第1篇：《海浪》的教学反思
《海浪》的教学反思
《海浪》的教学反思
伴随着优美的音乐，精美的照片，美丽而神秘的大海就这样走进了课堂。走进了每一个孩子的心里。
本篇现代诗短小而精美，读起来朗朗上口，简单易懂。教学时，我本着“从读入手，自由理解、点拨品味、熟读成诵”的过程进行教学。重点引导学生体会海浪给人的启示，从而理解坚毅的目光和无穷无尽的精力。首先，我充分运用了课件和直观的板书从听觉视觉等多种感观上为学生营造一种属于海的氛围。使学生从中充分的感受到海的神秘、博大、宽广，从而激发学生的学习兴趣与热情。然后在多种形式的朗读中激发学生对大海的喜爱之情。读是理解的前提，要想真正的理解、体会文章，熟读文章尤为重要。这节课，我为了让学生更好地体会诗歌的思想感情，所以设计了大量地读。在课堂上，我采用了让学生多种形式的读的方法。如“自由读”让学生通过初读初步感知文章对文章有大概了解；“指名读”让学生通过对个体的听与评价，奠定熟读的基础；“小组读”对比鲜明，学生通过对比读，加深对诗歌的理解；“男女声赛读”读出诗歌的韵律，读出诗歌的美感，则是熟读的升华；“全班齐读”让学生通过充分地读，理解诗歌，达到熟读的目的。这样充满读书声的课堂是语文教学的一根生命线，亘古绵长。 另外，我注重学生的想像力、仿写能力和口语表达能了的`提高 这首诗歌言简意赅，在学生对原文理解的基础上，随着音乐的起伏，学生的思维也跟着浮想联翩。为了使学生的思维得到发展，我让学生模仿诗中的一二小节，学生在展开想象的同时，又联系文中的语言，创造性地把所写的诗歌有感情地读了出来。 这节课结束了，可是留给我的是深深的思考，现在回过头来细细地反思课堂，还存在几点遗憾：
在仿写环节中，学生写的不错，思路也较开阔，但是如果让孩子们先在小组内说一说，然后再写，把孩子的思路真正地打开，这样会让孩子在此环节思维更活跃表现更突出。
教学中，由于三年级学生对大海的认识还比较肤浅，课堂上个别学生发言不够踊跃，教者对他们的关注不够，启发、引导还不够深入。在以后的教学中，要面向全体，关注差异。使每一个学生的语文能力都得到提高。 在对学生的评价上，我觉得，自己的激励性语言还是较少，而且评价的不是很及时。应该采取多种形式的激励性语言，在他们每回答完一个问题后，都应该有针对性的评价，以此调动学生课堂上的积极性。
在今后的课堂教学中，我回以此为契机，课后及时反思，以便让课堂教学再上一个新台阶！
第2篇：幼儿教师教学活动《海浪舞》的教学反思
幼儿教师教学活动《海浪舞》的教学反思
“大海”又是孩子们熟悉并感兴趣的话题。碧蓝的海水、洁白的海浪、拂面的海风、色彩斑斓的鱼儿以及那自由翱翔的海鸥，多么唯美的画面，定能唤起孩子对美的无限遐想。本次活动，结合我园海韵的特色，首先通过游戏感受海浪的各种形态，接着利用各种材料体验线条画的乐趣和成功的喜悦，大胆地诠释自己眼中的海浪，进一步感受海洋博大、神秘、浩瀚的美，波涛汹涌的海浪。
本次活动目标为以下两点：1.在游戏过程中，利用各种材料表现海浪的多种形态。2.通过活动，体验线条画的乐趣和成功的喜悦。
第一环节，通过通过观看视频感受海浪上下起伏、卷、从远到近、有快有慢等有趣的形态，并引导幼儿边说边用肢体动作表现海浪的形态。孩子们对视频中越来越凶猛的海浪非常感兴趣，还发出了很震惊的叫声。在描述海浪的形态时，他们情不自禁地就挥起自己的手手臂，跨出自己的腿，晃起自己的身体。
第二环节，通过海浪舞，再次感受海浪的多种形态，同时激发幼儿兴趣。这一环节孩子们表现的特别兴奋，当我在表演海浪舞的时候，有的孩子早已忍不住拿起小椅子小面的丝带和我一起跳起了海浪舞。刚开始我试着想让他们忍一忍，认真地看完我的表演，可是他们的兴奋劲儿告诉我：“老师，我们已经忍不住了，太美了！” 或许真的是太美了，由于音乐和丝带的感染力，使得他们控制不住自己的表现力。于是我顺着孩子的意愿，一起在互动中跳完了这段时而优美时而澎湃海浪舞。
第三环节，我只是简单介绍了作画的工具——修正液、锡箔纸、棉签、毛线和颜料。对于这些材料，孩子们早有作画的经验。根据我提出的作画要求，自主选择材料，并自由探索各种材料表现海浪的多种形态。在这一环节中，我发现修正液、棉签的表现方法较简单，而棉签和锡箔纸的较复杂一些，特别是锡箔纸，制作的步骤较多，时间较长。课后我反思，是否可以将用修正液、棉签、棉线三种作画工具的`卡纸放大一些，使海浪表现的更为自由、浩瀚些，而不是局限性。
第四环节，先请幼儿说说你最喜欢的是哪一片海，为什么？然后，通过给大海添鱼的形式让幼儿互相评价各自的作品。孩子们眼里的美并不是规规矩矩、整整齐齐的，而是在杂乱无章中最具特色的。
生活是艺术的源泉，通过多种渠道去接触生活，丰富幼儿的经验，发展幼儿的思维，课前的经验丰富才能使幼儿在课堂上的表现更为精彩。孩子的世界是神秘的，就像浩瀚的海洋深不可测。那么，在我们无法测量的同时何不放手让他们自己去思考、去探索、去尝试呢！在今后的教学活动中，我会通过更多的形式，为幼儿提供展示自我的平台。
第3篇：海浪现代诗歌
海浪现代诗歌
狂疾的风
搅翻了沉静的'海洋
洪波拍天
一幅放浪不羁的意象
抑或是
石破天惊的礼赞
抑或是
怒不可遏的叫嚷
要么
凿它一身斑痕
吞天之气
岂可阻挡
满怀
沧桑变幻的狂想
喧嚣着，咆哮着，
若雄狮之巨吼
砸颤了岸边
那些沉睡的山岗
温情的大海
撕碎了往日的温情
演绎足了
激情澎湃的豪放
奔放中藏着温柔
温柔中藏着奔放
刚中有柔
柔中有刚
浇注出一曲交响——
生活中的激情
生命中的乐章
第4篇：海浪企业文化
海浪企业文化
企业文化是一个企业立根之本。企业的管理制度、经营行为源于文化。制度和行为，因为企业发展的时代不同、阶段不同、领域不同、面临的环境不同而有不同的表现并不断优化，这些表现都源于企业文化传承与发展的需要。
企业文化是一个虚的概念，却又是实实在在影响着企业每时每刻每人的行为；它是企业发展核心竞争力的提炼，它是世界观、价值观的规整与浓缩，它引导着我们的思维，并成为我们日常行为的指南。
海浪公司发展至今，每一次跨越都是全体员工奋斗的结果，都是内在文化体系能量释放的外在表现。在总结企业发展成功经验和失败教训的过程中，我们逐渐提炼出了我们独特的企业文化内涵，简单概括就是企业的“116”（即：1个企业精神、1个行为准则、6个核心价值观）。
----我们的企业精神是：感恩、无畏、创造、共赢！
我们感谢他人对自
第5篇：海浪诗歌
海浪诗歌
起伏
蓝里跳白
我想吻你
凄冷的面额
抱住你
柔软的身体
你却
撕开了胸膛
把一颗澎湃的心
捧出
我欲抚摸你
沟壑一样的腹部
你却隆起了肩峰，驮着
蓝色的'梦
时而低沉
时而咆哮
一排排浪花
如岛礁上的翠鸟
在吟颂爱情
夜幕下
那腾飞的浪峰
如白色的美人鱼
由远及近
又似一个青春少女
一丝不挂
在月光里
狂奔
由近及远
也许
这是一个梦吧？
只有大海的跌宕，那些
从心灵深处溢出的
缠绵
动人心魄
第6篇：海浪作文600字
海浪作文600字
“ 呼啦啦，呼啦啦”一阵阵浪花拍打着海边的岩石。沙滩上一串串人们的脚印无声地被泥沙掩埋了。在海水抚摸的海岸上，五彩斑斓的贝壳、密密麻麻的小沙蟹、小鱼小虾都被抛在了沙滩上，他们赶紧爬进了海水里，享受海洋母亲的滋润。
小古文写的好“方其远出海门，仅如银线，既而渐近，则玉城雪岭，既天而来.......”海浪刚出现在海平面上时，就好像一根细细的银针，用肉眼都难以察觉。随着高大的海浪渐渐的向我们靠近，那条白线越来越宽，越来越宽。好像大海系了一根银色的腰带似的。海浪靠近我们了“轰隆隆，轰隆隆”那惊涛骇浪发出的巨响，好像雷声轰鸣一般，震得我耳朵生疼。这时的海浪起码有三层楼高，好像是用玉做成的高楼气势壮大，极为壮观。海浪重重的拍打在岸边的礁石上，溅起两米多的水幕，势及雄豪。
我来到海边，换上泳装，
第7篇：海浪小学作文
海浪小学作文
在学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的海浪小学作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
海浪小学作文1
海浪花在企盼有一天还能留在海滩上，照照天，照照地，照照过往的人们。他还想当一次明亮的镜子。
不久，他就实现了这个愿望。一天，大海又涨潮了，他发现还有一个很深、很大的坑，于是就故意跳了进去，这时，随着涨潮几只小虾和小鱼也蹦了上来，正好落在这个水坑里，小鱼、小虾都很惊讶，本来以为上了岸只能是死路一条，可却落在了这里，格外高兴，她们一起游呀，玩呀，很开心。浪花也很开心。
一会，大海又涨潮了，小鱼、小虾告别了浪花，又回到了大海里。虽然小鱼、小虾走了，但是海滩上
第8篇：海浪之歌诗词
海浪之歌诗词
吞长风，吐碧浪
排山倒海般涌向前方
前方是光芒万丈的灯塔
前方是通向天际的金色康庄
黑暗被撕成碎末，尘土飞扬
礁石被吞入腹中，血水沸腾
尽管乌云重重，压下海浪
尽管骤雨倾盆，翻江倒海
海浪依然执着向前，向前
冲向彼岸但不是到了世界的尽头
大凉山脚下
左右烟雾缭绕，荆棘挡路
上下黑云笼罩，天地昏暗
进山唯一曲径，豺狼挡道
追求不管险阻，奋力前行
岂管峡谷深涧，如猿跨越
岂管悬崖峭壁，信念坚定
突遇狂风骤雨，脚步从容
一览众山豪情，人生至最
