第1篇：科学探究:熔点与沸点习题及答案
科学探究:熔点与沸点习题及答案
例 如图所示，一个烧杯中盛有O℃的碎冰，把装有O℃碎冰的试管插入烧杯里的碎冰中(试管底部不接触烧杯底)，对烧杯缓缓加热当烧杯中的冰有一半熔化时，试管中冰将( )
A不会熔化
B全部熔化
C熔化一半
D烙化少于一半
分析与解 选择A晶体的熔化要同时满足两个必要的条件:一是温度要达到烙点;二是要继续吸热.烧杯中的冰在烙化时温度处于O℃，与试管内冰的温度相同，试管内的冰不能继续吸热，所以不会烙化。
1自然界里的水是这样“旅行”的:
太阳照射使地面水温升高，含有_______________的热空气快速上升,在上升中，空气逐渐冷却，水蒸气凝结成________ 或___________，形成了云当云层中的小水滴__________成大水滴时，便产生了雨假如上空的温度较低，小水滴__________，水便以__________的形式降落到地面
2实验探究:将冰放大水壶，然后不断加热，冰变成___________;再不断加热，水沸腾,水变成____________;戴上手套，拿勺子靠近壶嘴，勺子上有_____________由此实验探究可知，水有三种状态，它们分别是 ___________ 、___________和__________水的三种状态在一定条件下是可以____________的.
3如图是海波的熔化图像，海波的熔点约是________℃，BC段海波是__________态，在这段时间内海波处于_____________过程中，海波吸热，温度_____________.
4当某些地区出现了严重的千旱时，为了缓解旱情，可以实施人工降雨，有一种人工降雨的方法是:让执行任务的飞机在高空中投撤千冰(固态co2)，干冰进人云层，很快变为气体，并从周围吸收大量的热量，使空气的温度急剧下降，则高空的水蒸气就变为小冰粒，这些小冰粒逐渐地变大后下降，遇到暖气流就_______________ 为雨滴落到地面上。
5.若水的沸点为100℃，某同学用如图所示的方法，测量水沸腾时的温度，测量值_______100℃，这是由于___________________
6.根据下表填空:一254℃的'氢，物态为______________，一40℃的汞，物态为80℃的酒精，物态为_____________;一39℃的汞，物态为__________________
7制造白炽灯泡选用钨丝作为灯丝的材料，这是因为钨的_____________较高;测寒冷气温的温度计用酒精作测温物质，这是因为酒精的_______________较低
8北方严寒的冬天，河面结冰，冰面之下河水仍然在流淌，此时水和冰的交界处的温度是( )
A高于O℃ B低于0℃
C.等于O℃ D等于当时的气温
9下列几种说法中，正确的是( )
A给冰加热，冰的温度一定升高
B把5℃的水放人O℃的房间，水将会结冰。
C冰棒周围的“白汽”是冰升华形成的水蒸气
D冬天户外的水管容易冻裂，是由于水结成冰后体积变大的缘故
10下列自然现象中，展于熔化现象的是( )
A春天，河里的冰融化成水
B夏天清晨，植物上带有露水
C深秋的早晨，有时地面上会有一层霜
D.冬天，有时没见雪化成水，雪就不见了
11将下列物质归类:1钻石;2蜂蜡;3海波，4冰;5松香;6水晶;7食盐;8蔡;9玻璃;10沥青
______________________类有_________________________________________(填序号)
_______________________类有______________________________________(填序号)
12图是小宇同学探究“水的沸腾”的实验装置
(1)探究前，你提出的问题是__________________________________
你的猜想是:________________________________________________
(2)图 (a)中所示的温度是:__________________________
(3)当水温接近90℃时，每隔lmin记录一次温度。根据表里记录的数据，请你在图 (b)的方格纸上画出“水的沸腾”的图像:
(4)从“水的沸腾”的图像可以看出，此时水的沸点是____________℃。水在沸腾的过程中温度___________________.
答案:
1．水蒸气 小水滴 小冰晶 合并 结冻 雪 2，水 水蒸气 水 固态 液态 气态 转变350 固态和液 熔化 不变 4熔化 5大于 温度计与杯底接触引起的 6液态 固态 气态固态或液态 丁熔点 凝固点 8C 9D 1OA 11晶体 134678 非晶体 259 1012(1)水在沸腾过程中温度如何变化等等 猜想咯 (2)780℃ (3)略 (4)98不变
第2篇：《熔点与沸点》物理教案
《熔点与沸点》物理教案
1、组织教学，引入新课
2、新课教学
（1）教师组织学生分组交流讨论
（2）演示实验
（3）师生共同讨论云、雨、雪冰雹的形成，让学生知道水的“旅行”过程。
（4）学生分组实验：
（5）让学生讨论为什么会有课本图11—7和图11—8所示的现象出现？教师对学生的讨论进行评价后讲述： 。
（板书）第一节科学探究：熔点与沸点
（1）教师组织学生分组交流讨论下列内容（教师一定要注意引导，让学生在交流中进入到自己熟悉的生活环境中去，回味并感受自然现象的美妙，领略到人与水的亲近，体会水的奇妙，使学生们热爱大自然，对并对自然界中水表现出的种种奇妙现象充满好奇心，从而激发起学生强烈的求知欲望和探索兴趣。）
①谈自己对水的感受（谈玩雪、戏水、躲雨、游山玩水时对水的感受）。
②谈工农业生产及生活中哪些地方要用水。
③谈如果没有水，我们的生活将会遇到哪些困难。
教师对学生的交流讨论进行评价，然后讲述：
（做课本图11—5人造“雨”的演示实验）
地球上有水，为我们创造了生命，水汇集起来形成了江河湖海，在地球上形成了很多壮丽景观，我们的工农业生产需要用水，而我们的日常生活中更离不开水，今天这节课让我们来重新认识一下水
同学们刚才谈到自然界中的云、雨、雪等，它们都是水。水千变万化，它不仅可以变成云、雨、雪而且还可以转化成露、雾、霜等。接下来我们开始对水进行科学探究，揭开水的万千变化之迷。请同学们注意观察老师做的演示实验，探究水是怎样变化的。
巩固练习
（可提示详细出处或加附页）1.取一杯正在沸腾的水，放到环境温度是100℃的地方，杯中的水将沸腾。
2.温度是表示物体的物理量。常用温度计是利用液体的原理制成的；医用体温计的量程是℃，它的最小刻度是℃。
3.如图中是甲乙两只温度计的一部分，从图中可以看出，甲温度计示数是℃，乙温度计示数是℃。
甲乙
4.物质由的过程叫熔化，晶体有一定的熔化温度，叫。晶体在熔化过程中要从外界热，但温度。
5.固体分为和两类。在松香、铜块、玻璃、白糖、食盐、海波中，
有一定熔点的物质是。
6.衣箱内的樟脑放一段时间后变小了，这是物体由变成的现象，这
种现象叫做，在这一物态变化过程中要热。
7.影响蒸发快慢的因素是、和。
8.实验室里常用固态二氧化碳的.现象来获取低温，在这一过程中物质由
态变成态，需要热。
9.在一个标准大气压下，水的沸点是℃，酒精的沸点是℃，如果对酒精和水的混合液体加热，首先被大量分离出来的是，生产中常用此方法提高含水酒精的浓度。
板书提纲
3、小结
4、布置作业：
（1）阅读P8的信息窗回答：晶体的熔点与气压有关吗？如有关，有什么关系？液体的沸点与气压有关吗？如有，有什么关系？
（2）完成《九年级同步提速训练物理》P1-2
课后反思
第一节科学探究：熔点与沸点
1、水之旅
1）水有三种状态，它们分别是固态、液态和气态。水的三种状态在一定条件下可以相互转化。
2）自然界的固体分为晶体和非晶体，晶体内部的原子按一定规律排列，非晶体内部原子的排无规则。
3）物质从固态变为液态的过程称为熔化，晶体开始熔化时的温度为熔点。当温度升到冰的熔点时，水便从固态逐渐为液态。
4）物质从液态变为气态的过程称为汽化，汽化有两种方式：一沸腾，沸腾时的温度为沸点；其二为蒸发，蒸发是只在液体表面进行的汽化.
第3篇：熔点和沸点的测定
蒸馏及沸点的测定
杨高升有机化学教研室
（2007 年3 月9 日）
一、实验目的1、了解测定沸点的原理与意义
2、学习并掌握蒸馏操作
二、实验原理
3、学习并掌握常量法（即蒸馏法）测定沸点的方法
1、沸点(boiling point, b.p.)——液态物质的蒸汽压与其所处体系的压力相等时的温度
液态物质沸腾
液态与气态平衡 物质处于沸点时：
纯净的液态化合物在一定的压力下均有固定的沸点
不同化合物有不同的沸点
沸程范围反映液态物质的纯度
常用术语
——将液态物质加热到沸腾变为蒸气，再将蒸气冷 凝为液体的过程
２、蒸馏（distillation）
沸程始馏温度～终馏温度 不同温度范围的馏出液 某一馏分之前的馏出液 最后没有蒸馏出来的物质
馏分
前馏分
残留物
蒸馏的用途
液体物质的分离与纯化
测定化合物的沸点
回收溶剂或浓缩溶液
液体化合
第4篇：九年级物理熔点和沸点1
熔点和沸点 教学设计二
1．活动指导
活动2.6
探究冰、松香的熔化特点
这个实验是初中物理热学部分的难点实验之一，其原因是实验器材多；对实验技术的要求较高（如玻璃管的粗细、冰的多少、酒精灯火焰的大小对实验强果均有影响）；实验中需要观测的项目为（包括物质状态、温度计示数、计时和记录等）。实验内容还要涉及以热学中多个知识点，综合性强，因而难度较大。做好本实验要注意以下几点：
1、尽可能用纯净的冰。
2、用口径稍大的试管（内径在30mm左右）；冰约20g左右。
3、温度计的玻璃泡要靠近管壁，但不要碰到管壁。
4、烧杯选稍大些的为好。
5、酒精灯的火焰不能太大，应缓缓加热。
6、注意及时搅拌，搅拌器最好用金属制成螺旋状的。
7、有条件时，最好取0℃以下的冰做实验，完整地展示出冰吸热升温，冰吸热熔化，温度不变，水吸热升温三
第5篇：化学选修3第三章答案(学与问、科学探究、习题、复习题)
化学选修3第三章
学与问、科学探究、实践活动、习题、复习题答案
第一节
（P-61）【实验3-1】
1.先观察碘的颜色、光泽和晶体形状。
2.现象：烧杯内有紫色蒸气产生，表面皿底部有紫黑色晶体生成）。3.结合该实验，可以展示从熔融态结晶出来的硫的晶体和从硫酸铜饱和溶液中析出的硫酸铜晶体。总结出得到晶体的三种途径：（1）熔融态物质凝固；（2）凝华；（3）结晶。（P-62）【学与问1】
1.晶体与非晶体的根本区别在于构成固体中的粒子在微观空间里是否呈现周期性的有序排列。观察教科书中的图3-5玻璃的结构示意图，构成玻璃的粒子无周期性的排列，是无序的，所以玻璃是非晶体。
2.利用晶体与非晶体的性质差异来鉴别玻璃和宝石。宝石是晶体，具有固定的熔点和各向异性，可用硬度、熔点、折光率等性质来鉴别宝石。
（1）可观察宝石的形
