第1篇：关于小学优秀作文引用片段集锦
关于小学优秀作文引用片段集锦
（一）、描写春天的古诗词
汉乐府古辞《长歌行》阳春布德泽，万物生光辉
唐贺知章《咏柳》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝线。不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。
唐韩愈《早春呈水部张十八员外》天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都
唐韩愈《春雪》新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花
宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
（二）、描写夏的'古诗词
宋·赵师秀《有约》黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
宋·陆游《初夏绝句》纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。夹路桑麻行不尽，始知身是太平人。
宋.辛弃疾《西江月》明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
宋.杨万里《晓出净慈寺送林子方》毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
（三）、描写秋天的古诗词
汉·刘彻《秋风辞》秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。
三国魏·曹丕《燕歌行》秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。
唐·王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。
唐·王绩《野望》树树皆秋色，山山唯落晖。
唐·李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
唐·杜甫《茅屋为秋风所破歌》八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
唐·刘禹锡《秋词二首》山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。
唐·杜牧《秋夕》红烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
（四）、描写冬天的古诗和描写冬天的名句
晋·谢道蕴《咏雪联句》白雪纷纷何所似，撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。
唐·李白《冬日归旧山》一条藤径绿，万点雪峰晴。
唐·李白《北风行》燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。
唐·柳宗元《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
唐·高骈《对雪》六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝
唐·白居易《夜雪》已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。
第2篇：中考优秀作文(引用类)
中考优秀作文选
欣赏数字中的语文
欣赏数字，猛然间，发现语文之美„„
“１”是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠的骨气。于是，我们有了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的凛然正气；有了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的英勇无畏；有了“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄气概。
“２”是一只美丽的天鹅，是无可挑剔的美。于是，我们有了“一枝红杏出墙来”的点点渲染；有了“知否，知否，应是绿肥红瘦”的雨后海棠；有了“花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕”的田园景色„„
“３”是一只耳朵，是聆听。聆听着无限忧伤，聆听忧伤的倾诉。于是，我们有了“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨凄凄”的悲凉无奈；有了“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的伤感情愁；有了“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白洲”的失望悲切„„
“４”是快刀，是豪放。于是，我们有了“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的豪情壮志；有了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的豪迈胸襟；有了“数风流人物，还看今朝”的豪言壮语„„
“５”是奔跑，是活力展现。于是，我们有了“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的生机勃勃；有了“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的春意浓浓；有了“一水护田将绿绕，两山排闼送春来”的静景与动态„„ „„
“８”是两颗紧紧相连的心，是深情厚谊。于是，我们有了“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的深厚的友情；有了“此去经年，应是良辰美景虚设。便纵有千种风情，更与何人说”的离愁别绪；便有了“海内存知己，天涯若比邻”的情意浓浓„„
“９”是气球，是自由，是旷达。于是，我们有了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的不媚权势；有了“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的不慕荣利；有了“采菊东篱下，悠然见南山”的自适自乐„„ 我们欣赏数字，我们欣赏语文，我们欣赏数字中的语文。
风雨中，请侧耳倾听
风雨中，我侧耳细听，听见心泉汩汩的声音。
南方的雨总是那么绵啭多情，连风也是轻悄悄的，怯生生的。一阵风，一阵风，那时江南轻柔安稳的呼吸。雨，淅淅沥沥的下着，仿佛一个南宋的女词人在满腹心事地轻吟浅唱。红了樱桃，绿了芭蕉，雨润窗棂湿绫绡，这时叩在回家的青石板路上的木屐声便急促起来。一阵清脆的车铃声划过田野无边的静谧，还有一大群半大小子欢快的笑声。他们的头发微微扬起，他们的衣服被雨水氤氲成一幅古旧的水墨画。于是家家紧闭的门便“吱呀”地随之洞开，然后就是炒菜声和一阵阵的吴侬软语，演绎着千百年不变的安详和美丽。
风雨中，请侧耳倾听，可曾听见游子心中的啜泣？
风雨中，请侧耳倾听。我听不见很多的声音，但我可以听得很远。此时心与自然，与书墨香气超常的尉贴，执一卷在手，或沉思，或微笑，只须一杯清茶，一盏豆灯，便可以让心灵得到丰富的安静。
“留得残荷听雨声。”这是亘古不变的忧伤与苍凉。
“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”这是没齿难渝的爱国与忠贞。
“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。”
“中年听雨江舟中，断雁叫西风。”
“而今听雨僧庐下，鬓已星星也。”
突然想起《听听那冷雨》，虽是粗头乱服，但终究不掩国色啊！
又想起余光中先生的一首诗“瓦片翻飞，落下雨檐，飞入手心，若苍然的蝴蝶，没有雨的雨季。” 上帝说：“我用灯红酒绿换你的风雨声。”我说：“不换。”
上帝说：“我用车水马龙换你的风雨声。”我说：“不换。”
上帝说：“原来你是幸福的。”
风雨中，请侧耳倾听，可曾听见心的声音？
花让我陶醉
春风响亮地打了一个呼哨，大地睁开惺忪的睡眼，既而笑靥如花。一夜之间，犹如解冻的大江，所有的花都如期而至，铺天盖地。小小的花萼再也藏不住满腹的心事，訇訇然怒放，举起大大小小的杯盏，在三月熏风中歌兮舞兮。
于是，满眼都是形形色色的花，“四厢花影怒于潮”，“千朵万朵压枝低”，满鼻子都是明明暗暗的香，濡沐在“春雨无情轻似愁”的长院和“自在飞花轻似梦”的乡间小路上，花事如潮，“花开花落二十日，一城之人皆欲狂”，“江南无所有，聊赠一枝春”„„
花，花，花，成了四季最耀眼的布景，最夺目的信物。这里有国色天香的牡丹，这里有冰清玉洁的夏荷，这里有风高霜洁的秋菊，这里有凌寒傲雪的冬梅，花的世界，令人陶醉„„
一花一世界，一叶一乾坤。美丽的花譬喻美好的青春，蓬蓬勃勃。其实人的生命不正如花吗？美丽如她，短暂亦如她。生命像花一样绽放，颤颤巍巍，又终于“无可夸何花落去”，湮没在时代的风尘里。于是人们常常感伤“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”，“一朝春尽江颜老，花落人亡两不知”。一阕《葬花吟》，千载之下，陪葬的该是多少泪人和浇愁的酒啊！如此娇弱的生命，偏偏“风刀霜剑严相逼”，只能花容失色，香销玉殒，“零落成泥碾作尘”了。红粉凋零，红颜薄命之间是否有宿命的因果关系？细细思忖，花本无辜。君不见，有的花“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”，诗人的感叹浩如烟雨，轮回至今，终究“年年岁岁花相似”，倒是无故寻仇觅恨，“岁岁年年人不同”了„„
推云路，隐霞土，越东海，我归来了，看着那春风十里，烟花泪飘的家乡终于悟出：人生的意义在于珍惜有花相伴的日子，“有花堪折直须折，莫待无花空折枝”；在于珍惜生命中如花绽放的每一天，“生如夏花之绚烂”。待到“花谢花飞飞满天”，果真有后生痴问：梦里花落知多少？便可以拈花，作微笑状了。
花让我陶醉„„
我们是初升的太阳
——火热的青春别样的美丽
我们朝气蓬勃，我们奋发向上，我们努力进取，我们笑对人生，我们是风华正茂的中学生，我们是初升的太阳！ 我们是初升的太阳，因为我们如同太阳般生机勃勃。有人向往“看庭前花开花落，望天上云展云舒”的恬静淡然，有人憧憬“采菊东篱下，悠然见南山”的遁世逸趣，可是我们不要，我们更欣赏“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的那份潇洒与自信。我们所要的，是轰轰烈烈、永不后悔的青春！所以，在赛场上，在各式各样的领奖台上，可以看见我们雀跃的身影。我们带着希望从容地迎接每一个挑战，让属于我们的胜利的欢笑，洒满我们的斑斓一季，让青春绽放出别样的美丽！
我们是初升的太阳，因为我们如同太阳般坚不可摧。我们也会经历失败，也会承受挫折，但是我们有一颗坚强勇敢的心。巴尔扎克曾说过：“挫折就像一块石头。对于弱者来说，它是绊脚石，让你却步不前。对于强者来说，它是垫脚石，让你站得更高。”我们不会如丧气者那般长吟“大道如青天，我独不得出”，也不会像无志者那般“竹篱茅舍自甘心”，我们会在心中默念“莫怨东风当自嗟”“天生我材必有用”来告诫、勉励自己。记得那次运动会我们输了，输了比赛却输不了信心和努力，第二年我们卷土重来，重要奖项被我们横扫而光。越挫越勇，我们昂起头，向着阳光，告诉自己一定要奋勇拼搏！
我们是初升的太阳，因为我们如太阳一般热情奔放。席慕蓉曾经说过：“青春的美丽与珍贵，在于它的无邪和无瑕，在于它的可遇而不可求，在于它的永不重回。青春本是无悔。”所以我们珍惜自己的韶华。在别人困难之时我们雪中送炭，伸出援助之手；在别人彷徨之际我们静静倾听，深深地为他祈祷。我们乐意以自己的热情和奔放，来使每一个人与我们同乐，欢声笑语总是久久地荡漾在我们的心头，成为我们记忆中永久的定格！
我们，是风华正茂的中学生，是初升的太阳！看！火辣辣的太阳，正充满希望地照耀上空！听！我们齐刷刷的脚步声，正充满自信地走出考场！
播种·丰收
接受—如“飞流直下三千尺”那般畅快淋漓，付出恰似“一江春水向东流”那般坦坦荡荡。
你付出了努力，接受了成功；你付出了真诚，接受了友谊；你接受了荣誉，付出了艰辛；你接受了爱情，付出了忠贞„„ 接受与付出就是这样让人琢磨不透，意味深长。
我喜欢接受的痛快，付出的慷慨。如果付出是春天播种的辛劳，那么接受就是秋天丰收的喜悦。别林斯基曾经这样说：“在失望的荒地上付出你宽大的胸怀，在希望的沃土上会得到你心灵的慰藉。”是啊，当你手捧玫瑰，那诱人的香气飘入心扉时，你感到心灵仿佛被晶莹剃透的水流洗刷过那样舒畅。
我喜欢接受的美丽，付出的伟大。如果付出是充满荆棘的漫漫征途，那么接受就是征途后蜂飞蝶舞的锦簇花团。历史滚滚前进的车轮告诉我们，没有人民抛头颅、撒热血的气节，哪会有新中国初升的太阳？历史漫漫的长幅画卷告诉我们，没有科学家的钻研开拓得出的伟大结论，哪会有如今的美好生活？前辈在“山重水复”中付出，我们在“柳暗花明”中接受。
我喜欢接受的公平，付出的豁达。如果付出出纳真诚的货轮，那么接受就是满载而归的货物。俗话说“君子之交淡如水”。获得真挚的友谊需要付出，付出真挚的友谊需要获得平正的心。一份耕耘，一份收获。接受与付出就是这样如亲密的伙伴，形影不离。
接受不需“会当凌绝顶，一览众山小”的壮语，只需“海内存知己，天涯若比邻”的真心。付出不需“落红不是无情物，化作春泥更护花”的痛苦，只需“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的信心。
携一缕接受的阳光，系一丝付出的绸带，整理行装，踏上实现自我的道路„„
梧桐细语
秋，梧桐叶落的季节。站在街道中央，看两旁一片片飘落的梧桐树叶，倾听它们的细语，“虽然凋零的命运我们无法摆脱，但在落下的一刹那我们是自由的，我们会跳出美丽的舞蹈，这是我们所能掌握的。”
是吗？我走到梧桐树下，仰望，一片叶子打着旋儿，像在跳芭蕾，随风飘摇，像天鹅的羽毛，那是四小天鹅吗？这变幻的舞姿让我惊叹，这软弱的、枯黄的、易碎的生命演出了最美的一场舞蹈。那柔情中也蕴含着刚强，像是在极力让我相信，这样的优美，它是办得到的，这种辉煌是掌握在自己手中的。这一叶叶、一声声，终于让我不再怀疑：即使失去再多，但有一点是我们可以掌握的，那就是自己的价值。
每每诵读唐诗宋词都有一种大彻大悟的感觉，但每当读到李清照，婉约派的代表人物，那位著名的女词人，就别是一番滋味在心头了。生命中，她失去了很多，丈夫、亲人、朋友„„她背负着国亡的痛与一些本不该受到的谴责默默地走着，她无法改变苦难，于是，她开始创造辉煌。她相信，人格、精神是永远掌握在自己手中的，于是有了“生当作人杰，死亦为鬼雄”的领悟，有了“帘卷西风，人比黄花瘦”的感叹，有了“凄凄惨惨戚戚”的凄美„„她用自己掌握的，展示了自己的人格和才情，添进了自己的柔情与刚直，装饰了宋词，也如梧桐叶一般在失落时证明了自己的价值。
这一瞬间的联想让我陷入了沉思。生活是多彩的，种种诱惑常常会让我们失去了尊严、人格，而这些本来对我们来说，却是相当重要的，出身有卑微、娇贵，但人格是可以由自己掌握的，若这些失去了，那么手上将会空空如也，人与一般动物又有何差异？“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，这表现的又岂止是一种英雄的豪情，简直是人与命运抗争的一曲壮歌！
不知何时，手心多了一片梧桐树叶，我凝视着它，它不再是单薄的、弱小的、脆弱的叶子了，那枯黄早已闪烁出夺目的光芒。瞬间，我又听到了它的细语：“跳出最美的舞，这是我们所能掌握的„„”
手上突然觉得好重好重。
陆游日记
公元1179年月5日艳阳天
我心怀敬仰，重访孔明府。这里有山松绿草，这里有红花古钟。轻踏苔痕上阶绿，逼人山色入眼帘，触摸案犊之轻尘，思绪激越；倾听幽幽之钟鸣，心境空灵。此刻，颇有“斯是陋室，唯吾德馨”之感。远处百灵吟唱着孔明的战绩，似万鼓齐鸣，谈笑间樯橹灰飞烟灭。脚下青草舞动着今日之回忆，忆三顾茅庐，羽扇纶巾。遥想北方边疆的战事，心中不由咏叹“出师一表真名世，千古谁堪伯仲间。”
公元1200年11月4日雷雨夜
“白发三千丈，缘愁似个长。”如今，身已垂老，心却依旧在北方的天空，久久不愿收回。眼见北方告急，而我却不能上阵杀敌。惟有“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”我用诗滋养生命和思念，每当思念故乡时，只能抓一把诗解谗，我只能用诗歌守望心中的夙愿，只能让诗歌随金戈铁马驰骋于硝烟弥漫的搏杀间，用豪迈填补内心的空白。
公元1210年12月1日暴风雪
此刻，我已是气息奄奄，儿子急为我请郎中，我坦然拒绝。山外青山楼外楼，如今的南宋还是歌舞升平，丝竹乱耳。人们沉醉在醺醺的酒意之中，整个城池被泡得酥软软的，早已经不起风雨之敲打，这种漫溢的腥味无异于在我孱弱多病的身躯上又砍上几刀。国人早已不读诗，不问国事，他们麻木得想与世隔绝。惟有我，依然要用犀利的诗歌化作锋锐的长戟，用讽刺的语调化作飞驰的利箭，用警戒的话语化作坚硬的盾牌，一齐抛向北方的天空！我要用满腔热血，化一道彩虹，坚守国疆故土。我深知我气数将尽，但希望吾儿切记：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁!”
告 状
会议室大门紧闭，门上挂着一块小木牌，上面写着四个字：“非公莫入”。
室内，厂长和工会干部们正在审定五好职工的名单。在讨论到总务科会计杨庆是否可以当选时，大家意见比较一致。
“我认为，”厂长说话沉稳有力，“杨庆可以当选，他工作踏实，作风正派，群众关系也不错。”“他对领导也很尊重，”工会主席喜欢插话，“他始终和领导保持一致。”
“笃！笃！笃！”轻轻的敲门声，敲得很小心，很犹豫。
会议给打断了。工会主席离开座位，开门去看，没人，怪了！讨论继续进行。
“杨庆在厂里的各方面表现一直都很好，还真挑不出什么毛病。”好几个工会干部这么说，看来杨庆当选是毫无疑问的了。
“笃！笃！笃！”又响起了敲门声，仍然是那样轻。会议再次被打断，大家皱起眉头。工会主席只得再去开门，咦，还是没人！
是谁在捣乱？所有的目光立即集中在门上，大家凝神屏气地等待着第三次敲门。
“笃！……”刚敲了第一下，工会主席连忙拧动把手，急速将门打开，嗨……是个八九岁的小男孩！“小鬼，你捣蛋！”工会主席一把抓住小男孩的手。“不，我有事！”男孩说。
“你没看门挂着牌子：非公莫入！”
“看了，不是公的不能进来，我是男孩，是公的，可以进来。”
哗，大家都乐了。“进来吧！”厂长招呼小男孩，“可是你不能这样解释„非公莫入‟。”
“解释错了？那不怪我。《成语词典》上没有。”小男孩很认真，不像是个小调皮。
“你叫什么名字？”
“敝姓杨，木易杨，叫杨鲁，鲁迅的鲁，我……我有贵干！”小男孩说得一本正经。
大家又乐了。这孩子是怎么了？才八九岁，硬充大人，人小嘴老，太有趣了。
“杨鲁同志，那您有什么„贵干‟？”工会主席故意逗小男孩。
“我要找厂长，告状！”
“哦？我就是厂长。你告谁的状？”
“我爸爸。”
“你父亲？谁？”
“杨庆。庆父不死，鲁难未已！”
厂长和工会干部们又忍不住地笑开了。可又觉得孩子来告状并非儿戏，倒应该认真地听一听。“杨鲁，你的„庆父‟怎么了？”
“放寒假了，他不让我游戏人间，说是会玩物丧志，硬要我天天背《成语词典》。”
“让你背《成语词典》？”
“那么厚，889页，叫人惨不忍睹，我一看见它，就多愁善感了。你要不背，他就入室操戈；你要跑，他就要打断我的腿，要削足适履。爸爸力气大，打起来重于泰山，不像妈妈打我轻于鸿毛。爸爸一个耳光能把我打得犬牙交错。我只好背，背得我肝脑涂地，满脑子都是成语。”
“你妈妈对你什么态度？”厂长边笑边问。
“我妈妈和我爸爸是一丘之路。爸爸不在家，换妈妈看着我，也是换汤不换药。有时妈妈还帮爸爸打我，让我腹背受敌。我真希望妈妈站在我一边，让爸爸赔了夫了又折兵。”
小男孩食古不化地乱用成语，成了这次审定会议的余兴节目，有的笑出了眼泪，有的笑疼了肚子。“你爸爸打你，找我们干什么呢？”
“我爸爸说，在家里要服从父母，在学校要服从老师，在单位要服从领导。你们是爸爸的领导，可以管他，叫他不要打孩子，让他束手待毙。”
“我们正要选你爸爸当五好职工哩！”
“他在厂里先进，在家里落后。”小男孩生气地说，“在厂里是好职工，在家里不是好爸爸。你不能只看厂里，不管家里……我人小，你们不要以为我以小人之心，度君子之腹。”厂长和工会干部突然不笑了。
1．联系上下文，对文中乱用成语处修改不正确的一项是（1分）
A．“惨不忍睹”改为“读不胜读”。B．“肝脑涂地”改为“头昏脑涨”。
C．“一丘之路”改为“一路货色” D．“束手待毙”改为“知错即改”。
3．解释下列词语中加点字的意思。（1分）
（1）非公莫入：______________________（2）削足适履：___________________
4．依据文意，用下列词语概括杨鲁的主要品格，最恰当的一项是（1分）
（1）人小嘴老（2）是非分明（3）个性倔强（4）敢想敢说（5）温顺听话（6）文明讲理
A．（1）（4）（5）（6）B．（2）（3）（4）（6）C．（1）（2）（4）（6）
5．本文主要是通过_________和_________的描写来展开故事情节，刻画人物性格的。（1分）
6．小男孩杨鲁乱用成语直接原因是_____________。（选用文中的词语回答）（1分）
7．父亲杨庆主要错在哪里？请分条简述。（2分）
二、1．D 2．C 3．(1)公事（2）鞋子 4．B 5．动作和语言 6．食古不化地乱用在语。7．（1）教育子女不科学，让八九岁的小孩背成语，这是急于求成的表现。（2）孩子背不出来就打，这种粗暴的方法是错误的。
第3篇：小学片段作文
小学片段作文
无论是身处学校还是步入社会，大家一定都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的小学片段作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学片段作文1
今天，我们要全班背书，“背书？我最擅长了！终于有机会展示我的特长啦！”我暗喜道。
一上课，我心里不停地念着：“点我吧！点我吧！老师啊！点我吧！”老师一进门，开始点名了，一下点到了我同桌。“哇！都点他啦，下一个应该是我了吧？”我不禁这样想。于是，老师只点不会背的`，偏偏不点会背的，我好失望啊！嘟着嘴巴坐在座位上。
小学片段作文2
鸟的天堂里有一棵桃树，树上结满了桃花，粉色爱心桃的花瓣，犹如一个亭亭玉立的少女，美丽极了，叶子是绿色的，一阵风吹来，它就跳起了摇摆舞，树干粗粗的像一位能载很重的东西的大力士。
第4篇：优秀作文片段
1、自然朴实才最美
夕阳西下，一轮残阳，照射屋檐，青葱岁月，卷轴轻启，青春便缓缓道来。
有人说，90后的一代是偏执而又散漫的，是蛮横又无礼的，是碌碌无为，纸上谈兵的。可他，张天一，用行动证明了90后不只是言语家，更是行动家。朴实的外表，自然的谈吐，诚心的笑意，不做作，不怠慢，这个外表无华的小青年又有谁知他已是多家分店的店长。牛肉粉，朴实，他却用心做出了真善美，用言行传递了正能量。
迟子建曾说：“生命不舍对你过于美好。”我觉得不然，其实生命给人的磨砺的程度是一样，自然朴实面对才能彰显人性的最美。90后的我们，不需要苦难式文学的泛滥感情，我们应回归本真，自然朴实才最美。
2、一身傲骨天地鉴
仍记得少年时的他，游学归来，风华正茂。正书生意气，挥斥方遒。他博学，是名系大家。他有才，一篇《荷塘月色》流传至今。他就
第5篇：优秀作文片段
1．模拟考场作文：重温过去的曲子
片段：在漫长的人生大道中，每当走过一段，必定能够留下或浅或深的记忆在脑海里，如曲子一般，时常回荡在大脑中。自有记忆以来，脑海中总能回荡着一些来自过去的“曲子”，在这众曲子中，虽并非首首最爱，但有一点非常值得庆幸，因为它们都是我的，是我大脑中不可缺少的一部分…… 2．模拟考场作文：流逝的日子
片段：自从一个人呱呱坠地的第二秒开始，他就拥有了“昨天”。自从一个人有了思想，他便会无尽地想起昨天，每个人都在沉思昨日时有了思想的成熟。走过了昨天，回忆着昨天，思考着昨天……
3．模拟考场作文：懂得放弃/
片段：天天的漫游，我在不知不觉中已是诀别了无数个昨天。熟悉的气味依然在身旁弥漫，鲜活的身影仍在脑中晃动，而伸手触及到的只是一片因记忆流走后的空白。昨日，不论是如何真心实意地度过
第6篇：优秀作文片段
第二次优秀作文展示 对比合议式
总有两种截然不同的的生活，在时光里被一页页翻过。
城市里，霓虹灯下的繁华，浓墨泼洒；田野里，碧空下的温淡，低声浅唱。
人们总是将梦想与生活放入暄嚣的城市，为了金钱，为了名誉，在繁华又寂寥的街头日复一日地忙忙碌碌，虚度时光，最后也只是被时光的尘埃湮没。而谁会想到在遥远的地方，会有双鬓灰白的老人，头领上是晴朗的天空与滤过繁杂的空气，有清风，拂过指尖的微凉。
我更偏爱这种温软平淡的生活，在春秋四季里，看繁星流萤，听雪落山头，感受温暖的阳光，和自然一起呼吸，沾染那些春温秋肃的时光。
年华向晚，岁月沉香，繁华与喧嚣终会成过眼云烟，也许到垂暮之年，才会懂温淡岁月的弥足珍贵。
而我只愿，时光停滞，岁月静好。
赏月
C411 阳文倩
最睹物思人的，最引人思念的，莫过于黑夜中悬着的明月了。“月上柳
第7篇：引用
引用2009-2010年第二学期班主任工作计划（xiexiebang.com www.daodoc.com）引用蓝色天空的2009-2010年第二学期班主任工作计划2009-2010年第二学期班主任工作计划本学期是初中阶段的最后一个学期，学生即将毕业，不论是升学、就业，都是他们人生道路上的一个重要阶段，任重而道远，本学期将努力做好以下各项工作，引用2009-2010年第二学期班主任工作计划。
一、常规管理工作：
1、加强学生自主管理。通过前两年的努力和班干部的培养，学生自主管理有了一定的经验，本学期将在班干部重新选举以后，放手实施学生自主管理，锻炼学生的能力，同时可以使自己拥有更多的时间放在班风营造和教学工作上去。
2、纪律。虽然已经是九年级的学生，可是一部分学生的自觉性仍然不是很高，班级纪律仍然不
第8篇：引用
引用2009-2010学年度班主任工作计划（xiexiebang.com www.daodoc.com）引用江湖人生的2009-2010学年度班主任工作计划2009-2010学年度班主任工作计划梅洪建
一、指导思想1.上学期班级发展状况是本学期工作的起点；2.坚持服务学生和培育个性的基本教育理念，为学生的当下发展服务，长远发展奠基，引用2009-2010学年度班主任工作计划。3.坚持水性服务，将积极向上健康和谐的人格素养渗入到学生的骨髓中去。
二、具体设想3月份：榨出人性的小我以俞敏洪的演讲为基本指导，让服务和和谐意识渗入到学生的骨髓中去。具体设想如下工作：A.听演讲，谈感受。让每一个孩子明白奉献的必要和作用。B.舆论引导行动，弘扬班级的奉献精神。C.开展“如果这样，我更好”为主题的活动，让学生在
第9篇：引用
引用
江湖人生的2009-2010学年度班主任工作计划
2009-2010学年度班主任工作计划
梅洪建
一、指导思想
1.上学期班级发展状况是本学期工作的起点；
2.坚持服务学生和培育个性的基本教育理念，为学生的当下发展服务，长远发展奠基，引用2009-2010学年度班主任工作计划。
3.坚持水性服务，将积极向上健康和谐的人格素养渗入到学生的骨髓中去。
二、具体设想
3月份：榨出人性的小我以俞敏洪的演讲为基本指导，让服务和和谐意识渗入到学生的骨髓中去。具体设想如下工作：
A.听演讲，谈感受。让每一个孩子明白奉献的必要和作用。
B.舆论引导行动，弘扬班级的奉献精神。
C.开展“如果这样，我更好”为主题的活动，让学生在活动中自我反省，发挥孩子的内在驱动力。
4月份：良心奠基发展路
以良心的“他人”和“理想”两个意识基点为核心
第10篇：引用
第一篇
当拿到新生材料以后
初一(高一)新生班组成之后，你如果是新生班的班主任老 师，学校教导处的有关人员就会把一叠厚厚的新生材料放到你的 办公桌上。这一叠学生材料，对新生班的班主任老师认识新生，组 织、开展班级的起步工作无疑是很重要的。
x：
当拿到新生材料之时，也是新任班主任吝师开展工作之姑。每 位新任班主任老师应该清配地认识，认真分析新生材料是关系班 级工作做得好不好，能否形成良性循环的关键。它无疑是新生班 级工作值得研究的课题。
许多富有实践经验的班主任老师在拿到新生构料之后，一般 采用静心翻阅，仔细分析，理出头绪，归类整理。以及从研究阶 段走向实际操作阶段。
一、静心翻阅、仔细分析
通常，新任班主任老师是先从学生材路上认獭生．再在新 生报到之日见到新生的形貌。这一时间差，为新任班主任老师认 识学生
