的生活资料。大片的树林草原被开垦成了农田，结果粮食没打多少，反而造成了土壤盐碱化和荒废了更多的土地，草原牧场不断地被过度放牧，又不进行补偿性保护种植，大大加重了草场退化。于是导致去年一场场席卷而来的沙尘暴频频袭击了我国北方大部分地方，短短3个月间我国就发生了12次沙尘暴，波及大半个中国，不仅袭击了西北、京津地区、华北部分地区，就连长江以南省份也受到不同程度的影响。
事实表明，人们无节制地垦荒开地，无限度地向大自然索取甚至掠夺，而不给其“休养生息”的机会，不断破坏自然生态的平衡，最终一次又一次地招致大自然无情的惩罚。痛定思痛，历史的教训不能忘记，人类应真正行动起来，认真研究如何防治沙尘暴，努力改善地球生态环境，让绿色和生命永存。
1．本文说明的对象是________，说明的主要内容是________________。
2．请结合语境，理解文中加粗词语的含义
罪魁祸首：____________________________________________________________
休养生息：____________________________________________________________
3．从沙尘暴的形成来看，它与大风降雨的主要区别在于________；产生沙尘暴的根本原因是________________（尽量用原文语句）。
4．第三自然段中的“过度开发”是指什么?这段文字采用了大量的数字说明方法，请举一例简要说明运用数字说明的好处。
_____________________________________________________________________
5．人类不注意与自然和谐相处，导致生态环境失衡，受到大自然无情的惩罚。请你举出一个这方面的例子，并提出相应的改善措施。
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答案：
1．沙尘暴 沙尘暴产生的原因和严重危害
2．沙源是造成沙尘暴灾害的首要因素。大自然经过休息调养，恢复元气，达到生态平衡。
3．有沙源 生态环境遭到人为破坏
4．大片焚烧草原，盲目垦荒 ①……长240公里，宽1500公里，高3公里……连续3天……横扫三分之二土地。②这里运用数字，科学、准确、具体地说明了沙尘暴来势汹汹、规模巨大、危害严重的特点。
5．示例：对森林乱砍滥伐封山育林。
阅读并回答问题
站在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在这里已脱尽了外衣，露出自己的肌肤筋骨。站在罗布泊边缘，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。
罗布泊还能重现往日的生机吗?我问自己。
此时此刻，我们停止了说笑。那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们的心，使我们个个心情沉重。30年在历史的长河中只是一瞬。30年前那片胡杨茂密、清水盈盈的'湖面就在这瞬间从我们的眼中消失了。
这出悲剧的制造者又是人!
悲剧并没有止住。同样的悲剧仍在其他一些地方上演。
世界著名的内陆湖——青海湖，50年间湖水下降了8.8米，平均每6年下降1米，陆地已向湖中延伸了10多公里；数千年风沙未能掩埋的甘肃敦煌月牙泉，近年来却因当地超采地下水，水域面积从50年代的1.1652万平方米缩小至5397平方米，水深只剩尺余，大有干涸之势……这一切也都是人为的!
救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方!
1．给加粗的字注音
肋骨 瞬间 甘肃
2．画线句子使用了什么修辞方法?有什么作用?
答：_________________________________________________________________
3．“罗布泊往日的生机”指什么?结合全文来回答。
答：_________________________________________________________________
4．文中举青河湖和敦皇月牙泉的例子有何用意?
答：_________________________________________________________________
答案：
1．lèi shun sù
2．比喻、拟人。突出了罗布泊周围一片荒漠，没有一棵树，一寸草的影象。
3．罗布泊往日的生机指碧波荡漾，水草丰美，胡杨葱茏的影象。
4．进一步强调了人类对环境的破坏作用。
，《罗布泊，消逝的仙湖》阅读练习及答案（2篇）
第3篇：《罗布泊,消逝的仙湖》
12、《罗布泊,消逝的仙湖》学案
远大一中八年语文设计者：杜玉田春华
学习目标：
1、整体把握课文内容，理清文章思路，培养概括能力。
2、掌握罗布泊消逝的原因，感悟作者强烈的忧患意识。
重难点:
重点：了解罗布泊的过去和现在，并归纳变化的原因。
难点：了解环境遭受破坏的深层原因，明确我们在以后的开发中应吸取哪些教训。自主学习
一、课前预习
1、注音并解释：
（1）萧瑟（）：（2）和煦（）：．．
(3)干涸（）：(4)吞噬（）：．．
(5)裸露（）：(6)沧海桑田：．
2、初读课文，了解课文内容。
提示：
按照以下思路：（罗布泊曾是一个怎样的仙湖？什么时候消逝的？现在的罗布泊又是什么样子？罗布泊为什么会消逝？它的消逝带来了怎样的恶果？同样的悲剧还有哪些？）
3、开始写的是（）的罗布泊，接着过渡到写（）的罗布泊，接着就写（）。最
第4篇：罗布泊消逝的仙湖
《罗布泊，消逝的仙湖》简案
地点：八（6）时间：2013年5月14职教人：李雷子
教学目标：培养学生筛选信息的能力
感受并理解作者强烈的忧患意识
增强环保意识
重难点：找出罗布泊消逝的原因
作者传达的强烈忧患意识。
教学过程：
一． 导入
二． 介绍文体
三． 了解课文（小组讨论）
1.昔日的罗布泊怎样？文中的具体句子。
2.今日的罗布泊怎样？文中的具体体现。
3.造成罗布泊消逝的原因？
4.文章的写作特点：拟人、排比、数据。。。
四． 小结
五． 拓展练习
生活中悲剧还在上演的例子。从中受到的启发。
