第1篇：班主任：在教室内给自己留个座
中国教师报2003-04-22吴成霞王书奇
最近，经常听老师反映我班的课难上，课堂气氛不活跃，于是我便到班里随堂听课，以便了解原因。一进教室学生便异常兴奋，一个个争着让我到他们旁边去坐。我选择了一个老师们经常反映上课不认真听讲的学生跟前坐下了。课上，我注意留意每一个学生的表现，结果，我发现每个学生都是那么地认真，瞪着大大的求知的眼睛，回答问题恨不得把手伸到老师的眼皮底下。我附近的这名所谓的课堂差生也是那么的全神贯注，居然争得了一次板演的机会，虽然解题只对了一半，但他依然那么兴奋。课上得很顺利，课堂气氛非常的活跃，作为听课教师，作为班主任，我很满意。
下课了，任课教师很惊讶地说：“吴老师，真了不起，你这班主任到场，课真好上，以后欢迎你多来听我的课。”几个小淘气顺口接上：“老师，您在教室办公得了。”“老师，把椅子就留这儿吧。”
我好像突然明白了什么。我经常听课，但在自己的班听课却寥寥无几呀！我天天到教室，但往往是了解一下表面情况，在同学们中间坐坐的时候几乎没有呀！课堂秩序怎么样呀？自习课存在什么问题呀？学生之间有什么矛盾呀？作为班主任，我往往不能及时得到第一手资料，找不到问题的根源。另外，老师年龄再大，在学生心目中也往往把你当做是同龄人呀，学生期望的是你能融入他们的群体，能进行心与心的交流呀。班主任是活在学生心中的朋友，而不是挂起来的威严。在学生身边，尤其是在学生心中，班主任要给自己留个位。
我向学校说明了想法，学校很赞同，于是我们班又加入了第５３套桌凳。在我们班级，也有了属于班主任的座，我也寻到了我在班级的位置。
晨读的时候，我会到桌前坐坐，整理一下我的班级材料；自习课上，我会备备课，批改一下作业；课间总有一大群学生围在我的桌前争着和我交流；课堂上也经常出现我的身影。虽然我不会也不应该天天呆在教室里，但我的位子在，对学生而言就代表着班主任的存在。
经过一段时间的交流，课堂气氛、自习纪律、班级凝聚力都有了很大进步。作为班主任，我也能更加了解我的学生了，班级工作也更加顺手。由此我不禁常常思索，班主任要从凌驾于学生之上降到学生之中，要在学生心中留有自己的位置，那么，先请你在教室里给自己留个位吧。
（作者单位系山东省沂源县沟泉中学）
第2篇：给爱心留个座小学作文
给爱心留个座小学作文
快过年了，大家都在忙活着备年货，前几天我和妈妈逛完了商场，坐着公交要回家，公交车上像一个大蒸笼，人挤人，都找不到落脚点，人越上越多，下车的却很少，简直让人喘不过气来。
天渐渐黑了下来，风怒吼着，街上的人们被风刮得东倒西歪。下班的人也越来越多，红绿灯前排着长长的队，像一条闪闪发光的灯河。正在这时，上来了一对母子。他母亲身穿褪色的棉衣，一手提着一个大旅行包，一手高举起吊瓶，艰难地在车上移动。孩子又黑又瘦，只穿着一套过于肥大的羽绒服。虽然寒风凛冽，但他的脸上还冒着豆大的汗珠。他不知为什么还打着吊瓶。
车里太挤了，也没有人在意他们，不知为什么，他们走到哪，哪里的人就会躲避似的挪开，正在这时，一个坐在台子上座位的.老人颤巍巍的站了起来，走入了拥挤的人群，小男孩坐下了，但却哇哇大哭起来。原来，因为坐在高台子上妈妈没法举得更高，输液的管子里面流出了鲜血。
孩子有些不知所措，但他还是重新站进了拥挤的人群里。小男孩看起来很不舒服，他被人挤的紧紧护住自己的小手。
老人急了，他拍了拍前面矮座位上的小伙子，低声问：“你能不能给小朋友让个座啊?”
小伙子脸红了，不太情愿地走进了人群。终于，小男孩坐下了，小男孩累极了，刚一坐下就睡着了。
过了很久，小男孩下车了，我和妈妈也下车了。望着小男孩母子消失在茫茫夜色中，我的心怎么也平静不下来，在那些坐着的人中，有多少有老爷爷那样充满爱的心，他把座让给了生病的小男孩，这是一份帮助，更是一份爱心。老人给我上了一堂生动的课——充满爱心、乐于助人。
第3篇：留个地方给自己初二作文
留个地方给自己初二作文
在现实生活或工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的留个地方给自己初二作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
我的女孩，你现在的生活不像是你自己的，更像是被“学习”“压力”“手机”“朋友”给刮分了领地，却几乎没有一片空地是属于自己的。你要知道，更多时候你的生活并不属于他们，而是属于你自己。请你，留点时间给自己，也请你，留个地方给自己。
你的周一到周五，没有一天不是被学习、压力所占满的。周末的两天，也一定是被学习和手机瓜分了领地。你还记得吗?你当初的喜好和当初的梦。你还记得吗?你在一年前的某一天信誓旦旦地说着要当一个服装设计师，那是你自己的梦，当时你的眼神，就像闪亮的玻璃珠子，让
