第1篇：初中语文《我的信念》教学设计
初中语文《我的信念》教学设计
初中语文《我的信念》教学设计
教学目标：
一、 知识能力
１、 理清作者的思路，整体把握课文内容。
２、 理解本文围绕中心选取和组织材料的写法。
３、 通过预习，识记、理解本课的生字词。
二、 过程与方法
１、 仔细阅读课文，品味作者的信念所包括的内容。
２、 通过自主、合作、探究的学习方式，认识居里夫人在生活科学方面取得的巨大成绩，把握她的性格特点，从而感受她伟大的人格。
三、 情感价值观
通过课文的学习，认识居里夫人的伟大人格，学习她献身科学研究的精神。
教学设想
１、 课前预习，认真阅读课文，疏通生字词，整体感知课文内容，勾画出对文章不理解的语句。
２、 收集有关居里夫人的资料，结合课文内容，加深对居里夫人的认识。
３、 课时安排：一课时。
教学过程：
一、 导入课题：
爱因斯坦在《悼念玛丽居里》一文中说：“我幸运地同居里夫人有二十年崇高而真挚的友谊。我对她人格的伟大越来越感到钦佩。”“她一生中最伟大的科学功绩――证明放射性元素的存在并把它们分离出来――所以能取得，不仅是靠着大胆的直觉。而且也靠着在难以想象的极端困难的情况下工作的热忱和顽强,这样的困难在实验科学的历史中是罕见的.”今天我们就来学习《我的信念》，通过对居里夫人灵魂的阅读，了解她那伟大的人格来自怎样的伟大的心灵。
板书： 我的信念
玛丽居里
二、 检查预习：
１、 学生交流收集的关于玛丽居里的资料，了解本文的作者――伟大的科学家――玛丽居里（居里夫人）。
２、 字、词检查：
教师可利用课前安排科代表检查，找出相同错误较多的字、词和重要字词作讲解，并强调要自觉、正确地借助工具书学习。
字词：蹂躏（róulìn） 呵责（hē ） 猝然长逝（cù ） 奢（shē ）望盛名（shèng） 获益匪浅（fěi） 琐事（suǒ）
（有条件的学校可以运用幻灯片或制作的课件展示在屏幕上，以此加深学生的印象）
３、 快速阅读课文，整体感知课文内容。
（１） 学生自由交流对课文内容的理解。
（２） 用简明的语言归纳（用文中语句或自己的话都行）
A：玛丽居里的性格特点：自信、无私奉献、刻苦勤奋、淡泊名利等。
Ｂ玛丽居里的生活特点：追求安静的工作和简单的家庭生活。
Ｃ玛丽居里对待名与利的态度：淡泊名利。
Ｄ玛丽居里在科学方面唯一的奢望是：
Ｅ对信念的态度是：有坚韧不拔的`精神； 有信心。
对信念的追求包括：①耐心地把自己的努力集中在一个目标上。
②致力于科学研究――就是对真理的探索。
③追求安静的工作和简单的家庭生活。
④在一个自由的国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。
⑤欣赏生活。
三、 赏析文中精彩或富有哲理的句子，读出来，然后谈谈你对该句的理解。
学生自由谈，并由学生作适当的评价，教师在适当时可结合学生的实际情况给予一定的提示、引导。
四、 合作、探究学习。
１、“我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我――正如蚕被鞭策着去结茧一般，”某种力量指什么力量？
①“无论付出任何代价，都要把这件事完成”，――完成的决心。
②对真理的渴求。
③科学魅力的吸引（科学本身就具有伟大的美）。
④以科学事业造福人类的事业。
２、“少女时期我在巴黎大学，孤独地过着求学的岁月”，为什么“孤独”也是一种美好的快乐的记忆？
她潜心学业，总是远离欢乐喧闹的人群，一个人静心读书，大学阶段读了许多书，大有收获，回忆起来，总觉得没有虚度年华，这样的大学生活美好快乐。
４、 居里夫人所说的“讲究现实”与“梦想家”是什么意思？
“讲究现实”的人他们在工作中获取很多的报酬，这是应该的，也是肯定的。讲究现实，是通过工作取得物质利益，因为生活毕竟需要金钱，获得很多的报酬才能享受很好的生活。“梦想家”则是为研究而研究，为工作而工作，为理想而研究而工作，完全不存在物质利益的观念，正像居里夫人自己说的，“他们受事业的强烈吸引，既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益”。
（合作、探究学习应根据学生学习的实际情况和学生的自身素质作具体安排和具体要求，对学生的讨论只要符合要求，言之有理就应予以肯定，教师应切实起到引导和指导学生合作、探究的作用。）
五、 总结：学生谈学习收获。
六、 作业：
１、 课外自读课文，巩固知识，发现新的问题同学之间互相交流讨论。
２、 课外阅读爱因斯坦的《悼念玛丽居里》和艾芙居里的《居里夫人传》，加深对课文的理解。
第2篇：初中语文《我的信念》优秀教学设计
初中语文《我的信念》优秀教学设计
初中语文《我的信念》优秀教学设计
【教学目标】
知识目标：
1、理解课文内容。
2、品味本文质朴又富于哲理的语言。
能力目标：
1、学习从不同层面梳理、把握主要内容，掌握处理信息的方法。
2、抓取警辟、关键的语句，探究居里夫人的人格和心理。
德育目标：从文中得到有益的启示，磨练意志，学会生活，热爱科学。
【教学重点】：了解居里夫人的人格美以及所取得的成就与她性格特点的联系。
【教学难点】：通过梳理、把握课文内容，使学生从中受到启发、教育。
【教学方法】
1、朗读梳理法。
2、讨论探究法。
【课时安排】 1课时
【教学过程】
一、导入
爱因斯坦曾经说过：居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。为什么爱因斯坦对居里夫人的评价如此之高？今天我们就走进居里夫人的自传体散文《我的`信念》，从中寻找她伟大的人格魅力。
二、学生解决疑难字音
盛名 ( shèng ) 报酬 ( chou) 估量（liáng） 尽量（liàng） 纯粹（cuì）迷醉（zuì） 蹂躏 ( róu lìn ) 践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。 猝然（cù）突然。
三、整体感知
1、解题：
题目叫我的信念，结合实例理解信念的含义
信念：自己认为可以确信的看法。当某个人确认某种思想、某种理论或某种事业是正确的，并去自觉维护这种思想理论和事业，就确立了信念。
2、学生集体朗读课文
① 学生讨论：
朗读结束后，以四人一小组的形式讨论问题：居里夫人是怎样的一个人？（可以用原文的话，也可以自己概括）
② 老师整理：
坚韧不拔的精神
致力于科学研究 沉醉于世界的
品质 对事业而不是对财富的兴趣 优美中
欣赏生活中的种种琐事
信念
（人格魅力） 简陋
生活条件 艰辛
工作环境 宁静
简单
③ 师生交流：在这些信念中，哪一点最值得我们学习？
四、探究研读（结合幻灯片）
1、我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我中的某种力量指什么力量？
明确：这种力量是多种因素交织在一起形成的。
①首先在第一段中提到的无论付出任何代价，都要把这件事完成即完成事情的决心，这是因素之一；②第三段研究，就是对真理的探讨对真理的渴求；③这种魅力，就是使我能够终身在实验室里埋头工作的主要原因科学魅力的吸引。④进行科学研究，造福人类的使命感。
2、人类需要讲究现实的人，他们在工作中获得很多报酬。但是，人类也需要梦想家一句，梦想家最基本的特征是什么?从哪一件事上可以看出作者就是这样的梦想家？
明确：①作者并没有否认讲究现实的人。但是，作者更倾向于梦想家，用作者自己的话就是他们受事业的强烈的吸引，既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益。所以梦想家的基本特征就是为了理想，为了研究而工作，完全不存在物质利益的观念。
②放弃专利。没有申请镭的专利，抛弃了一笔财富（第五自然段）
3、我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景。不断增加它崭新的远景是什么意思？
明确：世界的优美，不是说景色优美。科学家所认为的优美是指物质世界的规律、奥秘被揭示出来后，他们所感受到的世界的奇妙。不断增加它崭新的远景是指随着研究的深入，成果的不断出现，世界也越来越展现出它的优美。
4、为什么作者说，科学家也应当是一个小孩儿?这反映了作者怎样的心态?
明确：科学本身具有无穷魅力，科学家在科学世界里，就好象小孩迷醉于神话故事一般。这反映了作者在科学研究中如痴如醉的心态。
五、品味语言
本课的语言质朴、真诚，又富有哲理，有一些甚至可以作为警句或者格言，运用到你们的作文当中。请同学们找出给你以启迪的句子，并谈谈你的体会。
参考：
1、生活对于任何人都非易事。 2、科学本身就具有伟大的美。
3、人类需要讲究现实的人，他们在工作中获得很多报酬。但是，人类也需要梦想家。
六、总结
这堂课我们感受了居里夫人坚韧不拔，抛弃财富，献身科学等伟大的人格。希望同学们在学习、生活乃至将来的工作中，能够以此为楷模，努力使自己成为一个大写的人。
第3篇：初中语文七年级上《我的信念》教学设计,教案
《我的信念》
教学目标
1、理解课文内容。
2、了解学习居里夫人的人格魅力。
3、品味平实而富于哲理的语言,学会做读书笔记。
教学重点
1、梳理课文内容。
2、归纳居里夫人的人格特点。
3、品味平实且富于哲理的语言。
教学设计
同学们，说起居里夫人，我们大都知道她发现了放射性元素镭，推动了核科学的发展。但关于她的人格，也许我们知道的并不多。我们的作家梁衡在居里夫人发现放射性元素一百周年时写了一篇文章《跨越百年的美丽》，相信大家读了之后一定有很多话要说，尤其是女同学，甚至要把她当成自己的偶像了。
疏通文意，品味语言，识记字词。重点研读（5—7段）指导学生重点研读有关句子、语段，品味平实而富于哲理的语言。
教师应让学生自己找出相关内容，采用同学之间、师生之间的互动方式，讨论解决。训练学生发现问题、解决问题的能力。思考题备
第4篇：《我的信念》教学设计
《我的信念》教学设计
【学习目标】
1、学会从不同的层面的梳理文章。
2、品味本文平实而富于哲理的语言。
3、学习居里夫人的坚忍不拔、勤奋学习、忘我工作、为事业而献身的高贵品质。感受居里夫人淡泊名利、在科学实验岗位为全人类工作的人格魅力。【重点难点】
1、通过品味平实而富于哲理的语言整理归纳居里夫人的人生信念。
2、学习本文语言的质朴美。【教学难点】
品味平实且富于哲理的语言。【知识链接】
1、夫人生平： 皮埃尔·居里夫人――原子能时代的开创者之一，是世界上第一个两次诺贝尔奖获得者。作为一位伟大的女性，她赢得了世界人民的同情、支持和敬仰。
居里夫人出生于一个被沙俄占领的波兰教师家庭。民族的压迫，社会的冷遇，生活的贫困，激发了她的爱国热情和发奋精神。１８９１年，她靠自己当家庭教师积攒下的钱，从华沙到法国巴黎大学求
第5篇：《我的信念》教学设计
一、导语
在小学五年级的时候，我们曾学过这样一句名言：人类需要勇于实践的人，他们能从工作中获得极大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益。但人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私。你们知道这句话是谁说的吗?(《三克镭》中居里夫人的话)居里夫人之所以能成为一位真正的科学家，是因为她有坚定的人生信念。今天，我们就一起来学习她的一篇文章──《我的信念》。
二、提示学法
1、指名读阅读提示。
2、应怎样阅读?
(用眼用心，读思结合。)
三、自主学习
1、选择适合自己的方式阅读课文(默读、小声读、朗读均可)。
要求：
把课文读通读顺，联系上下文或借助注释和工具书理解不懂的词语。
从居里夫人身上，你知道具备怎样的品质才能成为一个真正的科学家。
边读边想边圈画，圈出关键词，画出重点句，还可以做批注，写写自己的体会。做
