第1篇：妙用语言300字作文
妙用语言300字作文
今天，我们开展了运用有艺术性、有魅力的语言表演相声、评书或影视剧的精彩对白。你们想看吗？那就来看吧。
文佳颖和薛明奇上了台，他（她）们是说相声的，开始了，他（她）们上台鞠躬，开始说了。不一会儿他（她）们就说了一半，这时文佳颖说：“我美，我美 少女！”薛明奇说：“我丑，我丑八怪。”这时我们全班都笑翻了，他（她）们接着说：“我软松松。”薛明奇说：“我紧绷绷。”……文佳颖说：“我大大方 方。”薛明奇说：“我偷偷摸摸。”这个时候，我们这些台下的观众都哈哈大笑，整个教室了都回荡着我们的笑声，连和老师都哈哈大笑，薛明奇和文佳颖接着说： “刷！刷！刷！我打扫卫生。”薛明奇说：“吐！吐！吐！我随地吐痰。”……不一会儿，薛明奇和文佳颖就说到了最好的最后几段了，薛明奇说：“哎呀！别闹笑 话了！”……薛明奇说：“后面的`节目更精彩，那么我们拭目以待吧！”教室里沸腾了起来，掌声久久不能停下。文佳颖和薛明奇说得好吧，下面还有更好的呢！
刘馨和何子歆上了台，她们说的是相声——《吹牛》，她们说的可好笑了，我们都捧腹大笑了。
还有更好笑的呢，等以后我和你们慢慢讲吧！
第2篇：简历写作妙用数字语言
简历写作妙用数字语言
在众多的简历中，任何人都想成功地描述过去的工作成果，这里有个含水量与含金量的区别，不少人写简历喜欢采用一些华丽词藻进行描述，给人的印象是华而不实，令人生疑；相反，采用具体实在的精道陈述，就会让人感到信服。求职者要学会使用数字语言，以提高简历的含金量。
简历要有实质内容
一位外企人事经理表示：“我每天用半小时浏览50份或更多的简历，如果前10秒钟未能发现任何成果表述，那么这份简历就成为历史了。”虽然大部分求职顾问都主张在简历中突出业绩，但是鲜有应聘者真正重视这一建议。相反，在他们的简历中，全是职务名称、日期和职责等方面的内容。一些招聘者估计，他们看到的75%的简历未包括任何一项数量化的成果。每一个人事经理都欣赏不滥用能力形容词的应聘者。诸如“主要贡献”、“富于活力的方案”和“显著提高”之类的描述均非客观事实，它们只是简历作者的观点，多少会被打些折扣。另外，对“积极地”、“主动地”和“卓有成效地”等夸张的程度副词也比较反感。可以用头衔、数字和名字来突出你过去所取得的成就。数字具有两种功能。首先是可以展现出业绩的卓著。同简单表示“提高了生产能力”的应聘者相比，一个在“7个月内将工厂产量提高156%”的人无疑会令你印象更加深刻。另外，“管理350名技术设计人中”同“领导工程小组”相比，前一种陈述能更好地证明你的能力。其实，数字可以提供难以质疑的具体证据。
数字最有说服力
如果你是一个求职者，你会愿意挑选下面两句话中的哪一句加入你的简历：
a：“实行新的人事政策，提高了员工的士气。”
b：“实行新的人事政策，使缺勤率和人员调整率分别降低了27%和24%。”
显然，第二句中的.详细数字令人们对工作成果有了更加深刻的印象。即使无法以金额、数字或百分比表示的成就也能产生效果。以下陈述也有可能打动潜在的雇主：“开发出一套存货控制系统，从而避免了重复供货”；“通过工程创新降低了产品责任风险”；“提前将产品推向市场”。还有，把“接管了一个问题成堆的地区，开发出新的客户服务及市场营销技巧”，改写为“接管了一个问题成堆的地区，开发出新的客户服务程式及市场营销技巧，并于两年内将市场占有率从4.8%提高至6.5%”。于是，更具说服力的表述方式出炉了。
强调成功经验，必须列出具体数据，仅有漂亮的外表而无内容的简历是不会吸引人的。记住，要证明你以前的成就及你的前任雇主得到了什么益处，你就应学会用数字说话，包括你为他节约了多少钱、多少时间等，说明你有什么创新等。强调以前的事件，然后一定要写上结果，比如：“组织了公司人员调整，削减了无用的员工，每年节约55000元。”事实上，求职者必须将成就在简历中活灵活现地展示出来加以证实，或许竞争者的成就比你更辉煌，但他们若不能有效地予以表述，那些成就就等于不存在，从而令你获得很大优势。
量化简历的技巧
如何使自己的简历量化呢？具体地说，用数据或百分比指标来量化你的业绩和技能，如多少数量、多少次、占多少百分比等等，你的表述越具体，未来的雇主就越容易判断出你是否适合去他的公司工作。例如：
1.列举一项或多项你参加或承担的重要项目或计划，你在其中的职责和贡献(哪怕你在其中只是作为服务支持或行政管理人员)，在达到或完成规定的工作任务之外，你还作出了那些其他贡献；
2.你是否有什么建议曾被上司、部门或是公司采纳？若有，说明其内容，在实施这项建议时你的作用以及你因此取得的业绩和资历；
3.你是否做过管理别人的工作？若有，有多少人在你的领导之下？他们是哪种层次的员工(文秘类、技术类、业务类、行政管理类等)？
4.你是否处理过紧急或危险情况？并对此加以说明。
第3篇：简历技巧：妙用数字语言
简历技巧：妙用数字语言
在众多的简历中，任何人都想成功地描述过去的工作成果，这里有个含水量与含金量的区别，不少人写简历喜欢采用一些华丽词藻进行描述，给人的印象是华而不实，令人生疑；相反，采用具体实在的精道陈述，就会让人感到信服。求职者要学会使用数字语言，以提高简历的含金量。
简历要有实质内容
一位外企人事经理表示：“我每天用半小时浏览50份或更多的简历，如果前10秒钟未能发现任何成果表述，那么这份简历就成为历史了。”虽然大部分求职顾问都主张在简历中突出业绩，但是鲜有应聘者真正重视这一建议。相反，在他们的简历中，全是职务名称、日期和职责等方面的内容。一些招聘者估计，他们看到的75%的.简历未包括任何一项数量化的成果。每一个人事经理都欣赏不滥用能力形容词的应聘者。诸如“主要贡献”、“富于活力的方案”和“
第4篇：语言活动《字条的妙用》
大班语言活动——《字条的妙用》（讲述活动）说课稿
黄慕娴
尊敬的各位评委老师：
大家好！今天我说课的题目是大班语言活动讲述活动《字条的妙用》。接下来我将围绕内容、幼儿、目标、准备、教学法以及活动过程这六个方面，展开我的说课。
一、说内容
故事《字条的妙用》讲述的是一只小棕熊喜欢用写字条的方式来提醒自己和朋友或者给朋友留言。画面生动形象，内容贴近幼儿生活，能激发幼儿参与活动的兴趣。故事情节丰富、有趣，浅显易懂，能让幼儿清楚地了解文字在人们生活中的用处，使之体验到文字的有用和有趣。正如《纲要》中所提到的“语言能力是在运用的过程中发展起来的。”
二、说幼儿
大班幼儿的独白言语开始发展，运用语言交往的积极性明显提高。但是，大班幼儿的语言仍具有一定的情境性，不能完整连贯地讲述一个故事。本次活动能充分地锻炼幼儿的独白言
第5篇：语言领域：字条的妙用
博仕后园墅小金星幼儿园大班第八周教学活动计划
2018年10月23日 星期一上午 执教者：庄咪 语言活动：
【活动内容】字条的妙用 【活动目标】
1、能连贯、完整地讲述图片的内容。
2、了解文字在生活中的用处 【活动准备】
1、幼儿认识简单的文字，会写自己的名字
2、笔、写有简单文字的字条
3、ppt 【活动过程】
一、出示小字条，引出活动的内容。
教师：老师有几张小纸条，你们知道上面写着什么吗？这些字条是谁写的？做什么用的？我们一起来看看。
二、播放ppt，引导幼儿完整观察。
教师：看看每副图，这些字条是谁写的？写给谁看的？有什么用处？
三、逐步观察和讲述图片内容。
1、引导幼儿观察，讨论：小纸条是谁写的？上面有什么？是做什么用的？
2、字条上写了什么？表示什么意思？
3、小猪看到字条会怎么想、怎么做？
4、棕熊还在写纸条
第6篇：妙用数字语言精简简历
妙用数字语言精简简历
简历技巧：妙用数字语言
在众多的简历中，任何人都想成功地描述过去的工作成果，这里有个含水量与含金量的区别，不少人写简历喜欢采用一些华丽词藻进行描述，给人的印象是华而不实，令人生疑;相反，采用具体实在的精道陈述，就会让人感到信服。求职者要学会使用数字语言，以提高简历的含金量。
简历要有实质内容
一位外企人事经理表示：“我每天用半小时浏览50份或更多的简历，如果前10秒钟未能发现任何成果表述，那么这份简历就成为历史了。”虽然大部分求职顾问都主张在简历中突出业绩，但是鲜有应聘者真正重视这一建议。相反，在他们的简历中，全是职务名称、日期和职责等方面的内容。一些招聘者估计，他们看到的75%的简历未包括任何一项数量化的成果。每一个人事经理都欣赏不滥用能力形容词的应聘者。诸如“主要贡献”、“富
第7篇：欧阳修《醉翁亭记》中“而”字的妙用
欧阳修《醉翁亭记》中“而”字的妙用
《醉翁亭记》是散文中别出一格特具风采的名篇，也是体现欧阳修散文风格的代表作。历来人们称赞文中多用陈述句，并以二十一个“也”字作句尾，形成一种别致的咏哦句调。我认为除了这个特点之外，还奇妙地用了二十五个个“而”字，使文章流畅优美，从容婉转、娓娓动听。
文中除“已而”一处作表时间词用外，其余的“而”都作连词用。有的连接状语和谓语，帮助描述动作的情状，如“杂然而前陈者”、“起坐而喧哗者”。有的连接两个前后有因果关系的主谓词组，如“日出而林霏开，云归而岩穴瞑”。有的用于连接两个谓语，如“往来而不绝者”，把来往的人多与延续时间长两方面紧连。有的连接前后有因果关系的两个谓语，如“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”前句使人恍如既看到漫山遍地的野花竞相开放，又闻到鲜花的幽香，后句则使
第8篇：赏析《醉翁亭记》中“而”字的妙用
赏析《醉翁亭记》中“而”字的妙用
在我们平凡无奇的学生时代，相信大家一定都记得文言文吧，文言文的特色是言文分离、行文简练。为了让更多人学习到文言文的精华，以下是小编为大家整理的赏析《醉翁亭记》中“而”字的妙用，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
赏析《醉翁亭记》中“而”字的妙用
《醉翁亭记》是散文中别出一格特具风采的名篇，也是体现欧阳修散文风格的代表作。历来人们称赞文中多用陈述句，并以二十一个“也”字作句尾，形成一种别致的咏哦句调。我认为除了这个特点之外，还奇妙地用了二十五个个“而”字，使文章流畅优美，从容婉转、娓娓动听。
文中除“已而”一处作表时间词用外，其余的“而”都作连词用。有的连接状语和谓语，帮助描述动作的情状，如“杂然而前陈者”、“起坐而喧哗者”。有的连接两个前后有因果关系的主谓词组，
第9篇：浅谈教师评价语言的妙用论文
浅谈教师评价语言的妙用论文
师生的每一次交流，学生的每一次作业，每一学期的学习情况，老师都要从不同的角度，或较为全面地对学生进行评价，有时用语言、有时用手势、有时用眼神。由此可见，老师对学生的评价范围很广，评价的方式也是多样的。有一个学生刚上一年级时，口算题一道也不会做，家长都以为他是“弱智”，但是他的老师在辅导时是这样做的：给学生写了十道口算题，该学生第一次真的一道题也没做对，他却说：“真勇敢，这么难的题都敢做！”学生听了，信心十足。第二次，他又给这个学生出了十道口算题，有了前一次的鼓励，这一次学生做对了五道，老师满意地笑了，然后说：“孩子，进步真大，这么难的题都做对了一半。”第三次，学生只错了两道，他当然更是情不自禁地鼓励了学生，学生就在他一次一次的鼓励当中，树立起了自信心，不但不是“弱智”
