第1篇：小桃树3年级作文
小桃树3年级作文
盼啊！盼啊！一年一次的植树节来了。这不，张爱莉拿着铲子、树苗和水桶，下来种树了。一天之后，小树苗长成大桃树了。一天天过去了，张爱莉也认不出哪棵是她的小桃树了，秋天来了，张爱莉摘桃去了。
“好疼呀”一个声音传到张爱莉耳中，她吓了一跳，“别怕，是我，你的小桃树。”张爱莉有些发抖。小桃树发话了：“寻找你是我的使命，谁让你是“有缘人”呢。”张爱莉也接受了这个朋友，从此以后，她写完作业，就下来给小桃树浇水，与它谈话，她俩也就成了形影不离的.好朋友，也常常在梦中相见。
一天，小桃树竟不说话了！一整天张爱莉不知发了几次呆——她在想她的小桃树。但晚上她照常睡了。这一夜，小桃树给张爱莉托了个梦，梦中小桃树对她说：“对不起了，我走了，没有向你告别，寻找有缘人是我的使命。”梦到这里，就像电视一样中断了。虽然小桃树没了声音，但张爱莉继续给它浇水。一天，她收到一封奇怪的信，信上没有地址。作文
“还记得我吗？我是你的小桃树，我在你家对面的花园里。”
张爱莉高兴坏了，跑下去，发现自己种的小桃树不见了，而爱对面的花园中，自己种的小桃树在欢迎她。
“你跟我回去吧！”
“不，我要完成使命”，它停了一下，说：等你满十二岁时，我就会天天陪着你”。
第2篇：小桃树作文
小桃树作文
在我家的小院里，有一棵惹人喜爱的小桃树。桃树不算高，我举起手就能摸到它的梢。你可别看小了它，它今年还结了不少的桃子呢！
那是两年前的春天，一场春雨过后，在离洋槐树一尺远的地方，一棵桃树苗从一条狭窄的裂缝里钻了出来。在春风里，它伸展着细嫩的躯体，摇拽着细长的叶片，看上去那样细弱，生命力却是那样顽强。大概是受了洋槐树的压迫，它娇小的身子向外倾斜着，像驼背的老人，很是可怜。
时间一天天的过去了，小桃树也渐渐长高了。一个阳光明媚的春天，欢笑着绽开了满枝头的花蕾，给我家静寥的小院带来了无限生机。
我仔细地观看那些花儿，每一朵都有五片淡红色的花瓣组成，一嘟噜一嘟噜的，好看极了。微风吹来，树枝轻轻地摇动，远远望去，像一位穿着粉红色裙子的活波美丽的小姑娘在跳舞。空气中飘荡着一缕缕花香，蜜蜂飞过来嗡嗡地歌唱，蝴蝶在他左右上下飞舞。这是一幅多么美妙的春光图啊！
桃花谢了，枝条上只留下一个小绿疙瘩，上面长满了白色的`绒毛。这时候，一簇簇嫩绿的叶子也舒展开来。到了晚上，它那婀娜多姿的倩影便印在来粉白的墙上，真像一幅绝妙的水墨画。
小桃子一天天胖起来。我每天放学回家，都要欣赏一番。你看它，肚儿胀得鼓鼓的，白里透红，就像小姑娘羞红的脸庞。
桃子熟透了。我摘下一个大大的，送给年过八旬的奶奶品尝。奶奶咬了一口说：“又香又甜，能跟王母娘娘的蟠桃比一比啦！哈哈哈”看，奶奶笑的连脸上的皱纹都舒展开来了。
啊，小桃树！你不计较环境优良，总是顽强不屈的生长。还是春寒料峭时人们就注意你，盼着你开出艳丽的花朵，点缀美好的春天；当大家尽情欣赏你的时候，你又悄悄结出甜美的果实，奉献给勤劳的人们。我忍不住要说：“小桃树，我爱你！！！”
第3篇：一棵小桃树作文
一棵小桃树作文
一棵小桃树作文550字
在家门前有一棵小桃树；挂着一朵可怜兮兮的花骨朵儿，和我印象中那繁花似景的桃花朵朵实在是搭不上边， 好似一个离单的病危少女一般。那瓣儿单薄的似纸一般，感觉没有一点肉，花开的如雪一般白，实在惹不上人们喜欢。这如同一位身患重病的少女，苍白的小脸，骨瘦如柴的身躯，有偏偏苦涩的站立在那儿，我不禁对她感到了几分怜悯，忍不住对她十分忧伤。
花也没有就此谢去，单单的开在墙角。没有花的香气，也没有花的艳丽，更没有一只蜜蜂去允吸她的花蜜。她是如此的不显眼，这花的命运难道如小草一般吗？可怜的小桃树。
一天久违的春雨到来了，对大地上的其他的植物来说这是它们的救命稻草。可对我小桃树上可怜的几朵小桃花来说这是致命的打击呀。花瓣纷纷零落的落去 ，这花接受不了这春雨的洗礼，我不忍看见这惨景，就
第4篇：小桃树四年级作文
小桃树四年级作文
在外婆家的小院里，有一颗惹人喜爱的小桃树。桃树不算高，我举起手就能摸到它的树梢，你可别小看它，今年还结了不少的桃子呢！
那是两年前的春天，一场春雨过后，一棵小树苗从小院的角落里钻了出来。在春风里它伸展着细嫩的身躯，摇弋着细长的'叶片，看上去十分纤弱，可生命力却是那么的顽强。
时间一天天过去了，小桃树也渐渐长高了。一个阳光明媚的春天，小桃树欢笑着绽开了满枝头的花蕾，一树缤纷，一嘟噜一嘟噜的好看极了，给外婆家寂寥的小院带来了无限的生机。
我凑近身子仔细地观看那花朵，每一朵都由五片淡红色的花瓣组成，点点鹅黄点缀中间。远远望去，微风吹来，树枝轻轻地摇动，像一位穿着粉红色衣服的活泼美丽的小姑娘在跳舞。空气中飘着一缕缕花香。 蜜蜂“嗡嗡”地唱着歌，蝴蝶在它的左右上下飞舞，这是一幅多么美丽的画卷啊
第5篇：小桃树小学作文
小桃树小学作文
篇一：外婆的小桃树
踏着微风，一路沿着在溅边生长的幽草，偶然看到了外婆，她在她家的天井里种了一棵小桃树。
她悉心照料它。小桃树的干劲很大，仿佛随了她的心意似的，到了第二年，它就长得快要跟上我了。
今年初春，我回家看望外婆，看见了年过七旬的外婆在给小桃树浇水。小桃树已经萌芽了。外婆哼着歌儿，悠闲地照顾着它，就像朋友之间那样，用一种超乎灵魂的东西在进行心灵上的沟通。
外婆充满干劲，充满希望。
我说：“您休息一会儿吧。”外婆轻松地说：“我还不累，再说这满院子的东西都等着我去收拾哩！看，这桃树长的多好啊！说罢，她发现韭菜还没有割：“你看，昨天杨婶说要割韭菜你也没来。今天割割给你们包饺子吃吧。”
啊！外婆这种干劲令我很吃惊。充满希望，干劲十足，这不就是春的意义吗？天井的桃树长得很好，这多亏外婆的照顾。
第6篇：一棵小桃树
《一棵小桃树》教学设计
教学目的1.自读文章，把握阅读散文的方法，培养学生自读能力。2.品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感。3.了解托物言志、双线交织的写法。
4.理解文章赞美小桃树顽强的生命力及所寄寓的深刻含义。
重点目标：
托物言志的写法和作者抒发的情感，自读能力的培养。
教学过程
一、创设情境，激趣导入
同学们，生活中有没有自己喜爱的植物呢？说说你喜爱的理由。
预设：我喜爱梅花，因为它凌寒独放，无惧霜雪
我喜爱莲花，因为它清香典雅，端庄高洁
我喜爱青松，因为它苍翠挺拔，凌寒不屈
我喜爱翠竹，因为它四季常青，虚心有节
教师：其实,生命就是一个奇迹,一花、一草、一树都会触发我们的联想,拨动我们的情弦。今天，我们将跟随贾平凹先生去认识生活中一种极普通的树——桃树。看看这棵树引起了他怎样的思考。
二、预习检
第7篇：一棵小桃树
《一棵小桃树》教学设计
【教学目标】
1、自读文章，了解本文通过对一棵小桃树生长过程的描写来表现它的特点以及凭借小桃树的形象寄托感情理想的写法。
2、培养学生从修辞角度鉴赏语言或通过具体词句的品析
3、指导学生运用比较阅读的方法理解文章。培养学生坚强不屈，用于和困难作斗争的勇气。【教学重点】
1、自读课文，了解主要内容，梳理小桃树的生长过程。
2、品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感。【教学难点】
比较小桃树的成长和“我”的人生经历，领会小桃树的深刻内涵，进一步理解托物言志的手法。【课时安排】
一课时 【教学过程】
一、谈话导入
二、作者简介（多媒体显示）
贾平凹，原名贾平娃，生于陕西的一个偏僻落后的小山村。当代青年作家。1972年以偶然机会进入西北大学学习汉语言文字。此后一直生活在西安，从事文学编辑兼
第8篇：一棵小桃树
一棵小桃树
11．写小桃树长得很委屈，样子很委琐，花儿单薄等来表现它的可怜；写小桃树被人鄙视，孤独寂寞来表现它的可怜；写小桃树遭受风雨等的摧残来表现它的可怜。(6分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣)12．①将人世比作大书，自己对人世的认识比作连第一行文字还读不懂，表现了社会的错综复杂，自己的幼稚天真。②将花苞比作风浪里航道上的指示灯，闪着光，表现了小桃树顽强的生命力，同时也给予作者希望和信念。
(4分，各2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣)13．一是突出了小桃树与奶奶的密切关系：奶奶买来桃子才种下桃树，奶奶打扫卫生才发现桃树，奶奶的保护才留存桃树。二是奶奶是作者感恩的对象，表达了作者对奶奶的感激、思念之情。
(4分，各2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣)14．面对挫折和磨难，只要不屈不挠，定能创造
第9篇：一棵小桃树
2017高新区优质课比赛
教
案
三和中学
李来孔
2017年5月2日
18.一棵小桃树
教学目标
1.品析语言，感受“小桃树”形象，体会作者对它的独特情感。
2.比较小桃树的成长和“我”的人生经历，领会小桃树的深 刻内涵，进一步学习托物言志的手法。3.了解散文中的双线结构。教学过程（第二课时）
一、新课导入
上一节课我们读了贾平凹先生的《一棵小桃树》，不仅被作者清新、优美、含蓄的语言风格所折服，更为作者屡遭挫折却不屈命运，与命运抗争的精神所感动。这是作者感悟生活后思想感情的结晶。这堂课,让我们一起来细细品读,感受一下它的语言美和手法美。请同学们再次深情朗诵课文。
二、自学指导——合作与探究
(一)品析语言，感受“小桃树”形象。
品读课文,来感受一下这到底是一棵怎样的小桃树呢？画出课文中描写小桃树在不同生长阶段中的形态、
第10篇：一棵小桃树
s《一棵小桃树》教案
教学目标
【知识与能力】
1.自读课文，预习字词；
2.细读全文，画出精辟的语句；（重点）3.正确、流利、有感情的朗读课文。【过程与方法】
1.通过朗读，了解文章对一棵小桃树生长过程的描写来表现它的特点；（重难点）2.理解文章赞美小桃树顽强的生命力及所寄寓的深刻含义；（重难点）3.把握托物言志的写法和作者所抒发的情感。（难点）【情感、态度与价值观】
培养坚强不屈，勇于与困难作斗争的勇气。（重点）导语设计
作家老舍先生曾经写过一篇散文《小麻雀》，文章写一只带伤的小麻雀，不幸被猫擒住，展示小麻雀的危险处境和悲惨 命运。小麻雀是个弱小者的形象，逆来顺受。今天，我们再来学习贾平凹的一篇《一棵小桃树》，小桃树同样是一个弱者，它的命运和结局是否和小麻雀相同呢? 学习过程
目标导学一 ：检查预习，了解
