我们成功了教学计划

精品范文时间：2023-01-10 20:43:05 收藏本文下载本文

第1篇：我们成功了教学计划

我们成功了教学计划

学习目标：

1．认识13个生字。会写10个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．有热爱祖国首都的意识和感情。背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化。

教学重难点：

重点：识字、写字朗读课文。

难点：正确、流利、有感情地朗读课文。感受北京的美丽和巨大变化。

教学方法：

引导自主合作学习

教具准备：

生字卡片、课件

教学时间：

2课时

教学过程：

第一课时

一、看图说话，出示词语

1．出示课文插图或播放根据课文插图制作的多媒体课件。

2．看图说话，认读词语。

你看到了北京的哪些美丽的景物，这些景物美在哪里？（根据学生的介绍，随机出示词语。）

二、读句识字

1、激励学生自己认字。

谁会认生字条中的字？能说说你是怎样记住的吗？

（学生复习已会生字，交流自主认识的生字。）

2、打开课本，学生自主学词学字。

（1）读课文，用横线画出生字词。

（2）借助拼音读词语，用三角画出词语中的生字，认一认，读一读。

（3）发现容易读错的字并正音。

3．出示词语卡片，领读。（老师领读，学生当小老师领读。）

三、指导朗读课文，感知课文内容

1．听教师范读，想一想：课文是围绕哪一句话来写的？

2．自由朗读课文。

思考：作者抓住哪些景物写出了北京的美？这些景物分别有哪些特点？

3．学生质疑不理解的词，师生共同解答。

（庄严、矗立、绿树成阴、川流不息……）

4．指名朗读课文，大家评议，教师进行朗读指导。读出北京的美丽，读出我们的自豪，读出我们热爱伟大祖国的语气。

5．小组交流搜集到的`北京新变化的资料。

四、反馈评价

这节课你有什么收获？

第二课时

一、感情朗读课文

1、小组读

2、读喜欢的段

二、指导写字

1、找出左右结构的字，

引导发现左右结构的字书什么特点。

2、教师范写，有重点地指导。

本课要写的字，包含了独体、上下、左右、全包围四种结构。提示、范写易错的笔画和不容易写好的字。

同偏旁的字：坛、城，国、图。

突出主笔的字：央（长横）、旁（秃宝盖）、城（斜霍：

观察字形后，边示范边讲解：提土旁横宜短，竖起笔要高；方框不要充满格子，上下左右都应该留出空隙；秃宝盖的横宜长，覆盖下面的“方”字的弯度，就像一把弓。

3、学生描红练习

四、实战活动

搜集有关北京的图片、明信片照片、邮票、火花、文字资料等，在班上展示、交流。

附板书设计：

北京

天安门美

柏油马路

立交桥

名胜古迹

高楼大厦

第2篇：我们成功了教学计划方案

我们成功了教学计划方案

【教学目标】

1、认识14个生字、新词。

2、学会书写10个生字、新词。

3、让学生了解申奥成功时激动、欢乐和自豪的心情。

4、通过学习，是学生从小养成热爱祖国，热爱集体的好习惯。

【教学重难点】

1、学会书写10个生字、新词。

2、让学生了解成功后激动、欢乐和自豪的心情。

【教学方法】

讲授。

【教学时间】

2课时。

【教学准备】

课件、生字卡片。

【教学过程】

第一课时

一、质疑导入

1、谈话：

同学们，你们现在会自己穿衣服吗？

（学生回答。）

那么，不会穿衣服的时候有吗？从自己不会穿衣服到会穿衣服又算什么呢？

（其实，我们从自己不会穿衣服到会穿衣服就是一种成功。）

那么，今天我们一起学习一篇关于成功的'课文。

2、板书课题（课件展示）：

我们成功了

二、探究新知

1、初步感知课文内容：

⑴ 教师范读课文（播放动画）

提示：

看动画，说一说你发现了什么？

⑵ 学生初步感知课文，

提问：

读了课文你能说些什么？

2、生字教学：

⑴ 读课文，勾划生字、新词。

⑵ 演示课件，出示生字、新词。

学习“功奥讯传约聚挥锣淌泽拥扬”12个生字。

（鼓励学生认识生字也是一项成功，如果大家能读课文更好，这又是一项成功。）

⑶ 巩固生字，再感知课文内容。

3、写字教学：

⑴ 教师范写。

（演示生字的书写笔顺，让学生通过一种直观的过程来学习。）

（提示学生要准确的书写，还要认识和会写这些字。）

⑵ “我会写”展示。

4、再次感知课文内容：

（范读课文）

提问：

课文中讲什么取得成功了？

（申办20xx年北京奥运会成功。）

（提示学生多读课文，帮助理解。）

三、指导读书

1、小组自由读课文。

2、说一说读了课文了解到了什么？

3、表演读书游戏。

四、作业安排

1、熟读课文，再感知课文内容。

2、书写生字、新词。

第二课时

一、复习导入

1、回忆上节课讲了什么？请说一说。

2、点生读课文。

二、品读课文

同学们，课文中是讲什么取得成功了？

（申办20xx年北京奥运会成功。）

1、刚才有同学已经再一次读了课文，奥运会申办成功是什么时间呢？又是在什么地方什么时间举办？

2、奥运会申办成功后，人们的心情又如何呢？

3、中国人为什么这么高兴呢？体现了一种怎样的精神？

（教师通过一连串的问题，采用以读促教的方法进行教学。这样使学生既动口又动脑的多感官发展。）

三、指导读书

1、开火车读课文。

2、表演读书游戏。

四、作业安排

1、熟读课文，再感知课文内容。

2、书写生字、词。

第3篇：《我们成功了》

品味涵咏，让语词苏醒过来

——《我们成功了》语段设计

【语段内容】

二年级上册第11课第1自然段

2001年7月13日的夜晚，北京申办2008年奥运会成功了。喜讯传来，人们不约而同地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。【语段细读】

这是人教版二年级上册《我们成功了》的第一自然段，它主要描写了2001年北京申奥成功时，人们激动的心情和北京的热闹场面。语言简洁生动、表达凝练有序。仔细品味这个语段，有这样三个特点：

1．凝练的表达：本语段紧紧围绕“喜讯”二字铺叙开来，仅短短的两句话清楚地交代了喜讯的时间、内容，并生动地刻画了“喜讯传来”后人们的心情和北京的热闹场面，自然流畅，振奋人心，为下文做了很好的铺垫。

2．丰富的用词：语段中心情的传达、场面的刻画，主要体现在丰富的语词上。聚焦“涌”这一动作，既写出了人之多、

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第4篇：我们成功了

我们成功了

学校马上就要开运动会了，同学们都欢呼雀跃，个个都像吃了蜜糖似的，心里甜滋滋的。倪老师说：“运动会前我们班要先走对列，然后到舞台上表演一支舞蹈，大家有信心吗？”同学们异口同声地喊道：“有！”

下午，倪老师带我们来到楼下，在操场上排好队形。他请来五（4）班的老师教我们学舞蹈动作。

“一二三四五六七八，二二三四五六七八......”同学们都手忙脚乱地学着动作。虽然我们练得满头大汗，但我们没有一人叫苦，因为我们都在享受这种累并快乐的过程，个个都练得热火朝天的，那可真是干劲十足啊！虽然大家都在认真并努力地练习，但是到分解动作结束后的整支舞蹈的练习时，却不是那么理想，尤其到了最后变笑脸的队形时，仿佛就是一盘散沙，场面那叫一个混乱啊！第一天的`排练就在混乱之中结束了。

第二天的排练，同学们依旧跳得很不熟

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第5篇：我们成功了

《我们成功了》第一课时教学设计

教学目标：

1、认识“讯、传、约、聚、挥、锣、呼”7个生字，会写“申、京、匹”三个字。

2、有感情地朗读课文第1、2段，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。

3、增强民族自尊心和自豪感。

课前谈话：

1.同学们，在我们的生活中，每个人都有自己成功的经历，请大家想一想，自己做什么事情成功了，成功以后的感觉如何？指名说。（随机板书）高兴，激动，开心----当我们取得成功时的滋味是美好的，但国家的成功，民族的成功更会让人们热血沸腾。2.2008年咱们中国北京也有一件大喜事，知道是什么吗？（2008年奥运会），是呀，正是因为2001年7月13日的夜晚，北京申奥成功，中国才有机会成功举办2008年奥运会。

一、直接导入。

今天我们就来学习一篇有关申奥成功的课文，题目是我们成功了。板书

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第6篇：我们成功了

我们成功了教学设计 [第一课时]

一、谈话导入

孩子们，从小到大你一定有不少成功的体验吧，内容那个坏人大家分享一下最难忘的一次吗？

个人的成功是那么美好，民族的成功更加让历史铭记。师讲述2001-7-13日情景，出示课题《我们成功了》。

二、初读课文。

1、孩子们，让我们坐上时光机一起回到那激动人心的一刻吧！

播放成功录像，师范读，生感受，交流心理面的滋味。可以用些什么词来表达（无比高兴、非常开心、万分骄傲等）

2、是的，每一个中国人都会为祖国的成功而自豪的，今天我们要学习的课文就非常生动形象的描述的那天的情景，让我们带着这样的的激动一起通读课文吧！