第1篇：第一次走独木桥小学作文
第一次走独木桥小学作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的第一次走独木桥小学作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
第一次走独木桥小学作文1
第一次走独木桥是我有生以来最难忘的事。上个星期日，我和老爸骑着自行车一起去田野，看看农民的劳动成果。突然，看见前面不远处有一座用木板铺成的桥，没有护栏，下面还有一条小溪。看了就让人害怕，我心里一下子有了冒险的这个念头，“爸爸，咱们去走那座桥，好吗？”。“好的`！”......
到了桥头，爸爸向我摆摆手，说：“我先过去了！”说着，就过去了。而我呆呆地站在那里。爸爸在桥尾叫着：“快过来”！我在爸爸的催促下，慢慢地走，走在桥中，听到哗啦啦的溪水。使我想跳下去，可我在心里说，不要怕！不要怕！终于，我走过了那座桥。我战胜了胆小！
我现在知道人生一定有许许多多的“桥”，只要你敢跨过它，你就能成功！
第一次走独木桥小学作文2
今天我出去玩了
上人大玩了
在人大走独木桥
我老是很快
我挺直了站好快步通过了
妈妈在旁边站着教我
她说好了今天再继续练习一遍
明天就能休息了
然后她就给我演示一遍
我照着她的样子又做了一遍
但是我的脚没动头总是前后张望
恐怕桥底下石头缝里有东西爬出来吓我
可是我都走完了也没有东西出来
那么我想是因为我的勇敢把它们都吓走了
我觉得独木桥没什么危险
我看到了许多的花花草草
它们五颜六色的可好看了
树丛里的花灯也一闪一闪的可好看了
远处楼房上的花灯真漂亮
人们穿着红红绿绿的衣服
笑得真开心
第2篇：走独木桥作文
走独木桥作文
在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的走独木桥作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
走独木桥作文1
爸爸突发奇想，对我说：“你喜欢玩走独木桥的游戏吗？”“当然喜欢了！”我兴奋地说。虽然我不知道爸爸这“走独木桥”的游戏好不好玩，但是好奇心促使我满口答应。
爸爸搬出一段又长又厚的方木条放在地上,让我从方木条上走过去，规定在走的过程中，要一脚一脚交错向前，一脚后脚跟紧贴着另一脚前脚尖，并且告诉我这是第一关。
我走上“独木桥”，并且很快就过了“桥”，爸爸却提醒我：“你后脚跟没紧贴前脚尖，这次不能算，重来。”我只好重新走一次，但我还是很轻松地过了关。
第二关，爸爸在方木条上面叠上一根同样大小的方木条，给我过关增加了难度。我后脚跟紧贴着前脚尖，小心翼翼、一步一步向前移，途中好几次要掉下“桥”时，我都努力保持平衡，在离终点只有一米的时候，我终于控制不住身体，掉了下来。“不能这样失败吧！”我给自己打气。于是，又重新走上“独木桥”，这一次顺利通过了。
第三关，爸爸再叠上一根方木条，继续让我走，我摇摇晃晃地站上“独木桥”往下一看，脚离地面足有五十厘米，站在上面脚底发痒。我忐忑不安问自己：“会不会摔下来？会不会掉下来？”走了三次，我都未获成功。爸爸告诉我：“想保持平衡，应将两手向两边伸开，眼不要一味地看脚下，要更多地看前面，脑中要想自己一定能过去。”我将两手放平，照爸爸要求做。这次，我终于成功了。
三关过后，爸爸让我谈谈收获，我说：“想过独木桥，首先要保持平衡；其次，心中不可有任何杂念，要一心想着自己能过“独木桥”，给自己增添信心。”爸爸说：“其实你读书也是这样，必须做到这‘两要’。”我一脸茫然，爸爸拍拍我的肩膀说：“你自己慢慢体会吧！”
走独木桥作文2
周六下午，我和浩浩、延吉一起在老家机井上一段悬空的铁管子上玩走“独木桥”，规则是：从管子的出水口向机井房伸出口走过去，在中间要停下10秒钟，完成一次360度转身动作，再从机井房回到开始的地方，中途掉下管子算输。游戏开始：
我是第一个走的，我双手向两侧伸平慢慢往前走，心惊胆战的走到中间时连大气都不敢喘，两腿战战兢兢，总是担心掉下去。我强迫自己屏住呼吸以作镇定，在“独木桥”上停了10秒钟后，两腿又战战悠悠，小心翼翼的做了一个360度转身的动作，慢慢向回走，浩浩他俩急的跃跃欲试一直说：“快，快！”我被催的有点不耐烦了，又害怕掉下去便手脚并用像猴子一样向前爬去，到终点没掉下来，我大出一口气说：“我胜利了。”眼泪都快出来了。
下一个是延吉，他胆子小，他不敢站着往前走，而是骑在管子上面一点点的向前划，速度像乌龟一样，他在上面东倒西歪的动作使我们哈哈大笑。他虽然没按规定的动作去完成，但不怕我们的嘲笑，回到终点也没掉下来，我们俩佩服他的勇气和毅力，就算他也胜利了。
最后一个是浩浩，他拿来了一个竿子，向机井房出发，那竿子晃来晃去，晃的我们头痛。虽然他的竿子晃来晃去，但是他人却稳如泰山呀！健步如飞，稳稳地走到终点，他也胜利了。
后来才知道，他拿的竿子晃来晃去是在维持平衡。对比我们三人的胜利，只有浩浩才是真正的`赢家。看来玩游戏也是需要勇气和智慧的，才能获胜。
很快天黑了，我们只能等到下周末才能再在一起玩。我特别喜欢和他们一起走“独木桥”！下一次玩我一定要当真正的赢家。
走独木桥作文3
我很喜欢读书，每每都读的有滋有味的，书已经成为我必不可少的好朋友，好伙伴。
我现在正读着的一本书叫《智慧背囊》，那里面有一篇文章是《独木桥的走法》。这是一篇哲理性的文章，也是我最喜欢的一个故事。前几天，我还在课堂上口语交际中讲述了这个故事，为此，我也朗读了好多遍，感觉每一遍都能有更深的体会。
这篇文章讲述的内容是：几个同学向老师请教心态对人的行为是否会产生影响？老师通过让同学们试着走桥下游动着毒蛇的窄木桥，从起初同学们摸黑能走过窄木桥，到灯亮后看清了桥下的毒蛇全部怯懦，不敢走过。用事实来反映出心态对人的行为具有巨大的影响。通过读这个故事我明白了一个道理：当面对挑战的时候，有时失败的原因不是因为势单力薄，不是因为智能低下，而是因为我们把困难看的太清楚、考虑的太详细，才会被困难吓倒，举步维艰。倒是那些没有完全把困难完全看清楚的人，更能够勇往直前。当看到这个故事时总会联想到自己，记得第一次参加演讲，演讲稿是当时的班主任准备好的，我很快就背下来了。起初我一点负担也没有，认为轻轻松松就能成功。可是当我要走上台看到整个级部的同学们坐在那里时，我就紧张极了，甚至连放弃这个念头都曾浮在脑海中。
现在的我已经明白，在做事情之前，考虑周全是必要的，但是不要犹豫不决，那只会阻碍我们前进的步伐。居里夫人曾说过：“如果能追随理想而生活，本着真正自由的精神、勇往直前的毅力和诚实不自欺的思想而行，则定能达到至善至美的地方。”
读书多美啊,不仅可以让我享受故事的乐趣，也可以让我感受到许多道理。我们应该多读书，读好书，会读书。同学让我们一起感受书的魅力，体会书中的快乐吧！
第3篇：《走独木桥》教案
《走独木桥》教案
作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的《走独木桥》教案，希望能够帮助到大家。
《走独木桥》教案1
活动目标：
1、增强幼儿的平衡能力。
2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。
3、学会与同伴协商合作游戏。
4、培养幼儿团结合作的观念。
活动准备：
长板凳若干个。
活动内容：
1.分两队进行比赛，看哪组的小朋友最先到达终点。
2.大孩子分两组进行比赛，增加难度，头顶器械，双手的打开，在走的过程中，器械不能掉地上，如果器械掉地上，幼儿要从头在来。
《走独木桥》教案2
教学目标
知识
1、认读3个字。
2、浏览课文，了解心理实验的起因、经过、结论。
能力：
培养学生自学课文的能力。
思品：
懂得遇事要摆正心态、勇往直前，奔向目的地。
教学
第4篇：走独木桥童话故事
走独木桥童话故事
有一天早晨，兔姐姐背上小书包，高高兴兴地去上学。小猴也出来了，他正和妈妈在早上锻炼走路呢。忽然，小猴子看见对面有一棵桃子树，树上结着又大又红的桃子，真让小猴心花怒放。小猴拉着妈妈的衣服说：我要和你到对面去采桃子，好吗妈妈？妈妈说：好，好！我和你一起到对面去采桃子。猴妈妈背上竹蓝想带小猴走上独木桥。独木桥窄窄的.，下面是一条清清的小河。对面小兔也正好要过桥。小猴和兔姐姐一起上了独木桥，猴妈妈说：小猴快下来，兔姐姐要上学，迟到要被老师说的！ 兔姐姐说：没关系，我来让你吧。 兔姐姐和猴妈妈一起退下了独木桥，兔姐姐说：我的时间要紧，我先过去了！猴妈妈和小猴说：好，好！
兔姐姐走过了独木桥，小猴和猴妈妈也走上独木桥。小猴一边流着口水一边走着独木桥，猴妈妈跟在后面说：别顾着谗了，眼睛向着前面
第5篇：第一次过独木桥作文
第一次过独木桥作文
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你写作文时总是无从下笔？下面是小编收集整理的第一次过独木桥作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我有许许多多的人生“第一次”。例如，第一次做饭、第一次交朋友、第一次离别、第一次走夜路……虽然，我有那么多的第一次，但是只有“第一次过独木桥”令我历历在目。
我家旁边有一座独木桥，可能已经有两三年的历史了吧。那是通往对面的花园。那里一年四季都种满了花草树木。那座桥全长8到10米左右，宽80厘米左右。只不过我每次都不走那条独木桥，而是绕到马路那边去，而且每次看见独木桥的下面都是缓缓流过的河流。所以，我是不敢从那座独木桥走过对面的花园。但是，我知道，我终有一天都会从这独木桥走到对面的'
第6篇：走独木桥教案[推荐]
教学目标
知识
1.认读3个字。
2.浏览课文，了解心理实验的起因、经过、结论。
能力;培养学生自学课文的能力。
思品:懂得遇事要摆正心态、勇往直前，奔向目的地。
教学重点:浏览课文，把握课文主要内容;懂得遇事要摆正心态，勇往直前，奔向目的地。
教学难点:自学课文能力的培养。
查阅资料
教、学具准备 课件 教学课时数
2第 1 课时
教学要求:浏览课文，把握课文主要内容;懂得遇事要摆正心态，勇往直前，奔向目的地。
一、谈话导入
同学们，你们走过独木桥吗?什么时候走过?有什么感受? 今天，我们一起去看看和你们一样大小的小伙伴们在走独木桥后有怎样的感受。(板书课题)
二、初读课文
1.通读课文
下面请同学们自由地朗读课文，把课文读通顺读流利。遇到难读的地方放慢速度多读几次。
2.交流初步感受。
3.概括课文主要内容，划分文章段落。
第7篇：走独木桥的教案
走独木桥的教案
教学目标
知识
1.认读3个字。
2.浏览课文，了解心理实验的.起因、经过、结论。
能力;培养学生自学课文的能力。
思品:懂得遇事要摆正心态、勇往直前，奔向目的地。
教学重点:浏览课文，把握课文主要内容;懂得遇事要摆正心态，勇往直前，奔向目的地。
教学难点:自学课文能力的培养。
查阅资料
教、学具准备 课件 教学课时数 2
第 1 课时
教学要求:浏览课文，把握课文主要内容;懂得遇事要摆正心态，勇往直前，奔向目的地。
一、谈话导入
同学们，你们走过独木桥吗?什么时候走过?有什么感受? 今天，我们一起去看看和你们一样大小的小伙伴们在走独木桥后有怎样的感受。(板书课题)
二、初读课文
1.通读课文
下面请同学们自由地朗读课文，把课文读通顺读流利。遇到难读的地方放慢速度多读几次。
2.交流初步感受。
3.概括课文主要内容
第8篇：走独木桥教案范文
走独木桥教案范文
教学目标
知识
1.认读3个字。
2.浏览课文，了解心理实验的起因、经过、结论。
能力;培养学生自学课文的能力。
思品:懂得遇事要摆正心态、勇往直前，奔向目的地。
教学重点:浏览课文，把握课文主要内容;懂得遇事要摆正心态，勇往直前，奔向目的地。
教学难点:自学课文能力的培养。
查阅资料
教、学具准备 课件 教学课时数 2
第 1 课时
教学要求:浏览课文，把握课文主要内容;懂得遇事要摆正心态，勇往直前，奔向目的'地。
一、谈话导入
同学们，你们走过独木桥吗?什么时候走过?有什么感受? 今天，我们一起去看看和你们一样大小的小伙伴们在走独木桥后有怎样的感受。(板书课题)
二、初读课文
1.通读课文
下面请同学们自由地朗读课文，把课文读通顺读流利。遇到难读的地方放慢速度多读几次。
2.交流初步感受。
3.概括课文主要
第9篇：牛走独木桥的谜语
牛走独木桥的谜语
谜语主要指暗射事物或文字等供人猜测的'隐语，也可引申为蕴含奥秘的事物。下面是关于牛走独木桥的谜语的内容，欢迎阅读！
牛走独木桥的谜语
生，“一”代表独木桥，牛在上面，就是“生”。
关于牛的谜语
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谜底：牛
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谜面：一个庄稼汉，事事讲实干。拉车又耕田，从来没怨言。 （打一动物）
谜底：牛
谜面：全身是宝，好吃
第10篇：孕妇走独木桥的歇后语
孕妇走独木桥的歇后语
歇后语的一种简单的寓言表达方式，以下是小编整理的孕妇走独木桥的歇后语，欢迎参考阅读！
有关孕妇的歇后语
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生孩子不说生孩子——说吓（下）人
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孕妇难产一一无病呻吟
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孕妇临盆—— 必生（毕升）
孕妇排成行(文娱用语) 答案：腰鼓队
习惯性流
