第1篇：感谢你，老师 初一习作
感谢你,老师
711班黄佳妮
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。”对啊！是老师从我们走进校园开始传授我们知识，从我们无知开始，老师就一天一天不停地教我们做人。
老师是辛勤的园丁为我们这祖国的日夜操劳，累白了头发，累黑了胡渣。老师为我们付出这么多。难道不应该回报一下他们吗？尊敬老师是最重要的，是尊敬老师的劳动，教学是一种艰苦细致的脑力劳动，老师为此付出了大量的时间和精力。老师要精心设计每一个教学方案，认真上好每一节课，仔细批改每一份作业，老师的工作是辛苦而繁重的。我们要了解体谅老师工作的特点和辛苦，尊重老师的劳动。
记得小学时候，我们有一位语文老师姓倪，她的教学水平很高。不过我们班那时学习太差了，好像是倒数，老师不知疲倦的为我们补习功课，牺牲了自己的休息时间，却毫无怨言。您制作的课件栩栩如生。比如上《桂林山水》时用那神奇的电脑领我们免费游览了美丽的桂林山水。象牙山、漓江水让我们身临其境。学《凡卡》时让我们穿越时空隧道来到70多年前和凡卡一起共受苦。同患难，让我们领会到沙皇俄国的儿童们的悲惨，回到100多年前和孙悟空一起大闹天宫，一起去取经经历了九九八十一难，和故人一起力斗，用机智斗过对手。您让我们从快乐中学习，从玩中获取知识。我感谢您让我这么喜欢语文。
老师，您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您的爱最伟大，最无私，最神圣。
（指导老师：黄红政）
政哥
第2篇：感谢你,老师
人生路上的领路人---感谢你，老师
【教育主题】
人生路上的领路人---感谢你，老师
【教育方式】
讨论、谈话、表演相结合【教学目标】
1.通过本次班会抒发学生对老师的感激之情，从而激励学生更加热爱老师、尊敬老师，2.使学生深刻了解尊师的内涵，把对老师的尊敬化为奋发向上学习的动力，做一名遵纪好学的好学生。
【教育重难点】
重点：让学生对老师的感激之情转化成勤奋学习，努力提高文化知识水平的动力。
难点：做一名遵纪好学的好学生。
【教育过程】
一、创设情境，导入课题：
投影Ⅰ，我们班的“小事”
（上课睡觉、发呆、玩手机，不完成作业、给老师取外号，辱骂老师。）
[学生充分体验后说出自己感受]
二、新课教学
投影Ⅱ，感谢师恩，诵老师《感谢师恩》（见ppt）
[学生思考讨论]: 谈谈读完《感谢师恩》的感想？
投影Ⅲ我的感想
1同学们，在你们的心中，老师又像什么呢？
请用“老师是,” 自由发言。2我言我师（用一句话描述我班各科老师）
投影IV你对老师知多少知识竞赛
投影V模范秀（模仿老师的行为）
投影VI 理解TEACHER的含义
三、学以致用
请同学们把你们最想对老师说的一句话写在纸上。
四、说说今天这节课的收获
五、齐朗诵《老师诵》，在诗歌中再次感受祖国的伟大。教学反思：
使学生深刻了解尊师的内涵，把对老师的尊敬化为奋发向上学习的动力，做一名遵纪好学的好学生。
第3篇：老师，感谢你！
老师，感谢你！
老师，感谢你！1
老师，就像一支蜡烛，默默地为我们燃烧着；就像一盏路灯，无私地照亮我们前进的路；就像一位辛勤的园丁，浇育着祖国的花朵。在这将近六年的小学生活中，我最想感谢的是教了我六年的数学老师——黄凤扬老师。是她让我感到温暖，是她让我有勇气面对一切，是她让我的信心是满的。
还记得五年级下册的时候，有一次，是数学第三单元测试，试卷发下来我马上写上名字就埋头写试卷。我笑着心想：题目也太容易了，傻子都能做地出来。下课铃一响，我连检查都没检查就把试卷交到组长那，冲出教室。下午一来到学校，就看到桌子上摆着早上考的试卷，而且已经改好了，心里还赞叹道：“改的真快！”但是再定睛一看，桌上的试卷用红色水笔批着68分！我拿起试卷，看了看，不禁鼻子一酸，眼泪像绝堤的水一样，汹涌澎湃，挡也挡不住。泪水顿时
第4篇：感谢你，老师
感谢你，老师
感谢你，老师1
我的老师们性格各异，教学的方法更是各有千秋。但是对学生的感情都是一致的，那就是关心，爱护。当然，老师也不例外。
老师是我们的数学老师兼班主任，三十岁的样子，个子不高，说话的时候脸上总是微笑的。我们都很喜欢她。我们喜欢她上课时轻快的语调，像一泓清水滋润我们的心田；我们喜欢他没事的时候，和我们坐在一起拉家常，说她喜欢我们班每一个同学，也聊她先生和她六岁的女儿。我们特别喜欢为在老师周围，看她批改作业。做得好，她会用红笔画上一条一条带圈的波浪线，在我们的心里就像天上的彩虹一样美丽。
她在上课时非常认真，就像一上课我们就被带进知识的海洋，不管是学什么内容，不管我们会不会，老师都会把全班教得会为止，就这样的精神，使我们班数学的成绩在年级上名列前茅，我们要感谢老师。有时，老师在上课时会
