第1篇：我和小麻雀600字记叙文
我和小麻雀600字记叙文
我养过一只小麻雀。
那是去年春天，邻居二大爷一家在拆旧房子，拆出了三只小麻雀，我向二大爷要了这一只。
记得当时我把小麻雀捧在手里，仔细的观察：只见它翅膀上刚刚长毛，眼睛也好像是刚刚睁开，肚子上还光溜溜的，嘴里发出低微的叫声，好可怜。
我把麻雀拿回家，放到一个小纸盒里，并在里面装上棉絮。听着它一晚上不停地叫着，声音有点儿凄惨，像是在呼唤它的妈妈。第二天，我一大早就把它拿出来，只见它一边叫一边张着嘴，妈妈告诉我：这是小麻雀饿了。我赶紧把一点儿馒头放到它的嘴里，它一下子吞了下去，又张开了嘴，我给它塞上一点馒头渣，它又吃了下去，第三次喂它，这只小麻雀不张嘴了，也不叫了，妈妈告诉我：“小麻雀吃饱了。”我小心翼翼的把它放进了纸盒。
从那天起，每逢上学前和放学后，我都喂一次小麻雀。
小麻雀长得很快。
过了两个星期，小麻雀已经不在纸盒里面了。他全身长满了羽毛，样子很好看。早上，我还没起床，它就从纸盒里钻出来，站在纸盒上“喳喳”的叫着，我一起床，它就飞到我的跟前，张着嘴叫着，全身的羽毛抖动着，显出很亲昵的.样子。我就把它捧在手里，拿出食物，它就自己啄着吃了起来，吃完了，就从我手里跳出来，飞到它的纸盒上落着不动了。妈妈说这只麻雀让我喂“熟化”。
从这只麻雀的喂养过程，我也深深感受到动物的灵性，只要你真心爱它，它就和你建立感情。
后来，这只麻雀被我放回了大自然。不过到现在它还经常来我家的院子里不走呢、
第2篇：麻雀记叙文
麻雀记叙文
大家或多或少都会接触过作文吧，尤其是占有重要地位的记叙文，记叙文是把一个事实、事件的发展过程原原本本地叙述出来，让读者清楚了解到这个事实或事件的文章。我们要怎么去写这类型的作文呢？下面是小编为大家收集的麻雀记叙文，希望对大家有所帮助。
麻雀记叙文1
窗外传来几只麻雀聒噪的吵闹声，我停住写作业的笔，思绪回到了几年前。
那时候，我还不懂事，假期在乡下亲戚家玩。一天，一个哥哥对我说：“告诉你，我们这儿的麻雀特傻，很容易就被人抓住。”我听着兴奋极了，小眼睛瞪得大大的，心里直痒痒：“要是能抓到一只小麻雀该多好哇！”那个哥哥仿佛猜到了我的心思，笑吟吟地说：“你想要的话，我可以给你捉一只哦！”
说干就干，我和哥哥在院子里撒了些稻米，拿来一个大筛子，用一根筷子支着，系着一根长绳。我们捏着长绳躲到角落里。我大气也不敢出，握着绳子的掌心早已被汗水润湿。等了好一会儿，随着筛子落地发出的声响和哥哥的叫好声，我看见哥哥手中抓着一只小麻雀。
我从哥哥手中接过那只麻雀。这是一只很漂亮的麻雀：通体为棕色，脑门上有一块漂亮的白斑，黄色的小嘴张开又合上，发出几声惊叫。我轻柔地摸着它的小脑袋，它却毫不领情地晃动着脑袋，在我手中不停地扭动，挣扎着，还狠狠地啄着我的手。
我疼得“咿呀哇呀”直叫唤，赶忙把它扔进了一个笼子里。我拿了两个碗分别盛着稻米和清水。可它连看都不看一眼，只是狠狠地瞪着我，不停地发出撕心裂肺的啼叫，在笼子里上下蹿动着，扑腾着，甚至用脑袋去撞笼子，羽毛飞舞着，几滴殷红的血从它头上渗了出来……
我对这小麻雀的行为感到吃惊，跑去问爷爷。
爷爷长长地叹了一口气说：“你是养不活一只麻雀的！”
第二天，小麻雀静静地躺在笼子里，身子已经僵硬了。笼里全是散落的羽毛，全身布满了伤口，眼睛还死死地凝视着天空。
那时候年幼无知，不清楚麻雀为什么会这样做。现在回想起来，不禁唏嘘不已。麻雀，本应在天空飞翔，和它的同伴一起自由的歌唱，本应在大自然的丛林中，生息繁衍。哪只鸟儿，愿意被囚禁在小小的笼中呢？与其屈辱地活着，不如以一种悲壮的方式结束自己的生命。就如从古至今那些伟大的烈士，他们宁死不屈，只为了留着清白。
我望着窗外那几只小麻雀，心中涌起一股敬意。
不为别的，只为这弱小而又伟大的灵魂！
麻雀记叙文2
我养过一只小麻雀。
那是去年春天，邻居二大爷一家在拆旧房子，拆出了三只小麻雀，我向二大爷要了这一只。
记得当时我把小麻雀捧在手里，仔细的观察：只见它翅膀上刚刚长毛，眼睛也好像是刚刚睁开，肚子上还光溜溜的，嘴里发出低微的.叫声，好可怜。
我把麻雀拿回家，放到一个小纸盒里，并在里面装上棉絮。听着它一晚上不停地叫着，声音有点儿凄惨，像是在呼唤它的妈妈。第二天，我一大早就把它拿出来，只见它一边叫一边张着嘴，妈妈告诉我：这是小麻雀饿了。我赶紧把一点儿馒头放到它的嘴里，它一下子吞了下去，又张开了嘴，我给它塞上一点馒头渣，它又吃了下去，第三次喂它，这只小麻雀不张嘴了，也不叫了，妈妈告诉我：“小麻雀吃饱了。”我小心翼翼的把它放进了纸盒。
从那天起，每逢上学前和放学后，我都喂一次小麻雀。
小麻雀长得很快。
过了两个星期，小麻雀已经不在纸盒里面了。他全身长满了羽毛，样子很好看。早上，我还没起床，它就从纸盒里钻出来，站在纸盒上“喳喳”的叫着，我一起床，它就飞到我的跟前，张着嘴叫着，全身的羽毛抖动着，显出很亲昵的样子。我就把它捧在手里，拿出食物，它就自己啄着吃了起来，吃完了，就从我手里跳出来，飞到它的纸盒上落着不动了。妈妈说这只麻雀让我喂“熟化”。
从这只麻雀的喂养过程，我也深深感受到动物的灵性，只要你真心爱它，它就和你建立感情。
后来，这只麻雀被我放回了大自然。不过到现在它还经常来我家的院子里不走呢、
麻雀记叙文3
一节下课，柳沛阳急冲冲的往教室里跑，大家都用疑惑的眼神望着他。他跑到了老师的面前边说边张开了手，说：“老师，我在草丛里看到了这只小麻雀！”只见他的手上有着一只只有一片树叶那么大的麻雀，还不时发出“啾啾”的叫声。可老师却要把小麻雀放回去，小麻雀现在脚断了也飞不起来了。
柳沛阳把它放回去后，我就跑到草丛边仔细的看着小麻雀，它一身棕褐色的羽毛，在脖子部分有些白色的毛，可是它的身体一直在颤抖，我想，它应该是冷了。看着它可怜的样子，我的心中有些不忍。于是把它带到了传达室里，用塑料盒子把它装好，又放了点米。可是想想，又觉得不放心，如果它被人带走了，那怎么办。在再三的思考后，决定带回班级。后来，因为它总是“啾啾”的叫，于是我们就叫它啾啾。
下午，上课铃响了，我们像平常那样排好队，操场上鸦雀无声，这时，郑英驰打破了宁静：“啾啾放哪？”我仔细一看，他的手上正抓着啾啾。我说：“快点把啾啾放回班级里！”可一些男生瞎起哄，说：“给老师。”过了一会，郑英驰摆着一张哭丧的脸对着我说：“老师让我把啾啾扔出窗外！”我听后，我的心一下子凉了，我一些怨郑英驰，因为是他把啾啾给老师的，不然啾啾就不会被扔出窗外。我也怨自己，因为是我把啾啾带回班级，不然也不会发生这种事了。
我现在只能祝啾啾飞出这一堵高高的墙壁，在空中展翅高飞。
第3篇：麻雀，我错了-六年级-记叙文
麻雀，我错了-六年级-记叙文
相信大家都跟作文打过交道吧，特别是应用极广的记叙文，记叙文是一种以记叙为主要表达方法的写人、记事、绘景、状物的文体。那么写这类作文时还应注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的麻雀，我错了-六年级-记叙文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
“吱吱……”窗外响起一阵清脆的鸟鸣声，一只鸟飞过的身影，击起我细碎的记忆，深深的回忆。
记得那天早上，妈妈带我到富寿公园玩，在一条幽静的小路上，我发现前面有一只小麻雀。我如同发现了奇珍异宝似的，用激动的双手小心翼翼地把小麻雀捧起来，生怕弄伤了这只可爱的小东西。
回到家，我立即把它装进一个紫色的笼子里，但小麻雀一进鸟笼，就不安分了，叽叽喳喳地闹个不停。我心里默默的想：小麻雀这是怎麽啦？它对自己的`新家不满意吗？妈妈走过来对我说：
第4篇：我和小麻雀小学生作文600字
我和小麻雀小学生作文600字
大家好！我来给大家讲一讲我和小麻雀之间发生的事吧！
记得那是一个阳光明媚的早晨，我站在阳台上，看着远处。之后，我走进了屋，再出来时看见一只小麻雀躺在我家阳台的地板上。我心中正纳闷着，想：这怎么会有一只死麻雀？刚想着告诉妈妈这有一只死麻雀，却看见那只小麻雀扑棱了一下翅膀，是活的？我小心翼翼的把它捧起，看见它微眯着眼睛，翅膀了血，我急忙把它拿进去，放到一个垫子上，就去拿药，药拿来了有：绷带、双氧水、酒精棉球、棉签、红药水……看见这么多的药，我不知用哪个好，便向妈妈求助，妈妈过来了，说：“你怎么把一只死麻雀拿进屋里？”我说：“不是，它还活着。”看见妈妈疑惑的脸，我不知怎么向妈妈证明它还活着！结果，那只小麻雀非常适时的扑棱了一下翅膀，这下妈妈相信了！我问妈妈说：“妈妈，小麻雀
第5篇：我是一只快乐的小麻雀800字记叙文
我是一只快乐的小麻雀800字记叙文
“ 啦啦啦，啦啦啦我是一只快乐哎呦”一张无形的大网把我罩住了。吓的我昏了过去。
等我醒来时，我发现我躺在一个黑黑的东西里，没有一点亮光，好恐怖啊，听听外面没声音，赶快逃，啊~~~这是什么，谁在拽着我，低头一看，是谁在我脚上带上一个链子，完了跑不了了，我一下子瘫坐在地上。“好心的链子帮帮忙放了我吧，我一定会好好谢你的”说的我都口干舌燥了，这该死的链子就是不领情，气死我了。
什么声音，像有人来了，这可怎么办，装死，那可不行，懦夫才会那样做!
声音越来越近，只听一个人说“给它点水吧。”接着，有一点亮光进来又很快消失了，好失望。但是我身旁多了点吃的，好高兴，刚要吃，忽然想起“妈说过，天上没有白掉馅饼的'好事”“难不成这里有毒”还是不吃为妙。
忽然这个盒子动了起来，“不会闹地震
第6篇：狐狸和小麻雀作文
狐狸和小麻雀作文
在现实生活或工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你写作文时总是无从下笔？下面是小编精心整理的狐狸和小麻雀作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
狐狸和小麻雀作文1
一天，有一只饥饿的狐狸在荒山野岭找吃的，它，走呀，走呀，走累了，就在一块大石头旁边休息，休息好了继续找吃的。
突然，它看见一只小麻雀从这里经过，它想：吃一只麻雀也不错呀，反正我也快饿死了，才懒得管它好不好吃，狐狸想了一肚子的坏主意，正想骗小麻雀的时候，看见小麻雀嘴里叼着一串樱桃。现在，饥饿的狐狸变成狡猾的狐狸了。狐狸眯着眼笑着说：''小麻雀，帮帮忙吧，我已经是五天五夜没吃东西了，看在我可怜的'份上，你就把叼在你嘴里的一串樱桃给我吃吧。''小麻雀听了这话低头一看，看见
第7篇：小麻雀
教学目标
《小麻雀》
1、情感、态度、价值观目标：能够在学唱歌曲《小麻雀》中，懂得待人有礼貌、爱护动物的道理。
2、过程与方法目标：能设计生动活泼的教学方式教学《小麻雀》，引导学生用优美、亲切的声音演唱《小麻雀》，体会和表现出歌曲所表达的情绪。
3、知识与技能目标：能边唱边拍感受三拍子的特点；并能编创歌词唱一唱；选择适合的打击乐器为《小麻雀》伴奏。2学情分析
《小麻雀》是一首儿童歌曲，3/4拍，五声调式，四乐句一段体结构。歌词作者结合儿童心理采用拟人的手法，描绘了一只彬彬有礼、惹人喜爱的小麻雀。旋律运用了重复的手法，小跳和级进相结合，起伏得当，使得旋律流畅、优美，第三句旋律在较低音区重复，与前面形成对比，形成“转”句，使得第四句重复第一、二句的素材，形成呼应，结束全曲。歌曲的词曲结合紧密，有着抒情优美的
