高中语文教研组工作总结（材料）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“高中语文教研工作总结”。
高中语文教研组工作总结
一年来在我们高中语文组13位老师的辛勤耕耘下，虽然我们的成果还谈不上硕果累累，但已经能看到许多新绿，能感觉到勃勃生机和无限活力。在此首先要感谢学校领导和学校每一个同事一年来对我们高中语文组的关心与支持，更要感谢我们高中语文组各位同仁的齐心协力，勤恳付出。
下面我从以下四个方面进行总结
一、组员风采；
我们高中语文组共有13位老师，我们是一个充满朝气，充满活力，团结、民主、快乐、奋进的小组。我们热爱生活、热爱工作、热爱学生，我们互相理解、互相信任、互相尊重。我们的信念是：勇于反思、勤于钻研、乐于奉献，创出石楼中学高中语文教学特色，与学生共同成长。
二、我们组的教学、教研及其主要的成果
1、加强常规教学工作规范，提高教学效率
为了让我们的常规工作更明确更高效。我们讨论制定出了，“高中语文教案及作业布置与批改的常规要求”这一常规要求的制定具体可行，得到了学校领导的认可。
2、组织理论学习提高业务素质
我们加强学习和研讨，认真组织学习了《听力障碍学生教育教学研究》的专著，学习了有效教学的相关理论，学习了聋校语文教学、普校新课程改革等相关理论；我们利用中国手语平台组织了多次手语学习，尤其针对语文教学常用手语我们开展了进一步的学习交流。每位教师都结合理论学习和教学实践撰写了2—3篇教学论文。
3、加强课堂有效课堂教学研究和实践，高效开展课堂教学
为了提高课堂教学效率，我们重视手语学习，强调板书的规范，倡导多种教学手段的充分运用。我们深入了解学生，开展学生学习情况和课堂学习情况调查，确定教学手段和方法。针对高一年级新生，我们每年都会做新生语文能力调查。我们充分发挥备课小组作用，提倡平行班教师相互深入课堂展开行动研究。另外我们重视整合信息技术，优化教学过程，为此我们要求每个老师提高信息技术运用水平，并重点培养徐青青老师成为我们组得力的信息技术骨干
我们多次研讨教学中遇到的各种实际问题，并有针对性的开展公开课教学。2007年10月份，我们请徐青青和熊正友老师针对有效开展散文教学开设了共同开设了《想北平》的研究课，并当堂检测学生学习情况，2008年3月份我们请耿姝姝、沈旭升老师针对有效开展文言文教学，开设了《寡人之于国也》研究课教学并当堂检测学生学习情况，课前我们集体备课，课后教课老师进行了深刻反思，听课老师提出了中肯的建议，这些反思和建议我们都整理成文字作为资料保存。从《想北平》两节课我们总结出散文教学要从大处整体把握，从细节深入挖掘，问题的设计要有阶梯性，做到由浅入深，引导学生仔细品味散文的语言并要重视语言的内化。教学重点一定要用板书明确。从《寡人之于国也》两节课我们总结出要提高文言文课堂效率，就要落实学生的预习，要重视朗读，灵活处理教材，精心设计问题，要千方百计的让尽可能多的学生参与到语文课堂教学活动中来。
为了让我们组内的年轻老师更快的成长，我们组教学经验丰富的梁老师、张老师总是很热情地给我们提供各种帮助，他们的示范课给了我们很多的启迪，起到了很好的示范引领的作用。
4、稳步推进课题研究，以课题促教学真正提高学生语文能力
我们围绕绕省级课题《高效开展听障高中生课外阅读的研究》，积极开展调查实践研究，激发学生阅读的兴趣，帮助学生选择合适的读物，发现并尝试解决学生阅读的困难，指导学生高效开展课外阅读，将课外阅读内化为学生的一种习惯。我们制定了高中阶段学生的读书计划，每次寒暑假我们都会给每位学生家长一封信，推荐合适的课外阅读书籍，明确阅读的要求，并作一定的阅读指导。开学初我们会针对假期的阅读情况作考查，并请组内老师对每个班的阅读考查情况作分析小结，然后在教研会上集中交流。今年暑假前，我们为了帮助学生诵读经典我们整理了一份《三字经》学习资料，分为背诵版和学习版，计划在本学期落实并检测。
针对我们的课题研究，我们开设了《名著导读与欣赏》、《轻松阅读》的活动课，并编辑了相关文学、文化常识的学习资料，我们每个月给学生推荐一本名著，并印发指导阅读的材料。鼓励学生写读书笔记，并将优秀的读书笔记选编成册。我撰写的论文《听障高中生阅读能力各层级水平的调查与分析》获得江苏省师陶杯论文三等奖，刘宇清老师的个人课题《聋生课外阅读实践》已经顺利结题。
为更好的指导学生开展课外阅读，我们筹划了高中语文阅读网站的建设。网站首页的内容已经讨论确定，希望能得到信息技术组的进一步支持。
5、加强高中语文课程建设，逐步形成我校高中语文教学的特色。
为了更好的开展语文教学，形成我们聋校高中语文的特色，我们组结合学生实际，分工合作制定了《高中语文苏教版教材使用及补充教材的建议》，重点介绍了我们使用苏教版教材的原则和方法，并针对每册教材每篇课文提出了具体教学实施方案，还附录了八份补充教材的相关资料，共96页，约11万字。
6、建设有特色的活动小组提升学生语文能力
我们精心开展了有特色的语文活动课，让学生对语文学习兴趣盎然，如：徐青青老师的《神奇的汉字》；甘宜玲老师的《情境会话》；高燕老师、刘宇清老师的口语角，耿姝姝老师的《轻松阅读》；熊正友老师的《名著导读与欣赏》等等，我们倡导老师要勇于尝试，积极合作，共同制定出适合我们学生的优秀的活动课校本教材。
上个学期，我们利用课余时间组织学生创办了清泉文学社，给学生提供一个展示自我风采和相互交流的空间以及炼笔的场所，帮助学生在学习中创作，在创作中交流，在交流中成长。我、陆盼盼、甘宜玲、徐青青等已经利用休息的时间义务组织学生开展了8次活动，其中陆老师的《散文讲座》让学生感受到了散文的魅力。
三、我们的开展的活动
1、别开生面的文化常识抢答赛
为了让学生系统了解我国古代文化常识，积累一定的阅读知识，具备一定的文化素养，同时感受祖国文化的博大精深，更好的继承和发扬祖国的传统文化。高中语文组在2007年12月15日下午3：15——5：15举行了一场别开生面的文化常识抢答赛。
该项活动经过了精心的策划，高中部每位语文老师都热情地承担了一份工作，整个活动气氛热烈，参赛选手个个摩拳擦掌，注意力高度集中，场下的观众也异常活跃，因为活动设计了许多观众答题的机会，最后活动结束时参赛选手和参与的观众还意犹未尽。本次活推动了我校书香校园活动的深入开展。不仅给学生的阅读奠定了一定的基础，还极大的激发了学生学习祖国文化，阅读经典作品的兴趣。
2、严谨有序的常用口语词汇竞赛
2008年6月份我们精心组织的词语竞赛是我们组发展学生语言，提高阅读能力的系列活动之一，为组织本次比赛，开学之初就给学生统一印发了学习资料，该资料以练习为主，涉及到将近800个易错的常见口语词汇，各班语文老师采用多种形式帮助学生理解运用。竞赛采用了闭卷测试的方法，活动组织严谨有序。通过此次活动，帮助很多学生纠正了一直以来在某些常见词语理解上存在的错误，使学生的语言理解能力有了很大的提高，也使老师们深刻认识到帮助学生解决口语词汇理解障碍的重要性，对老师们进一步研究语文教学，帮助学生发展语言有着重要意义。
四、我们思考和愿景
我们的工作虽然取得了不少成绩，但是工作中还存在着很多遗憾，首先我自己感到很惭愧的是我作为组长在工作中没有起到很好的引领带头的作用，其次是教育教学理论学习研讨还停留在比较浅的层次，另外具体语文教学的研究还没有落到实处，常常因为平时教学工作忙就没有按计划去做一些研究，在教学研讨中我们老师提出了教育教学中遇到的一些困难，但我们没有能深入地解决这些困难。尤其是如何真正落实新课程理念，如何形成我们聋校语文教学的特色这是我们要重点研究的问题。另外我们的作文课程、活
动课程、高考复习课程等还没能形成完善的体系，还有我们组大部分都是年轻教师，如何培养年轻教师，如何帮助教师在专业上成长与发展，我们组还没有搭建一个很好的成长平台„„这些都是我们努力的方向。
工作是辛苦的，但如果我们的辛苦能换来学生们语文能力的提高，能换来学校高中语文教学工作的提升，能获得领导同事的关心理解和支持，我们将由衷地感到欣慰，最后我要真诚感谢学校领导和每一个同事一年来对我们组的关心与支持，更要感谢我们高中语文组各位同仁的齐心协力，勤恳付出。我们将继续努力不断完善自己，不断提高我们组的合力，为聋校高中语文教学奉献我们的智慧！
高中语文教研组
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