第1篇：树之歌作文
树之歌作文
我是一棵树，一棵初生的小树苗。一个风和日丽的日子里，我在一座小山上生了根。当然，我并不孤独，在我身边，有许多和我一样的小树苗和高大威猛的长辈们。
就这样，成长的日子开始了。每天，我们从地里汲取水分，沐浴着阳光，过着无忧无虑的日子。一天，几个孩子上山来玩，他们绕过我们，来到长辈的怀抱里。在浓密的绿荫下，他们靠着粗壮的树干，谈笑风声。几只鸟儿欢唱着蹦到了长辈们的头顶上，钻到了长辈们浓密的.须发里。阳光、春风，孩子们的嬉笑，鸟儿们的欢唱，陶醉我。同时，我又感到一丝失落，我真羡慕长辈们高大的身材，于是我立志：我也要像长辈们那样，让孩子们、鸟儿们都投入我的怀抱！
于是，我努力地长呀，长呀，一刻不停地收集阳光，汲取养分，制造能量。终于，功夫不负有心人，几个月的奋斗后，我已比同龄人高出半米了！啊，我一下子觉得视野开阔多了，空气更加新鲜，阳光也更加充足了，长大的感觉真好！
可是，“磨难”也随之而来。这天，天空格外的黑，乌云一堆又一堆，挡住了太阳的光芒。不一会儿，一道闪电划破天空，雷声轰响，豆大的雨点哗啦啦地打在身上。我纤细的身躯被打得左摇右摆，难受极了。我多想找个兄长遮挡一下呀，可环顾四周，他们都比我矮，我只有孤零零、赤裸裸地接受风雨的洗礼。我哭了，为什么长得越高承受的挫折越大呢？我将目光转向长辈们，他们正昂首挺胸在风雨中舒展枝条呢！于是，我学着他们的动作勇敢地面对狂风暴雨。不一会儿，乌云散了，太阳笑了，我深呼吸，突然觉得好舒服，空气更清新了，阳光更灿烂了，我笑了……
一年又一年，风霜雨雪我经历过，阳光雨露我享受过。我不停地发芽、抽条、长叶，如今，我也有了长辈们健壮的身躯。每当风和日丽，晴空万里，总有一群孩子在我的树荫下乘凉，一只只鸟儿在我的绿叶中歌唱，这是我最幸福的时刻了！再看看我的同伴们，有的拥有比我更健壮的身体，有的还在奋力生长，而有的却经不起风雨的考验，提前倒下了，还有的正歪着脖子，在树林的底层迷茫、忏悔……
“阳光总在风雨后，乌云上有晴空，珍惜所有的感动，每一份希望在你手中。阳光总在风雨后，请相信有彩虹，风风雨雨都接受……”我在蓝天下歌唱着。其实，每棵树都是一首歌，一首时而欢乐、时而忧伤；时而高亢、时而低沉的歌，一首拼搏的歌，一首奋斗的歌……
“十年树木，百年树人”，亲爱的朋友，你的生命之歌唱得怎样了？
第2篇：树之歌作文
树之歌作文
它高傲、美丽、固执，同时又坚强不屈。它是一棵树，但又不是一棵树，它是一个勇敢不屈的高贵灵魂。
——题记
我是一棵树，它们也是，但我和它们不一样。
在这个茂密的丛林中，任何植物生长的都很好，它们自由自在地呼吸新鲜的空气，汲取甘甜的雨露，无须多努力，自然的养分就能使它们成材。但我不一样，我要成为最高的那棵树，我不想隐没在这茫茫的'绿荫中，不想一生在日升日落中空虚而度。
于是，我努力着吸收阳光，汲取水源，努力的向上生长。其他树木劝我说，没有必要如此辛苦，同大家一样迎风舞蹈，聆听鸟儿的鸣叫，不是更好吗？狂风嘲讽我，将我的枝叶吹的连连摇摆，但我毫不动摇，只是将根须深扎地下，依然挺立的站着。
因为我是一棵树，不论遇到怎样的狂风暴雨，我都应挺立着，平静的面对一切困难，因为我是一棵树，我有树的梦想，树的尊严。
我被它们嘲笑着、讽刺着，但我仍努力，努力向上生长，我要成为一棵高大的树，不是一般高的，而是最高的！阳光、雨露、土壤给予我的养分，使我不断的向上生长。渐渐地，我可以点下头来俯视那些曾经嘲笑过我的树木了。但还不够，我还要长得更高，更大才好。我继续努力着，为了我的梦想。也许，我的梦想正如一朵含苞待放的美丽的花朵，待它吐蕊之时，就是这丛林姹紫嫣红之日！
对于我来说，要么不活，要么活得精彩，活得与众不同！我不甘心被别人超越，我不愿意接受施舍和怜悯，我要用我自己的实力证明，它们的想法是错的。
在某一天的清晨，树木睁开惺忪的睡眼，就发现了一个庞然大物，它们尽管把头扬的很高，也无法正视我的眼睛。我真的长高了，不是一般的高，而是很高，最高！我的决定是对的，我为我的努力创造了一个最完美的结果。
是的，生命本来就是多彩的，我要用我的生命创造精彩，缔造传奇！
耸立在丛林中，我是一棵普通而又不平凡的树。
第3篇：树之歌作文
树之歌作文
一棵树由一棵苗长成。当它还是嫩绿的苗时，总有毛毛虫造访。风也常常讥笑它，用手指戳着它的芽儿。但一棵树默默地，笔直地站着，根牢牢抓着土地，一点一滴地汲取着营养，向上伸展。
一棵树无声地写着自己的日记，一天成一片叶，一年成一道年轮。树干上的每一个疙瘩都是它的眼，它用这些眼睛默默关注着世界。一朵野花的绽放，一只小鸟的来访，都是它的欣喜；一株小草的枯萎，一位同伴的倒下，都是它的悲伤。它将它们珍藏着——藏进那一片片绿叶，一圈圈轮纹中。春去秋来，它的秘密越来越多，也渐渐成为参天大树。
它仍沉默。因为它的.根并没有到达大地的最深处，它的枝并没有伸至天空最高处。于是它仍站在那儿，踏踏实实地生长。松萝挂上它的枝，那些柔弱的藤攀上它的身躯。它讨厌这些没骨头的东西，它们缠着它，打搅了它的生活。可树是不能动的，
第4篇：树之歌作文
树之歌作文
一棵树由一棵苗长成。当它还是嫩绿的苗时，总有毛毛虫造访。风也常常讥笑它，用手指戳着它的芽儿。但一棵树默默地，笔直地站着，根牢牢抓着土地，一点一滴地汲取着营养，向上伸展。
一棵树无声地写着自己的日记，一天成一片叶，一年成一道年轮。树干上的每一个疙瘩都是它的眼，它用这些眼睛默默关注着世界。一朵野花的绽放，一只小鸟的'来访，都是它的欣喜；一株小草的枯萎，一位同伴的倒下，都是它的悲伤。它将它们珍藏着——藏进那一片片绿叶，一圈圈轮纹中。春去秋来，它的秘密越来越多，也渐渐成为参天大树。
它仍沉默。因为它的根并没有到达大地的最深处，它的枝并没有伸至天空最高处。于是它仍站在那儿，踏踏实实地生长。松萝挂上它的枝，那些柔弱的藤攀上它的身躯。它讨厌这些没骨头的东西，它们缠着它，打搅了它的生活。可树是不能动的
第5篇：树之歌
我是大自然赋予的最高贵的使者，有了我大致然便充满了生机，有了我，那些可爱的小鸟就可以在我的臂弯筑巢，有了我，夏天在那湿润的水田里耕作的农民伯伯们才可以在我的躯体下，舒展身心，谈论着来年的丰收景象，我们是一个威武的勇士，从不怕风吹雨打。而我的她，就在我的身旁，表面远在咫尺，其实远在天涯。“轰隆隆”这是我在怒吼，雨滴是我晶莹的泪花，曾有过多少对情侣在我们的绿荫下诉说着情话。风吹来，听，那是你银铃般的笑声，你的笑，引来了相思雀，它帮我把对你的思恋送达。“相依相守”是我们今生不变的誓言，曾经的海誓山盟，你是否依然记得？“执子之手，与子偕老”对我们而言，已不再是一句动听的空话。潮水意欲将我们分开，而他却不知道，我们已在大地的深处紧紧地握好了对方的手，说好今生今世永不分开，当你被那些可恶的伐林工人带走的时
第6篇：树之歌
教学目的：
1、让学生学会本课的生字
2、懂得扬树虽然普通，但它在默默的为人类奉献关爱和欢乐。
3、让学生能背诵这首诗。
教学重点：让学生能通过学习课文理解扬树的品质。教学难点：让学生想象人们在扬树下快活的生活的情景。教学方法：朗读法、讨论法 学法指导：让学生想象情景
教学准备：生字卡片、课文内容的录音 教学课时： 两课时
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)： 第一课时 教学内容
教师活动 学生活动 教学辅助手段
一、导课
同学们，你们在平时的生活中都听到过什么唱歌？今天我们就一同来听听扬树的歌声。组织教学 自己试着读课文
二、教学认读生字
1、出示认读生字
2、对学生的讨论结果进行评价。
3、小组讨论怎样记住“蝴蝶、陪、聊、染”
4、汇报讨论结果。启发学生结合平时的生活来说
三、教学生字 出示生字卡片。
第7篇：树之歌
《树之歌》第一课时教学设计
教学目标
1.引导学生运用归类识字法、换一换、加一加等方法正确认读15个生字。
2．能正确书写木子旁的生字，重点指导书写左右结构的生字。3．通过接读、问读、拍手读等多种形式将课文读正确，读流利。重点难点： 教学重点
1.学习本课生字。引导学生运用形声字的规律自主识字。2.将课文读正确，读流利。教学难点
引导学生发现形声字的识字规律并运用。课时安排：第一课时 教学过程：
一、谈话激趣，导入课题。
1.同学们认识了哪些树呢？哪位小朋友说说，看谁认识得多呢？图片上的这些树木你们认识吗？
2.它们每一种树木各有特点，有人还给它们写了一首儿歌叫《树之歌》，今天我们一起来学习这首儿歌。板书课题,齐读课题。
（1）板书课题，强调“树”字和“歌”字的写法。（2）齐读课题。
二、借助拼音，读通儿歌。
过渡
