与学生做朋友为题目的作文

精品范文 时间:2022-10-13 21:16:30 收藏本文下载本文

第1篇:与学生做朋友为题目的作文

与学生做朋友为题目的作文

身为人师的我,一踏上三尺讲台便意味着教学生涯的开始,怎么教育好学生,成了我现在追求的目标。

当第一次与学生接触,面对这四十一张可爱的笑脸时,我的心里立刻忐忑不安起来,生怕会误人子弟。可再看看一双双饱含深情的大眼睛,我下定决心一定要把这个班带好。

在与学生们共同生活的几天里,我发现他们朴实,纯洁,同时也感到他们愿意和我这个小老师谈心,说话,我也愿意倾听他们的心里话,做他们的知心人。于是开始了我们朋友式的相处。在语文课上有几个男同学特别爱回答问题,引起了我的注意,其中一个叫许实的孩子更令我格外关注,他上课爱回答问题,但纪律却很松散,坐在椅子上想说就说,不时还与周围同学发生争执,严重影响了课堂秩序。下课我找他谈话,抓住他积极发言的闪光点,告诉他动脑想问题是对的,但要举手,不能想说就说,必须经过老师同意才能说,如果大家都这样,你一言我一语,那老师谁的也听不清。你很聪明,有些问题一听就明白,会了固然好,可不能打扰别的同学听课,再往深处想想或看看自己还有无不懂的问题。他点了点头,答应以后上课按要求做,保证不再违反纪律。没过两天他就开始复发了,上课频频出现问题,我想这是正常现象,形成习惯不是一朝一夕就行了的。放学后我又一次与他谈心,但几天以后又复发。我找到本班主任周老师问其情况,知道他纪律上比较松散,自我约束能力差,接受周老师的'建议我将他调到了第一桌。私下里我从侧面了解到他现在还没有入队。正因为抓住了他的心理,展开朋友式的谈心,帮其找到了努力的方向,使他在纪律上有了明显进步。

就在开学后的第二个星期,许实的母亲来到了学校,当时她直截了当地向我反应了许实的一些不好习惯,通过她昨天检查作业,发现孩子最近有不完成作业的情况,听了她的话,我和周老师两人面面相觑,真没发现这个问题,他怎么会不完成作业呢?许实在我的头脑中已形成纪律松散,学习上问题不大这个思维定势,并且我有印象查作业时他也交本了,可最近留的几次作业他没有做,看来他正是钻了我后两次未查作业的空子。同时我也犯了“一锤定音”的错误。课上积极思考,学习上就不用人操心了这种假象把我和周老师都给蒙蔽过去了。作为他的语文老师,顿时觉得脸有些发热,自己的学生未完成作业我竟浑然不知,真是失职。同时他妈妈也跟我解释了孩子有这毛病她知道,但工作忙没有马上与我联系。越是家长这样说我的内疚感就越强。为了帮助许实,我与他妈妈建立了家长联系本,针对他每天的情况进行联系,很快许实将落的作业补上了,学习上也更加积极主动了。为了表扬他,我让他当上了小组长,并又一次与他谈心,让他认识到自己能行,同时也给他提出了新要求,希望他继续努力,争取早日成为三好生。为了巩固成绩,我将他的照片贴在了进步生相册上。记得那天他可高兴了,拿来了许多照片让我挑,“老师您说哪张好?”通过这次事,许实意识到自己不再是班里的捣乱分子。他开始向汪佳晴、徐镇这样的好同学看齐了,相信自己也能做好,也能成为学习上的佼佼者。正在许实学习成绩直线上升时,机会来了。班上改选班委,改选班委的前几天,我问他想不想竞选班干部,他说想竞选小队长,“为什么不竞选中队长呢?”我问他。“我觉得自己还不够格,下次我再竞选。老师,有下次吗?下次改选时我再争取。”听了他这些话,我感觉到他不但是一个有进取心的孩子,而且能客观的评价自己。再改选班干部的那天,他被同学们选为小队长,我在全班表扬了他,号召全班同学向他学习,暗中我又与他交流,告诉他既然当上了小队长,就要起好榜样作用。

许实有了明显的进步,受到同学们的一致好评。通过对许实的教育,我体会到每个学生都有一定的封闭性和开放性,他们的心扉总是对大多数人关闭,只对少数挚友开放。他们都渴求有真诚的友谊,这就要求班主任在与学生交往的过程中,用真诚与理解去温暖学生的心,要努力去做学生所信赖的挚友,这样学生才会对你敞开心扉。

从许实身上我看到教育学生要因人而异,说话要有的放矢,经常鼓励他,树立他的自尊心,亲切交谈,让他把老师当朋友,倾诉心里话,恰恰可以使学生朝着既定的目标努力前进。

总之,在教育战线上,我的经验还很少,相信通过不断的工作,不断的学习,我会积累更多的经验,把握住学生的思想脉搏,做一个优秀的老师,这是我努力的目标。

第2篇:与学生做朋友

与学生做朋友

记得刚接这个班的时候,有好几位老师对我说:“唐老师,你班的小调皮有好几个,你得留心啊!”“唐老师,某某是一个吵客,你得对他严格些。”我听了心里半信半疑,但发生的一件事马上证实了其他老师的话。第一天的第一节语文课上,铃声一响,我就走进了教室,可看到的是一副怎样的情景呢?有几个男同学还在一起你推我拉,看到我走了进来

才慢吞吞地走到自己座位上,可嘴里还在嘟嘟囔囔地不知在说些什么,而且坐也没有坐相,脚搭到了凳子上,人靠在了墙上,桌上书也没有拿出来。我朝他们看了好久,他们才慢慢地拿出了书。开始上课了,开头十分钟学生都全神贯注地听着,认真地思考,积极地举手发言。可过了一会儿,我发现有几位学生坐不住了,开始开小差了,还随便插嘴。我朝他们瞪了一眼,他们才坐坐好,可一会儿老毛病又犯了。我感觉一节课上下来好累啊!但我想一定先抓好班级的纪律,纪律是保证,这个抓不好,怎么搞好这个班级呢。

一下课,我回到了办公室,马上跟其他老师说了这事,还向他们讨教应该怎么办。有的说,你以后要对他们凶一点,让他们怕你。有的说他们还小,你多吓吓他们,可千万别给他们笑脸,不然,他们可要爬带你头上来的。我想也对,这也是我以前做班主任一贯的做法,就照他们说的办。

嘿,效果还不错,学生们看到了我绷得紧紧的脸,上课也守纪律了,随便插嘴的人也少了。但是时间一长就不行了,你的脸稍微松弛一下也不行。看起来,其他老师教给我并非是良策,我得自己找解决的办法。哪里跌倒哪里爬起,我应该从学生那头找原因。

于是我课间经常有意在教室里多呆一会儿,问问他们平常喜欢做什么,最喜欢上什么课,对唐老师的印象如何;中午我天天和他们一起吃饭,问他们喜欢吃什么菜,家里谁的菜烧得最好吃;班队课上我让他们作自我介绍,把自己的优点说给大家听;活动课上,我又和他们一起做“老鹰抓小鸡”的游戏。在与学生们共同生活的几天里,我发现孩子们是那么的朴实,纯洁,同时也感到他们非常愿意和我这个老师谈心,说话,当然我也愿意和他们在一起,倾听他们的心里话,做他们的知心人,感觉自己好像年轻了许多。于是开始了我们朋友式的相处。

随着时间的推移,我与学生之间的感情加深了。我想解决问题的火候到了。这时候,一位叫钱涛的同学引起了我的注意,他上课回答问题特别积极,但是纪律却很松散,坐在椅子上想说就说,不时还与周围同学发生争执,严重影响了课堂秩序。下课我找他谈话,抓住他积极发言的闪光点,告诉他动脑想问题是对的,但要举手,不能想说就说,必须经过老师同意才能说,如果大家都这样,你一言我一语,那老师谁的也听不清。你很聪明,有些问题一听就明白,会了固然好,可不能打扰别的同学听课,再往深处想想或看看自己还有无不懂的问题。他点了点头,答应以后上课按要求做,保证不再违反纪律。没过两天他就开始反复了。我想这是正常现象,形成习惯不是一朝一夕就行了的。放学后我又一次与他谈心,我把他叫到跟前,拍着他的肩膀问他想不想当生活委员,原来他早就盼望能做一名班干部。我抓住这一契机与他来了一个君子口头协定,“只要你纪律上不出问题,老师就让你当班级的生活委员。”当时他可高兴了,还不停地问“老师是真的吗?”“只要你在纪律上得到同学们的认可!”正因为抓住了他的心理,展开朋友式的谈心,帮其找到了努力的方向,使他在纪律上有了明显进步,而且生活委员当得非常称职,学期末还被评为了班中的优秀班干部。

钱涛有了明显的进步,受到了老师和同学们的一致好评,同时为其他同学作出了榜样,班级的纪律有了明显的好转。通过对钱涛的教育,我体会到每个学生都有一定的封闭性和开放性,他们的心扉总是对大多数人关闭,只对少数挚友开放。他们都渴求有真诚的友谊,这就要求班主任在与学生交往的过程中,用真诚与理解去温暖学生的心,要努力去做学生所信赖的挚友,这样学生才会对你敞开心扉。老师和学生只有成为了朋友,才会共同努力去搞好班级

第3篇:与学生做朋友(德育论文)

与学生做朋友

——如何正确引导学生的学习和生活观

溧阳中专 周涛静

关键词:责任、教育、交流

摘要:学生的正确成长是很多家长和学校关心的问题,如何来正确的引导,其实就是如何走进学生的心里。与学生做朋友,多与之沟通,在其成长中引导他们,帮助他们快乐、健康成长。

学生的成长一直以来是我们所关心的话题,我们有责任去正确的引导学生健康的成长。作为职业学校的一名教育者,对于培养学生的成长更为任重而道远。职业学校的学生给人的印象就是不爱学习,成绩差,违纪现象不是偶有发生,而是司空见惯。旷课、与课任教师发生顶撞、上网、搞对象、打群架。这些特殊的群体,他们在初中时期,大部分成绩不是很好,甚至有的学生是个别教师“遗忘的角落”;这对于职校的任课教师来说,在工作上存在了很大的难度;然而,只要我们理清思路,能够找到问题的根源,

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第4篇:与孤独做朋友为优秀作文

与孤独做朋友为优秀作文

羡慕着明星们身边总是有那么多的歌迷,羡慕着领导们身边总是有那么多的下属,羡慕着老师身边总是有那么多的学子,总之我们一直在羡慕着别人。其实在生活中,每个人在褪去各自的光环后,我们都是一样的,是孤独的孩子,是寂寞的仆人。

我们从出生到最后,没有任何一个人一直在我们身边,包括自己的父母。虽然父母非常爱我们,但是选择高飞的我们,还是离开父母,独自去梦想的远方。期待着彩虹在前方,却迎来狂风暴雨。这时我们就孤独了,那种感觉很压抑,同时也很希望出现一个人,给自己帮助与温暖。但是即使真的出现,那么总有一天也会不在身边的。虽然事实残酷,但这就是现实,很真实。

一生太过漫长,因为有孤独,所以一生太过漫长。我们总是抱怨,愉快的日子是那么转瞬即逝的。而与之相反的是孤独的日子总是漫长的,那么漫长。

其实

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第5篇:以朋友为题目作文

以朋友为题目作文

朋友,像一缕阳光,给你温暖;朋友,像一杯绿茶,为你分忧;朋友,像一滴雨露,让你清醒;朋友,像一阵微风,给你快乐;朋友,像一颗星星,为你指明方向;朋友,像一弧彩虹,让你看到美好;朋友,像一本书,为你指迷点津;朋友,像一颗糖,让你感到幸福。

朋友是除了家人以外的另一个归属,是除了家人以外陪伴在你身边的人,是除了家人以外与你心心相接的人。拥有朋友是一件很幸福的事。

阳光正好,微风不燥的下午,我和朋友丽丽,欣欣相约一起去火车站的长寿山爬山。金色的阳光洒在我们身上,照的我们的脸蛋微红,山上郁郁葱葱的.树木随风摆动着,发出簌簌的树叶声与我们的脚步声恰好构成一曲欢快的乐曲,长长的石阶被阳光包装的格外辉煌。我们欢声笑语的一步步爬上山顶,到达山顶看山下的景色更加赏心悦目。我们坐在山顶的亭子里小休片刻

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第6篇:我的朋友为题目作文

我的朋友为题目作文

【篇一:我的朋友】

我是一个喜欢交朋友的人,因此,我从小到大交了各种各样的朋友。他们有的勇敢无畏,有的小心谨慎,有的幽默风趣,有的聪明机智,还有的是我的知音。但其中有一个人,我对他有着格外深的印象。

他不仅是我的朋友,还是我的同学。他就像一颗巧克力,刚接触时有点苦,但往后越来越知甜。有一次,我和他在广场与其他伙伴们玩“老鹰捉小鸡”的游戏,我们玩得不亦乐乎,笑声不绝于耳,可就在这时,原本扮演“老鹰”的伙伴回家了,这下让谁当“老鹰”呢?我们争执了好久,最终决定用投票的方式选出“老鹰”。投票开始了,可他却悄悄给其他人约好,让他们都选我当“老鹰”。我发现后很生气,觉得这样太不公平了,一气之下我就往家里跑去,可没跑几步就摔倒了,我的腿碰到一块石头上,鲜血直流,我忍着疼痛,坐到旁边的台阶上。

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第7篇:加强爱心教育与学生做朋友

加强爱心教育与学生做朋友

温江区XX小学 罗老师

摘要:《中小学心理健康教育指导纲要》明确指出良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分,心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容。本文通过对小学生心理健康教育内容进行论述的基础上,就当前小学生不良心理现象的表现形式和原因进行了分析,就如何加强小学生心理健康教育提出了一些意见。

关键词:小学生 心理健康 教育

一、小学生心理健康教育的内容

小学生心理健康教育是指教师运用心理学、教育学和社会学的有关理论,根据小学教育的特点和小学生身心发展的规律,通过课堂教育教学、游戏、活动、辅导等各种教育途径,帮助小学生获取心理健康的初步认知,唤起小学生自我认识、自我保健的初步意识,并对已经出现心理偏异或形成障碍的学生提供一些简易有效的心理服务,

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第8篇:与老师做朋友作文

与老师做朋友作文

在平时的学习、工作或生活中,大家都跟作文打过交道吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编收集整理的与老师做朋友作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

老师就像我的朋友一样,无微不至的关心我、哺育我,虽然老师和我的年龄相比差很多,但是朋友不在于年龄,而是在于心。

记得有一次,那是一节体育课,当时老师先带领我们跑步,跑完后,又给我们自由活动的时间,让我们好好的玩。

就在自由活动的过程中,我和老师成为了朋友,我本来是别的同学打羽毛球的,后来他的技术太差,打不过我。老师看见了自信的说:我来,我一定能打败你的。我自以为是的说:是吗?那咱们来决斗吧!起初,我俩打的可流畅了,羽毛球根本落不下了来。后来,老师母老虎发威一下午就把我打败了。我不服气,就再来了一

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第9篇:与书做朋友作文

与书做朋友作文

在日常学习、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢?下面是小编整理的与书做朋友作文,仅供参考,欢迎大家阅读。

与书做朋友作文1

“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”这句话很多人都在说,但真的是这样吗?

大家好!我是一只书虫,不用说也知道书就是我的家,可我却从没看过书里的内容,我认为书里尽是些没用的字,我不需要。自从我听到这句话后,便笑着摇动脑袋,说:“怎么可能?我常年住在书里也没发现书里有黄金,更何况还有颜如玉啊。”这句话被几只书虫听到了,都让我好好看看书里的内容就知道有没有了。

为了证明我的判断没错,我便认真看起书来。这次我居住的“书房”是叫《昆虫记》的。我从第一页开始看。“呵呵,真好看。”这本书记载了许许多多的昆虫的样

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第10篇:作文:与孤独做朋友

作文:与孤独做朋友

羡慕着明星们身边总是有那么多的歌迷,羡慕着领导们身边总是有那么多的下属,羡慕着老师身边总是有那么多的学子,总之我们一直在羡慕着别人。其实在生活中,每个人在褪去各自的光环后,我们都是一样的,是孤独的孩子,是寂寞的仆人。

我们从出生到最后,没有任何一个人一直在我们身边,包括自己的父母。虽然父母非常爱我们,但是选择高飞的我们,还是离开父母,独自去梦想的远方。期待着彩虹在前方,却迎来狂风暴雨。这时我们就孤独了,那种感觉很压抑,同时也很希望出现一个人,给自己帮助与温暖。但是即使真的出现,那么总有一天也会不在身边的。虽然事实残酷,但这就是现实,很真实。

一生太过漫长,因为有孤独,所以一生太过漫长。我们总是抱怨,愉快的日子是那么转瞬即逝的。而与之相反的是孤独的日子总是漫长的,那么漫长。

其实这是

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