第1篇：小学作文教案
小学作文教案
小学作文教案
[设计思路]
本次作文的教学目标是：
(1)引导学生展开想象和幻想，激活学生的思维，丰富学生习作的素材。
(2)引导学生通过定向阅读.让学生领悟写假设类想象作文的方法。
(3)采用扶放结合的方法，进步培养学生学写假设类想象作文的能力。(4)培养学生独立构思和认真修改习作的良好习惯。
[导写过程]
一、启发谈话，激发兴趣
同学们，在你们美好的心灵世界里一定装满了一个个美好的愿望，当你看到孙悟空变幻无穷的非凡本领时，也许会想，假如我会七十二变该多好;当你学习感到疲倦时，也许会想，假如我是一片自由自在的云该多好;当你看到病魔夺去一个个人的生命时，也许会想，假如我是一名神医该多好……让你的愿望今天就能实现，当然是不可能的。然而，如果将你的愿望通过自己的想象和幻想，在自己的作文中成为现实是完全可能的。
同学们，你们是否愿意把自己的美好愿望写下来呢?
二、引导走向阅读，领悟写法规律
为了帮助学生领悟假设类想象作文的写法规律，教师课前先布置学生在课前广泛收集有关假设类想象作文，并在浏览的基础上做好摘录笔记，然后组织课堂讨论，揭示其规律。
1.课堂讨论，激活记忆表象
同学们，老师布置大家课前收集、阅读了有关假想类作文，想一想：在你读过的这类文章中，哪些人或物给你留下了深刻的印象?你从中受到哪些启发呢?假设类想象作文与一般的写人、记事、写景、状物的文章有什么不同呢?
2.归纳小结，揭示写法规律
教师先组织学生讨论：你认为要写好假设类想象作文，必须把握哪几点呢?在组织学生广泛讨论的基础上，教师进行归纳小结，并揭示以下写法规律：
(1)根据自己的愿望，选择自己理想中的人或物来写，作文指导《小学作文教案》。
(2)想象要大胆、合理，假设的推测是有理有据，情节要生动有趣。
(3)所写的理想中的人或物，都应当有人的思维和人的行为。
三、启发点拨，指导选材
1.启发谈话，开拓选材思路
同学们，写假设类想象作文，写什么都可以。如果你对流逝的时光、对古老的历史有一种“揭开谜底”的欲望，你可以把时光想象成可以倒流;如果你学习感到困倦了，你可以把自己想象成一只鸟，一条鱼，一只老鹰……;如果你看到一位身患癌症的病人在死亡线上挣扎，你可以把自己想象成一盒药丸，一位名医……等等。每个人的兴趣爱好不同，生活经历不一样，因此，每个人想象的内容应该是各式各样、丰富多彩的。
2.独立选材，分组互议
出示题目《假如我是……》，让学生根据自己的'兴趣、爱好、印象将题目空白处补充完整，然后引导学生分四人小组讨论，说说自己选择这个材料写的理由。
四、扶放结合，培养能力
为了减缓训练的坡度，教师在指导学生写作文时，采劝根据提供材料写→独立构思表达”这一由扶到放的方法，逐步提高学生的习作能力。
1.指导学生根据提供的材料写假设类想象作文
根据《假如我是一个科学家》提供的开头：假如我是一个科学家，我将发明一些东西贡献给人类。让学生展开丰富的想象，续写成一篇完整的文章。
2.引导学生根据自己选择的材料独立构思表达
(1)启发引导，开拓思路
教师在进行构思指导时，要在引导学生求异思维上下功夫。让学生明白：同一个愿望，可以想象成多种不同的人或物，同一个人或物，情节结构的安排也可以多种多样。
(2)独立构思，完成习作初稿
要求学生根据自己的选材，运用学到的写假设类想象作文的写法规律进行独立构思，并完成习作初稿。对在25分钟内能完成习作初稿的学生授予“耕耘奖”。
五、指导修改，完善习作
1.提出修改要求，学生自改习作。
在学生进行错别字和?
(2)想象是否奇特、合理，假设的推测是否有理有据?情节是否生动有趣?
(3)你的习作是否能给人以某种启迪?
2.分四人小组互批互改。
3.课堂交流。要求学生说出自己如何修改的过程和理由。
4.对通过自己的修改，习作有明显进步的同学授予“百花奖”，进一步调动学生修改的积极性。
六、指导评赏，成就激励
1.让被评为“百花奖”的同学上台朗读自己的佳作，师生进行示范性评赏。
2.分四人小组自评自赏或互评互赏。
3.对评赏得好的学生授予“浪花奖”。
4.将班级优秀习作汇编成册，在班内或校内传阅，激发学生的成就感。
第2篇：小学作文教案
迪乐教育DILEEDUCATION
小学作文教案
———记事篇
记事作文与写人作文一样，在记叙文中占有重要地位。记事的目的，一般是
通过具体描述的事情，表现事情的教育意义或蕴涵的思想感情。记事的作文，应交代清楚事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，着重描述事情的具体过程，注意事情发展中人物的外表和心理描写，从中揭示事情的教育意义。
记事作文的基本写法：
1、①交代事情发生的时间、地点及人物。
②抓住作文要求，开门见山点明要写的事情。
2、重点具体叙述事情的经过，注意对人物的描写。
3、①交代事情的结局。
②照应开头或揭示中心。
那些每次都考差的同学都没因为考砸而失去信心，那我就不应向一次挫折低头……”现在，我每次考试都会想起这次，我就不会因一次挫折而伤心。因为我相信因失误而造成的失败，是金钱买不到的经验……这个第一次，使我受到了一个无价的启示……
我来讲讲我学做饭的经历吧！
怎么做呢？我想起了我最最喜爱的番茄炒蛋饭。以往妈妈或外婆做给我吃，现在我做做看看味道如何！
先去冰箱拿两个鸡蛋和番茄。我坏坏的对着鸡蛋说：“呵呵！你可是难逃杀手了！”鸡蛋似乎听懂了我说的话，跟我作对似的，害的我敲了好几下，鸡蛋才肯露出一点点的小裂缝，我就借裂缝把蛋清和蛋黄弄。在拿出小碗，把蛋清蛋黄挤在碗中，搅拌一阵子，就可以了。该搞定番茄了，我挑选番茄大大的红红的。我学着妈妈的样子，先把番茄洗得干干净净，再把番茄切成一片一片的（面相不好）。现在应该开始烧清油了，等油烧的滚烫滚烫的时候。我就倒下了鸡蛋，等它炒成一片一片的时候，我再下了番茄，再炒一阵子，哦！我忘从冰箱把饭拿来。我以最快的速度从冰箱里拿出了饭倒进了锅里。等饭全变成番茄汁的颜色时，一碗蕃茄炒蛋饭就搞定了！
哇！香喷喷的蕃茄炒蛋饭出锅了！真是功夫不负有心人啊！
记一件有趣的事
在每一个人的生活中，都会发生许许多多的事。有开心的，有悲伤的，有生气的，有
好玩的。其中，很多事情会随着时间的车轮悄悄地溜走，但有些事情，像个可爱的小精灵牢牢地缠在你的心里，让你久久不能忘怀。
在这里，我要说的是一件有趣的事。这件事情，每一次回想起来，我都会不由自主地
偷偷发笑，甚至在刷牙的时候，妈妈偶尔也会拿这件事开我玩笑。
记得那是发生在我读幼儿园大班，那是的我特别痴迷吃果冻，无论是什么味道，草莓
味、哈密瓜味、西瓜味。。。我都喜欢吃，那甜滋滋、光滑柔嫩富有弹性的味道总是让我百吃不厌。
有一天，妈妈从超市买回来几支儿童牙膏，有草莓味、哈密瓜味、西瓜味，这些都是
我喜欢的水果味。我拿起一支牙膏，隔着牙膏盒，隐约中我能闻到那诱人的草莓香味。打开牙膏的盖子，我用力地挤出了一些，哇，绿莹莹晶莹剔透，还真的挺像果冻，我想，它的味道应该也和果冻差不多。我小心翼翼地吃了一口，嗯，润滑可口，味道还真不错。尝到了甜头，我又狠狠地吃了几口，并且其他那两支味道的牙膏我也尝了几口。正当我为自己的新发现而得意洋洋的时候，突然肚子一阵难受，“哇”一声就呕吐出来，妈妈闻声从房间出来，看看那几支瘪了一小半的牙膏，哭笑不得地直骂我是小馋猫。
童年的生活像万花筒一样丰富多彩；童年，也因为年幼无知往往会做出一些错的、傻的、好玩的事情。但也正是有了这些错的、傻的、好玩的事情，才会构成我们这么五彩缤纷的童年。
我的童年
我的童年，全是担忧，痛苦，可是也有好笑的。
小时候，我是个倔强、好强，似男孩子气的一个女孩。我经常和我们村的男孩玩，你知道我们玩些什么吗？哈哈„„不知道吧，说出来一定让你对我刮目相看，比如说帮青蛙剖腹，帮树治病、帮小鸡打针„„等等，我跟你们讲青蛙剖腹吧！可有趣了。
那天，我跟着那些男生到池塘边等了半天也没看到青蛙的影子，有几个男生怕热，所以只剩下我和另一个男生还在找青蛙，突然我看见那边有动静，于是走过去，便看到了一只小青蛙，我在心里想：它一定是出来觅食的，但是你今天倒霉了，遇见我这个“医生”，我悄悄地逼近它，它对我的脚步声竟充耳不闻，“咚”我抓到了，我接着跑到树阴下，我对着他们说，谁谁谁去拿杆子来，谁谁谁怎么怎么样„„东西准备齐全，开始“动手术”吧！我先把事先准备好的刀子拿在手上，然后用水把它的肚皮清洗干净，我拿起小刀从它的肚皮上划了一刀，看见了，我看见它的五脏六腑了„„我得意洋洋地笑着。
等我做完这个“大手术”，已经到了中午，我听见外婆叫我了，于是对他们说：“谢谢你们的合作，希望下次合作愉快”。他们哈哈大笑地对我说：“别发神经了，你把这只小青蛙弄死了，快回去吧不然小心你的屁股板子开花”。我赶忙往家里跑去。
今年的冬天又是一个寒冷的严冬，冷的人们直打哆嗦，仿佛整个地球放在一个冰冷的水箱里。今天，我和爸爸妈妈决定一起去敬老院探望老人们。天气太寒冷了，敬老院里也没什么可以让老人暖和的东西，所以我们给老人们买了两台电暖器，给老人们不再应为寒冷而打颤了，让他们在这个严冬了都开开心心的。
在敬老院，为了让老人们知道我们来了，说：“各位爷爷奶奶们，我们来啦！”其中，一位老爷爷看到我们后，开心地把我们带到了院长室里。
院长热情地招待我们，给我们倒上了茶水，我向院长说出我长大后要扩建这个院子，院长连连点头，不停地称赞我。院长拿出了一张纸，写上了爸爸妈妈的想法，也写上了我的想法，写完后就带我们去居住室。
这位奶奶，已经有90出头了，我拿出我自己动手制作的贺卡，送给奶奶，奶奶夸我做的很漂亮，像奶奶小时侯一样，做得很漂亮。这时，奶奶像花儿一样看着我，我给她讲了个笑话，笑的奶奶合不拢嘴，居然还捧腹大笑起来，笑时，只见奶奶的嘴里只剩下几个“卫兵”了——门牙。我们有说有笑，隔壁的爷爷奶奶也走过来凑热闹，只是房间太小，大家就一起走去大堂了。敬老院里的老人们几乎都来了，就开始和老人们讲故事、玩耍、说笑起来，老人们玩得很开心我们也开电暖气，大堂里充满了温暖的气息，源源不断。
眼看天渐渐地昏暗下来，我们也差不多该走了，老人们恋恋不舍地送我们离开了，老人们送我们离开时，他们希望我们经常来敬老院玩。
这真是一个有意义的活动，我觉得，我们应该经常来这个有趣的地方，应为这里是我们和老人们互相给予的地方，也是个温暖的大家庭。
童年趣事
每个人都有一个童年，而童年趣事也就像海边那各式各样的贝壳，在海水的陪伴下闪闪发光，而现在的我手中也握有一枚最闪亮的贝壳，它也正是我难忘的一件童年趣事。记得有一天，外面“轰轰、轰轰”地响着鞭炮的爆炸声，相信你一定猜到了，这是过年放炮的情景。
吃过晚饭，我便迫不及待地穿上“防弹衣”，手里抓满武器准备上楼放炮。来到楼顶，事先约好的几个同学还没到，我的脑中突然灵感浮现，我要准备一个烟花表演。说干就干！我把一种圆锥形的会向上喷花的烟花摆成一个圆形。刚摆完伙伴们就来了，我把自己的想法跟他们讲了一下，同伴们同样很兴奋，正好还有人带了捻，我们在圆锥烟花的里圈摆上哧花，把一个陀螺炮放在中间，最后用捻把所有的花炮连在一起就完成了准备工作。接着我们又挑选了一个勇敢的点炮手，大家一起倒数：“十、九、八、七……三、二、一”点炮手不辱使命一次将炮点燃。“……哧、哧……啾啾”我们尽情地一起欣赏这劳动成果，那情景就像是野外的篝火晚会。
那些圆锥形的花炮向上喷出璀璨的光芒，哧花也不甘示弱，一会儿喷出红色的光，一会儿喷出绿色的光，五彩缤纷、美轮美奂，其实最漂亮的当属圆形中央的陀螺炮了，尽管她孤身一人，却散发出最美丽耀眼的光芒。很快表演就结束了，我慢慢走近她想再看一看，忽然她喷出一点火星，我身上的衣服便“牺牲”了。
虽然好好的衣服被烧了一个小洞，但我并不伤心，因为它见证了我的绚烂童年。
在外婆家过年
今天是大年三十，大家的脸上都洋溢着喜庆的笑容，身上穿着喜气洋洋的衣服。我们一家子也领着“过年必备武器（礼物）”去外婆家了。
今天是大年三十，也是我外婆的六十岁生日。所以，今年我们到外婆家来过年。过生日
当然要蛋糕咯，我给外婆挑了个漂亮的大蛋糕。中午，舅舅给我们烧了一桌好吃的，摆上蛋
糕，让外婆许愿，给外婆唱生日歌。外婆在我们一家人的祝福声中度过了她的六十岁生日。下午，大人们边磕瓜子，边聊着过去一年中发生的趣事。我们小孩子，吃着好吃的零食，看看电视，玩玩电脑，无拘无束，好快乐。
晚上，一家子围着热腾腾，香喷喷的火锅，吃得个不意乐呼。外公外婆又给我们发了红
包，我们嘻嘻哈哈好不开心。吃完饭我们迫不及待的要放烟花。今天是外婆生日，妈妈买了好多生日烟花，还有好多我们喜欢的好玩的。绚丽多彩的烟花在空中绽放，照亮了半边天空，又给外婆的生日添上一道亮丽的风景线。
终于，大家围在电视机前，品尝着纯香的茶水，期待着春节联欢晚会地开始。准八点，在四位主持人的激情洋溢的开幕词声中，缓缓拉开了春晚的序幕。小品、歌舞、相声、魔术样样精彩！渐渐的，夜深了，激动人心得一刻到来了，我们随着电视里的钟声，迎接新年地到来。外面鞭炮声也响了起来，人们共同迎接着新年的到来。我摸摸肚皮向外婆“求救”，外婆微笑着摸摸我的头发，去厨房盛来了香香的夜宵。
吃完夜宵，伴着新年的鞭炮声，我进入了甜甜的梦乡……
第3篇：小学作文教案
小学作文教案《游戏作文》
教学目的：
1、在同学动态的情况下进行细致观察。
2、学会记叙人物的音容笑貌和表达自己的心理活动。教学重难点：
通过观察或亲身体会把游戏活动中觉得最有趣的一个部分写下来。教学准备：课件 教学时间：一课时
设计理念：重体验，重观察。（边玩边写，注重实践）
讲方法，施引导。（边引边写，把握梯度）
会思考，善表达。（边想边写，训练思维）设计意图：
激情是写作的动力。诱导学生产生激情、保持激情，从而表达激情，是使学生从“要我写”转变为“我要写”的关键手段。所以我希望在作文课堂中让学生“动”起来，兴奋起来。通过亲身参加游戏活动，让学生充分调动眼睛、耳朵以及整个身心，观察游戏，体验游戏，然后完成从思维到文字的转化。教学过程：
一、激趣导入：
1、大家喜欢玩游戏吗？
2、平时你们常玩什么游戏呢？
二、游戏
第4篇：小学作文教案
小学作文教案
作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的小学作文教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学目标：
1、激发学生热爱祖国大好河山的思想感情；
2、培养学生的观察表达能力，有条理地记述一次游览活动，并能具体形象地描绘景物的静态和动态美。
课前准备 ：要求细心观察周围的景物做好观察记录。
教学时间：
一课时。
教学步骤：
一、教师课前谈话，激发情趣。
同学们，上周星期五下午，我们怀着愉快的心情，到我们县著名的酒壶山春游。大家脚踏巍巍酒壶山之巅，饱览了那壮丽的山光水色。今天，我们就用自己的笔把游览中看到的景物描绘出来，让读者看后，能和我们共享春游水壶山的'`欢乐。
二、命题立意，理清线索。
1、写作文要有题目，今天我们要写的这篇作文怎样
第5篇：小学作文教案
迪乐教育DILEEDUCATION
小学作文教案
———写景篇
写景，就是对自然景象、建筑工艺等景物的描写。描写景物，要有条理，就要按一定的顺序进行观察，或从远到近，或从近到远，或从整体到部分，或从部分到整体，或按游览景物的线路，或按景物的类别，或按观察点的变换顺序等依次观察，有条理地描写。因此，我们进行写景作文时，要交代观景的时间、地点，尤其要抓住景物的特点进行具体地、细致地、有条理地描写，同时注意景物的动态和静态，恰当地进行合理想象，表达出自己对景物的思想感情。
写景作文的基本写法：
1、①交代观景的时间、地点。
②总写景物的特点或感受。
2、有条理、有重点地描写景物的特点。
3、①总结全文，抒发感情。
②照应开头或题目。
写夏天的句子
【夏天的雨】夏天的下午，我坐在窗前做作业，抬头看见乌云密布，天灰蒙蒙的。突
第6篇：小学作文教案
“自己喜欢的一个人闪光点”写作教案
康巴是新区第一小学：张娜
一、教学目标分析
1.通过引导学生重温往事，回忆生活中的点点滴滴，引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。
2.熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并学会用人物语言、动作、神态来显露特点，体现个性。
3.培养学生仔细观察事物的能力，并把这种能力运到写作中来。
二、学生情况分析
1、三年级的小学生是形成自信心的关键期，他们能够从别人的评价中能发现自身的优点，产生自豪感，对自己充满信心；也有的会对自己评价偏高，有时容易导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良等原因，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。
2、三年级学生喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在
第7篇：小学作文教案
小学作文教案(精选多篇)
小学作文教案小学三年级作文教案：假如我是……
本次作文的教学目标是：引导学生展开想象和幻想，激活学生的思维，丰富学生习作的素材，小学作文教案。引导学生通过定向阅读.让学生领悟写假设类想象作文的方法。采用扶放结合的方法，进步培养学生学写假设类想象作文的能力。培养学生独立构思和认真修改习作的良好习惯。
一、启发谈话，激发兴趣
同学们，在你们美好的心灵世界里一定装满了一个个美好的愿望，当你看到孙悟空变幻无穷的非凡本领时，也许会想，假如我会七十二变该多好;当你学习感到疲倦时，也许会想，假如我是一片自由自在的云该多好;当你看到病魔夺去一个个人的生命时，也许会想，假如我是一名神医该多好……让你的愿望今天就能实现，当然是不可能的。然而，如果将你的愿望通过自己的想象和幻想，在自己的作文中成为
第8篇：小学作文教案
第一讲：人物画廊之自画像篇
教学目的：
1、引导学生进行有目的、有顺序的观察。
2、了解初步的写人作文技法。
教学重点：学习选取典型事例表现人物特征。
教学难点：通过侧面描写突出人物特征。
教学步骤与安排：
第一课时
开课语：同学们，欢迎你们走进小桔灯的课堂，我们的口号是：在快乐中——学会作文，在作文中——享受快乐。下面我们开始快乐之旅的第一站：手提桔灯——转转转！
一、手提桔灯——转转转(此环节15分钟)
首先让我们玩一个很好玩的游戏：请一个同学上台来，看老师给他提供的成语，用语言描绘出来（不能说出成语中的任何一个字），也可以把它表演出来。其他学生猜猜他想表现的是什么成语。要在一分钟之内尽快的让大家猜出最多的成语。可以请三个学生上台表演，我们分组竞赛，被猜出成语个数最多者获胜。（这个游戏能充分激发学生表达的热情
第9篇：小学作文教案
小学作文教案
在日复一日的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的小学作文教案，欢迎大家分享。
设计理念：
如今的孩子，有丰富的生活，广阔的视野。他们能快乐地魔术，能看到多彩的世界，然而真让他们用自己的语言清楚地表述某些内容的时候，却往往语不达意，显得苍白、干瘪，甚至搜肠刮肚也写不出文章来。这种现象的成因之一是学生不会细致地观察，准确地表达。针对这种现象，我设计了“神奇的魔术”这个魔术，力求让学生至身于魔术中，细细体察，把观察、感受、表达三者统一在特定的情境之中，并适时引导，提高他们的观察与表达能力。
教学过程：
一、激发兴致，引发矛盾
师：老师知道同学们都非常喜欢魔术，谁
第10篇：小学作文教案
小学作文教案
第一课 如何让写好小学作文
1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。“作文就是用笔写话”“我手写我口，我手写我心”。作文是生活的需要，它不是一种点缀，一种装饰，而是生活本身。
2、明确求真、立诚是最重要的作文要求。求真，就是习作要“有真意”，说真话，说自己的话，不说假话、空话、成人话；立诚，就是“诚实地说自己的话”，老老实实，实事求是。“诚于中”才能“形于外”。为人真诚，才能说真话，吐真情。
3、作文是一种技能，技能的形成靠训练。作文是技能，不是知识，空讲文章作法是无济于事的。一定要勤动笔，少束缚，要放手让学生写，用自己的语言、自己的思路写自己想写的内容。
4、确立“写作基于阅读”的思想。习作能力的根，是阅读能力。阅读是写作的基础。“劳于读书，逸于作文。”
