第1篇：秋天的雨作文
秋天的雨作文
秋天的雨是透着一股邪气的，天地间弥漫着如愁丝的雨时，万物都在静默，承受着它无情的洗刷。今天小编就来分享秋天的雨作文，请各位读者好好欣赏和借鉴。
秋天的雨作文(一)
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
秋天的'雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄色的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘啊飘啊，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋天里频频点头。
秋天的雨，藏得非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚，常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
秋天的雨作文(二)
今天，阴沉沉的，放学的时候，下起了小雨，我连忙伸出手去，小小的雨点像在给我挠痒痒一样，一会儿打在我头上，一会儿打在我脸上，一会儿又打在我的手掌心里……使我浑身上下痒痒的。雨越下越大，像一个个小豆子，打得雨棚丁丁冬冬地直响，像在唱一首欢快的歌。街上的人并不急着躲雨，慢慢地享受雨点带来的清凉。地面被雨点打湿了，树叶慢慢地变得更绿、更干静了，干枯了好多天的花儿终于“喝”到了甘甜的水珠，又舒展开了那美丽的花瓣。夜幕降临，华灯初上，雨下得更大了，像无数条银线一样，地面上凹凸不平的地方积成了水洼，雨点落在了里面，就溅起了小小的波纹。
第2篇：秋天的雨作文
秋天的雨作文（共14篇）由网友“与意”投稿提供，以下是小编收集整理的秋天的雨作文，仅供参考，希望对大家有所帮助。
篇1：秋天的雨
秋天的雨，
就像个小小魔法师。
她来到田野里，
一变，
金黄的玉米，
火红的高粱，
农民伯伯见了也拍手叫好。
她来到果园里，
一变，
黄澄澄的梨子，
红彤彤的苹果，
人们见了也哈哈大笑。
她又来到花园，
一变，
傲气的菊花，
香气迷人的桂花，
园丁见了也连连称赞。
她又想，
我得去下一个地方了，
于是，
她便急匆匆的走了。
三年级:赵皓羽
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篇2：秋天的雨
喜爱秋天的雨，它有一种与众不同的味儿。秋天的雨，追寻着一片片枯枝，调皮地喊着旋儿；秋天的雨，细细地，像线丝，慢慢地，打在你的面部，像温暖的真丝围巾划过。
秋天的雨，小小雨丝，却能够 下一整天。它不象夏季，空气中散发出的是那清爽的草香；它沒有什么味道，却能带来人清爽的觉得。近几天，每日早上，我还能感受到那样的清爽。穿梭人在雨中，那丝丝缕缕的线儿，交叉着，飘到面部，飘到眼睛里。干脆丢弃了雨伞，想一想，那么幸福的雨，干什么没去享有呢？
雨丝好像在像人诉说着它的哀愁，诉说着无穷的幽怨，它是那麼地轻。雨中的大家，匆匆地走着，却忽略了这幸福的一切。呵，它是梦镜吗？好想缓缓的摸一摸这雨滴，可是它是那麼的小。一阵阵的风吹过，雨珠像一个调皮的小朋友，往前走着，跑着
也许秋雨更像美少女一样多愁善感，它柔和地可伶，它确是那麼地细腻。晶莹透亮的露珠在枯枝上闪烁，闪烁地面被她们打湿了，一个一个的水洼里，悬浮着叶片，像小帆船。雨滴们却一个又一个地跑来跑去，天空的脸色更加忧郁了，它仿佛在发脾气了。雨点变变大，却還是那麼轻柔，雅致地一回身，落到地面上。
一阵阵严寒吹过，雨也停了出去。不清楚是为什么，我那么喜爱秋季，好像是由于，我是秋季出世的吧。秋季赋予了我感情。爱秋天的雨，它是多么的的温和。喜欢一个人清静地去看书，也许便是秋季赋予我的娴雅。站在冷冰冰秋風，我抬头望望天空，一丝丝的雨飘洒在我的面部，多么的的的温暖！
呵，这秋天的雨！
篇3：秋天的雨
有人喜欢春天的雨，因为春天的雨给万物带来了生机；有人喜欢夏天的雨，因为夏天的雨给人们带来了凉爽，为人们赶走了炎热；而我却喜欢秋天的雨。
秋天的雨有它的独特之处。开始的时候，天气有些闷热，令人感觉压抑，好像喘不开气了似的。过一会儿，天空由蓝变成了灰色，紧接着乌云密布，整个天空又由灰色变成黑色。这些黑色越压越低，越聚越厚。突然刮起了风，凉飕飕的，令人发颤。接着就下起了淅淅沥沥的毛毛雨。这些雨若隐若现，如不细心观察，很难发现。你看，路旁的小花上有一两颗闪闪发亮的小水珠，那便是它们了。
接着，毛毛雨又变成了蒙蒙细雨。路上的小坑，都被雨水填满了，像一面面明亮的镜子。路旁的小花小草都去凑热闹了，正在镜子前臭美呢！
渐渐地，雨越来越大，模糊了人们的视线，都看不清外面的景象了。风也十分得大，树木，小花和小草被风吹得左右摇摆，像在跳舞一样。
不一会儿，雨停了，风也变得柔和了许多，空气变得十分新鲜，夹杂着一丝凉爽的气息。小朋友们都急匆匆地推开家门，从家里跑出来，三个一群，五个一组的在玩水。他们有的在打水仗；有的在跳水坑；有的骑着自行车在压水坑，弄得水花飞溅……尽管把衣服上弄得都是水，但孩子们都把妈妈的责骂扔到了九霄云外，个个玩得十分开心。
秋雨，你可以让空气清新，你可以让孩子得到玩耍的喜悦，你可以……我喜欢你！
篇4：秋天的雨
“浙淅沥沥，淅浙沥沥……”又是秋雨绵绵。这细如牛毛的小雨啊，为萧瑟的秋天平添了几许诗情画意，也为这又一小丰收的季节增添了多少饱满的梦想啊。
放眼望去，窗外的小雨，如发丝，如针尖，密密斜斜地织着。树叶，早经历了秋风的洗礼，微微泛着黄色，细雨洒在叶面上，仿佛给它们上了一层釉儿，黄色外，又多了一层晶晶的亮色，让渐已萧瑟的生命，重又焕发了光彩！那原野上的丛林，摇曳着，舞蹈着，拥抱着，挤挤挨挨，借着这秋日的细雨，用亮丽的银黄色的叶子，宣告着生命的骄傲！
绿影婆娑，如雾如霭，那是秋雨中的竹林了，本就婀娜多姿的一根根竹子，被这无声的秋雨浸润着，更像一个个刚洗了头的羞涩少女，发上还滴着水珠。她们低着头，相互紧挨着，一起诉说着无尽的悄悄话。秋天的雨啊，怎就如此多情，竟会让这竹林也变得撩人恩绪。间或，林中传出一两声斑鸠儿的叫声，仿佛在向人们诠释着“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”的意境。这鸟儿，也是被这绵绵的秋雨感动了吧。要不，她的叫声，怎会如此通了灵性呢！
田野早已被笼罩在秋雨编织的细密的雨幕中。是雨，更是烟，丝丝缕缕断断续续，飘上玉米地，飘上高梁畦，氤氩着，肆意着，弥漫了整片整片金黄的稻田。这场雨过了，就该收割了哦。秋雨像是要给这沉甸甸的种子洗去所有的泥垢，让辛苦了半年的农民，收获更加纯粹的希望吧。雨啊，这秋天的淅淅沥沥的雨啊，怎就如此的细腻，抚摩得人们都不禁露出了淡淡的笑脸。
在雨中缓缓地走着，感受着秋雨那丝淡淡的凉意，心灵变得更加明净，人也便和这柔柔的细雨融合在了一起。
篇5：秋天的雨
秋天的雨，是一把钥匙，它带着清凉和温柔，轻轻地、轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门温柔地打开了。
秋天的雨，像一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树爷爷，那黄黄的叶子，像一把把可爱的小扇子，扇呐扇呐，扇走了夏天的炎热；它把红色给了枫树姐姐，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘啊飘啊，邮寄来了秋天的凉爽；金黄色是给田野哥哥的，看！田野里那一片片金色的稻浪，像金色的海洋；橙红色是给果树阿姨的，它的孩子们，你挤我碰，争先恐后地邀请人们去采摘呢！花仙子得到的颜色最多了，紫红色的、雪白色的、淡黄色的……瞧，美丽的花儿在秋雨里害羞地点着头呢！
秋天的雨，打开了山里的大门。雨声中，山里的每块岩石，每一片树叶，每一丛绿草，都变成了顽皮的小孩子，飘飘洒洒的雨丝轻柔地抚摸着它们，每一滴雨水都在欢快的歌唱。
秋天的雨，带来了丰收。田野哥哥长出了金色的头发，那一颗颗稻子洋溢着丰收的喜悦。果树阿姨开心地捧着自己的孩子———桔子和柿子，一颗颗长大的桔子由绿变黄，远远望去，树上仿佛缀满了一盏盏红灯笼，几个饱满的柿子太顽皮了，掉下树来，摔了个粉身碎骨！
秋天的雨也带来了美丽。桂花竞相开放，星星点点缀于绿叶之间，好似淡淡地向人们诉说着“桂子月中落，天香云外飘”。婀娜多姿的菊花，红的似火，白的似玉，紫的赛绸，绚丽多彩，让人大饱眼福。那艳丽多姿的月季，芬芳馥郁，占尽秋之风情……
秋天的雨啊！你带来了这么多的美好，我们该怎样报答你呢？
篇6：秋天的雨
秋姑娘不知不觉来到了人间，树叶们一起演奏迎宾交响曲，欢迎秋姑娘的到来。
秋姑娘洒下缠绵的秋雨，滋润着小草，让小草有了绿钟带黄的衣裳，让树叶有了秋雨的力量；秋雨在空气中蒙上一层薄薄的雾，像一把小伞，擎起一方天地。时而“滴答滴答”如同来自天边的声音，那么美妙，把我那无知的心灵唤醒……
秋雨走过池塘，鱼儿时常探出头来，仰望着大自然美丽的风景，一点点圆晕陪伴着雨儿在跳舞。在雨中，同学们的关系更近了，一朵伞花里躲着两个小人儿，在风雨中行走着，多么温馨的情景，让人感到心里暖暖的。
朦胧中的香樟树，沐浴在这如梦的秋雨里，享受着秋天给予的快乐。牛毛般的秋雨不停地下着，在地上积起无数浅浅的水洼，一个淘气的孩子走过去踏上一脚，溅起一朵朵绽放的水花，继而传来一阵风铃般的笑声，洋溢着考试后的欢乐。
秋雨依旧下着，我站在这细密的秋雨中，张开双臂，与小水滴一起窃窃私语。雨水打落在我的脸上，暖暖的；滴落在我的嘴里，甜丝丝的，是不是王母娘娘不小心把蜂蜜打翻了？是不是贪嘴的猪八戒正在偷吃糖果？我幻想着成为蝴蝶，在雨中穿梭；成为一棵大树，在雨中吸收着大地的精华……
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春潮。”望着这一切，我不禁吟诵起唐代诗人刘禹锡写的《秋词》。我也有此感想，虽然春天百花齐放，到处生机勃勃，但秋天也并不逊色。比如现在，沐浴着秋雨，欣赏着身边的景象，难道不是一种很好的享受吗？
雨越下越小，犹如细丝般柔软。秋雨演奏着生命的交响曲，使我明白了生活的真谛。
篇7：秋天的雨
夜深了，窗外，小雨飘飘洒洒地下着。四周一片宁静，我，趴在窗边，倾听着雨的歌声。
“嘀哒”，一滴雨珠从窗沿滑落，声音既平和又温柔。啊，我听懂了。你是淘气的，你调皮地敲打着玻璃窗，嘀哒，嘀哒。你是可爱的，你挂在树梢与华灯交融在一片炫目闪烁之中。
“沙沙”，在华灯下一片细雨飘然而下。啊，我听懂了。你是善良的，你像一个会跳舞的仙子，萦动着自己美丽妖艳的蛮腰，你脱下的水晶舞鞋扔到哪里，就会给哪里的生命注入活力.。你柔情似水，只有在雨季才有那缠绵悱恻的情感，是惆怅融为一体，那种荡漾的唯美，温柔青翠得像气一般向四周蔓延……
你的性格很多变，是吗？
春，你是淅沥的，夏，你是狂热的，冬，你是冷艳的，而这个季节，你是缥缈的。
你，执着而略带几分矜持，你，纯粹、而又朴素自然，简约而又清新，其中精华皆是物造天成。
“沙沙沙”，雨的脚步变得急促，仿佛急着要向我诉说一段辉煌的历史。
别急，我明白了。你想告诉我，你和诗人是朋友，对吗？我听到了雨声、听到了诗人的声音、听到了歌声：“拉开雨做的窗帘/远离尘世的闹喧/独自钻进属于自己的三味书屋/诗人开始了创作。”
于是乎，有相思泪，点点滴滴，湿了芭蕉；有故乡情，迷迷蒙蒙，笼上阡陌；有丝竹韵，淋淋漓漓，洒向驿路。
于是乎，有巴山夜雨的凄凉，有清明纷雨的断肠，有天街小雨的甜蜜，有春夜喜雨的喜悦，有南朝烟雨的沉重，有青笠细雨的悠然，有卧听夜雨的悲壮，有黄昏点滴的忧伤。有王勃看雨的浪漫，苏轼听雨的闲适。
在我的暇想中，雨声轻了，我知道，你走远了，一切结束了，我起身离开了窗台。
篇8：秋天的雨
记得那天早晨，我和妈妈一起出去买东西。可不知为什么，好端端的蓝天白云，阳光明媚的天空，竟出现几片乌云。那乌云死气沉沉地望着我，我不解地看着，脚步不知不觉地慢了下来，仔细地观察路边的种种事物：蓝天变成了乌云的天下；太阳变成了一小缕；草地一下子暗淡下来；就连天空也都感觉阴沉沉的。
吧嗒——吧嗒——，一滴雨点儿正中我的额头，嗒地一下敲了我的脑门。“呀！下雨了！”我如梦方醒，赶紧加快步伐，跟上妈妈。雨点儿逐渐急促起来。我抬头望去，一条条雨丝已随着微风从空中齐刷刷地洒下，好像是流不尽，淌不完似的。秋雨连绵不断地洒向人间，带给我们阵阵清凉。真是一场秋雨一场寒啊！
雨持续下了一段时间后，慢慢地变小了。雨后，太阳公公又从天空中爬了出来，露出笑脸。看！雪松的松针串了几颗“水珍珠”，美极了！远看，那一颗颗“水珍珠”在闪耀着，好像是一棵圣诞树，上面挂着许多小铃铛。近看，那颗颗“水珍珠”在松针上灵活地滚动着，跳跃着，像是一个个小精灵在树上争先恐后的跳高，谁也不让谁，最后只好聚成一个大水滴扑通一声跳入草地上。瞧！以前干巴巴的而有裂痕的土地经过秋雨的滋润，变得湿漉漉的；草坪经过秋雨的洗刷，变得绿油油的；花朵儿经过秋雨的洗刷，变得更加娇艳欲滴。听！天空中传来鸟儿们欢快的叫声，叽叽喳喳，叽叽喳喳......好像在述说秋雨的喜悦。此时此刻，经过秋雨的冲刷，空气变得格外清新，我闭上双眼，深深地呼吸着新鲜的空气，像痛饮甘露似的感到陶醉。
啊！秋雨，你就像母亲甘甜的乳汁，滋润着大地上的万物。我深深地赞美你！
篇9：秋天的雨
春天的风，是一个小喇叭。它带着温暖和热闹，悄悄地，悄悄地，趁你没注意，把春天叫醒了。
春天的风，是一个心灵手巧的大画家。你看，它把白色给了梨树，那白白的花瓣随风翩翩起舞，好像在与冬天说再见。它把黄色给了迎春花，一团团一簇簇，像一个个金色的小太阳，送来了春天的温暖。它把绿色给了大地、山林，看，大地、山林披上了绿色的新装。粉红色是给桃树的，那粉红色的桃花一朵紧挨一朵，挤满了整个枝丫，像一群顽皮的孩子，争先恐后地让人们来观赏自己艳丽的姿态！紫色给了鸢尾，红色给了牡丹，蓝色给了桔梗……它把大地装扮得五彩斑斓，美丽极了！
春天的风，藏着非常好闻的味道。泥土清新的味道，小草清香的味道，阳光暖暖的味道，草莓甜甜的味道……还有樱花、油菜花、春茶，芳香四溢，它们都藏在风里！小蜜蜂、小蝴蝶们，常被那些香味吸引而迷路啦！
春天的风，响起了温柔的闹钟。它唤醒了山洞里的小熊，唤醒了地下的小青蛙，唤醒了树洞里的小松鼠，唤醒了……小河开冻了，奔跑着唱着快乐的歌谣，柳树姑娘吐露新芽，舞出柔美的舞步，小草从地里钻了出来，跳着热情的草裙舞，仿佛谁也不想错过这个大好的日子，一同出来凑凑热闹，闹哄哄的，却又充满了生机。
春天的风，带给大地是一曲生机勃勃的歌，带给小动物们是一首快乐的歌。
篇10：秋天的雨
我正坐在窗前写着作业，外面下着蒙蒙细雨。忽然，窗外的枫树随风摇动，一片片枫叶如一只只蝴蝶停落在书上，我停下手中的笔似乎想起了什么。
记得那一次，也是秋季的一天，天空阴沉沉的，好像世界末日就要到来似的。我走在回家的路上，突然，天空下起了细雨。于是我加快脚步，可是那雨仿佛和我在作对一样，雨下的越来越大了。我奔跑了起来，跑着跑着我不知踩到了什么，滑了一下，摔倒在地。我低头一看，呀！我的膝盖擦破了皮流血了。
雨水打在我的膝盖上，我痛苦难忍。“小朋友，你怎么了？”我忽然听到这个声音，我转头一看，是一位搬砖工人，他正撑着把雨伞向我走来。他吃力地把我扶了起来，温柔地对我说：“小朋友，你家在哪里？我送你回家吧！”我咬着牙一拐一瘸地走，雨慢慢地停了，不知走了多久，终于走到家里。
妈妈看到我的样子十分担心，又谢谢了那位工人叔叔，走之前，那位叔叔对我说：“小朋友，你不用谢谢我，助人为乐是人最基本的道德，以后看到有要帮助的人，一定要帮助他哦。”
我似乎完全醒悟了，猛地抬起头，发现他已经走得很远了，我的视野里只有一个隐约的小黑点，还是一个帅气且有温度的小黑点。
我看着眼前那片枫叶，微风带着细雨吹在我的脸上，不禁思绪萦绕，我忘不了那场秋雨，也忘不了那位工人叔叔。
篇11：秋天的雨
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜色，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子，像一把小扇子，扇啊扇啊，扇走了 夏天的炎热，菊花仙子得到的颜色就更多了，有紫色的、炎黄的'、雪白的……
秋天的雨，藏着非常好闻的气味，梨香香的，菠萝甜甜的，好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里呢。
秋天真美啊，我爱秋天。篇12：秋天雨说课稿
1、以境触情
从时间性来讲，已经过时了。要是正合时节的话，就可让学生从生活中去体验，去感知。有了生活的阅历，再来上这篇课文，可能更容易些。由于条件的限制，只有我自己尽可能的去给学生创造环境，营造气氛。
在新旧课标交替过程中，给学生一个展示自我的舞台，提升语言实践能力，尊重学生的独特体验，读出兴趣与感情、意义与启示，更应该注重的是让学生从读中积累语言文字，从读中去感受。这来得很重要。
（1）注重“积累”
让学生从读中积累，说中积累，这些过程，在我的课中是这样按排了一些内容：
如：“它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。”“它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。”这两句在句式上是一样的，学了一句，就等于学了两句。按排一点点时间，让学生选择性的背一背，这其实就是一个积累的过程。
讲到菊花时，让学生来补白，说说菊花的其它颜色，再概括地用一个词来说说这些颜色，学生肯定会用上学过的词语来说。
最后让学生把喜欢的词语和句子抄下来，去读读，背背，以便今后写作。这又是一个积累的过程。
之前，我还想过放一个让学生写的过程，可以让学生仿写一两句话。但课文写得那么美，那么诗情画意，说实在，我们老师去写也未必能写好，让学生去写就更难了。要去引导写好，我没有这个把握。
（2）以读带说，以说带读
以读带说，以说带读去体会秋天的美好，感受课文的语言美。课文中多数词语是以联系语言环境来理解的。比如第二自然段的“五彩缤纷“，这个成语比较抽象，但是当我们读完了这一段，眼前浮现出黄色的银杏树、红红的枫叶、金色的田野和美丽的菊花时，就自然而然地，五彩缤纷指的是什么意思了。课文的语言很美，有些句子富有诗意，需要好好体会品味。如“秋天的雨，是一把钥匙。……把秋天的大门打开了。”先读，再说，说了再读。有了感受去读课文，感觉就出来了。“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”“黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。”“红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。理解这些句子一要联系上下文和自己平时的生活积累；二要反复朗读品味。
课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中觉的东西和事物，或很含蓄地抒发感情。这么美的文章，我在教学时，有一点感触很深：学到用时方恨少。教学时，觉得自己的语言真的太平乏了，需要引导学生去读时，去说时，我没有更多的词汇，更多的语句来表达。看来真的该给自己。
篇13：秋天雨说课稿
1、以境触情
从时间性来讲，已经过时了。要是正合时节的话，就可让学生从生活中去体验，去感知。有了生活的阅历，再来上这篇课文，可能更容易些。由于条件的限制，只有我自己尽可能的去给学生创造环境，营造气氛，
2、读――积累――感悟
在新旧课标交替过程中，给学生一个展示自我的舞台，提升语言实践能力，尊重学生的独特体验，读出兴趣与感情、意义与启示，更应该注重的是让学生从读中积累语言文字，从读中去感受。这来得很重要。
（1）注重“积累”
让学生从读中积累，说中积累，这些过程，在我的课中是这样按排了一些内容：
如：“它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。”“它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。”这两句在句式上是一样的，学了一句，就等于学了两句。按排一点点时间，让学生选择性的背一背，这其实就是一个积累的过程。
讲到菊花时，让学生来补白，说说菊花的其它颜色，再概括地用一个词来说说这些颜色，学生肯定会用上学过的词语来说。也是一个积累的过程，同时还是对所学知识的形象再现。
最后让学生把喜欢的词语和句子抄下来，去读读，背背，以便今后写作。这又是一个积累的过程。
之前，我还想过放一个让学生写的过程，可以让学生仿写一两句话。但课文写得那么美，那么诗情画意，说实在，我们老师去写也未必能写好，让学生去写就更难了。要去引导写好，我没有这个把握。
（2）以读带说，以说带读
以读带说，以说带读去体会秋天的美好，感受课文的语言美。课文中多数词语是以联系语言环境来理解的。比如第二自然段的“五彩缤纷“，这个成语比较抽象，但是当我们读完了这一段，眼前浮现出黄色的银杏树、红红的枫叶、金色的田野和美丽的菊花时，就自然而然地，五彩缤纷指的是什么意思了。课文的语言很美，有些句子富有诗意，需要好好体会品味。如“秋天的雨，是一把钥匙。……把秋天的大门打开了。”先读，再说，说了再读。有了感受去读课文，感觉就出来了。“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”“黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。”“红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。理解这些句子一要联系上下文和自己平时的生活积累；二要反复朗读品味。
课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中觉的东西和事物，或很含蓄地抒发感情。这么美的文章，我在教学时，有一点感触很深：学到用时方恨少。教学时，觉得自己的语言真的`太平乏了，需要引导学生去读时，去说时，我没有更多的词汇，更多的语句来表达。看来真的该给自己充充电了。
作为第一教时，我这样按排：说秋天――体会秋雨的清凉与温柔――总体把握，统领全文――感受秋天的美景，理解五彩缤纷
篇14：秋天的雨
秋天的雨正文：
秋天的雨秋天的雨
巫溪县城厢小学 三.4 姚沐言
天，阴沉沉的，放学的时候，下起了小雨，我连忙伸出手去，小小的雨点像在给我挠痒痒一样，一会儿打在我头上，一会儿打在我脸上，一会儿又打在我的手掌心里……使我浑身上下痒痒的。雨越下越大，像一个个小豆子，打得雨棚丁丁冬冬地直响，像在唱一首欢快的歌。街上的人并不急着躲雨，慢慢地享受雨点带来的清凉。地面被雨点打湿了，树叶慢慢地变得更绿、更干静了，干枯了好多天的花儿终于“喝”到了甘甜的水珠，又舒展开了那美丽的花瓣。夜幕降临，华灯初上，雨下得更大了，像无数条银线一样，地面上凹凸不平的地方积成了水洼，雨点落在了里面，就溅起了小小的波纹。
指导老师：谭传平
(投稿：yaomuyan 于 20xx-11-5 11:34:03 编审: xsw)
第3篇：秋天的雨的作文
秋天的雨的作文
秋天的雨，是一把钥匙，轻轻的，轻轻的，趁你没留意，把秋天的大门打开了。下面一起随小编欣赏一下秋天的雨范文吧！
秋天的雨范文篇一：
秋天里的雨季，萧条，落寞，正如我的雨季，不期而至。
伴随着几声惊累，夏天，便轰轰烈烈地走了，但我没想到，秋天会从雨滴中飘落下来——尽管那雨滴缠绵、温柔。我本以为，微风会将秋天送到我身边，于是我可以在风中漫步，和秋天亲吻，但是一场雨，浇灭了我心中那束希望的火苗。
秋天里的雨季，萧条，落寞，正如我的雨季，不期而至。
初三的生活，不再有诗，初三的天空，只有低小。花季的幻想，全被初三泯灭。于是我便爱上了秋的成熟，爱上了雨的多情。
傍晚，雨又在窗前飘落。昏暗的房间，潮湿的空气，使我窒息。天空容不下雨，便让它降临大地，做人间的天使，但是，它却让我迷惘……撩开窗帘，本想看看缥缈
第4篇：秋天的雨作文
秋天的雨作文
在平平淡淡的日常中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的秋天的雨作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
秋天的雨作文1
俗话说：一场秋雨一场寒。今年秋天一开始，就接连下了好几天的雨，淅淅沥沥的雨让人们穿上了厚厚的衣服。雨中的路上，各种鲜艳的雨衣和雨伞装点得这座村庄美丽又繁华。在雨中，我见到的几件事，让我感觉到爱无处不在，天气虽然凉但我的心却是温暖的。
昨天上午上学的时候，马路中央都被水淹没，一位小朋友穿着小布鞋，他的奶奶怕湿了孙子的脚，把他背到了没水的地方。我觉得这位奶奶真的太爱自己的孙子了。然而，这种事情在我的身上也经常发生。
昨天早上上学，奶奶知道自己的骑车技术不好，不能边骑车子边打伞，但她还是怕我湿了鞋，把我送到
第5篇：作文-秋天的雨
作文-秋天的雨
雨，像银灰色黏湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。
天也是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥落的粉末。在这古旧的屋顶的笼罩下，一切都是异常的沉闷。园子里绿翳翳的古榴桑树、葡萄藤。都不过代表着过去盛夏的繁荣，现在已成了古罗马的建筑的遗迹一样，在萧萧的雨声中瑟缩不宁，回忆着光荣的过去。草色已经转入忧郁的.苍黄，地下找不出一点新鲜的花朵；宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙，垂了头，含着满眼的泪珠，在那里叹息它们的薄命，才过了两天的睛美的好日子又遇到这样霉气薰蒸的雨天。只有墙角的桂花，枝头已经缀着几个黄金一样宝贵的嫩蕊，小心地隐藏在绿油油椭圆形的叶瓣下，透露出一点新生命萌芽的希望。
雨静悄悄地下着，只有一点细细的淅沥沥的声音。桔红色的房屋
第6篇：秋天的雨作文
秋天的雨作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的秋天的雨作文，欢迎阅读与收藏。
秋天的雨作文1
秋天的雨是端庄典雅的。
不像唤起万物苏醒的春雨那样多愁善感，秋天的雨总是喜欢悄悄地到来，默默地离去。不像脾气暴躁的夏雨那样热烈粗犷，秋雨总是很认真的播洒他的露水，不多，也不少。
人们似乎并不喜欢秋天的雨。他不能给人们带来温柔贴面的感觉，他无法让人们尽情享受清爽的`滋味，他也不能让我们领略皑皑白雪铺洒人间的美。
秋天的雨总让人感到一丝凄冷。昏黑的天空中，见不到乌云密布，看不到电闪雷鸣，只听到一阵阵淅淅沥沥打落在身旁，忽然感到一丝寒意袭来。
秋雨仍在独自挥洒，任凭人们在雨中穿来穿去。他
第7篇：秋天的雨-作文
秋天的雨-作文
有人爱春雨，爱它的温柔，爱它的无私；有人爱夏雨，爱它的豪放，爱它的粗犷；有人爱冬雨，爱它的严肃，爱它的冷峻。而我却爱秋雨，爱它的缠绵，爱它的丰腴。
郑州下雨了！
这秋雨一下就接连好几个天，不管白天黑夜，一场接着一场，仿佛接力赛一样。每下一场雨，天气就凉几度，气温就像下台阶一样，秋雨带着人们一步步走向冬天。真是“一场秋雨一场寒”啊！
秋天的雨软软的，让我想起了一个词：秋雨绵绵。
秋雨淅淅沥沥地下个不停。
秋雨是滋润万物的甘霖，是让果实变甜美的琼浆，是洗刷浮尘阴霾的'洁露。
小雨滴落在屋顶，汇聚在一起，从屋檐上滴滴答答落下来，好像是断了线的珍珠。秋雨落到操场上，慢慢的汇集在一起就形成了一个个小水洼了。被秋雨洗刷过的天空蓝的晶莹剔透，白云变得像洁白的羊群；被洗刷的大树的叶子绿的发亮，一尘不染，青翠
第8篇：秋天的雨
《秋天的雨》教学设计
一、课前系统部分
（一）课标分析
《秋天的雨》是一篇优美的散文，课文如诗如画，把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，展示一个美丽、丰收、快乐的秋天。《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”。本课教学以读为本，让学生反复地读，充分地读，在读中感受语言的美，在读中感悟秋天的美，在读中提高语言的表达能力。.设计营造民主和谐的课堂氛围，充分尊重学生独特的感受、体验和理解，让学生自己对课文内容的领悟取代教材的讲解分析，让学生自己的独立思考取代统一答案。整个过程为张扬学生个性，激发学生灵性，正确处理工具性与人文性的统一，紧紧抓住语言文字，进行能力培养，渗透情感、态度、价值观，注重学习过程中学习方法的指导，力求使相互交融的三维目标在教学
第9篇：秋天的雨
《秋天的雨》教案
教学目标：
1．正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收”等词语
2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的部分。3．读懂课文内容；感受秋天的美好。教学重难点：
正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的部分。
感受秋天的美好
教学方法：讲解法、动作演示与直观演示相结合教学过程：
一、引入课题
播放视频动画《秋天多么美》。同学们，听了这首儿歌？你觉得秋天美吗？有一个人认为秋天的美都是秋天的雨带来的，秋天的雨真有这么神奇吗？它神奇在哪里？今天，我们就来学习第11课 《秋天的雨》
二、初读课文，整体感知课文内容
1.请同学们大声朗读课文，要求：读准字音，读通句子。（轻声的
第10篇：秋天，那雨
秋天，那雨
吃完晚饭，走到窗前，不知什么时候玻璃上结满了一层水汽。玻璃很冷，指尖按在玻璃上，天真的想把温度传给它。
云淡淡的，风轻轻的，我独自漫步洒满夕阳的小路上。透过银杏树的缝隙，我看到了纯碎的蓝天和斑驳的夕阳，惬意的享受着傍晚。不知不觉又到了淡淡的秋季…
…
我倚着一棵很高的的树坐下，摊开了书。叶子从一片片的枯黄中飘落下来，带着凉凉的秋意无声的浸润到各处。好像金黄色的，翅膀早已破败的蝴蝶，迁出心中的.一线忧思。
不知发呆了多久，天越来越冷，我却越来越有想把整书读完的念头。渐渐地天却下起了雨。
听听冷雨，李清照的“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得”，听上去是那么凄凉、凄清、凄楚，却无处不渗透着秋愁、秋意、秋绪。明明是满怀愁绪，雨夹杂着风扑到脸上，却又感觉是一种享受，或者说是惬意。也
