第1篇：外婆的澎湖湾教案小学音乐教案
外婆的澎湖湾教案小学音乐教案
教学目标
1.学习台湾校园歌曲《外婆的澎湖湾》通过学唱歌曲使学生对台湾校园歌曲有初步的了解并感受其轻松亲切的特点。
2.解决歌曲中的节奏难点，利用课堂乐器培养学生自学能力体验自己成功的喜悦。
教学重难点
重点：培养学生在欣赏感知体验音乐中积极思维,联想，从而激发学生不断认识音乐喜欢音乐。
难点：通过每个环节的学习激发孩子对美丽家园的赞美核对童年美好时光的怀想
教学过程：
一、听音乐《乡间小路》进入教室
设计意图：让学生听音乐做律动在不知不觉中感受台湾校园歌曲的清晰与自然。
二、谈话导入
设计意图：勾起学生对童年的回忆对生活的热爱对亲情的感激，学生学会歌曲后自然就会唱的`投入有激情。
师：刚才一首非常好听的台湾校园歌曲《乡间小路》把我们带去了音乐课。这首歌流行于六七十年代，就连你们的爷爷奶奶外公外婆都会唱。同学们都有自己的爷爷奶奶外公外婆，他们为了我们辛苦了一辈子我们在坐的大多数同学到现在都还是由他们来照顾。你们爱他们吗？
生：齐声回答
师：今天老师就要教同学们一首跟外婆有关的歌曲，名字叫《外婆的澎湖湾》这也是一首台湾校园歌曲，是叶佳修先生创作的。
2.师简介歌手叶佳修创作《外婆的澎湖湾》背景。 3.放图片（师点击屏幕出示背景图，播放歌曲《外婆的澎湖湾》）
4.学生倾听谈自己感受，激发学生学唱歌曲情绪。
三、学习歌曲
播放课件范唱
师：请同学们再次听歌曲范唱看动画视频在理解歌词欣赏台湾风光的同时拍一拍。
1.回答这首歌是几拍子？听完后给你怎样的感受？
生：4拍子
2.节奏练习。
（1）XXXXXX X XX XX X 晚风 轻抚 澎湖湾白浪逐沙 滩
3 55561 6511 16 5—
（2）XX XX XX XXXXXXXX X--
没有椰林 缀斜阳只是一片海蓝 蓝 33 33 43 21 222223 2—
（3）XX X X XXX XX XXXX X—
坐在 门前的 矮墙上一遍遍 怀想 33 3 3 343 21 61 165—
（4）XX X X X XX XX XXXX XX XX—
又是黄昏的沙滩上 有着脚印 两对 半 33 3 3 3 43215555 21 7 1—
3.整体演唱第一部分。
师：同学们唱的太棒了，自己给自己掌声鼓励一下。
4.完全放手把课堂交个学生自学第二部分。
师：接下来请同学们和同桌一起利用课堂乐器来自学第二部分。 生：唱谱子，唱歌词，吹竖笛，互相合作。
师：巡回指导扑捉个别学生唱的不准的地方进行指导。
5.展示自学效果。
（1）轻声随琴视唱歌谱第二部分老师要有鼓励性的评价。
（2）叫平常视唱好的同学来范唱第二部分歌谱。
（3）全班一起完整的演唱歌词。
（4）师生合作以接唱的形式来进行表演唱。
四、拓展延伸
（1）欣赏王洁实谢莉斯二重唱《外婆的澎湖湾》
（2）欣赏梦之旅的三重唱。
设计意图：通过欣赏歌星演唱的不同形式的《外婆的澎湖湾》激发学生的创编能力，设计出自己喜欢的演唱形式。从而使这节课进入高潮。
（3）全班同学站起来和老师一起唱的唱 跳的跳吹的吹跟着伴奏在优美的音乐中结束这节课。
小结
本节课我们学习了叶佳修创作的《外婆的澎湖湾》，给我们带来了美的享受。希望同学们把这首歌送给自己的爷爷奶奶外公外婆，接下来带着对台湾美好的祝愿听着音乐唱着这首歌走出教室。
第2篇：小学音乐外婆的澎湖湾教案
本学期总第15课时 本单元第2课时 授课时间：10.29 课题：《外婆的澎湖湾》 备课人：xx
教学目标
1.学习台湾校园歌曲《外婆的澎湖湾》通过学唱歌曲使学生对台湾校园歌曲有初步的了解并感受其轻松亲切的特点。
2.解决歌曲中的节奏难点，利用课堂乐器培养学生自学能力体验自己成功的喜悦。
教学重难点
重点：培养学生在欣赏感知体验音乐中积极思维,联想，从而激发学生不断认识音乐喜欢音乐。
难点：通过每个环节的学习激发孩子对美丽家园的赞美核对童年美好时光的怀想
教学过程：
一、听音乐《乡间小路》进入教室
设计意图：让学生听音乐做律动在不知不觉中感受台湾校园歌曲的清晰与自然。
二、谈话导入
设计意图：勾起学生对童年的回忆对生活的热爱对亲情的感激，学生学会歌曲后自然就会唱的投入有激情。
师：刚才一首非常好听的台湾校园歌曲《乡间小路》把我们带去了音乐课。这首歌流行于六七十年代，就连你们的爷爷奶奶外公外婆都会唱。同学们都有自己的爷爷奶奶外公外婆，他们为了我们辛苦了一辈子我们在坐的大多数同学到现在都还是由他们来照顾。你们爱他们吗？
生：齐声回答
师：今天老师就要教同学们一首跟外婆有关的歌曲，名字叫《外婆的澎湖湾》这也是一首台湾校园歌曲，是叶佳修先生创作的。
2.师简介歌手叶佳修创作《外婆的澎湖湾》背景。
3.放图片（师点击屏幕出示背景图，播放歌曲《外婆的澎湖湾》）4.学生倾听谈自己感受，激发学生学唱歌曲情绪。
三、学习歌曲 播放课件范唱
师：请同学们再次听歌曲范唱看动画视频在理解歌词欣赏台湾风光的同时拍一拍。
1.回答这首歌是几拍子？听完后给你怎样的感受？ 生：4拍子 2.节奏练习。
（1）XX XX XX X XX XX X 晚风 轻抚 澎湖 湾 白浪 逐沙 滩 3 5 55 61 65 11 16 5—（2）XX XX XX XX XXXX XX X--没有 椰林 缀斜 阳 只是一片 海蓝 蓝 33 33 43 21 2222 23 2—
（3）XX X X X XX XX XX XX X—
坐在 门前的 矮墙 上 一遍遍 怀 想 33 3 3 3 43 21 61 16 5—
（4）XX X X X XX XX XXXX XX X X—
又是 黄昏的 沙滩 上 有着脚印 两对 半 33 3 3 3 43 21 5555 21 7 1— 3.整体演唱第一部分。
师：同学们唱的太棒了，自己给自己掌声鼓励一下。4.完全放手把课堂交个学生自学第二部分。
师：接下来请同学们和同桌一起利用课堂乐器来自学第二部分。生：唱谱子，唱歌词，吹竖笛，互相合作。
师：巡回指导扑捉个别学生唱的不准的地方进行指导。5.展示自学效果。
（1）轻声随琴视唱歌谱第二部分老师要有鼓励性的评价。（2）叫平常视唱好的同学来范唱第二部分歌谱。（3）全班一起完整的演唱歌词。
（4）师生合作以接唱的形式来进行表演唱。
四、拓展延伸
（1）欣赏王洁实谢莉斯二重唱《外婆的澎湖湾》（2）欣赏梦之旅的三重唱。
设计意图：通过欣赏歌星演唱的不同形式的《外婆的澎湖湾》激发学生的创编能力，设计出自己喜欢的演唱形式。从而使这节课进入高潮。
（3）全班同学站起来和老师一起唱的唱 跳的跳吹的吹跟着伴奏在优美的音乐中结束这节课。
小结
本节课我们学习了叶佳修创作的《外婆的澎湖湾》，给我们带来了美的享受。希望同学们把这首歌送给自己的爷爷奶奶外公外婆，接下来带着对台湾美好的祝愿听着音乐唱着这首歌走出教室。
第3篇：外婆的澎湖湾音乐教案
《外婆的澎湖湾》教学设计
人音版五年级下册第四课（第一课时）
设计、执教者：孔翠妍 课型：新课
教学内容：学唱歌曲《外婆的澎湖湾》 教材分析：
《外婆的澎湖湾》由台湾著名的民谣创始人叶佳修创作的一首脍炙人口的校园民谣。是一首曲调优美的抒情歌曲，它以充满激情的笔调表达了对美丽的外婆澎湖湾可爱家园的赞美之情。同时也勾起了对童年美好时光的怀想，歌曲为 4 拍.宫调式二段体结构。歌曲的第一部分从低音区缓缓进入，曲调平稳，节奏跳跃富有动感，即刻使人联想到，漫步在童年时熟悉的沙滩上，留下一步一个脚印的生动情景，心潮起伏，浮想联翩，抒发了对美丽家园的赞美之情。歌曲的第二部分，节奏顿时拉宽，旋律舒展，情绪亲切热情。进一步表现了那时的童年回忆还是那么记忆犹新，历历在目。教学目标：
1、有感情的演唱歌曲《外婆的澎湖湾》，体
第4篇：外婆的澎湖湾音乐教案
外婆的澎湖湾
教学目标
1、能够用松弛、优美、流畅的声音演唱歌曲，感受台湾歌曲轻松、惬意的感觉。
2、掌握切分节奏。
3、初步了解台湾的音乐风格以及风土人情。教学重点
感受歌曲的情绪，体会音乐的风格，并用合适的情绪演唱歌曲。教学难点
掌握切分节奏，用准确的节奏演唱歌曲。教学过程：
一、创设情境、导入新课
1、听音乐进教室。
师：“请同学们随着音乐的节奏走进教室，感受音乐的情绪。” 外婆的澎湖湾儿童歌曲 外婆的澎湖湾动画版.flv
提出问题：
师：“刚才的音乐给你什么样的感觉？” 生：“轻松，优美„„”
师：“知不知道这首歌曲描写的是什么地方？”
生：“澎湖湾”
师：“看来同学们都听过这首歌，那同学们知不知道澎湖湾在什么地方？” 生：“台湾”
师：“很好，那你又对台湾了解多少？”“下面我们就一起来了解一下我们的宝岛台湾。”
第5篇：外婆的澎湖湾音乐教案
《外婆的澎湖湾》教案
教学目标：
1、学生通过歌曲的学唱能够对澎湖湾地理环境有一定了解.通过歌曲的聆听及对澎湖湾景色的欣赏，提高学生对歌曲的学习兴趣。
2、学生能够掌握歌曲的节奏，让学生学会正确理解歌曲情绪，用明亮活泼的歌声来演唱；帮助学生解决歌曲中出现的节奏难点。
3、通过歌曲演唱，感受歌曲对美丽的澎湖湾可爱故乡的赞美之情，同时也勾起对童年美好时光的怀念。教学重难点：
1、能流畅、完整地有感情演唱歌曲。
2、咬字吐字要清晰，大部分乐句用跳音演唱。
3、掌握四分休止符与切分节奏。教学准备： 电子琴、多媒体课件 教学方法：
听唱法，欣赏法，情境法、教唱法，示范法、表演法 教学课时：一课时 教材分析：
这是一首曲调优美抒情的歌曲，它以充满激情的抒怀笔调表达了对美丽的外婆澎湖湾可爱家园的赞美之情，同时也勾起了对童年美
第6篇：外婆的澎湖湾教案
外婆的澎湖湾教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的外婆的澎湖湾教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教材分析：
《外婆的澎湖湾》由台湾著名的民谣创始人叶佳修创作的一首脍炙人口的校园民谣。是一首曲调优美的抒情歌曲。歌曲为4拍宫调式二段体结构。歌曲的第一部分从低音区缓缓进入，曲调平稳，节奏跳跃富有动感，即刻使人联想到，漫步在童年时熟悉的沙滩上，留下一步一个脚印的生动情景。歌曲的第二部分，节奏顿时拉宽，旋律舒展，情绪亲切热情。进一步表现了对童年生活的赞美之情。
教学目标：
1、能用抒情优美的声音演唱歌曲《外婆的澎湖湾》
2、为歌曲选择打击乐器编创节奏型伴奏。
教学重点：有感情的演唱歌曲《外婆的澎湖湾》，
第7篇：外婆的澎湖湾(教案)
《外婆的澎湖湾》
教学内容：小学音乐教材第九册第四课《外婆的澎湖湾》 教学目的：
1.通过学唱歌曲《外婆的澎湖湾》，培养学生健康向上的审美情趣，体会家的温暖。2.掌握歌曲节奏，让学生学会正确理解歌曲情绪，有感情的演唱。3.通过为歌曲伴奏，培养学生团队合作精神。4.了解台湾校园民谣。教材分析：
这是一首曲调优美抒情的歌曲，它以充满激情的抒怀笔调表达了对美丽的外婆澎湖湾可爱家乡的赞美之情，同时也勾起了对童年美好时光的怀念。歌曲为宫调式，二段体结构。歌曲第一部分从低音区缓缓进入，曲调平稳，第三小节的六度跳进使歌曲富有动感，让人们联想到漫步走在童年熟悉的沙滩，留下了一步一个脚印的生动场景，心潮起伏，浮想联翩，抒发了对美丽家园的赞美之情。这首歌对于学生们来说已经很熟悉，所以重点在对歌曲的意境的表现上，用轻松自
第8篇：外婆的澎湖湾教案
“破产中勿扰”为你分享18篇“ 外婆的澎湖湾教案 ”，经本站小编整理后发布，但愿对你的工作、学习、生活带来方便。
篇1： 《外婆的澎湖湾》教案
教学目标：
1、通过歌曲演唱，感受歌曲对美丽的澎湖湾可爱故乡的赞美之情，同时也勾起对童年美好时光的怀念。
2、能用抒情优美的声音演唱歌曲《外婆的澎湖湾》。
3、创编歌曲、自选打击乐器为歌曲伴奏，培养学生团结合作精神。
教学重点：有感情的演唱歌曲《外婆的澎湖湾》，体验歌曲中主人公对美丽的外婆的澎湖湾可爱家园的赞美之情和对童年美好时光的怀想。
教学难点：选择打击乐器编创节奏为歌曲伴奏，培养学生团结合作精神。
教学用具：电子琴、电子白板、打击器(铃鼓、沙锤、三角铁、手摇铃)
课时安排：一课时
教学过程：
一、组织教学、师生问好。
二、导入环节
导入。
师：同学们，我们首先来听一首歌，
(出示
