第1篇：我要吃时间果实作文
我要吃时间果实作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的我要吃时间果实作文，欢迎阅读与收藏。
我要吃时间果实作文1
每个人都会遇到一些不如意的事情，这时只要吃下恶魔果实，一切就搞定了。像我，我就希望自己能够拥有穿越时间与空间的`能力，因为有时发现自己的决定或选择是错误的，就会希望回到过去，并且纠正错误。
一天，我吃下了时间果实，体温逐渐上升，之后我便昏过去了，直到隔天早上，我醒来时发现我看见过去发生的一切。我的出生、第二次世界大战、林肯被射杀、九二一大地震、恐龙灭亡…我最敬佩的人…，最后回到了现在，而且之后我还发现，只要我心中想着想到什么时间点我最敬佩的人，什么地方，不久后便会抵达我期望的时间和空间，并出现当时的景象，这令我惊喜万分。之后我每天都会去环游世界，并了解过去、探索未来，不过，它也有副作用，每次的时空旅行都有一定的风险，像是有次它竟然出错，把我送到火星。
而且只要出了一个小差错，就可能被送到异次元。探索宇宙的艺术奥妙实在是很有趣，但风险极大，所以我认为还是久久一次就好。
我很高兴我长久的梦想终于实现了，我决定好好善用这力量来帮助人，用在正确的事上。
我要吃时间果实作文2
每个人都会遇到一些不如意的事情，这时只要吃下恶魔果实，一切就搞定了。像我，我就希望自己能够拥有穿越时间与空间的能力，因为有时发现自己的决定或选择是错误的，就会希望回到过去，并且纠正错误。
一天，我吃下了时间果实，体温逐渐上升，之后我便昏过去了，直到隔天早上，我醒来时发现我看见过去发生的 一切。我的出生、第二次世界大战、林肯被射杀、九二一大地震、恐龙灭亡……，最后回到了现在，而且之后我还发现，只要我心中想着想到什么时间点，什么地方，不久后便会抵达我期望的时间和空间，并出现当时的景象，这令我惊喜万分。
之后我每天都会去环游世界，并了解过去、探索未来，不过，它也有副作用，每次的时空旅行都有一定的风险，像是有次它竟然出错，把我送到火星。而且只要出了一个小差错，就可能被送到异次元。探索宇宙的奥妙实在是很有趣，但风险极大，所以我认为还是久久一次就好。
我很高兴我长久的梦想终于实现了，我决定好好善用这力量来帮助人，用在正确的事上。
第2篇：我要吃时间果实的想象作文
我要吃时间果实的想象作文
每个人都会遇到一些不如意的事情，这时只要吃下恶魔果实，一切就搞定了。像我，我就希望自己能够拥有穿越时间与空间的'能力，因为有时发现自己的决定或选择是错误的，就会希望回到过去，并且纠正错误。
一天，我吃下了时间果实，体温逐渐上升，之后我便昏过去了，直到隔天早上，我醒来时发现我看见过去发生的 一切。我的出生、第二次世界大战、林肯被射杀、九二一大地震、恐龙灭亡……，最后回到了现在，而且之后我还发现，只要我心中想着想到什么时间点，什么地方，不久后便会抵达我期望的时间和空间，并出现当时的景象，这令我惊喜万分。
之后我每天都会去环游世界，并了解过去、探索未来，不过，它也有副作用，每次的时空旅行都有一定的风险，像是有次它竟然出错，把我送到火星。而且只要出了一个小差错，就可能被送到异次元。探索宇宙的奥妙实在是很有趣，但风险极大，所以我认为还是久久一次就好。
我很高兴我长久的梦想终于实现了，我决定好好善用这力量来帮助人，用在正确的事上。
第3篇：我要吃时间果实的小学生作文400字
我要吃时间果实的小学生作文400字
每个人都会遇到一些不如意的事情，这时只要吃下恶魔果实，一切就搞定了。像我，我就希望自己能够拥有穿越时间与空间的能力，因为有时发现自己的决定或选择是错误的，就会希望回到过去，并且纠正错误。
一天，我吃下了时间果实，体温逐渐上升，之后我便昏过去了，直到隔天早上，我醒来时发现我看见过去发生的`一切。我的出生、第二次世界大战、林肯被射杀、九二一大地震、恐龙灭亡……，最后回到了现在，而且之后我还发现，只要我心中想着想到什么时间点，什么地方，不久后便会抵达我期望的时间和空间，并出现当时的景象，这令我惊喜万分。
之后我每天都会去环游世界，并了解过去、探索未来，不过，它也有副作用，每次的时空旅行都有一定的风险，像是有次它竟然出错，把我送到火星。而且只要出了一个小差错，就可能被送到
第4篇：我要吃水果作文
我要吃水果作文
啊，教室里摆着一盆满满的水果，这些水果刚洗过澡，闪亮闪亮的。
吕川晃着脑袋，挥着双手，大喊大叫：“我要吃水果！”这个吕川，好像几十年没有吃过一口水果了。
同学端着盆子，一个一个分。分得快些，我站起来望着。枣子有红的，也有青青的。我悄悄对同学说：“这个枣子真的好小。如果有一大个枣子，我会吃得很快的。”我看着分来的无花果，这无花果像一个皮球，圆圆的，黄红相间。我有些喜欢，摸了摸，滑滑的，一拿起，无花果像个调皮鬼滑走了。我捧着闻了闻，哎呀，味道好像油漆啊，一点也不好闻，可同学说像哈密瓜香。
这时，我想到了偷吃人参果的.孙悟空，尝了尝，枣很甜，脆脆的；又尝了尝无花果，啊，太苦啦都可以比上药的味道！
我给枣子想了个广告：“一日之计在于枣”，给无花果的广告是：“李白乘舟去果店，买来一堆人参果，口水直
第5篇：我要吃水果作文
我要吃水果作文（整理25篇）由网友 “竹楠瓶” 投稿提供，下面是小编帮大家整理后的我要吃水果作文，希望对大家的学习与工作有所帮助。
篇1：我要吃水果作文
我要吃水果作文
啊，教室里摆着一盆满满的水果，这些水果刚洗过澡，闪亮闪亮的。
吕川晃着脑袋，挥着双手，大喊大叫：“我要吃水果！”这个吕川，好像几十年没有吃过一口水果了。
同学端着盆子，一个一个分。分得快些，我站起来望着。枣子有红的，也有青青的。我悄悄对同学说：“这个枣子真的好小。如果有一大个枣子，我会吃得很快的。”我看着分来的无花果，这无花果像一个皮球，圆圆的，黄红相间。我有些喜欢，摸了摸，滑滑的，一拿起，无花果像个调皮鬼滑走了。我捧着闻了闻，哎呀，味道好像油漆啊，一点也不好闻，可同学说像哈密瓜香。
这时，我想到了偷吃人参果的.孙悟空，尝了尝，枣很甜，脆脆的
第6篇：我要吃电视节目策划案
《我要吃！》节目策划案
一、节目创意背景
当今社会有两种电视节目霸占着几乎每家每户的大屏幕——真人秀和美食节目，不管是之前的《中国好声音》、《我是歌手》音乐类真人秀，《爸爸去哪儿》、《奔跑吧兄弟》名人综艺真人秀，还是《舌尖上的中国》纪录片美食节目，亦或是《星厨驾到》这种烹饪类节目都取得了备受瞩目的收视佳绩。
因此，美食与娱乐是当下电视节目不可缺少的或者说是吸引人眼球的两个重要因素。来自中国各地五颜六色的美食总是让人垂涎欲滴却又欲罢不能；以明星为邀请嘉宾，坐在沙发上看他们在屏幕上做各种游戏取悦观众又是一种何等享受。
同时，当下“吃货”大行其道，似乎“吃”是永远不会过时的话题，但是针对于食物的电视节目基本可以归为两大类，即纪实类和烹饪类。纪实类主要以描述为主，旨在向观众介绍各种美食；烹饪类则略复杂点，有单
第7篇：我要吃五个小面包
我要吃五个小面包
兔子镇上来了一只熊，这只熊可不是一般的熊哦，呵呵，他是一只会做面包的熊！
熊做的面包又香又软，兔子镇的兔子们都特别喜欢吃。
每当面包要出炉的时候，兔子们闻到从那里飘出来的香甜味儿，都会停止玩耍，跑到熊的窗口下使劲吸鼻子，好像要把这些香味都吞到肚子里似的。
那些买到面包的幸运兔子，都把面包珍爱地放在小篮子里，得意洋洋地往家走。因为他们知道，身后一定会有好多兔子在羡慕地看着自己。
然后，兔子们会围在窗口大声地问：“还有面包吗，还有面包吗？”
兔子们也总会听见熊说这句话：“没有了，没有了，都没有了！”
因为呀，熊每天只做五个小面包，余下的时间，他就会悠闲地跑到河边钓鱼，去树藤床上睡觉，躺在摇椅上看书？？
为了每天都能抢到面包，兔子们要早早地来排队，好辛苦啊！唉，每天五个面包，这哪够兔子镇的兔子们解
第8篇：我收获了果实作文
我收获了果实作文
假期，我和妈妈回到老家去看往姥爷，正好姥爷有一些草莓种子，我有很大的好奇心，所以我打算种一些草莓。
妈妈帮我在院子里找了一片空地，让我种草莓。我先用水把土壤浇湿，然后用小铲子铲了几个小洞，把草莓种子放进去。然后用小铲子把土放到草莓种子上面。过了一会儿，我嚷嚷着要和妈妈去买肥料，因为我闹个不停，妈妈只好带我去买肥料，买回来以后，我把肥料撒到上面，我又浇了一些水，不一会儿，我就满头大汗了，干完这些活儿我的手上、脸上、衣服上、裤子上和鞋子上都是泥。但我心里乐呵呵的。
我每天都去看看草莓长得怎么样，顺便给草莓浇浇水，可是过了不到两个星期，我就坚持不下去了，于是我问妈妈：“为什么草莓连芽都没有发呢？”妈妈说：“因为草莓要有足够的营养才会发芽，”我听了妈妈的话，我对妈妈说：“我一定会照顾好它的
第9篇：我收获了果实
我收获了果实
“一份耕耘，一份收获”,这句话已证实在我身上。
今年春天，我姑姑给了我一点西瓜籽，让我学种西瓜。我当时也就抱着玩玩的心理，在花盆里随便放了一半瓜子。可是，由于我平时根本没有去管它们，结果它们全死了，我失望极了！
后来，妈妈告诉我，无论做什么事首先要用心，才能做好。我从这件事也吸取了教训，于是，我把剩下的西瓜种子又种在花盆里。这下，我可仔细了，每天都去看它们，盼望它们早日发芽。终于，它们开始茁壮地成长起来。我还按时给小瓜苗们浇水、施肥，还用杀虫剂帮它们杀虫。在我的精心照料下，它们长得很快，我的心里也别提多高兴了。就这样，在坚持了数日之后，我的小西瓜终于开花了，一朵朵黄色的小花在向我微笑，仿佛在感谢我对它们的照顾呢。后来，爸爸也来帮我坚持保护它们，直到花谢了，结出一个个小小的瓜宝宝。又过了
第10篇：果实
《果实》教学设计
一、教学准备
课件、记录单、果实成长过程图、镊子、牙签、果实实物：苹果、杏、葡萄、毛豆、苍耳
二、教学目标
科学概念：学生基于对果实果皮特征的观察、分析，描述果实的果皮具有保护种子和帮助种子传播的作用。
科学探究：学生能通过实物观察、阅读资料等途径收集证据，能尝试用归纳推理的方式概括果实果皮的作用。
科学态度：学生在探究过程中，感受植物的结构与功能相适应，增进学生研究植物、植物果
实的兴趣。
教学重、难点：学生尝试用证据证实自己的推想。
三、教学过程
教师活动
一、回顾果实结构，聚焦问题
（一）演绎推理，判断果实与非果实 1.利用果实的概念进行演绎推理。2.依据果实的特征，判断哪些不是果实？ 3.苍耳是不是果实？
（1）苍耳是一粒种子还是一个果实呢？
（2）利用果实的特征，观察苍耳的内部结构，是否具有果
